Escrita de Sinais (LBR110)

Prévia do material em texto

23/06/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 1/4
Acadêmico: Ana Cristina Lima Machado Caetano (309426)
Disciplina: Escrita de Sinais (LBR110)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:638818) ( peso.:1,50)
Prova: 18844297
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Na fase de alfabetização sob a utilização da escrita de sinais, o professor deve estar atento à oportunidade de
realizar metodologia inerente à educação bilíngue, ressaltando a interpretação de texto, as regras gramaticais e a
estrutura da língua de sinais. Nesse sentido, devem fazer parte do processo DVD, CD-ROM, slides, figuras e
outros do tipos de materiais visuais. Sobre os materiais e a importância da escrita de sinais para os surdos,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) É importante compreender que estas mídias se complementam e uma não substitui a outra.
( ) Durante todos os séculos da civilização ocidental, uma escrita própria fez falta para os surdos, sempre
dependentes de escrever
e ler em outra língua.
( ) A escrita de sinais está para os surdos, como uma habilidade que pode nos dar muito poder de construção e
desenvolvimento de nossa cultura.
( ) As crianças surdas não se interessam na aprendizagem da escrita de sinais, uma vez que esta escrita
representa a sua segunda língua (L2).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) V - V - V - F.
 c) V - V - F - V.
 d) F - V - F - V.
2. A aquisição da linguagem escrita pelos alunos surdos tem sido motivo de grande preocupação para professores
que trabalham na área da surdez ou com alunos em processo de inclusão. São inúmeros os questionamentos a
respeito das estratégias metodológicas a serem utilizadas, bem como avaliá-los. Neste contexto é importante
lembrar da autora Wanderley (2012), que diz: (...)É muita ingenuidade a que o educando é submetido durante
muitos anos, aprendendo a escrita que não é sua primeira língua, com limitações na imaginação, sem apoio da
outra escrita como primeira língua. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- É impossível a escrita alfabética em LP ser capaz de representar as características específicas da LS.
II- As duas línguas têm uma organização completamente diferente, pois se manifestam em modalidades muito
distintas.
III- O processo educacional que temos nas escolas insiste no ensino apenas da escrita alfabética em LS para os
surdos.
IV- O ensino faz relação apenas na escrita alfabética com o analfabetismo funcional da maioria dos surdos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
23/06/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 2/4
3. No registro da ES, o círculo somente com preenchimento branco representa a cabeça vista por trás. Nesse sentido,
consideramos como cabeça o círculo com fundo branco, e como cabeça/face, quando apresenta delimitação e/ou
expressão facial. Assim, de acordo com Barreto e Barreto (2015) assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BARRETO, M.; BARRETO, R. Escrita de sinais sem mistérios. Salvador: Libras Escrita, 2015.
 a) O ponto de articulação/locação com os olhos somente é necessário para o sinal se aproximar ou tocar na boca
e nariz.
 b) Quando os olhos forem necessários para indicação do ponto de articulação/locação será utilizado um grafema
da face acrescido de dois semicírculos.
 c) Refere-se aos grafemas que servem para a escrita da posição da língua, quando esta for parte integrante do
sinal.
 d) Representa o ponto de articulação/locação do nariz, é representado com uma linha vertical dentro do grafema
de rosto.
4. A escrita é uma invenção decisiva para a história da humanidade. Ela é a representação do pensamento e da
linguagem humana por meio de símbolos. Stumpf (2005) salienta que a evolução da escrita se liga ao processo de
constituição da civilização e, exatamente por isso, não é possível delimitar com exatidão o modo como ela se
desenvolveu ao longo do tempo. No entanto, um elemento importante para iniciar qualquer escrita é o alfabeto.
Sobre o alfabeto em LP e LS, analise a sentenças a seguir:
I- Na língua portuguesa, o número de letras é de vinte e seis, além disso existem os acentos e os sinais gráficos
utilizados para finalização das sentenças.
II- Em Libras, o alfabeto é identificado com 111 grafemas para Configuração de Mão, divididos em dez grupos.
III- Mesmo em diferentes quantidades, tanto os grafemas utilizados para a escrita da Língua Portuguesa quanto
aqueles usados para a ES apresentam a mesma característica de serem combinados.
IV- A escrita alfabética é um sistema que não permite novas possibilidades de escrita, não sendo possível gerar
uma palavra nova. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: STUMPF, M. R. Aprendizagem da escrita de sinais pelo sistema SignWriting: língua de sinais no papel e
no computador. 2005. Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Faculdade de Educação. Universidade
Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre. Disponível em:
https://lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/5429/000515254.pdf?sequence=1&isAllowed=y.
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
23/06/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 3/4
5. O sistema SignWriting é a forma de escrita das línguas de sinais mais utilizada em todo o mundo para auxiliar o
surdo no processo de escolaridade. No entanto, devemos ter em emente que, qualquer que seja o sistema de
escrita usado na alfabetização e letramento do surdo, precisa levar em consideração as fases e os níveis de
desenvolvimento para leitura e escrita em ES. Hoje já existem muitas ferramentas disponíveis para se produzir
materiais de apoio educacional a serem utilizados para a elaboração de atividades em Escrita de Sinais. Sobre
essas ferramentas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) SignPuddle 2.0 e SingWriting.org. 
