Correntes pedagógicas inovadoras

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1. 
	Para Dewey, a formação do conhecimento perpassava um processo de construção empírica que não tem um fim em si mesma. Sob essa ótica, qual era o processo de formação do conhecimento apresentado por esse autor?
		
	Afirmava que o conhecimento era formado por três estágios: ideia, informação e conhecimento.
		
	Utilizava como pressuposto o método dedutivo, no qual o estudante poderia ir construindo sua especulação baseado na formulação de teses.
		
	O conhecimento era formado a partir das orientações de um tutor que era responsável por conduzir o estudante no processo de formação do saber.
		
	Compreendia que os alunos devem ser os atores principais do processo de aprendizagem. Eles não são meros repositórios de saber, mas refletem, encontram respostas.
		 2. 
	Arno Stern desenvolveu uma teoria pedagógica a partir da atividade artística, em especial a pintura. O autor percebeu que os diferentes sujeitos expressavam-se a partir de formas próprias que representavam a visão de mundo do sujeito. Essa percepção está relacionada à qual teoria desenvolvida pelo autor?
		
	Globalização.
		
	Formulação.
		
	Psicomotricidade.
		
	Hermenêutica.
		 3. 
	A pedagogia Tradicional surge no século XIX, a partir da compreensão de que todos os sujeitos tinham direito à educação. Qual era o principal objetivo que essa linha educacional visava?
		
	O desenvolvimento do sujeito autônomo, capaz de refletir sobre a sua vida e sobre a sociedade, de forma crítica.
		
	Incluir as mulheres no processo educacional, tendo em vista a universalidade do direito a este.
		
	A superação da ignorância por meio da aprendizagem do conjunto de saberes desenvolvidos pela humanidade.
		
	A educação para o trabalho, tendo em vista a necessidade de fornecer mão de obra especializada para a indústria.
		 4. 
	No contexto das pedagogias inovadoras, o conhecimento leva à ação. Em Aristóteles, essa produção do conhecimento tem como finalidade:
		
	A capacidade de integrar o conhecimento com a vivência cotidiana, refletir sobre esta e encontrar o justo meio nas ações e a melhor forma de utilizar um conhecimento.
		
	Analisar a forma como a vida de todos os seres é organizada.
		
	Perceber que o equilíbrio da vida está relacionado com o conhecimento complexo.
		
	Conhecer o mundo para dominá-lo.
		 5. 
	“Objetiva modificar as estruturas de poder que pressupõem a relação professor/aluno no contexto da sala de aula, que deixa de ter uma estrutura unilateral e relações hierárquicas”. À qual estratégia de ensino se refere o excerto apresentado?
		
	A aprendizagem baseada em projetos.
		
	Sala de aula invertida.
		
	Ensino tradicional.
		
	Ensino sob medida.
		 6. 
	Celetin Freinet analisa que o processo pedagógico deve levar à modificação dos modelos sociais. Para tanto, utiliza um método para a formação do conhecimento que se fundamenta em uma construção do saber a partir da contradição. Qual é esse método?
		
	Pragmática.
		
	Dialética.
		
	Semiótica.
		
	Sintaxe.
		 7. 
	Uma das estratégias pedagógicas inovadoras é a aprendizagem baseada em projetos. Essa possui um método rigoroso para a produção do saber, perpassando elementos teóricos e práticos. Tendo em vista isso, qual é o elemento principal do método dessa abordagem? 
		
	A experiência empírica.
		
	Objetos significantes.
		
	O resultado.
		
	Trabalha com a ideia de resolução de problemas.
		 8. 
	Para Piaget, uma das formas de produção do saber é a acomodação. Assinale a alternativa que define o que é acomodação:
		
	É um processo de organização da mente que perpassa o domínio pessoal e a organização dos valores culturais.
		
	A acomodação é um mecanismo da inteligência que permite a internalização das realidades exteriores pelo indivíduo.
		
	A acomodação é um mecanismo da inteligência em que as estruturas mentais construídas se alteram no intuito de se adaptar ao novo, refletindo-se nas atividades cognitivas.
		
	É um processo que gera o equilíbrio interior do sujeito, proporcionando um agir prático e virtuoso.
		 9. 
	A pedagogia de Decroly se fundamenta em cinco pilares que propiciam ao estudante a formação autônoma e crítica do conhecimento por meio da experiência. Como esses princípios se correlacionam entre si?
		
	Liberdade; fraternidade; inatividade; intuição e globalização.
		
	Emoção; individualismo; atividade; intuição e globalização.
		
	Liberdade; individualidade; atividade; intuição e globalização.
		
	Liberdade; egoísmo; atividade; racionalidade e globalização.
		 10. 
	Emmi Pikler desenvolveu uma teoria pedagógica a partir do desenvolvimento psicomotor, afirmando a importância da interação com o meio. Ela baseia sua teoria em três princípios pedagógicos, quais são eles?
		
	Liberdade, igualdade e autonomia.
		
	Liberdade, cidadania, vínculo.
		
	Liberdade, autonomia, vínculo.
		
	Autonomia, cidadania e afetividade.