Avaliação Geral_ EDUCOMUNICAÇÃO

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25/06/2020 Avaliação Geral: EDUCOMUNICAÇÃO
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Avaliação Geral
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0,66 / 0,66 ptsPergunta 1
De acordo com o texto O poder da Televisão, relações entre a mídia e a
política, de Mauro Pereira Porto, pesquisas realizadas em 1989 e 1990
revelaram que 86% e 89% dos entrevistados tomam conhecimento dos
acontecimentos políticos por meio da televisão. A seguir, há inúmeras
consequências negativas desses dados para a Democracia.
Qual das consequências está na contramão da pesquisa?.
 Visão estereotipada sobre a atuação dos políticos. 
 Estreita visão de mundo sobre o universo político. 
 
Tendo em vista a existência dos oligopólios de comunicação vigentes no
Brasil, é possível que a informação política dada pela TV não possua
neutralidade e/ou objetividade.
 Visão de mundo ampla, crítica e autônoma. 
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Ausência de uma análise comparativa da informação política em outros
meios de comunicação.
A pesquisa mencionada traz inúmeras consequências negativas como
visão estreita da realidade etc
0,66 / 0,66 ptsPergunta 2
Assinale a alternativa que destoa do cenário encontrado nos anos de 1960
e 1970, durante o surgimento da comunicação comunitária:.
 
No plano da cultura e da comunicação, meios de comunicação de massa
como o rádio e a TV ganhavam destaque na sala de estar de muitas
famílias, alimentando a ideia de que a comunicação de massa era um
investimento econômico rentável e um projeto de manipulação bem
sucedido para as classes dominantes.
 
No Brasil – assim como em outros países do dito “Terceiro Mundo” – a
população experimentava os “anos de chumbo”, trazidos pela ditadura
militar. No Brasil, o golpe militar teve início em 31 de março de 1964, sendo
concretizado apenas em 2 de abril do mesmo ano, quando o presidente
João Goulart deixou o país, tornando vago o cargo de Presidente da
República.
 
Inúmeros movimentos sociais populares surgiram, para citar um: na região
da zona leste do município de São Paulo, sob o apoio da Igreja, mais de
300 famílias ocuparam terrenos inativos da prefeitura e promoveram um
significativo Movimento de Moradia na região.
 
Tendo em vista o avanço do movimento popular, desde o início da década
de 1950, toda a burguesia apoiou os inúmeros movimentos sociais e
populares da época.
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Em meados da década de 1970, o mundo vivenciava o que ficou conhecido
como “guerra fria” e a Economia mundial experimentava uma profunda
crise, que atingiu seu ápice no início da década de 1980.
A sociedade também assumiu posturas diferenciadas perante o
regime. Tendo em vista o avanço do movimento popular, desde o
início da década de 1950, boa parte da burguesia acreditou que o
golpe e a instauração de um breve período militar seriam
favoráveis aos seus interesses econômicos e uma boa estratégia
para a contenção das massas revoltosas em relação ao atual
cenário sociopolítico.
0,66 / 0,66 ptsPergunta 3
A Comunicação é.
 
Um dos aspectos sociais mais representativos nas relações humanas.
Como exemplo disso, temos a irrelevância plena de um surdo e mudo na
sociedade.
 
Um dos fatores básicos da existência humana. E é responsável pela função
do homem enquanto ser racional e social. Todos os seres da natureza são
dotados de emoções, pensamentos e opiniões.
 
Um dos fatores básicos da existência humana. Ela é responsável pela
função do homem enquanto ser racional e social. O homem é o único ser
da natureza dotado de emoções, pensamentos e opiniões.
 Nenhuma das alternativas anteriores 
 Um dos atos voluntários mais fascinantes na fisiologia humana. 
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A comunicação humana não é efetivada apenas por meio da fala.
Existem diversos tipos de linguagem que permitem acesso à
comunicação como, por exemplo, a linguagem de sinais
0,66 / 0,66 ptsPergunta 4
A indústria cultural consiste na reprodução em série de elementos
culturais, da arte e do entretenimento. Segundo Adorno e Horkheimer, “o
cinema, o rádio e as revistas constituem um sistema. Cada setor é
congruente em si mesmo, e todos o são em conjunto”. Para Adorno, “a
novidade que esta [indústria cultural] oferece continuamente é apenas a
representação, em formas sempre diferentes, de algo igual”.
De acordo com o pensamento de Adorno e de Horkheimer, expresso
acima, acerca da Indústria Cultural, assinale a opção CORRETA:
 
O mercado de massa impõe padronização e alienação na produção
cultural.
 
Os produtos culturais possuem alta qualidade e fogem aos estereótipos. 
 