( ) Dicionário físico de Libras, LP, Inglês com desenhos e ES.
( ) Materiais de referência para a consulta de grafemas e conferência dos sinais.
( ) Sistema de criação de sinais em línguas orais por videoconferências.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) V - V - V - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - V - F - F.
6. A ES vem estabelecer uma simetria entre os usos da língua de modo que o fenômeno linguístico possa se
desenvolver de modo mais natural e, assim, auxiliar tanto na aprendizagem da própria Língua de Sinais em si,
quanto na Língua Portuguesa em sua modalidade escrita. A cerca das vantagens do uso da ES, analise as
sentenças a seguir:
I- Permite ao surdo expressar-se livremente, mostrando sua fluência na Língua de Sinais, ao contrário da escrita da
Língua oral.
II- Contribui com o desenvolvimento cognitivo dos surdos, estimulando sua criatividade, organizando seus
pensamentos.
III- Pode ser usada somente para ensinar Língua portuguesa nas escolas ou universidades.
IV- Auxilia os tradutores intérpretes de Libras na preparação para a interpretação e também no registro de novos
sinais aprendidos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
7. Muitos acreditam que seja improvável existir o elementogramatical "grafema" na língua brasileira de sinais. Um
dos motivos é que ela foi considerada, durante muito tempo, uma língua sem escrita. Com o sistema de escrita de
sinais a partir do SW, estudos linguísticos comprovam que existem diferentes grafemas que são utilizados para
escrita dos componentes espaciais envolvidos na ES. A respeito desses grafemas, analise as sentenças a seguir:
I- Corte: possuem o papel de indicar como se dá a movimentação do sinal, demonstrando o modo como o sinal é
articulado no espaço de articulação.
II- Preenchimento: a forma como os grafemas são ou não preenchidos serve para indicar o modo como ele se
posiciona no espaço.
III- Corte: serve para indicar o modo como a palma da mão está posicionada no espaço de sinalização.
IV- Referência e destaque corporal: são utilizadas escritas específicas para delimitar ponto específico do corpo do
falante em que são realizados os morfemas.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
23/06/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 4/4
8. Sendo línguas naturais autônomas, as línguas de sinais são objeto de estudo da Linguística, com pesquisas nas
áreas de fonologia, morfologia, sintaxe e semântica. Assim, sua escrita registra todas as referências gramaticais.
As expressões não manuais são aquelas referentes aos movimentos da face, dos olhos, da cabeça ou do tronco.
Sobre as expressões não manuais, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Na face foram demonstrados uma relação sobre algumas das delimitações dos Pontos de Articulação/Locação
sem relação alguma.
 b) As expressões não manuais não podem estabelecer as relações de estruturação dos sinais (léxico) dentro das
orações na ES.
 c) O direcionamento do olhar serve para delimitar o sujeito e o objeto do verbo (classificador) SEGURAR-PELA-
CORRENTE.
 d) Há um franzimento de sobrancelhas, apertar de olhos e inclinação de tronco que representa uma sentença
interrogativa parcial.
Visualizar a resolução da questão
9. Durante o registro de escrita de sinais, as bochechas fazem parte do conjunto que diz respeito às partes da face,
elas podem estar infladas ou contraídas. Neste sentido, existem os grafemas que servem para a escrita da posição
da língua, quando esta for parte integrante do sinal a ser realizado. Sobre os grafemas da posição da língua em
ES, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Os grafemas que representam a língua não podem ser girados em diferentes posições em ES.
 b) Quando a língua faz força na parte interna de uma das bochechas, o grafema utilizado pode ser alterado em
ES.
 c) Os movimentos em que a língua escova a parte interna da bochecha não faz parte de um grafema em ES.
 d) Nos casos em que a língua realiza movimentos dentro da boca são utilizados os advérbios de lugares.
10. Nas dimensões da complexidade da aquisição da escrita e linguagem encontram-se etapas revestidas por signos
semióticos de significações. De acordo com as interpretações existentes sobre a teoria piagetiana, sobre aquisição
da escrita, o desenvolvimento escrito acontece em três etapas, nas quais o processo semiótico se aprofunda em
direção à compreensão qualificada da língua em sua forma escrita. Acerca das etapas de aquisição da ES pelo
sistema em SW, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Primeira fase. 
II- Segunda fase.
III- Terceira fase.
IV- Processo de alfabetização em ES.
( ) O momento em que o aprendiz começa a fazer a conexão entre os grafemas que formam o sinal e sua
correspondência com aquilo que compõe o sinal.
( ) Os desenhos produzidos pelas crianças evidenciam que elas já compreendem a diferença entre que é
desenho e a tentativa de Escrita de Sinais.
( ) Aumento da percepção dos elementos envolvidos para a realização dos sinais e as variações entre as
configurações de mãos e suas representações em ES.
( ) Se encontram prontas para a estruturação do conhecimento a partir do estudo dos dez Grupos de CM e da
gradual introdução dos demais elementos que compõem a realização dos sinais em LS.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - III - IV - I.
 b) IV - III - I - II.
 c) IV - III - II - I.
 d) III - I - II - IV.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.