N2_Ciencias Naturais

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Pergunta 1
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Ensino de Ciências. 
O ensino de Ciências nas séries iniciais pode se tornar mais prazeroso quando o professor interage
com os alunos, propondo atividades investigativas. O professor pode despertar a curiosidade do aluno
para uma situação-problema, em que ele será o responsável pelas respostas da situação, de forma
que ele se sinta estimulado a procurar uma explicação científica para esclarecer determinado conceito
ou fenômeno científico. (..) A interação do aluno com o professor durante as atividades investigativas é
extremamente importante para o processo de ensino e aprendizagem, pois quando os professores
procuram discutir as ideias do aluno, ele se sente mais atraído a resolver as questões propostas, além
de desenvolver o seu poder de argumentação. 
Fonte: LOUREDO, P. Ensino de Ciências.Brasil Escola. Disponível em: <https://educador.brasilescol
a.uol.com.br/orientacoes/ensino-ciencias.htm>. Acesso em: 12 ago. 2019. 
 
De acordo com texto, é correto afirmar sobre o papel do professor:
A importância do professor na elaboração da dinâmica de busca de informações e
confronto de ideias que constrói o conhecimento científico.
A importância do professor na elaboração da dinâmica de busca de informações e
confronto de ideias que constrói o conhecimento científico.
Resposta correta. É papel do professor trazer elementos das teorias científicas e outros
sistemas explicativos para sua classe sob a forma de perguntas, nomeações, indicações
para observação e experimentação, leitura de textos e em seu próprio discurso
explicativo. É nesse processo intrinsecamente dinâmico de busca de informações e
confronto de ideias que o conhecimento científico se constrói.
Pergunta 2
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Observe as imagens:
Fonte: h
ttp://revistagloborural.globo.com/Revista/Common/0,,EMI339008-18283,00-PIONEIRA+NA+CANA.htm
l, 2019.
O processo de mecanização e industrialização revolucionaram o modo de fazer a agricultura, a
manufatura e o transporte de bens e serviços. Esse processo teve início:
Com a Revolução Industrial.
Com a Revolução Industrial.
Resposta correta. No final do século XVIII, a economia baseada na força manual no
Reino Unido começou a ser substituída por outra dominada pela indústria e pelas
máquinas, revolucionando o modo de fazer a agricultura, a manufatura e o transporte de
bens e serviços, o que produziu um profundo efeito socioeconômico e cultural, o que
ficou conhecido como a Revolução Industrial.
Pergunta 3
Um exemplo real de projeto interdisciplinar.
A docente partiu de uma curiosidade de seus alunos, que desejavam conhecer melhor o Pantanal (...).
Sabendo disso, Islene teve a ideia de levar a turma para uma “viagem a distância” às planícies
alagadas, na qual todos pudessem explorar a natureza do lugar. Para planejar as etapas, levantamos
quais conteúdos poderíamos trabalhar e a quais áreas eles pertenciam. (...) Ao fim, concluímos que o
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projeto sobre o Pantanal deveria contemplar quatro disciplinas: Língua Portuguesa, Matemática,
Ciências e Arte. (...) O projeto interdisciplinar durou três meses, um período em que as crianças
exploraram o Pantanal utilizando conhecimentos de várias disciplinas. 
 
Fonte: MASSUCATO, M.; MAYRINK, E.D. Um exemplo real de projeto interdisciplinar. 
Nova Escola Gestão. 25 fev. 2016. Disponível em: <https://gestaoescolar.org.br/conteudo/1586/um-exe
mplo-real-de-projeto-interdisciplinar>. Acesso em: 03 ago. 2019.
 
O texto exemplifica a elaboração e implantação de um projeto interdisciplinar que contempla a
disciplina de Ciências. Considere as seguintes sentenças e indique quais descrevem corretamente as
características de um projeto interdisciplinar. 
 
1. No projeto, a interdisciplinaridade deu-se de forma contextualizada, sendo aplicada a um
problema hipotético.
2. Para promover a interdisciplinaridade, professores de diferentes áreas devem participar da
elaboração e implantação dos projetos.
3. O embate entre as disciplinas distintas é o que caracteriza a interdisciplinaridade do projeto.
4. A abordagem dos conteúdos de forma interdisciplinar facilita o relacionamento entre os
conteúdos aprendidos e o mundo-real. 
 
