AVA_2_HISTORIA PENSAMENTO ECONOMICO

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25/06/2020 Ilumno
ilumno.sgp.starlinetecnologia.com.br/ilumno/schedule/resultcandidatedetailprint/5728027/d315255a-2e33-11e9-98c6-0242ac110016/ 1/4
Local: Sala 1 - TJ - Prova On-line / Andar / Polo Tijuca / POLO UVA TIJUCA
Acadêmico: EAD-IL60318-20202A
Aluno: FABRÍCIA ISLA RODRIGUES TEIXEIRA
Avaliação: A2-
Matrícula: 20191302445
Data: 18 de Junho de 2020 - 08:00 Finalizado
Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 8,00/10,00
1  Código: 34699 - Enunciado: Os preceitos da Escola Clássica de pensamento econômico são tratados com diferentes enfoques científicos, divididos entre seus principais autores.Indique qual autor da Escola Clássica
possui a linha de estudo que trata majoritariamente da distribuição de rendimentos da produção.
 a) John Stuart Mill.
 b) Thomas Malthus.
 c) John Maynard Keynes.
 d) David Ricardo.
 e) Adam Smith.
Alternativa marcada:
d) David Ricardo.
Justificativa: Resposta correta:David Ricardo. Correta. O autor trata majoritariamente em suas obras da distribuição de rendimentos da produção, além de ter exercido grande influência sobre economistas
neoclássicos, e até marxistas, pois inclui em suas autorias a teoria do valor-trabalho e a distribuição de rendimentos da produção (lucro e salários).
Distratores:Adam Smith. Errada. A linha de estudo do autor trata do crescimento econômico como eixo central da Economia Política.Thomas Malthus. Errada. A linha de estudo do autor entende importância no
quesito “demanda”.John Stuart Mill. Errada. A linha de estudo do autor aborda a metodologia prática de como ocorreria a produção com relação a distribuição e defesa da propriedade privada de bens.John Maynard
Keynes. Errada. O autor não é um pensador da Escola Clássica, mas sim da Escola Keynesiana.
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2  Código: 35358 - Enunciado: John Maynard Keynes é opositor direto de conceitos como a mão invisível do mercado e sua suposta possibilidade de se regular. Indique qual autor é diretamente oposto aos dogmas de
John Maynard Keynes.
 a) Joseph E. Stiglitz.
 b) James Tobin.
 c) Amartya Sen. 
 d) Robert Solow.
 e) Adam Smith.
Alternativa marcada:
e) Adam Smith.
Justificativa: Resposta correta:Adam Smith. O autor é diretamente oposto a John Maynard Keynes, pois Smith representa a linha econômica clássica, que crê na não intervenção do Estado na economia, ao contrário
da linha keynesiana.
Distratores:Amartya Sen. Errada. A autora é da mesma linha dogmática que John Maynard Keynes, o keynesianismo.Joseph E. Stiglitz. Errada. O autor é da mesma linha dogmática que John Maynard Keynes, o
keynesianismo.James Tobin. Errada. O autor é da mesma linha dogmática que John Maynard Keynes, o keynesianismo.Robert Solow. Errada.  O autor é da mesma linha dogmática que John Maynard Keynes, o
keynesianismo.
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3  Código: 34705 - Enunciado: O keynesianismo representou uma linha de pensamento econômico de enorme relevância, com influência na política norte-americana e no Reino Unido. Seu autor é respectivamente
John Maynard Keynes, porém outros autores contribuíram acumulativamente para a linha. Foram autores keynesianos de pensamento econômico:
 a) Thomas Malthus, David Ricardo e John Stuart Mill.
 b) Francois Quesnay e Pierre Samuel du Pont de Nemours.
 c) William Stanley Jevons e Carl Menger.
 d) Leon Walras.
 e) Amartya Sen, James Tobin e Joseph E. Stiglitz.
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Alternativa marcada:
e) Amartya Sen, James Tobin e Joseph E. Stiglitz.
Justificativa: Resposta correta:Amartya Sen, James Tobin e Joseph E. Stiglitz. Correta. Os respectivos autores são referentes à Escola Keynesiana de pensamento econômico, além de John Maynard Keynes.
