Cartografia e Sensoriamento Remoto prova final objetiva (GED11)

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Acadêmico:
	
	
	Disciplina:
	Cartografia e Sensoriamento Remoto (GED11)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:512948) ( peso.:3,00)
	Prova:
	17790173
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Em qualquer ponto da superfície do Planeta Terra, é possível estabelecer as coordenadas de localização. Assim, é possível entender a função dos equipamentos denominados de GPS, que é a sigla do sistema de posicionamento global de propriedade do governo norte-americano. O Sistema GPS é composto por três segmentos. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os três segmentos do sistema GPS:
	 a)
	Especial, de controle e dos servidores.
	 b)
	Espacial, de controle e dos usuários.
	 c)
	GPS espacial, GPS terrestre e DGPS.
	 d)
	GPS, GPS Diferencial e DGPS.
	2.
	Com a utilização de uma imagem de satélite em uma aula de geografia, é possível trabalhar diversos assuntos, como: urbanização, desmatamento, uso do solo agrícola, reflorestamento, entre outros. No entanto, para ser utilizado tal planejamento de aula, é necessário o professor interpretar uma imagem de satélite. Sobre a interpretação da imagem de satélite visualizada a seguir, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Através desta imagem de satélite, é possível verificar a urbanização sob a superfície terrestre, reduzindo consequentemente as áreas com vegetação nativa. 
(    ) As imagens de satélites, em geral, têm pouca resolução, o que não permite a análise de nenhum fenômeno geográfico.
(    ) Através desta imagem de satélite, é possível identificar uma densa floresta, sem a presença de edificações urbanas. 
(    ) Esta imagem de satélite mostra edificações humanas, ruas e pequenas áreas com vegetação. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://mundogeo.com/wp-content/uploads/2000/portugues/infogeo/51/alos.jpg>. Acesso em: 21 out. 2014.
	