II e IV, apenas.
II e IV, apenas.
Resposta correta. O desenvolvimento de projetos em conjunto com professores de
diversas áreas é uma das formas de se promover o ensino interdisciplinar. O ensino
interdisciplinar promove a desfragmentação dos conteúdos ensinados, o que possibilita a
contextualização e o uso de problemas reais, frequentemente mais complexos.
Pergunta 4
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Quanto seu chocolate encareceria sem trabalho infantil? 
Qual é o preço que os consumidores deveriam pagar para eliminar o trabalho infantil da cadeia de
produção dos deliciosos tabletes de chocolate? Dois economistas norte-americanos calcularam quanto
o preço do cacau teria que aumentar para que continuasse gerando a mesma renda a seus produtores
sem a necessidade de empregar crianças, que são mais baratas e manejáveis: 2,8%. Esse é o preço
de tirar um menor da escola para que vá trabalhar na lavoura. Jeff Luckstead e Lawton L. Nalley
conceberam um modelo econômico para calcular o impacto deste comércio mais justo sobre o preço
final. "Desenvolvemos um modelo de lar rural, em que a renda é gerada pelo cultivo de cacau. Para
este trabalho, o lar pode usar o tempo dos adultos, o das crianças ou o de trabalhadores contratados",
diz Luckstead. Estes 2,8% se referem ao aumento resultante após eliminar as formas de trabalho
infantil mais "extremas" (que incluem tarefas perigosas ou implicam mais de 42 horas semanais).
Suprimir as tarefas "normais" (jornadas de 14 a 42 horas semanais) elevaria o preço em 12%, ao
passo que, desligar por completo os menores da produção de cacau (jornadas nunca superiores a 14
horas semanais), faria o produto aumentar 47%. A Organização Internacional do Trabalho estabelece
estas três diferenças refletindo critérios de duração da jornada de trabalho e a periculosidade das
tarefas. A pesquisa foi divulgada na revista Plos One. 
 
Fonte: ASO, P.P. Quanto seu chocolate encareceria sem trabalho infantil? El País. 11 jun. 2019.
Disponível
em: <https://brasil.elpais.com/brasil/2019/06/04/economia/1559647135_754925.html>. Acesso em: 26
ago. 2019.
Sobre consumo sustentável e empresas de chocolates que utilizam trabalho infantil, é correto afirmar:
O consumo sustentável deve avaliar não apenas o quanto as atividades de uma
empresa impactam o meio ambiente, mas também a conduta ética desta.
O consumo sustentável deve avaliar não apenas o quanto as atividades de uma
empresa impactam o meio ambiente, mas também a conduta ética desta.
Resposta correta. Uma vez que ao consumir os produtos de uma determinada empresa
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https://journals.plos.org/plosone/
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estamos fortalecendo sua maneira de agir e produzir, o consumo sustentável deve levar
em consideração não apenas os aspectos ambientais, mas também os aspectos sociais
e éticos praticados por elas.
Pergunta 5
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Avanço da tecnologia: as mudanças da última década (Infográfico). 
Você lembra como era sua rotina sem algumas tecnologias que hoje estão incorporadas ao dia a dia,
comocloud computing, Netflix, Spotify, WhatsApp ou Google Chrome? Esses serviços e produtos têm
em comum seu surgimento ou popularização ter acontecido na última década. Acredite, o lançamento
dosmartphone 
da marca da maçã completou 10 anos agora, em 2017. O avanço da tecnologia tem trazido mudanças
significativas para a sociedade. 
RUNRUNIT. Avanço da tecnologia: as mudanças da última década (Infográfico).Runrun.it
blog.Disponível em: <https://blog.runrun.it/avanco-da-tecnologia/>. Acesso em: 05 ago. 2019. 
 
A flexibilidade cognitiva éuma habilidade cada vez mais exigida, devido a rapidez com que novas
tecnologias surgem. Considere as seguintes afirmações sobre esta habilidade: 
 
1. Se opõe aos métodos rígidos aplicados em Ciência.
2. É a capacidade de aprender, desconstruir e reaprender.
3. Importante na aprendizagem, pois permite adaptar-se à novas situações.
4. Torna a aprendizagem mais difícil pelo fato de que os conhecimentos mudam muito
rapidamente.
 
