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SERVIÇO SOCIAL BACHARELADO
ALUNO
Magno Bento Bezerra
ESTÁGIO EM SERVIÇO SOCIAL I – Plano de Trabalho: A dimensão investigativa e interventiva do Assistente Social. Análise da realidade institucional e do espaço de atuação profissional na Instituição 
Apae Brasil.
.
Imperatriz-Ma
2020/1
SERVIÇO SOCIAL BACHARELADO
ESTÁGIO EM SERVIÇO SOCIAL I – Plano de Trabalho: A dimensão investigativa e interventiva do Assistente Social. Análise da realidade institucional e do espaço de atuação profissional na Instituição 
Apae Brasil.
Relatório apresentado como requisito para a obtenção de nota da Disciplina de Estágio I.
Orientadores: Glênia
Imperatriz-Ma
2020/1
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................4
2 CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA DA INSTITUIÇÃO ESCOLHIDA-------------5
2.1 Identificação da Instituição.................................................................................5
2.2 Estrutura Organizacional....................................................................................6
3 OBJETIVO INSTITUCIONAl.................................................................................7
3.1 Natureza dos programas e projetos ..................................................................7
3.2 Política Social ....................................................................................................7
3.3 Recursos Financeiros ........................................................................................8
4 ÂMBITO INSTITUCIONAL ...................................................................................8
4.1 Caracterização da População ............................................................................8
4.2 Processo decisório .......................... ..................................................................9
4.3 Relação demanda/cobertura do atendimento ....................................................9
4.4 Serviço Social na Instituição ............................................................................10
4.5 Cotidiano do exercício profissional ..................................................................10
4.6 Relação profissional de trabalho com os demais atores institucionais ............11
4.7 Dimensão ético política ....................................................................................11
5 CONCLUSÃO......................................................................................................12
REFERÊNCIAS......................................................................................................13
1 INTRODUÇÃO
2 CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA DA INSTITUIÇÃO ESCOLHIDA
2.1 Identificação da Instituição 
2.2 Estrutura Organizacional
3 OBJETIVO INSTITUCIONAL
3.1 Natureza dos programas e projetos 
3.2 Política Social 
3.3 Recursos Financeiros
4 OBJETIVO INSTITUCIONAL
4.1 Caracterização da População 
4.2 Processo decisório 
4.3 Relação demanda/cobertura do atendimento 
4.4 Serviço Social na Instituição 
4.5 Cotidiano do exercício profissional 
4.6 Relação profissional de trabalho com os demais atores institucionais 
4.7 Dimensão ético política
5 CONCLUSÃO
REFERÊNCIAS
ANEXOS 
 1 Introdução:
 O estágio supervisionado tem a finalidade de proporcionar ao estagiário um treinamento e uma integração entre a teoria e a prática, proporcionando um aprimoramento técnico, a fim de complementar a sua formação, através de uma vivência nas empresas e instituições. O estágio deve proporcionar ao aluno uma formação que facilite sua integração ao mercado de trabalho.
 O estágio é um período de experiência, em que o graduando permanece em contato direto com o ambiente de trabalho, o que possibilita ao aluno o contato com os problemas reais enfrentados e possibilidades de atuar em sua área de trabalho. No desenvolvimento deste trabalho vamos debater e mostrar a realidade da instituição escolhida que foi a APAE.
	
2 CONTEXTUALIZAÇÃO HISTORICA DA INSTITUIÇÃO 
2.1 Identificação da Instituição: 
Este relatório tem como objetivo descrever a experiência do estágio supervisionado I, realizado na Apae Brasil. Para Iamamoto,Marilda Vilela (2011.p. 268)o estágio é um dos espaços privilegiados de contato direto dos acadêmicos com o cotidiano institucional no mercado de trabalho, com as experiências de trabalho desenvolvidas por assistentes sociais e outros profissionais afins.