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	V - F - F - F.
	3.
	As fotografias aéreas são à base da fotogrametria, a partir de duas imagens da mesma área capturadas no mesmo sobrevoo será possível confeccionar mapas, cartas e plantas. A fotointerpretação é o ramo da fotogrametria que através de um método dedutivo e indutivo de análise geoespacial identifica fenômenos físicos e culturais, bem como a distribuição desses fenômenos na superfície da área analisada. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Um dos principais objetivos da fotogrametria é transformar a informação fotográfica que tem projeção cônica em informação cartográfica com projeção cilíndrica ortogonal que possibilita a confecção de mapas, cartas e plantas.
(    ) Quando imagens aéreas da superfície da Terra são capturadas, essas imagens revelam elementos que podem ser visualizados e analisados através de técnicas de estereoscopia.
(    ) Apesar das características específicas de uma fotografia aérea, os princípios físicos de uma câmera fotográfica comum são os mesmos de uma câmera especial para fotografia aérea.
(    ) As fotografias aéreas podem ser classificadas conforme a inclinação do eixo ótico da câmera em relação à vertical, que a fotografia é obtida.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	V - V - V - V.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	4.
	A cartografia teve um grande desenvolvimento na Europa, principalmente devido às grandes navegações. Na Europa foi criado o primeiro planisfério do mundo, mostrando contornos da África e da América. Quando a família real de Portugal veio ao Brasil, trouxe todo esse conhecimento cartográfico. Desta forma, no campo da cartografia, qual foi a contribuição da família real para o Brasil?
	 a)
	Foi responsável pelo surgimento e desenvolvimento da cartografia no país.
	 b)
	Foi responsável por traçar as coordenadas geográficas no Brasil.
	 c)
	Foi responsável pela divulgação do atlas de Mercator no país.
	 d)
	Foi responsável pela instituição dos fusos horários brasileiros.
	5.
	No planeta Terra foram traçadas linhas imaginárias para auxiliar na localização de qualquer ponto no planeta. Algumas linhas imaginárias são traçadas horizontalmente no globo terrestre e são medidas em graus (0° a 90°). Uma de suas utilidades é diferenciar o Hemisfério Norte do Sul. O enunciado refere-se ao conceito de:
	 a)
	Meridianos.
	 b)
	Paralelos.
	 c)
	Longitude.
	 d)
	Rosa dos Ventos.
	6.
	A Europa foi palco de dois momentos históricos: a Idade Média e o período das Grandes Navegações. A Idade Média compreende o período entre os séculos V e XV, já as grandes navegações se iniciaram no final da Idade Média. Os países europeus, principalmente Portugal e Espanha, fizeram grandes expedições marítimas e descobriram terras ao longo do planeta. A construção de mapas passou por diferentes influências nestes dois períodos históricos. Sobre os europeus e a construção dos mapas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Durante a Idade Média, a cartografia foi bem desenvolvida, sendo um marco na história cartográfica com a criação dos mapas feitos pelo rei de Portugal. 
(    ) As grandes navegações impulsionaram a ciência cartográfica, pois a descoberta de novas terras trazia a necessidade de atualizar os mapas.
(    ) Durante o período histórico das grandes navegações, surgiram profissionais que confeccionavam mapas, além de inúmeras fábricas de mapas. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F.
	 b)
	F - V - V.
	 c)
	F - V - F.
	 d)
	V - F - V.
	7.
	As fotografias aéreas têm como objetivo capturar imagens da superfície do planeta, seja para realização de registros, análises ou planejamento. Essas imagens serão classificadas conforme a inclinação do eixo ótico da câmera em relação à vertical da qual a imagem é obtida. Existem três tipos diferentes de fotografias aéreas. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os três tipos de fotografias aéreas:
	 a)
	Oblique baixa, Oblíqua média e Oblíqua baixa.
	 b)
	Vertical, Oblíqua baixa e Oblíqua alta.
	 c)
	Vertical, Horizontal e Oblíqua.
	 d)
	Vertical, Paralela e Oblíqua.
	8.
	Projetar a superfície terrestre em um plano sempre provoca distorções das medidas reais do terreno. Desta forma, nenhuma projeção cartográfica transmite com perfeição as medidas da superfície terrestre. No entanto, quando um cartógrafo opta por utilizar uma determinada projeção, ele deverá saber quais áreas do planeta ficarão mais deformadas. Sobre o assunto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Projeção Cilíndrica de Mercator.
II- Projeção Cilíndrica de Peters.
III- Projeção Cônica de Mollwiede.
(    ) Os meridianos formam linhas curvas, e os paralelos formam linhas retas. As áreas centrais do planeta têm menor deformação.
(    ) Nesta projeção, as regiões polares, principalmente no Hemisfério Norte, aparecem mais ampliadas que seu tamanho real. 
(    ) Nesta projeção, os países do Hemisfério Sul estão mais alongados que seu tamanho original.  
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - II - I.
	 b)
	III - I - II.
	 c)
	II - I - III.
	 d)
	I - III - II.
	9.
	A representação cartográfica da superfície do planeta Terra quando realizada através de mapas tem o grande desafio de representar um elemento tridimensional (o Planeta Terra) sobre um plano (o mapa). A transformação de um elemento esférico (3d) em algo plano (2d) apresenta sempre em alguma distorção. Assim, as projeções cartográficas possuem propriedades específicas e são classificadas conforme as propriedades. Sobre as projeções cartográficas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Equidistantes.
II- Conformes.
III- Equivalentes.
IV- Afiláticas.
(   ) Os comprimentos são representados em escala uniforme, mas apresenta distorções nas áreas e nas formas representadasno mapa.
(   ) Apresenta ângulos sem deformações, ou seja não altera a forma, porém altera o tamanho da área.
(   ) Não altera o tamanho das áreas, porém distorce as formas.
(   ) Não preserva nenhuma propriedade de equidistância, conformidade ou equivalência.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - III - IV.
	 b)
	III - I - IV - II.
	 c)
	II - IV - I - III.
	 d)
	IV - III - II - I.
	10.
	Na disciplina de Cartografia, fica evidente a importância da interdisciplinaridade, pois a matemática é fundamental na construção de qualquer mapa. Desde os mais primórdios estudos em Cartografia os cálculos matemáticos estão presentes. Todo mapa possuiu uma escala. A escala é um conceito importante quando estudamos ou utilizamos a Cartografia, pois trata da proporção da representação no mapa, é a razão entre o tamanho real do terreno e o tamanho desenhado no papel. Por exemplo, em uma escala 1:10.000 (um para cem mil), um centímetro no mapa representa dez mil centímetros na realidade. 1 (um) metro tem 100 (cem) centímetros e 1 (um) quilômetro tem 1000 (mil) metros, logo 1 km (um quilômetro) é igual a 1.000.000 cm (um milhão de centímetros). Em um mapa com escala de 1:250.000 (um para duzentos mil), um traço desenhado com 3 cm de comprimento representa um trajeto de quantos quilômetros na realidade?
	 a)
	10 km.
	 b)
	5 km.
	 c)
	7,5 km.
	 d)
	3,2 km.
	11.
	(ENADE, 2017) Durante uma aula de Geografia, o professor foi questionado por um grupo de estudantes do Ensino Médio sobre a distância entre Porto Alegre/Brasil e Mabrouk/Mali. Aproveitando o questionamento, o professor usou uma régua padrão e o mapa-múndi e retornou a seguinte pergunta ao grupo: Considerando que este mapa foi construído na escala 1:32 320 000 e verificando que, no mapa, observa-se uma distância de 10 centímetros entre Porto Alegre e Mabrouk, qual a distância real em quilômetros entre as duas cidades em linha reta? A resposta correta a indagação do professor é:
	 a)
	3.232.
	 b)
	32.320.
	 c)
	6.464.
	 d)
	323.200.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns, você estava atento em todos os cálculos que levaram a resposta correta.