UNIASSELVI - Habilidades em Língua Inglesa III - Avaliação II

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23/06/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: William Silva da Silveira (1163537)
Disciplina: Habilidades em Língua Inglesa III (LLI55)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:513069) ( peso.:1,50)
Prova: 19368068
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O estudo da fonética pode contribuir sobremaneira com os estudos das quatro habilidades. Em especial, em
relação ao Reading e ao Speaking. A partir desses estudos, a comunicação em inglês aborda as nuances, as
pequenas alterações que podem passar despercebidas a um estudante iniciante. A partir dos estudos da fonética,
analise as sentenças a seguir:
I- "Fonemas" é uma palavra sinônima de "consoante" - significam o mesmo.
II- "Fonemas" podem ser classificados em vogais e subvogais.
III- "Fonemas" são termos que exemplificam as vogais - seus usos e sons.
IV- "Fonemas" são divididos em vogais, consoantes e semivogais.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença IV está correta.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
2. A realidade do ensino de inglês nas escolas impede que o aluno adquira a competência satisfatória desejada. As
amostras de inglês a que os alunos estão expostos no desenvolvimento de suas habilidades orais resumem-se
geralmente à fala do professor na sala de aula, ao eventual material auditivo (NICHOLLS, 2001, p. 74). Sobre o
exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Por vezes, o estudante compreende textos que ele lê, enquanto que tem dificuldades de se comunicar usando o
idioma.
II- O ensino deve ignorar as habilidades no ensino fundamental e dar total ênfase à gramática nesta fase do
ensino.
III- Quanto ao ensino de Inglês para crianças, sugere-se que o professor se lembre de aplicar a ludicidade sempre
que possível.
IV- O professor deve manter o foco em si mesmo o máximo de tempo - a sua fala irá inspirar a fala dos seus alunos
- irão copiar.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: NICHOLLS, S. M. Aspectos pedagógicos e metodológicos do ensino de inglês. Maceió: EdUFAL, 2001.
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) Somente a sentença II está correta.
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3. Além disso, acentuar as palavras adequadamente e utilizar a entonação correta também são importantes na
transmissão da mensagem. E, acima de tudo, o aluno deve saber como interagir, como expressar-se e negociar
significados, o que ele só vai aprender na prática (ARAÚJO; DIAS, 2017, s.p). No dia a dia é que as dúvidas dos
estudantes poderão ser sanadas. Nas práticas interativas, por meio das quatro habilidades, incluindo a ludicidade,
é que o conhecimento pragmático (prático) da língua começa a ser colocado em uso. Sobre a ludicidade em sala
de aula, assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE: ARAÚJO, A. F.; DIAS, D. L. F. How to teach listening and speaking: ensinando as habilidades orais em
língua inglesa. In: IV Conedu, 2017, João Pessoa. Anais IV Conedu. Campina Grande: Realize, 2017. v. 1.
 a) Ao realizar brincadeiras, a compreensão auditiva vem antes da leitura e escrita.
 b) A ludicidade deve ser aplicada somente na fala e compreensão auditiva.
 c) Há certa semelhança no ensino de língua materna e Língua Inglesa para crianças.
 d) A ludicidade costuma estar presente em aulas de Inglês para crianças.
4. "Cabe ao professor buscar atividades que possam envolver o aluno, dando oportunidade de internalizar as
informações dadas de maneira que sejam significativas para ele, bem como para os alunos, proporcionando
assimilação do conteúdo estudado. Desta forma o professor proporcionará aos alunos momentos para desenvolver
suas próprias estratégias de aprendizagem, pois, através da ludicidade o aluno forma conceitos, estabelece
relações sociais com o grupo ao qual está inserido, estimula seu raciocínio, vai se socializando, se sente seguro,
mais motivado, aprende e melhora seu desempenho" (ROCHA, 2015, p. 17). Nesse sentido, entra o papel da
ludicidade. Ela desempenha um papel fundamental na aprendizagem do Inglês. Sobre ela, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Ao praticar a ludicidade, a compreensão auditiva vem antes da leitura e escrita.
( ) No ensino de língua materna e Língua Inglesa para crianças pode-se observar semelhanças.
( ) Ludicidade é um termo que define práticas realizadas na fala e audição.
( ) Em Inglês para crianças, a ludicidade é indicada e benéfica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ROCHA, F. R.. A ludicidade como método de ensino na Língua Inglesa. IGAPÓ - Revista de Educação
Ciência e Tecnologia do IFAM, v. 9, p. 15-26, 2015.
 a) V - F - V - V.
 b) V - V - F - F.
 c) F - V - F - V.
 d) V - V - F - V.
5. "Leitura em voz alta/recitação: leitura em voz alta de passagens escritas como forma de fazer com que os
aprendizes pratiquem aspectos fonológicos relacionados à acentuação, à entoação ou ao ritmo. Gravações das
produções dos aprendizes: gravação em áudio ou vídeo de falas espontâneas ou ensaiadas, de conversas livres e
de atividades envolvendo a interpretação de papéis" (REIS, 2017, p. 713). Conforme citação de Reis, podemos
observar que existem técnicas para utilizar a compreensão auditiva. Nelas, os estudantes são levados a perceber
os sons daquilo que é ouvido/produzido. A partir dessa reflexão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas: 
( ) A divisão dos fonemas é: vogais, consoantes e semivogais.
