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UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE – PÓLO UNIVERSITÁRIO DE VOLTA REDONDA INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS – ICHS PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA – PNAP/UAB BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Trabalho de Pesquisa I – TP1 – Caderno de Respostas Profa. Coord. Marina Cordeiro Caderno de Respostas do Trabalho de Pesquisa 1 Prezado aluno, após realizar os exercícios previstos nas Orientações para TP1, você deverá preencher o quadro de respostas abaixo. Observe que nas Orientações algumas questões apenas indicavam as ações que vocês deveriam executar no site e, portanto, não constam no caderno de respostas (era apenas para guiar sua navegação no site). Lembre-se das orientações em relação à formatação do texto: fonte Times New Roman, tamanho 12, espaçamento entre linhas 1,5; texto justificado, entre seis e oito laudas, em formato pdf – destacamos que os trabalhos não enviados na formatação indicada serão zerados. Não esqueça de preencher o cabeçalho, conforme modelo abaixo. Disciplina: Seminário Temático Nome da Atividade: Trabalho de Pesquisa 1 Nome do aluno: Eliane Sousa de Freitas Pólo: Nova Iguaçu Matrícula: 19113110311 ETAPA A: Consultando artigos em periódicos indexados no Scielo 1 EXPLIQUE qual a função/objetivos do Scielo (Scientific Eletronic Library Online) O objetivo deste site é implementar uma biblioteca eletrônica que possa proporcionar um amplo acesso a coleções de periódicos como um todo, aos fascículos de cada título de periódico, assim como aos textos completos dos artigos. O acesso aos títulos dos periódicos e aos artigos pode ser feito através de índices e de formulários de busca. O site da SciELO é parte do Projeto FAPESP/BIREME/CNPq e um dos produtos da aplicação da metodologia para preparação de publicações eletrônicas em desenvolvimento, especialmente o módulo de interface Internet. UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE – PÓLO UNIVERSITÁRIO DE VOLTA REDONDA INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS – ICHS PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA – PNAP/UAB BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Este site é constantemente atualizado tanto no seu formato como no seu conteúdo, de acordo com os avanços e os resultados do projeto. 2 LISTE os Títulos de periódicos cujos títulos possuem a palavra ‘administracao’. RAM. Revista de Administração Mackenzie REAd. Revista Eletrônica de Administração (Porto Alegre) Revista de Administração (São Paulo) Revista de Administração Contemporânea Revista de Administração de Empresas Revista de Administração Pública 3 LISTE os Títulos dos artigos encontrados. 3 . 1 “Resistência à educação a distância na educação corporativa. ” 3 . 2 “Compreendendo as iniciativas de educação a distância via internet: estudo de caso em duas grandes empresas no Brasil. “ UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE – PÓLO UNIVERSITÁRIO DE VOLTA REDONDA INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS – ICHS PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA – PNAP/UAB BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 4 CITE O OBJETIVO e as CONTRIBUIÇÕES E/OU RESULTADOS de cada um dos artigos encontrados (lembre-se de inserir aspas quando realizar a citação direta dos textos ou seja, utilizando as palavras do próprio autor ou autores). 4 . 1 Objetivos: “O objetivo desta pesquisa foi identificar e analisar as principais dimensões de resistência à educação a distância (EAD) na educação corporativa (EC).” (ALBERTO, BRAUER, 2012, P1) Contribuições e/ou resultados: A maior contribuição teórica da presente pesquisa foi desenvolver e validar uma estrutura teórica de Resistência à EAD na EC. A segunda contribuição teórica foi a validação de uma estrutura teórica que integre teorias sobre Resistência à TI com teorias sobre adoção de TI, pois foi feita uma adaptação da Utaut (Venkatesh et al., 2003). Embora a adoção de tecnologias seja um assunto diferente da resistência às tecnologias (Cenfetelli, 2004), a inversão e adaptação de itens da Utaut foi útil para a construção da estrutura teórica de resistência proposta. A terceira contribuição teórica foi a construção de uma escala com a finalidade de mensurar a Resistência à EAD na EC. Tal escala foi desenvolvida e validada a partir de uma ampla revisão bibliográfica de fontes científicas e não científicas. Sistematizar teorias, adaptar escalas já validadas e validar conhecimentos não científicos justificam a importância da construção de escalas no avanço do conhecimento. Os resultados desta pesquisa também poderão servir de subsídio para a implementação de ações gerenciais que aumentem a eficiência dos programas de EAD. A partir da Estrutura Readec (quadro 3), gestores devem pesquisar ou desenvolver formas de eliminar, reduzir ou lidar com as principais causas de resistência identificadas. Se o empregado ou servidor público tem resistências em relação à EAD, provavelmente o aprendizado a distância será aquém do esperado e, consequentemente, os resultados do treinamento serão menores. Para que a EAD UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE – PÓLO UNIVERSITÁRIO DE VOLTA REDONDA INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS – ICHS PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA – PNAP/UAB BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro tenha bons resultados é importante ter objetivos e metodologias instrucionais elaborados por profissionais, e conhecer as necessidades, expectativas, características, motivações e dificuldades dos empregados. A EAD é uma tecnologia que deve ser projetada, implantada e gerenciada por profissionais qualificados, para que os investimentos tenham resultado e retorno (Meirelles e Maia, 2004). (ALBERTO, BRAUER, 2012, p 19,20) 4 . 