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TP 1 Seminario Tematico I

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UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE – PÓLO UNIVERSITÁRIO DE VOLTA REDONDA 
INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS – ICHS 
PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA – PNAP/UAB 
BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA 
Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
 
Trabalho de Pesquisa I – TP1 – Caderno de Respostas 
Profa. Coord. Marina Cordeiro 
 
Caderno de Respostas do Trabalho de Pesquisa 1 
 
Prezado aluno, após realizar os exercícios previstos nas Orientações para TP1, você 
deverá preencher o quadro de respostas abaixo. Observe que nas Orientações algumas 
questões apenas indicavam as ações que vocês deveriam executar no site e, portanto, não 
constam no caderno de respostas (era apenas para guiar sua navegação no site). Lembre-se 
das orientações em relação à formatação do texto: fonte Times New Roman, tamanho 12, 
espaçamento entre linhas 1,5; texto justificado, entre seis e oito laudas, em formato pdf – 
destacamos que os trabalhos não enviados na formatação indicada serão zerados. Não 
esqueça de preencher o cabeçalho, conforme modelo abaixo. 
 
Disciplina: Seminário Temático 
Nome da Atividade: Trabalho de Pesquisa 1 
Nome do aluno: Eliane Sousa de Freitas 
Pólo: Nova Iguaçu Matrícula: 19113110311 
 
ETAPA A: Consultando artigos em periódicos indexados no Scielo 
 
1 EXPLIQUE qual a função/objetivos do Scielo (Scientific Eletronic Library 
Online) 
O objetivo deste site é implementar uma biblioteca eletrônica que possa proporcionar 
um amplo acesso a coleções de periódicos como um todo, aos fascículos de cada título 
de periódico, assim como aos textos completos dos artigos. O acesso aos títulos dos 
periódicos e aos artigos pode ser feito através de índices e de formulários de busca. 
O site da SciELO é parte do Projeto FAPESP/BIREME/CNPq e um dos produtos da 
aplicação da metodologia para preparação de publicações eletrônicas em 
desenvolvimento, especialmente o módulo de interface Internet. 
 
 
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Este site é constantemente atualizado tanto no seu formato como no seu conteúdo, de 
acordo com os avanços e os resultados do projeto. 
2 LISTE os Títulos de periódicos cujos títulos possuem a palavra 
‘administracao’. 
RAM. Revista de Administração Mackenzie 
REAd. Revista Eletrônica de Administração (Porto Alegre) 
Revista de Administração (São Paulo) 
Revista de Administração Contemporânea 
Revista de Administração de Empresas 
Revista de Administração Pública 
3 LISTE os Títulos dos artigos encontrados. 
3
.
1 
“Resistência à educação a distância na educação corporativa. ” 
3
.
2 
“Compreendendo as iniciativas de educação a distância via internet: estudo 
de caso em duas grandes empresas no Brasil. “ 
 
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4 CITE O OBJETIVO e as CONTRIBUIÇÕES E/OU RESULTADOS de 
cada um dos artigos encontrados (lembre-se de inserir aspas quando realizar 
a citação direta dos textos ou seja, utilizando as palavras do próprio autor ou 
autores). 
4
.
1 
Objetivos: 
“O objetivo desta pesquisa foi identificar e analisar as principais dimensões 
de resistência à educação a distância (EAD) na educação corporativa (EC).” 
(ALBERTO, BRAUER, 2012, P1) 
 
 
 
Contribuições e/ou resultados: 
A maior contribuição teórica da presente pesquisa foi 
desenvolver e validar uma 
estrutura teórica de Resistência à EAD na EC. A segunda 
contribuição teórica foi a validação de uma estrutura teórica que 
integre teorias sobre Resistência à TI com teorias sobre adoção 
de TI, pois foi feita uma adaptação da Utaut (Venkatesh et al., 
2003). Embora a adoção de tecnologias seja um assunto 
diferente da resistência às tecnologias (Cenfetelli, 2004), a 
inversão e adaptação de itens da Utaut foi útil para a construção 
da estrutura teórica de resistência proposta. A terceira 
contribuição teórica foi a construção de uma escala com a 
finalidade de mensurar a Resistência à EAD na EC. Tal escala 
foi desenvolvida e validada a partir de uma ampla revisão 
bibliográfica de fontes científicas e não científicas. Sistematizar 
teorias, adaptar 
escalas já validadas e validar conhecimentos não científicos 
justificam a importância da construção de escalas no avanço do 
conhecimento. 
Os resultados desta pesquisa também poderão servir de subsídio 
para a implementação de ações gerenciais que aumentem a 
eficiência dos programas de EAD. A partir da Estrutura Readec 
(quadro 3), gestores devem pesquisar ou desenvolver formas de 
eliminar, reduzir ou lidar com as principais causas de resistência 
identificadas. Se o empregado ou servidor público tem 
resistências em relação à EAD, provavelmente o aprendizado a 
distância será aquém do esperado e, consequentemente, os 
resultados do treinamento serão menores. Para que a EAD 
 
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tenha bons resultados é importante ter objetivos e metodologias 
instrucionais elaborados por profissionais, e conhecer as 
necessidades, expectativas, características, motivações e 
dificuldades dos empregados. A EAD é uma tecnologia que 
deve ser projetada, implantada e gerenciada por profissionais 
qualificados, para que os investimentos tenham resultado e 
retorno 
(Meirelles e Maia, 2004). 
(ALBERTO, BRAUER, 2012, p 19,20) 
 
4
.
2 
Objetivos: 
“Este artigo analisa o funcionamento e as características das iniciativas de 
educação a distância em grandes empresas no Brasil. ” 
 (GHEDINE, TESTA, FREITAS, 2006, p 1) 
 
 
Contribuições e/ou resultados: 
Espera-se que os resultados desta pesquisa auxiliem tanto as 
empresas que estão pensando em adotar a EAD via internet 
(Eadi) para capacitação dos seus colaboradores, fornecendo 
subsídios para suas decisões quanto à estruturação, gestão e 
utilização de algumas tecnologias para os cursos, quanto às 
empresas que já utilizam Eadi. Para estas os resultados podem 
mostrar diferentes formas de avaliação, gestão, tecnologias 
utilizadas e informações que podem ser úteis para melhorar a 
qualidade da capacitação oferecida aos colaboradores pela 
Eadi. 
O artigo apresenta alguns limites, dos quais se destaca que, por 
se tratar de uma pesquisa de cunho exploratório, os resultados 
obtidos não podem ser generalizados. Os estudos de caso 
basearam-se fortemente no depoimento de pessoas que 
integram a administração dos programas de Eadi nas empresas. 
Entretanto, deve-se considerar que a percepção das pessoas a 
respeito do fenômeno em estudo sofre várias influências, 
impossíveis de serem controladas pelo pesquisador. 
 
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