Prova Av2

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CENTRO UNIVERSITÁRIO MAURÍCIO DE NASSAU - UNINASSAU 
CURSO DE GRADUAÇÃO EM DIREITO 
DISCIPLINA: PORTUGUÊS JURIDICO 
 AV2 
 
 
ATENÇÃO: 
Leia as orientações sobre a prova 
Responder as questões à caneta; 
Email de envio: epjnassau@gmail.com 
A prova vale 7.5 Cada questão contém o valor ao final; 
O aluno terá 24 horas para a entrega (sexta dia 26 de junho às 21:00; entrega às 21:00 do dia de 27.06) 
Caso o aluno não encaminhe no horário estabelecido, terá que realizar a segunda chamada (10.07) 
O aluno faz a prova de forma manuscrita, digitaliza e encaminha no email. 
A prova é individual. 
Colocar a identificação completa do aluno (nome completo e turno). 
 
 
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1 - Leia os parágrafos abaixo e identifique os tipos de argumentos que em cada um prevalece. Em 
seguida assinale a opção que contiver a sequência dos tipos de argumentos, na ordem correta 
dos parágrafos. (0,8) 
 1. Michel Foucault em "Vigiar e Punir" diz que se conhecem todos os inconvenientes da prisão, 
perigosa e inútil. Afirma ainda que é uma detestável solução da qual não se pode abrir mão. 
 2. Ainda que tivesse sido ilegal o ato de aposentadoria, agora não há mais possibilidade de revê-
lo. O tempo transcorrido desde então sacramentou o direto da Ré. 
 3. Assim como a criança e o adolescente são amparados pela legislação, igualmente os idosos 
precisam dessa proteção. 
a) 1 de autoridade; 2 de prova; 3 de senso comum. 
b) 1 de autoridade; 2 por oposição; 3. por analogia. 
c) 1 por modelo; 2 de causa e consequência; 3 por oposição. 
d) 1a fortiori; 2 por modelo; 3 a contrario sensu. 
e) 1 de prova; 2 de causa e consequência; 3 de senso comum 
 
 
2 - Quem seria a mulher que ama Adão? A quem o pronome você no último quadrinho se refere? 
Essas duas referências que você encontrou estão expressas no texto ou fazem parte do nosso 
conhecimento de mundo? (0,8) 
 
3. Identifique o tipo de argumento utilizado no parágrafo abaixo: A Constituição é muito clara 
quando diz que a vida é um bem inviolável. Uma sociedade democrática defende esse direito e 
recorre a todos os meios disponíveis para que a vida seja sempre preservada e para que qualquer 
atentado a esse direito seja severamente punido. No caso em questão, Tereza foi atacada de 
maneira covarde e violenta, porque não dispunha de meios para ao menos tentar preservar sua 
vida. Portanto o réu desrespeitou a Constituição Brasileira e incorreu no crime de homicídio 
doloso previsto no artigo 121 do Código Penal Brasileiro. (0,8) 
a) Pró-tese 
b) Oposição Concessiva 
c) Autoridade 
d) Oposição Restritiva 
e) Causa e Consequência 
 
4. Leia o texto abaixo e responda às questões A (1.1) 
 
Em Salvador, as gangues dos meninos de rua – que roubam e auxiliam 
traficantes para andar com roupa e tênis da moda – sabem que esse guarda-
roupa não combina com a imundície dos locais onde dormem, chamados 
mocós em quase todo o país. 
Contornam a dificuldade de banho nos chafarizes das praças ou se valem da 
boa vontade de grupos religiosos e donos de lanchonetes que os deixam usar os chuveiros. 
Limpos, fortes e bem vestidos, não passam, porém, por garotos de classe média, como pretend
em. São traídos por visíveis erupções de pele no rosto e nos braços, 
provocadas por constantes intoxicações. É esse o resultado da inalação da cola de sapateiro, 
do consumo de drogas mais pesadas e da alimentação suspeita que obtêm nas ruas. 
 
Jornal O Estado de São Paulo. Mar 1992. In: FARACO & MOURA. Linguagem nova. São Paulo: 
Ática. V. 8, p. 53. 
 
A) Indique as expressões do texto a que se referemos seguintes mecanismos de coesão: 
a) que (linha 01) 
b) esse guarda-roupa (linha 02) 
c) onde (linha 02) 
d) os (os deixam/ linha 05) 
 
5. Rogério Greco é um famoso penalista, que, ao palestrar sobre o sistema penitenciário, sempre 
argumenta que o excesso de condutas consideradas crimes, o excesso de prisões antes da 
condenação, acabam por superlotar as penitenciárias, levando o sistema ao caos e ao desrespeito 
aos direitos humanos do preso. Esse argumento do nobre doutrinador é o: (0,8) 
a) Argumento de causa e consequência. 
b) Argumento de autoridade 
c) Argumento de prova 
d) Argumento de concessão. 
e) Argumento de senso comum. 
 
6. Na frase: As matérias mais cobradas em concurso público são estas: regência e crase. Temos 
(0,8) 
a) Elipse 
b) Catáfora 
c) Anáfora 
d) Polissemia 
e) Reinteração 
 
7. Leia o trecho: A criança é a força do futuro, a criança é a esperança da renovação e é na criança 
que assenta a esperança de um mundo melhor. Há um problema sério de repetição de palavras 
desnecessárias. Como melhorar esta estrutura. Reformule o trecho fazendo as alterações, mas 
sem mudar as frases. (0.8) 
 
8. Leia o trecho, identifique a ideia que melhor expressa o emprego do operador argumentativo 
"ademais": É evidente que Maria de Lurdes foi exposta a constrangimento, porque foi lhe 
exigido que abrisse sua bolsa na frente de todos os demais consumidores e tirasse tudo o que 
havia no seu interior. Ademais, segundo testemunhas, suas faces ficaram rubras e começou a 
chorar. (0,8) 
a) Causa da tese 
b) Oposição ao juízo de valor inicial 
c) Finalidade de ter se sentido constrangida. 
d) Explicação do juízo de valor inicialmente exposto. 
 
e) Adição de uma justificativa da tese, reforçando as anteriores. 
 
9. Na frase: Mariana faz o dever de casa e simultaneamente conversa com as amigas pelo bate-
papo. Temos: (0,8) 
a) Substituição 
b) Elipse 
c) catáfora 
d) Polissemia 
e) Anáfora