Distratores:Thomas Malthus, David Ricardo e John Stuart Mill. Errada. Os respectivos autores contribuíram para a Escola Clássica de pensamento econômico, além de Adam Smith.William Stanley Jevons, Carl
Menger. Errada. Os respectivos autores são entusiastas da Escola Marginalista, também denominada movimento do marginalismo econômico, baseado na chamada "utilidade marginal”.Francois Quesnay e Pierre
Samuel du Pont de Nemours. Errada. Ambos autores são fisiocratas. Leon Walras. O respectivo autor é entusiasta da Escola Marginalista, também denominado movimento do marginalismo econômico, baseado na
chamada "utilidade marginal”.
4  Código: 35351 - Enunciado: A escola clássica de pensamento econômico auxiliou o desenvolvimento da primeira grande Revolução Industrial, datada do século XIX. Aponte uma contribuição da primeira grande
Revolução Industrial.
 a) Intervenção do Estado na economia para enfrentar crises cíclicas.
 b) Proporcionou o período das grandes navegações pelas Américas.
 c) Aumento exponencial da produção, que auxiliou a enfrentar o problema de escassez de alimentos.
 d) Proporcionou a diminuição da produção, que gerou graves conflitos sociais.
 e) Ocasionou a queda da Bolsa de Nova York em 1929.
Alternativa marcada:
c) Aumento exponencial da produção, que auxiliou a enfrentar o problema de escassez de alimentos.
Justificativa: Resposta correta:Aumento exponencial da produção, que auxiliou a enfrentar o problema de escassez de alimentos. O aumento exponencial de bens e alimentos gerou uma compensação em relação à
quantidade aritmética da terra e ao crescimento exponencial da população. 
Distratores:Intervenção do Estado na economia para enfrentar crises cíclicas. Errada. A intervenção econômica foi decorrente do keynesianismo, já a primeira grande Revolução Industrial foi decorrente da escola
clássica.Proporcionou o período das grandes navegações pelas Américas. Errada. O período das grandes navegações é decorrente do mercantilismo, datado do século XVI ao XVIII. A primeira grande Revolução
Industrial é decorrente da escola clássica, do século XIX.Proporcionou a diminuição da produção, que gerou graves conflitos sociais. Errada. A Revolução Industrial aumentou a produção, de forma a compensar o
crescimento exponencial da população.Ocasionou a queda da Bolsa de Nova York em 1929. Errada. A primeira grande Revolução Industrial gerou aumento da produção, não sendo referente à Crise de 1929 nos
Estados Unidos.
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5  Código: 34700 - Enunciado: A linha de pensamento econômico que estabeleceu associação entre a formação de riqueza de uma nação e o montante de ouro e prata que esta detinha, e acumulativamente entendia o
protecionismo de Estado sobre os bens manufaturados e matérias-primas, passíveis de produção interna, e data do período de aumento do comércio e das grandes navegações, ao passo que valorizava a
importância do papel da exportações. As características acima elencadas são relacionadas a qual linha de pensamento econômico?
 a) Mercantilismo.
 b) Escola Marginalista.
 c) Fisiocracia.
 d) Escola Keynesiana.
 e) Escola Clássica.
Alternativa marcada:
a) Mercantilismo.
Justificativa: Resposta Correta:Mercantilismo. Correta. O mercantilismo valorizava a importância das exportações e compreendia a formação de riqueza de uma nação por meio do montante de ouro e prata que
esta detinha. 
Distratores:Escola Clássica. Errada. A Escola Clássica caracteriza-se pela não intervenção do Estado na economia, de forma que não preconizava o protecionismo de Estado.Escola Keynesiana. Errada.  O
Keynesianismo desenvolveu-se em período de Revolução Industrial como forma de manter o desenvolvimento econômico a partir do apoio do Estado e da seguridade social. Escola Marginalista. Errada. A Escola
Marginalista, marginalismo, não verificava a formação de riqueza somente pela quantidade de acumulada de ouro e prata, mas sim pelo trabalho relacionado à produção de produto com demanda pelo
mercado. Fisiocracia. Errada. A fisiocracia foi um movimento econômico datado do século XVIII, por economistas franceses, que valorizavam basicamente a riqueza de acordo com as riquezas naturais disponíveis de
um determinado Estado-nação.
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6  Código: 34703 - Enunciado: A intervenção do Estado na economia é ponto em comum de determinadas linhas de pensamento econômico, decorrentes de períodos históricos distintos, sendo, respectivamente, o
período das grandes navegações e o início do século XX, que, por diferentes aspectos, entendia como primordial o papel estatal. Identifique quais linhas de pensamento econômico têm em comum a defesa da
intervenção do Estado na economia.
 a) Fisiocracia e escola keynesiana.
 b) Mercantilismo e escola keynesiana.
 c) Escola clássica e escola keynesiana.
 d) Escola clássica e mercantilismo.
 e) Fisiocracia e escola clássica.