Está correto o que se afirma em:
II e III, apenas
II e III, apenas
Resposta correta. A flexibilidade cognitiva é a capacidade de aprender, desconstruir e
reaprender. Esta habilidade exerce uma ampla função na aprendizagem e na resolução
de problemas, pois ajuda a reunir informações do ambiente e a ajustar a resposta de
acordo com as alterações que a situação exige.
Pergunta 6
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Garantida por lei, educação ambiental na escola ainda depende do professor. 
A seca histórica que está afetando o Brasil reacendeu a discussão sobre o papel da educação
ambiental e a necessidade de disseminar informações nas instituições de ensino para garantir a
preservação e o bom uso dos recursos naturais. A presença do tema no currículo escolar foi garantida
por uma lei aprovada em 1999 (n° 9.795), que determina que a educação ambiental deve estar
presente em todos os níveis e modalidades do processo educativo de colégios públicos e privados,
como um tema transversal, trabalhado de forma multidisciplinar. Alessandra Pereira Majer, professora
do curso de gestão ambiental da Universidade Estácio, analisa que a norma em vigor é boa, mas
esbarra na falta de qualificação dos professores. — Como ninguém é “dono” do assunto, ou seja, ele
deve ser tratado nas aulas de ciências, biologia, geografia, história, química e física, por exemplo,
prevalece à afinidade pessoal do professor com o tema, que requer dedicação extra deste docente. O
professor geralmente se prepara sozinho para dar aula, assim, se ele não gosta do assunto
dificilmente vai se dedicar e passar conhecimento suficiente para os alunos.
Fonte: Garantida por lei, educação ambiental na escola ainda depende do professor.Portal R7. 19
dez. 2014. Disponível em: <https://noticias.r7.com/educacao/garantida-por-lei-educacao-ambiental-na-
escola-ainda-depende-do-professor-20122014>. Acesso em: 25 ago. 2019.
Considerando-se o texto e os objetivos da educação ambiental, é correto afirmar:
A falta de capacitação de professores sobre o tema, que muitas vezes abandona o
tema por falta de afinidade.
A falta de capacitação de professores sobre o tema, que muitas vezes abandona o
tema por falta de afinidade.
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Resposta correta. A capacitação de professores de todos os níveis de ensino precisa ser
trabalhada para que a educação ambiental desempenhe seu papel transformador da
realidade.
Pergunta 7
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De acordo com o método proposto por Descartes, se desejarmos estender a certeza matemática ao
conjunto do saber, devemos seguir quatro regras de utilização da intuição e da dedução: 1. Regra da
evidência: devemos evitar todas as prevenções (conjuntos de preconceitos) e precipitação, para
acolher apenas ideias claras e distintas. 2. Regra da análise: devemos dividir nossos problemas no
maior número possível de partes, para melhor resolvê-los. 3. Regra da síntese: devemos distinguir
entre as verdades mais simples, independentes e absolutas, das verdades mais complexas,
condicionadas e relativas. (Esta regra pressupõe a ordenação das partes segundo o critério da relação
constante entre elas, de modo que possam ser comparadas com base na mesma unidade de medida.)
4. Regra da enumeração: devemos selecionar exclusivamente o que for necessário e suficiente para a
solução de um problema, evitando as omissões. 
Fonte: René Descartes. 
Biografias. UOL Educação. Disponível
em: <https://educacao.uol.com.br/biografias/descartes.jhtm>.Acesso em: 04 ago. 2019. 
 
Os trabalhos do filósofo racionalista Descartes exerceram grande influência na fragmentação da
Ciência. Sobre esta fragmentação, assinale as alternativas que indica outro fator que também
contribuiu para a que ela ocorresse:
A industrialização ocorrida nos países europeus no século XIX.
A industrialização ocorrida nos países europeus no século XIX.
Resposta correta. As novas descobertas científicas impulsionaram a industrialização
ocorrida no século XIX na Europa. A intensificação deste processo gerou a necessidade
de especialização dos processos de produção, o que também influenciou a fragmentação
do conhecimento escolar na separação das diferentes disciplinas.
Pergunta 8
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Deve-se entender, portanto, que, para as crianças de 0 (zero) a 5 (cinco) anos, independentemente
das diferentes condições físicas, sensoriais, mentais, linguísticas, étnico-raciais, socioeconômicas, de
origem, religiosas, entre outras, no espaço escolar, as relações sociais e intersubjetivas requerem a
atenção intensiva dos profissionais da educação, durante o tempo e o momento de desenvolvimento
das atividades que lhes são peculiares: este é o tempo em que a curiosidade deve ser estimulada, a
partir da brincadeira orientada pelos profissionais da educação. 
 