( ) A classificação correta dos fonemas é: vogais e subvogais.
( ) "Consoantes" e "fonemas" são sinônimas; tem a mesma significação.
( ) "Fonemas" são exemplos das vogais - seus usos e sons.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: REIS, F. O uso de técnicas para o ensino de pronúncia da língua inglesa. Domínios de Linguagem, v. 11,
p. 708-733, 2017.
 a) F - V - V - V.
 b) V - F - F - F.
 c) V - F - V - V.
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 d) V - V - F - F.
6. O graduando em Letras, tanto em língua materna quanto em língua estrangeira clássica ou moderna, nas
modalidades de bacharelado e de licenciatura, deverá ser identificado por múltiplas competências e habilidades
adquiridas durante sua formação acadêmica convencional, teórica e prática, ou fora dela (BRASIL, 1984, p. 29).
Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Ao longo de seus estudos, de sua graduação, o futuro professor irá perceber que a teoria não faz o menor
sentido no momento da prática. 
II- O professor como mediador deverá desenvolver as habilidades necessárias em sua profissão na prática, em
sala de aula - a licenciatura ensina somente a escrita.
III- O professor, para vir a ser mediador, terá toda a sua formação concluída em sua graduação - dominando todas
as habilidades até a conclusão do curso.
IV- O professor, em sua formação, deve compreender a relação intrínseca e necessária entre teoria e prática - além
da experiência de sala ao longo do tempo.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CES - Conselho Nacional de Educação. Parecer n. 492, de 3 de abril de 1984. Diretrizes Curriculares
Nacionais dos cursos de Filosofia, História, Geografia, Serviço Social, Comunicação Social, Ciências Sociais,
Letras, Biblioteconomia, Arquivologia e Museologia. Brasilia, 3 abr. 1984, p.29.
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) Somente a sentença IV está correta.d) Somente a sentença III está correta.
7. Ao estudarmos o Inglês, precisamos abordar as quatro habilidades. Nelas, faz-se necessário compreender o que
são os fonemas, além de conseguir visualizar os fonemas ao realizar uma leitura de forma adequada. A partir
disso, assinale a alternativa CORRETA:
 a) "Fonemas" podem ser classificados em vogais e subvogais.
 b) "Fonemas" são divididos em vogais, consoantes e semivogais.
 c) "Fonemas" é uma palavra sinônima de "consoante" - significam o mesmo.
 d) "Fonemas" são termos que exemplificam as vogais - seus usos e sons.
8. "É necessário possibilitar aos alunos o uso da língua estrangeira em situações de comunicação/produção e
compreensão de textos verbais e não verbais, inserindo-os na sociedade como participantes ativos, não limitados
as suas comunidades locais, mas capazes de se relacionarem com outras comunidades e outros conhecimentos"
(ROCHA, 2015, p. 19). A partir dessa compreensão, faz-se necessário incluir os estudantes às mais variadas
situações comunicativas. Nelas, serão exploradas a linguagem formal e informal. Sobre o exposto, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A linguagem formal é utilizada com família e amigos.
( ) A linguagem informal é utilizada com família e amigos.
( ) A linguagem informal é utilizada no ambiente profissional.
( ) A linguagem formal é utilizada em entrevistas de emprego.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ROCHA, F. R.. A ludicidade como método de ensino na Língua Inglesa. IGAPÓ - Revista de Educação
Ciência e Tecnologia do IFAM, v. 9, p. 15-26, 2015.
 a) V - F - F - V.
 b) V - V - F - F.
 c) F - V - V - V.
 d) F - V - F - V.
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9. Muitas são as dificuldades dos alunos em se tratando de reading e speaking. Ao estudarmos a fonética,
poderemos compreender melhor aspectos relativos a fala e à leitura. Essas habilidades em muito são aprimoradas
pelo estudo da fonética. Sobre esse aspecto, analise as sentenças a seguir:
I- Os sons reais da fala são estudados pela fonética.
II- A fonética analisa a produção e a articulação.
III- A fonética estuda a variação da língua e a produção da fala.
IV- A fonética estuda aquilo que se vê: o desenho, a letra.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
10. "A língua inglesa oferece as condições de o educador desenvolver um trabalho pedagógico criativo, através das
formas de agir e se expressar, de metodologias de ensino que estimulem formas de pensamento divergente e
canalizem o agir para a criatividade de maneira crítico-reflexiva" (SANTOS; NEGRÃO, 2009, p. 2). A partir dessa
compreensão de Santos e Negrão (2009), analise as sentenças a seguir:
I- O professor deve canalizar formas de pensamento de uma turma para uma mesma via.
II- O professor deve procurar repetir as mesmas metodologias, buscando a memorização das atividades.
III- A postura crítico-reflexiva, em sala, deve ser bem vista pelo docente, não rejeitada ou reprimida.
IV- O agir dos acadêmicos deve ser estimulado e canalizado para um fazer criativo, fazendo com que eles possam
relaxar.
Assinale a alternativa CORRETA::
FONTE: SANTOS, P. R.; NEGRÃO, J. Compreensão e Produção oral em aulas de inglês. Disponível:
http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1752-8.pdf Acesso: 30 maio 2019.
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.