2 Objetivos: “Este artigo analisa o funcionamento e as características das iniciativas de educação a distância em grandes empresas no Brasil. ” (GHEDINE, TESTA, FREITAS, 2006, p 1) Contribuições e/ou resultados: Espera-se que os resultados desta pesquisa auxiliem tanto as empresas que estão pensando em adotar a EAD via internet (Eadi) para capacitação dos seus colaboradores, fornecendo subsídios para suas decisões quanto à estruturação, gestão e utilização de algumas tecnologias para os cursos, quanto às empresas que já utilizam Eadi. Para estas os resultados podem mostrar diferentes formas de avaliação, gestão, tecnologias utilizadas e informações que podem ser úteis para melhorar a qualidade da capacitação oferecida aos colaboradores pela Eadi. O artigo apresenta alguns limites, dos quais se destaca que, por se tratar de uma pesquisa de cunho exploratório, os resultados obtidos não podem ser generalizados. Os estudos de caso basearam-se fortemente no depoimento de pessoas que integram a administração dos programas de Eadi nas empresas. Entretanto, deve-se considerar que a percepção das pessoas a respeito do fenômeno em estudo sofre várias influências, impossíveis de serem controladas pelo pesquisador. UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE – PÓLO UNIVERSITÁRIO DE VOLTA REDONDA INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS – ICHS PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA – PNAP/UAB BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA Fundação Centro de Ciênciase Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Como se trata de um assunto relativamente recente e carente de estudos, destacam-se algumas sugestões de pesquisas futuras que poderiam contribuir para as empresas que utilizam Eadi na capacitação de seus colaboradores. São elas: pesquisar um método de avaliação adequado para a Eadi nas empresas e alguma forma de mensurar o retorno de investimento na Eadi, deixando mais claros os seus benefícios à alta direção; desenvolver uma pesquisa quantitativa para corroborar (ou não) os resultados alcançados; e identificar os diversos elementos que influenciam a efetividade dos cursos de Eadi nas empresas. (GHEDINE, TESTA, FREITAS, 2006, p 26) 5 ESCREVA COM SUAS PALAVRAS a regra de citação (ao longo do documento) segundo as normas da ABNT. Segundo normas da ABNT, as regras de citação são: direta, indireta e citação de citação. Cada citação contém regras próprias de enquadramento e formatação de texto, cabendo ao pesquisador evidencia-las ao logo do texto citado. Não esquecendo jamais de citar o autor. 6 ESCREVA COM SUAS PALAVRAS a regra de referenciamento de artigos em periódicos científicos segundo as normas da ABNT (referências ao final do documento). Quando se referenciam periódicos no todo (coleção), ou integralmente um número ou fascículo, o título da publicação deve ser sempre o primeiro elemento da referência, escrito em caixa alta. Os elementos essenciais para a elaboração de referências são: autor (es) título, edição, local, editora e data de publicação. 7 APRESENTE a listagem completa das referências dos artigos dispostas em ordem alfabética, conforme normas da ABNT. Albertin, Alberto Luiz.; Brauer, Marcus Resistência à educação a distância na educação corporativa. Rev. Adm. Pública, Out 2012, vol.46, no.5, p.1367-1389. ISSN 0034-7612 UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE – PÓLO UNIVERSITÁRIO DE VOLTA REDONDA INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS – ICHS PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA – PNAP/UAB BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Ghedine, Tatiana, Testa, Maurício Gregianin and Freitas, Henrique Mello Rodrigues de Compreendendo as iniciativas de educação a distância via internet: estudo de caso em duas grandes empresas no Brasil. Rev. Adm. Pública, Jun 2006, vol.40, no.3, p.427- 455. ISSN 0034-7612 8 APRESENTE a listagem completa das referências dos artigos dispostos em ordem alfabética, conforme normas da ABNT. Albertin, Alberto Luiz.; Brauer, Marcus Resistência à educação a distância na educação corporativa. Rev. Adm. Pública, Out 2012, vol.46, no.5, p.1367-1389. ISSN 0034-7612 Ghedine, Tatiana, Testa, Maurício Gregianin and Freitas, Henrique Mello Rodrigues de Compreendendo as iniciativas de educação a distância via internet: estudo de caso em duas grandes empresas no Brasil. Rev. Adm. Pública, Jun 2006, vol.40, no.3, p.427- 455. ISSN 0034-7612
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