Aula Atividade Libras 4

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AULA ATIVIDADE ALUNO 
 
 
Libras 
 
 
 
 
AULA 
ATIVIDADE 
ALUNO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Curso: 
Licenciaturas 
AULA ATIVIDADE ALUNO 
 
 
Libras 
Disciplina: Libras 
Teleaula: 04 
 
Título: Aspectos gramaticais da Libras 
Prezado (a) aluno (a), 
A aula atividade tem a finalidade de promover o auto estudo das competências e conteúdos 
relacionados à Unidade de Ensino 04, sobre os Aspectos gramaticais da Libras. Ela terá a duração de 1h20m. 
e está organizada em duas etapas: “Avaliação de resultados de aprendizagem” e “Questão para Discussão”. 
Siga todas as orientações indicadas e conte sempre com a mediação do seu tutor e a interatividade com o 
professor no Chat Atividade. 
Bons estudos! 
Avaliação de resultados de aprendizagem 
O que devo conhecer 
previamente para 
fazer a atividade? 
1. Pronomes da Libras 
2. Estruturas Sintáticas 
3. Tipos de verbos da Libras 
4. Flexão da Libras 
O que farei? Resolução individual das 4 (quatro) questões objetivas indicadas a 
seguir. 
Em quanto tempo? 30 min. 
Como farei? 1. Resolver as questões objetivas individualmente; 
2. Comparar os resultados com o gabarito disponibilizado pelo 
professor no Chat Atividade; 
3. Registrar as respostas e/ou dúvidas pontuais no Chat Atividade 
para mediação e ampliação comentada do gabarito pelo 
professor. 
Quando farei? No decorrer da aula atividade. 
Por que devo fazer? Para avaliar os resultados de aprendizagem dos conteúdos 
propostos na Unidade de Ensino. 
 
QUESTÕES 
1) Uma das classes gramaticais presentes na Libras são os pronomes. Os pronomes pessoais no singular 
são realizados com o apontamento para o sujeito "eu", "tu" ou "ele (a)", sendo a mesma configuração 
de mão nos três sinais, alterando apenas a orientação da mão. Os pronomes pessoais também 
ocorrem no formato dual, trial, quatrial e plural. Sobre esta classificação, analise as assertivas: 
 
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I - Quando estão na forma dual, trial ou quatrial, os pronomes assumem a configuração de mão no 
formato do numeral. 
II – É admitido a incorporação até o número 9 aos pronomes pessoais. 
III – A exceção está no pronome El@s, por se tratar da terceira pessoa do plural não é permitido a 
incorporação do numeral ao sinal. 
 
Assinale a alternativa correta: 
a) Estão corretas a I, II e III 
b) Estão corretas apenas I e III 
c) Está correta apenas I. 
d) Está correta apenas II. 
e) Está correta apenas III. 
 
2) A respeito das estruturas sintáticas da Libras, analise as frases a seguir e assinalando V ou F caso sejam 
verdadeiras ou falsas respectivamente. 
a) ( ) Na flexão de tempo da estrutura tópico-comentário, o advérbio de tempo é situado no início 
da frase. 
b) ( ) Especialmente em estruturas complexas da Libras o mais comum é retornar para uma mais 
próxima do sujeito-verbo-objeto. 
c) ( ) Em Libras, o uso do espaço é essencial para construir referentes e também para determinar a 
estrutura da frase. 
d) ( ) O classificador para PESSOA é representado com a configuração de mão em C. 
 
Marque a alternativa que contém a sequência correta. 
a) F – F – V – F. 
b) V – V – F – V. 
c) V – F – V – F. 
d) V – V – V – F. 
e) F – V – F – V. 
 
3) Os verbos sem concordância não flexionam em pessoa e número nem incorporam afixos locativos, as 
podem flexionar em aspecto. Os verbos com concordância são aqueles que flexionam em pessoa, 
número e aspecto. Com base nos estudos de Quadros e Karnopp (2004) sobre os verbos com e sem 
concordância, assinale a alternativa que contém apenas verbos sem concordância: 
 
a) RESPONDER, PERGUNTAR, PÔR, VIR. 
b) IR, VIR, PÔR, AJUDAR. 
c) COMER, RESPONDER, IR, PINTAR. 
d) COMER, BEBER, FAZER, BRINCAR. 
e) BRINCAR, BEBER, PÔR, PERGUNTAR. 
 
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4) De acordo com Choi et al. (2011, p. 87), na maioria das vezes ela é obtida “[...] pela repetição do sinal, 
pela anteposição ou posposição de sinais referentes aos números, ou pelo movimento semicircular, 
que deve abranger as pessoas ou os objetos envolvidos.” Sobre qual flexão da Libras os autores estão 
se referindo? 
 
a) Flexão nominal de grau. 
b) Flexão de aspecto. 
c) Flexão verbal de pessoa. 
d) Flexão nominal de número. 
e) Flexão verbal de número. 
 
Questão para Discussão 
O que fazer? Realizar a atividade de discussão em grupo de até 4 alunos. 
Em quanto tempo? 50 min. 
Quando? No decorrer da aula atividade. 
Como? 
1. Leia atentamente a questão reflexiva proposta pelo professor. 
2. Buscar esclarecimentos ou retirar possíveis dúvidas com o professor no 
Chat Atividade; 
3. Resolver a questão utilizando os conteúdos estudados nas web aulas e 
no Livro didático. 
4. Apresentar no Chat atividade um resumo do processo de resolução para 
a mediação do professor. 
5. Compare sua resposta com as contribuições do professor. 
Por quê? Para avaliar o nível de aprendizagem alcançado durante a TA. 
Com quem? Grupo de até 04 (quatro) alunos. 
Onde registrar? No Chat Atividade. 
 
QUESTÃO PARA DISCUSSÃO 
 
 Para esta atividade, vocês deverão ler os quatro trechos retirados de textos escritos por alunos 
surdos/deficientes auditivos. Os trechos foram transcritos exatamente da forma que os alunos escreveram. 
Eles deverão analisá-los destacando: essa escrita é de um aluno surdo ou deficiente auditivo? Que ano escolar 
ele está? E, então, reescrever o texto corrigindo os erros de gramática e concordância e depois compará-los 
com o gabarito. 
 Para essa atividade precisam se lembrar das características de escrever na segunda língua. Seria como 
se nós escrevemos um texto em inglês. Observem os detalhes, pontuação, uso de letras maiúscula, título e 
demais elementos da língua portuguesa. 
 
 
 
 
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TEXTO 1 
PASSARO IR PASSEAR 
O passaro ir passear, passaro ir passear sitio depois ir cidade depois is vando depois ir casa! 
Agora chegou com menina coisa viu muito coisas falar tudo. 
 
TEXTO 2 
O BURACO 
Carlos caminhava lncha o jornal De repente caiu num buraco do esgoto. As pessoas andavam 
viu riram muito. 
 
TEXTO 3 
Dois amigos pescando no Rio. Ver amigo pescou um peixe, o outro pescou uma bota. O amigo 
rir dele. Depois ele pescou outro bota e faz o pars era nova. Meninio está inveja fim. 
 
TEXTO 4 
O bandido fofoca passou espelho homem perguntou para o policial que horas são? policial 
não respondeu vendo o ladrão comversando com detetive ele caiu. O cara é da polícia, meu! 
policial pegou homem safado e badrão alepors dois ladraos se arrepender que o rapaz era 
policial. 
 
Aproveite para enviar suas dúvidas dos alunos pelo Chat Atividade para que o professor possa 
esclarecê-las. 
 
 
Bom trabalho! 
 Profa. Ma. Tirza Cosmos dos Santos Hirata.