discurssiva ciencias

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1.
	Os temas relacionados às questões ambientais já vem sendo discutidos desde a década de 70. Várias conferências internacionais foram realizadas, com o objetivo de trazer soluções ou ao menos minimizar os problemas causados ao meio ambiente. Diante disso, explique qual a finalidade das Conferências de Estocolmo, Belgrado e de Tbilisi.
	Resposta Esperada:
Essas conferências tiveram por finalidade discutir assuntos relacionados às questões ambientais, com o intuito de diminuir os problemas causados ao meio ambiente, tanto causado pelos países desenvolvidos quanto aos países em desenvolvimento. Na Conferência em Belgrado, criou-se um documento chamado Carta de Belgrado, formulando novos princípios e orientações para o conceito de Educação Ambiental. Na Carta de Belgrado, ficou estabelecido que o crescimento e o desenvolvimento das nações deveria respeitar a natureza e garantir a harmonia entre a sociedade e o meio ambiente. A Conferência de Tbilisi teve uma parceria entre a UNESCO e o Programa de Meio Ambiente da ONU - PNUMA. Nela, as discussões estavam voltadas para a elaboração de objetivos e estratégias que priorizassem as inter-relações, trazendo mudanças nas atitudes com relação ao meio ambiente. Nesta conferência, os líderes deveriam criar alternativas para que as formas de exploração do meio ambiente fossem realizadas de forma sustentável, não considerando apenas as questões ambientais, como a fauna e a flora, mas todos os aspectos sociais, econômicos, científicos e tecnológicos.
	2.
	A maneira como o professor conduz o ensino de ciências ainda persiste com as mesmas características do passado. São práticas pedagógicas muito distantes da investigação e da experimentação. O Brasil, já na década de 50, inicia uma educação científica, mas pouco eficiente. Diante deste contexto, disserte sobre os problemas na educação que o Brasil enfrentou na década de 70.
	Resposta Esperada:
Na década de 70, o Brasil estava enfrentado um regime autoritário. O objetivo principal para o país era seu desenvolvimento econômico a qualquer custo, para acompanhar o capitalismo mundial. Para desenvolver rapidamente a nação, ocorreu uma qualificação na mão de obra, o chamado ensino profissionalizante. Essa formação de recursos humanos era para atender à classe alta da população. Com este sistema, a educação passou a ter um destaque secundário, com grande exploração da mão de obra barata, sem especialização, apenas com conhecimentos técnicos e baixa qualidade.