Alternativa marcada:
b) Mercantilismo e escola keynesiana.
Justificativa: Resposta correta:Mercantilismo e escola keynesiana. Durante o período das grandes navegações, os autores mercantilistas entendiam que o Estado deveria ser protecionista, para garantir balança
comercial favorável entre exportações e importações. E a escola keynesiana foi a favor da intervenção do Estado na economia como forma de desenvolver política econômica anticíclica e social.
Distratores:Escola clássica e escola keynesiana. Errada. A escola clássica é contrária à intervenção estatal na economia, e a escola keynesiana, a favor.Escola clássica e mercantilismo. Errada. Durante o período das
grandes navegações, os autores mercantilistas entendiam que o Estado deveria ser protecionista, para garantir balança comercial favorável entre exportações e importações. A escola clássica é contrária à
intervenção estatal na economia.Fisiocracia e escola clássica. Errada. A fisiocracia data do século XVIII, especificamente na França, e defendia única e exclusivamente a natureza como forma de acumulação de
riqueza, diferentemente da escola clássica, que previa a liberdade econômica como preceito fundamental.Fisiocracia e escola keynesiana. Errada. A fisiocracia data do século XVIII, especificamente na França, e
defendia única e exclusivamente a natureza como forma de acumulação de riqueza. Já a escola keynesiana era a favor de intervenção estatal na economia.
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7  Código: 34697 - Enunciado: Regulamentação econômica, intervenção do Estado na economia, Estado como ente provedor, financiador e estimulador do desenvolvimento econômico, apesar de manter a atividade
econômica fim privada, e não desenvolvida pelo próprio Estado, proteção social ao operário fabril, mas sem socialização dos meios de produção, e aplicação decorrente de recessão econômica em nações
teoricamente livres e capitalistas. As características acima relacionam-se a qual linha de pensamento econômico?
 a) Escola Clássica. 
 b) Mercantilismo. 
 c) Escola Keynesiana. 
 d) Escola Marginalista. 
 e) Fisiocracia.
Alternativa marcada:
b) Mercantilismo. 
Justificativa: Resposta correta:Escola Keynesiana. Correta. As características de regulamentação, intervenção econômica, proteção social e desenvolvimentismo econômico proporcionado pelo Estado são
referentes à Escola Keynesiana de pensamento econômico.
Distratores:Escola Clássica. Errada. A Escola Clássica caracteriza-se pela não intervenção do Estado na economia.Mercantilismo. Errada. O mercantilismo não tratava especificamente da proteção social ao operário
fabril.Escola Marginalista. Errada. A Escola Marginalista, ou marginalismo, não tratava especificamente da proteção social ao operário fabril.Fisiocracia. Errada. As características de regulamentação, intervenção
econômica, proteção social e desenvolvimentismo econômico proporcionado pelo Estado são referentes à Escola Keynesiana de pensamento econômico.
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8  Código: 35352 - Enunciado: A Crise de 1929 gerou desemprego e recessão na economia norte-americana, com repercussão em muitas das nações do mundo.Qual foi a linha de pensamento econômico utilizada para
enfrentar a Crise de 1929?
 a) Fisiocracia.
 b) Escola keynesiana.
 c) Mercantilismo.
 d) Escola clássica.
 e) Escola marginalista.
Alternativa marcada:
b) Escola keynesiana.
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25/06/2020 Ilumno
ilumno.sgp.starlinetecnologia.com.br/ilumno/schedule/resultcandidatedetailprint/5728027/d315255a-2e33-11e9-98c6-0242ac110016/ 4/4
Justificativa: Resposta correta:Escola keynesiana. A Crise de 1929 foi combatida com a linha keynesiana, de utilização dos recursos governamentais para manter a economia em movimento.
Distratores:Escola clássica. Errada. A escola clássica é referente à Revolução Industrial do século XIX. Mercantilismo. Errada. O mercantilismo foi implementado no período das grandes navegações até o século
XVIII. Escola marginalista. Errada. A escola marginalista tratava do valor agregado do produto, anteriormente à Crise de 1929. Fisiocracia. Errada. A escola dos fisiocratas datou do século XVIII, na França, e referia-se
aos recursos da natureza.