Noção de filosofia da educação: mito da caverna

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TITULO : Noção de filosofia da educação: mito da caverna
AULA 02 DISCIPLINA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
DESAFIO : O "Mito da Caverna" ou "Alegoria da Caverna" é uma história metafórica criada pelo filósofo grego Platão em sua obra A República. O texto trata-se de uma conversa entre "Glauco" e "Sócrates", onde os dois discutem sobre o conhecimento humano. Clique no botão abaixo e leia o artigo com o diálogo.
Analise a imagem abaixo:
Após a análise, estabeleça um paralelo entre:
- os homens que viviam aprisionados na caverna
- homens diante da televisão
- alunos em fileiras em frente ao quadro em uma sala de aula
PADRÃO DE RESPOSTA ESPERADO
Ainda hoje, os meios de comunicação, representados principalmente pela televisão (que faz parte da maioria das residências em nosso país), interferem no modo de as pessoas agirem, pensarem e se relacionarem com o mundo. O ser humano passa horas sentado à frente da televisão, de “costas” para a vida real, em uma postura de não questionamento. A “verdade” transmitida/imposta pela televisão não passa de sombras da realidade. Com o passar do tempo, assim como aconteceu com os homens aprisionados na caverna, o ser humano torna-se acomodado, prisioneiro, mero espectador da vida. O mesmo acontece no ambiente escolar tradicional, onde não é permitido questionar, ser diferente. Alunos são "acorrentados" nas cadeiras, um atrás do outro, olhando as "sombras" no quadro transmitidas pelo professor.
EXERCÍCIOS
1) No mito da caverna, Platão utiliza alguns exemplos que simbolizam o mundo sensível, o mundo inteligível e a divisão entre eles. Qual opção a seguir NÃO se caracteriza desta forma?
b) O sol.
RESPOSTA CORRETA
A visão suprema do sol e da luz é a visão do bem, a contemplação do divino. Aspecto místico e teológico.
2)
O que expressa a concepção política de Platão no mito da caverna?
a) O retorno à caverna.
RESPOSTA CORRETA
O retorno à caverna representa o retorno do filósofo-político. Isso fica evidente no fato de que o fugitivo da caverna não continua apenas contemplando o verdadeiro, ele supera seu desejo de contemplação do verdadeiro, retorna à caverna para salvar os outros. Esse era o pensamento político de Platão: o verdadeiro político não ama o comando e o poder, mas faz uso deles para ajudar os outros.
3)
Para Platão, as coisas percebidas pelos homens são só imagens, sombras projetadas na parede da caverna oriundas de realidades superiores existentes no mundo da ideias. Tais ideias aparecem
b) No mito da caverna.
RESPOSTA CORRETA
O mito da caverna retrata homens aprisionados em uma caverna que só enxergam as sombras oriundas do mundo das ideias. 
4) Ao incluir no planejamento o texto ou um vídeo sobre o "mito da caverna", o professor, por intermédio de atividades que promovam a reflexão e o debate entre seus alunos, busca desenvolver entre eles o senso crítico. Que objetivo o professor almeja alcançar?
b) Ampliar a consciência reflexiva.
RESPOSTA CORRETA
O objetivo do professor é ampliar a consciência reflexiva, promovendo debates e questionamentos.
5) Toda a descrição da tentativa e fuga de um dos homens aprisionados na caverna e o posterior retorno retratam que:
c) O filósofo, por sua busca, tem uma visão mais abrangente do conhecimento.
RESPOSTA CORRETA
O homem que consegue sair da caverna é o filósofo que volta para dar a oportunidade de conhecimento aos outros homens que continuam aprisionados.