Semântica e Pragmática das Línguas 1

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Disciplina:
	Semântica e Pragmática das Línguas (LBR108)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual 1,50)
	
	
	
	
	
	
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	1.
	Uma das crenças mais recorrentes quando se fala em língua de sinais é que ela é universal. Estudos nos mostram que cada país tem a sua língua de sinais, desenvolve sua gramática, tornando assim cada língua de sinais única. Quanto ao "mito" da universalidade da língua de sinais, analise as sentenças a seguir:
I- A extensão e a descontinuidade territorial favorecem a diversificação e a mudança da língua dentro de uma comunidade linguística, o que desconstrói o mito da línguas de sinais como universal. 
II- É muito comum pensar que todos os surdos falam a mesma língua em qualquer parte do mundo, mas não é assim na realidade, pois cada país acaba tendo sua língua de sinais própria. 
III- Não é possível traçar um histórico das origens e apontar possíveis parentescos e semelhanças no nível estrutural das línguas humanas, especialmente das línguas de sinais. 
IV- A universalidade está ancorada na ideia de que toda língua de sinais é um código simplificado apreendido e transmitido aos surdos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	2.
	Em aulas de Língua Portuguesa, a metalinguagem é muito comum: artigo, adjetivo, substantivo, verbo, concordância nominal, entre outros termos que são usados para explicar, ou seja, falar da própria linguagem. Essa linguagem faz referência ao próprio código utilizado e tem uma função. Sobre essa função, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Emotiva.
	 b)
	Referencial.
	 c)
	Metalinguística.
	 d)
	Conativa.
	3.
	Uma das diferenças entre a língua de sinais e a língua oral é que a primeira é uma língua de modalidade gestual-visual, os seus usuários a utilizam como meio de comunicação, movimentos e expressões faciais que percebemos através da visão, enquanto a língua oral é uma modalidade oral-auditiva, nela, seus usuários usam os sons, percebidos pelo ouvido. Quanto às semelhanças, podemos afirmar que as duas línguas apresentam semelhanças na sua estrutura gramatical?
	 a)
	Não, porque a língua de sinais não é estruturada a partir de unidades mínimas que formam unidades mais complexas.
	 b)
	Sim, as duas línguas possuem os seguintes níveis linguísticos: o fonológico, o morfológico, o sintático e o semântico.
	 c)
	Sim, as duas línguas possuem os seguintes níveis linguísticos: o fonológico e o sintático.
	 d)
	Não, porque a  língua de sinais não contempla os níveis linguísticos: o fonológico, o morfológico, o sintático e o semântico.
	4.
	Nos estudos relacionados à linguagem e à língua, percebemos que a linguagem é a capacidade de desenvolvimento de compreensão que o ser humano usa para desenvolver uma língua. A língua é um conjunto organizado de elementos e regras que possibilitam a comunicação e pode ser também usada para comunicar sentimentos e emoções. Quanto à linguagem e à língua, analise as sentenças a seguir:
I- O acúmulo de conhecimento das mais variadas formas, como pergaminhos e livros, foi possível com a língua e a linguagem humanas.
II- O ser humano é constituído de subjetividade, respeitado por poder se comunicar.
III- A linguagem tem uma única função: a função fática, que privilegia a interação entre um emissor e um receptor.
IV- Com a língua, podemos nos relacionar e expressar ideias, pensamentos e emoções.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	  d)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	5.
	É a língua que dá sentido aos sons, e que organiza e forma signos. Esses signos são socialmente construídos, e podem variar em certo nível de sujeito para sujeito. Por exemplo, é possível colocar o artigo indefinido "um" diante do signo peixe, formando a sequência "um peixe", o que não seria possível se quiséssemos colocar o artigo "uma" diante do signo peixe. Nesse sentido, sobre o que engloba o conhecimento de uma língua, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A identificação de seus signos, mas não necessariamente o uso adequado de suas regras combinatórias.
	 b)
	A identificação de seus signos.
	 c)
	A identificação de seus signos, como também o uso adequado de suas regras combinatórias.
	 d)
	O uso adequado de suas regras combinatórias.
	6.
	A linguagem tem várias funções e estão diretamente relacionadas aos elementos de comunicação, que são: emissor, receptor, contexto, mensagem, canal e código. Sobre as funções da linguagem e seus respectivos exemplos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Função metalinguística.
II- Função fática.
III- Função emotiva.
IV- Função conativa.
(    ) "Não perca esta oportunidade!".
(    ) "Eu te amo!".
(    ) "Ver alguém beber, dá sede!".
(    ) "Você está me ouvindo?".
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - III - II - IV.
	 b)
	I - II - IV - III.
	 c)
	IV - III - I - II.
	 d)
	III - I - II - IV.
	7.
	A relação entre significado e significante é arbitrária, ou seja, não existe algo que liga automaticamente as duas faces do signo. Um exemplo do significante "mar": "a ideia de 'mar' não está ligada por relação alguma interior, a sequência de sons m-a-r que lhe serve de significante poderia ser representada por outra cadeia, ou seja, é uma escolha, o significante poderia ser outro. Dessa maneira, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Podemos definir tanto o significante quanto o significado como entidades abstratas, que estão dentro da mente de um falante de uma determinada língua. 
(    ) Ao pronunciarmos ou sinalizarmos palavras, não estamos designando conceitos, isto significa dizer, que a língua por ser um sistema de signos não é simbólica. 
(    ) O signo é uma associação de um símbolo (chamado significante) e uma imagem acústica, ou semiótica, chamada significado.
(    ) Significado e significante são entidades mentais, estabelecendo, assim, uma relação simbólica.  
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - F - F - V.
	  d)
	V - V - F - V.
	8.
	O signo é uma associação de um conceito, denominado de significado e uma imagem acústica, ou ótica, chamada significante e que  estão dentro da mente de um falante de uma determinada língua. Como podemos definir significado e significante?
	 a)
	Entidades mentais e abstratas.
	 b)
	Entidades não mentais que estabelece somente uma relação simbólica.
	 c)
	Entidades mentais, mas não abstratas.
	 d)
	Entidades mentais, mas não estabelece uma relação simbólica.
	9.
	Uma teoria da linguagem deve ser uma teoria linguística rigorosa e formal, em que o objeto de análise será a linguagem e a capacidade humana para a linguagem, ou seja, a competência passa a ser traduzida pelo conceito de gramática - supondo-se uma relação isomórfica entre mente e cérebro, devido à postulação de que esta existe na mente e no cérebro. Sobre a definição de linguagem, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Como algo não natural, mas que não é específico da natureza humana.
	 b)
	Como algo natural, mas que não é específico da natureza humana.
	 c)
	Como algo não natural, mas que é específico da natureza humana.
	 d)
	Como algo natural, ou seja, algo que é específico da natureza humana.
	10.
	A função fática é uma forma de testar se o interlocutor está presente e em contato. Quantas vezes perguntamos ao nosso interlocutor: "Você está me ouvindo?" - por telefone ou mesmo pessoalmente, quando notamos alguém com um olhar distraído. Quanto à função fática da linguagem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Atrair a atenção do interlocutor ou confirmar sua atenção continuada.(    ) Formas de testar se o interlocutor está ligado a nós no momento de comunicação.
(    ) Um exemplo da função fática: "Você está conseguindo me entender?".
(    ) O foco é no canal, testando se de fato a comunicação está funcionando.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	V - V - V - V.
	 d)
	F - F - V - V.
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