 O presente relatório mostra a realidade vivenciada durante a realização do estágio supervisionado que ocorreu no dia 23/06/2020, com as orientações da orientadora Glênia, foram desenvolvidas atividades que aprimoraram o aprendizado do discente, com o objetivo de qualificá-lo enquanto profissional, como cita Almeida e Pimenta:
 Durante o curso de graduação começam a ser construídos os saberes, as habilidades, posturas e atitudes que formam o profissional. Em períodos de estágio, esses conhecimentos são ressignificados pelo aluno estagiário a partir de suas experiências pessoais em contato direto com o campo de trabalho que, ao longo da vida profissional, vão sendo reconstruídos no exercício da profissão. (ALMEIDA e PIMENTA, 2014, p. 7)
		A grade curricular do curso de Serviço Social, exige o estágio supervisionado I, para aprimorar a formação dos discentes oportunizando assim que o mesmo seja um profissional mais qualificado e pronto para enfrentar os desafios advindos do trabalho que é diretamente ligado ao ser humano e a sociedade, por esta razão é uma grande responsabilidade que requer habilidades específicas, que podem ser adquiridas neste momento em que o graduando está estagiando.
3.2 ESTRUTURA ORGANIZACIONAL.
	
		
3 OBJETIVO INSTITUCIONAL:
3.1 Natureza dos Programas e Projetos:
A Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (Apae) nasceu em 1954, no R
A Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE), nasceu em 1954 no rio de janeiro, promove atenção integral a pessoas com deficiência integral e múltipla, está presente em mais de 2 mil municípios em todo o território brasileiro, sendo a pioneira na área.
A APAE, presta serviços de educação, saúde e assistência social, atuando em defesa dos direitos das pessoas com deficiência integral e múltipla. Durante todos esses anos de luta, a instituição coleciona conquistas, uma delas é o teste do pezinho que hoje é disponibilizado na rede pública de saúde. 
O assistente social contribui de forma expressiva na APAE, pois é esse profissional que faz o acolhimento e acompanhamento das famílias, possibilitando alianças estratégicas com vários setores e segmentos sociais para melhorar a qualidade de vida e a inclusão da pessoa com deficiência.
3.2 Política Social:
A APAE trabalha de acordo com as políticas públicas já existentes e assim fortalecendo os vínculos com a família e com os alunos, tendo como objetivo o protagonismo do aluno na sala de aula , para que ele seja independente e autor da sua própria história mesmo fora desse ambiente, contribuindo para a plena inclusão desse indivíduo em todas as áreas da sociedade.
A instituição desenvolve suas atividades com base em três políticas públicas: a assistência social, a saúde e a educação garantindo os direitos da pessoa com deficiência nas mais diferentes atribuições, combatendo qualquer tipo de violência e exploração e priorizando o desenvolvimento da pessoa com deficiência.
3.3 Recursos Financeiros:
	A APAE é uma sociedade civil, filantrópica, de caráter assistencial e cultura. Para o seu funcionamento e manutenção as APAES contam normalmente o cofinanciamento feito pelos municípios com recursos próprios ou verbas federais, doações ou parcerias feitas com empresas, universidades e a população que muitas vezes deseja contribuir. Segundo o Ministério da Educação:
O crescimento na quantidade de estudantes com deficiência que estudamem classes regulares é resultado da política do Ministério da Educação a favor da inclusão. Apoio técnico e financeiro do MEC permite ações como a adequação de prédios escolares para a acessibilidade, a formação continuada de professores da educação especial e a implantação de salas de recursos multifuncionais. Estas salas foram implantadas em 24.301 escolas públicas, de 2005 a 2010, em 83% dos municípios e 41% das escolas com matrícula de alunos que são público alvo da educação especial.
São exemplos de fontes:
1- Convênio com o SUS;
2-Fundo Nacional de Assistência Social;
3-FUNDEB;
4-Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação;
5- Doações Espontâneas.
	 As fontes 3 e 4, são de repasses feitos pelo MEC. Em 2010, as APAES e outras instituições especializadas receberam 293 milhões repassados pelo MEC, além dos repasses feitos pelo FUNDEB e FNDE nos 3 anos anteriores.
4 Objetivo Institucional
4.1 Caracterização da População:
	O perfil social dos usuários é de pessoas que vivem em situação de vulnerabilidade, nas faixas etárias: de até 6 anos; de 6 a 15 anos; de 15 a 17 anos; 18 a 29 anos; 30 a 59 anos; e acima de 60 anos. Este perfil é traçado a partir da ficha de inscrição do usuário que tem um levantamento socioeconômico do mesmo, para que possam ser traçados os planos de execução dos projetos.
4.2 Processo Decisório:
	É feito através de reuniões com as coordenações de cada área técnica, realizadas na sede da Federação Nacional de APAES (Fenapaes), em Brasília-DF. As coordenações são responsáveis por colocar em prática as ações em favor das pessoas com deficiências intelectuais e múltiplas atendidas nas APAES de todo o Brasil. 