Fonte: MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação
Básica. 2013. Disponível em: < http://portal.mec.gov.br/docman/julho-2013-pdf/13677-diretrizes-educa
cao-basica-2013-pdf/file>. Acesso em 09 ago. 2019. 
 
Sobre as características do ensino na Educação Infantil, o trecho extraído das Diretrizes Curriculares
Nacionais da Educação Básica (DCNs) afirma que:
A curiosidade e capacidade investigativa são típicas das crianças e devem ser
estimuladas no ensino infantil.
A curiosidade e capacidade investigativa são típicas das crianças e devem ser
estimuladas no ensino infantil.
Resposta correta. A grande curiosidade e capacidade investigativa é uma característica
típica da infância, momento que os indivíduos estão iniciando seu processo de
conhecimento de mundo. Assim, é importante que os educadores estimulem essas
características durante o ensino infantil, orientando brincadeiras que favorecem o
processo de ensino-aprendizagem nessa faixa etária.
Pergunta 9
10 erros mais comuns nas festas escolares. 
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Quarta-feira, 24 de Junho de 2020 17h09min31s BRT
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“Durante o ano, temos 11 feriados nacionais - na média de um a cada cinco semanas -, um monte de
datas para lembrar pessoas (Dia das Mães, dos Pais, das Crianças, do Índio) e fatos históricos
(Descobrimento do Brasil, Proclamação da República). Sem contar os acontecimentos de importância
regional. Nada contra eles. O problema é que muitas vezes a escola usa o precioso tempo das aulas
para organizar comemorações relacionadas a essas efemérides. O aluno é levado a executar tarefas
que raramente têm relação com o currículo. Muitos professores acreditam que estão ensinando
alguma coisa sobre a questão indígena no Brasil só porque pedem que a turma venha de cocar no dia
19 de abril - o que, obviamente, não funciona do ponto de vista pedagógico. “ 
Fonte: PRIOLI, J. 10 erros mais comuns nas festas escolares. Nova Escola - Gestão. 01 jun. 2018.
Disponível em: <https://gestaoescolar.org.br/conteudo/789/10-erros-mais-comuns-nas-festas-escolares
>.Acesso em: 13 ago. 2019. 
 
Uma maneira adequada de se abordar a questão indígena nas festas escolares, evitando estereótipos
culturais é:
Enfatizar a diversidade dos povos indígenas, evitando estereótipos.
Enfatizar a diversidade dos povos indígenas, evitando estereótipos.
Resposta correta. Reconhecer que os povos indígenas são culturalmente muito diversos
entre si é um modo de se evitar estereótipos e abordar a questão indígena de forma
contextualizada.
Pergunta 10
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da
resposta:Humanidade usou todos os recursos do planeta para o ano de 2019.
A partir de hoje (29 de julho), a humanidade já esgota todos os recursos naturais que tinha para o ano
de 2019. Segundo a organização sem fins lucrativos Global Footprint Network, esta segunda-feira
marca o dia de sobrecarga da Terra, quando o planeta passa a consumir mais do que consegue
recuperar até o fim do ano. A tendência é que cada vez mais precocemente a humanidade gaste os
seus recursos disponíveis antes do final de cada ano. No ano de 2016, o dia de sobrecarga foi 8 de
agosto; em 2019, a data chegou mais de uma semana antes. Há 10 anos, a data foi 18 de agosto – e
há 20, ela aconteceu em 29 de setembro.Fonte: Humanidade usou todos os recursos do planeta
para o ano de 2019. Galileu. 29 jun. 2019. Disponível em: <https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/M
eio-Ambiente/noticia/2019/07/humanidade-usou-todos-os-recursos-do-planeta-para-o-ano-de-2019.ht
ml>. Acesso em 15 ago. 2019.
Recursos Naturais podem ser definidos como:
Elementos da natureza ainda não transformados, usados pelo homem devido seus
valores sociais e econômicos.
Elementos da natureza ainda não transformados, usados pelo homem devido seus
valores sociais e econômicos.
Resposta correta. Recursos naturais podem ser definidos como elementos da natureza
que ainda não sofreram transformações decorrentes do trabalho humano, mas que são
usados para satisfazer as demandas de energia e matéria prima da sociedade devido a
seus valores sociais e econômicos.
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