	Estas reuniões contam com os presidentes, diretores financeiros e dos representantes das coordenações nacionais que são: de Arte; Assistência Social; Autodefensoria e Autogestão; Captação de Recursos; Defesa de Direitos e Mobilização Social; Educação e Atenção Pedagógica; Educação Física, Desporto e Lazer; Educação Profissional e Trabalho e Emprego e Renda; Envelhecimento; Família; Saúde e Prevenção; Científica. 
4.3 Relação Demanda/ Cobertura de Atendimento:
	A Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais, atende mais de 2 mil municípios em todos o país, são 2.201 entidades filiadas, coordenadas por 24 federações estaduais, abrangendo todos os estados brasileiros e atendendo mais de 2000 pessoas com deficiência intelectual e múltipla por dia.
4.4 Serviço Social na Instituição:
	O assistente social na instituição tem o papel de estreitar os laços entre a família e a instituição, ao serem encaminhadas para a Apae, o primeiro profissional a ter contato com elas é o assistente social, esse trabalho é de grande importância pois nele é feito o acolhimento dessas famílias e elas ficam cientes dos processos e tudo que irá acontecer nas avaliações de saúde. 	
	Por ser tudo muito novo para esses pais, é fundamental que haja um profissional que proporcione esse momento de acolhida e conversa para que se sintam seguros e saibam o que vai acontecer com seus filhos, e percebam que da Apae nenhuma família sai sem resultados, mas que é um trabalho conjunto entre elas e a instituição.
4.5 Cotidiano do Exercício profissional:
	Na instituição o assistente social exerce as seguintes funções diariamente:
· Acolher;
· Entrevistar as famílias;
· Encaminharas famílias aos devidos Setores; 
· Realizar visitas;
· Encaminhamento de benefício do novo aluno;
· Acompanhamento para setores públicos;
· Contatos com escolas e empresas para encaminhamento ao mercado de trabalho.
4.6 Relação profissional de trabalho com os demais atores institucionais:
	Cada determina dentro da sua área o que é necessário ser feito para auxiliar cada profissional usuário baseado na sua avaliação inicial, no entanto o assistente social tem um papel fundamental na instituição, por ser responsável por avaliar os critérios socioeconômicos de cada um, para serem admitidos de forma adequada a todos os atendimentos através da necessidade social dos mesmos.
	O assistente social atua em conjunto com os demais setores utilizando as políticas públicas sociais, oferecendo acolhimento às famílias e auxiliando na inclusão dos usuários e na garantia dos seus direitos.
4.7 Dimensão Ético Política:
	
	A inclusão social das pessoas com deficiência é dever do estado, mas também é responsabilidade de todos, assim é um compromisso ético político do assistente social defender os direitos das pessoas em estado de vulnerabilidade, através de uma equidade de oportunidades e igualdade de direitos, como cita Iamamoto:
O trabalho profissional do assistente social caracteriza-se também pelo atendimento às demandas e necessidades sociais de seus usuários, e podem construir resultados concretos quer nas dimensões materiais, sociais, políticas e culturais da vida da população, facilitando seu acesso às políticas sociais (IAMAMOTO, 2009).
	
5 Conclusão:
 	O trabalho da Apae surgiu para suprir as deficiências do estado, e com base no que foi citado neste trabalho, podemos concluir que a instituição tem conseguido realizar com excelência este trabalho que é árduo e desafiador. O papel do assistente social é de grande importância pois ele acompanha os usuários em todas as fases, realizando visitas, acolhendo e assim estreitando os laços entre a instituição e as famílias. A luta pelos direitos das pessoas com deficiência e a inclusão dos mesmos é dever de todos, mas o assistente social é quem faz o acompanhamento socioeconômico dos mesmos, sendo ele indispensável nesse processo.
REFERÊNCIAS:
ALMEIDA, Maria I.; PIMENTA, Selma G. Estágios supervisionados na formação docente. São Paulo: Cortez, 2014.
IAMAMOTO,Marilda Vilela. O Serviço Social na Contemporaneidade, trabalho e formação profissional. 2.Ed. São Paulo: cortez,2011.
www.jurisway.org.br/OsDireitosSociaisnaConstituiçãfederal1988
http://portal.mec.gov.br/componenhttp://portal.mec.gov.br/componen
https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf201
http://apaebrasil.org.br/pagina/a-apae
http://portaltresdemaio.com/
http://portal.mec.gov.br/