O mercado de massa respeita e incorpora o experimentalismo e a
contracultura.
 A Indústria Cultural dispensa a audiência e a lucratividade. 
 A Indústria Cultural não exerce domínio sobre o público. 
A ideia mercadológica da indústria cultural implica a padronização das
produções, o que a torna “apenas a representação, em formas sempre
diferentes, de algo igual”, conforme afirma Adorno
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0,66 / 0,66 ptsPergunta 5
As categorias da comunicação são determinadas, fundamentalmente, a
partir dos meios de comunicação eleitos para emissão da mensagem.
Relacione as categorias da comunicação listadas a seguir a seus meios
de comunicação mais usuais:
(1) Autocomunicação
(2) Comunicação interpessoal
(3) Comunicação de grupo
(4) Comunicação de massa
(A) Fala, gestualidade, escrita etc.
(B) Expressão facial, reações biológicas e químicas etc.
(C) Televisão, rádio, jornal, revista etc.
 1A, 2B, 3C, 4B 
 1B, 2A, 3A, 4C. 
 1B, 2A, 3C, 4B. 
 1C, 2A, 3B, 4C 
 1A, 2A, 3A, 4C. 
A comunicação de massa está relacionada à televisão, rádio, jornal etc
0,67 / 0,67 ptsPergunta 6
Como nos lembra o professor Nilson Lage, em Ideologia e Técnica da
Notícia, “a realidade é múltipla, simultânea. A língua, linear e sequencial.
(...) Para a construção de um texto, portanto, é necessário selecionar os
dados e ainda ordená-los”.
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Na linguagem jornalística, as informações para o lead clássico são
selecionadas e ordenadas do seguinte modo:
 
O lead clássico deve começar sempre por um tópico frasal e ter de quatro a
seis linhas com as informações que o repórter considerar mais chocantes
para o leitor.
 
O lead clássico deve apresentar de maneira narrativa e cronológica as
informações sobre quem fez o que, quando, onde e por quê.
 
O lead clássico deve ordenar os elementos da proposição quem, o quê,
quando, onde, como e por que – a partir da notação mais importante.
 
O lead clássico não possui estilo nem informações pré-determinadas e
deve basear-se exclusivamente na subjetividade do repórter.
 
O lead clássico deve responder, sempre nessa ordem, às seguintes
perguntas: Quem?, O que?, Quanto?, Como?, Por quê? E onde?
Para a construção de textos jornalísticos, deve-se ter em mente as
seguintes questões: quem, o quê, quando, onde, como e por quê.
0 / 0,67 ptsPergunta 7IncorretaIncorreta
Associe os gêneros às suas respectivas definições e, por fim, aos seus
exemplos:
1. Programas de
Debate
I. Programaque registra, interpreta e
comenta um fato, um ambiente ou
determinada situação, com conteúdo
natural, animal, histórico etc.
A. Ônibus 174
2. Entrevista
II. Programa em que um ou mais
apresentadores chamam reportagens
ao vivo ou pré-gravadas e editadas, e
B. Jornal Nacional
– REDE GLOBO
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faz(em) entrevistas em estúdio. Pode
ter comentaristas, eventualmente.
3. Telejornal
III. Programa com dois ou mais
participantes que visa a discutir um
determinado assunto, seja ele
econômico, cultural, social etc.
C. Cartão Verde –
TV CULTURA
4. Documentário
IV. Programa centrado em um
apresentador e seu(s) convidado(s),
independente de ser apresentado em
estúdio.
D. Marília Gabriela
Entrevista – GNT
Aponte a alternativa CORRETA:
 1 II C, 2 III D, 3 IV B, 4 I A 
 1 III A, 2 I D, 3 IV C, 4 II B. 
 1 III C, 2 IV D, 3 II B, 4 I A. 
 1 IV D, 2 I A, 3 III B, 4 II C. 
 1I D, 2 III A, 3 II C, 4 IV B 
O Cartão Verde – TV CULTURA, Marília Gabriela Entrevista – GNT,
Jornal Nacional – REDE GLOBO e Ônibus 174 são exemplos de
programas de debate, entrevista, telejornal e documentário.
0,67 / 0,67 ptsPergunta 8
Leia: “Ato de um cidadão, ou grupo de cidadãos, com papel ativo no
processo de coletar, reportar, analisar e disseminar notícias e
informações. O objetivo dessa participação é prover informação
independente, confiável, precisa, abrangente e relevante, tal qual uma
democracia requer”.
A afirmação acima se refere ao conteúdo __________.
 Internacional. 
 Soft. 
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 Colaborativo. 
 Norte-americano. 
 Sindical. 
A afirmação está relacionada ao conteúdo colaborativo, em que se
verifica a participação ativa do cidadão.
0,67 / 0,67 ptsPergunta 9
Sobre a linguagem publicitária, há instruções básicas a serem
consideradas. A seguir, uma das alternativas aponta a resposta
INCORRETA. Qual é a alternativa?
 
Remete-se aos estereótipos de pessoas pertencentes a um grupo de
sucesso.
 Agregam-se valores ou características de subjetividade à marca. 
 Faz o indivíduo competir com o semelhante. 
 
Dirige-se ao indivíduo isoladamente, mas define-se de maneira estatística. 
 É similar à linguagem jornalística. 
As linguagens publicitárias e jornalísticas possuem grandes diferenças
entre si
0,67 / 0,67 ptsPergunta 10
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No que tange à linguagem audiovisual, “plano” é definido como a
angulação da câmera. São exemplos de planos
 Geral, pan, zoom. 
 Americano, zoom, bug. 
 Zoom, pan, tilt. 
 Close-up, americano, geral. 
 Close-up, pan, americano. 
Os chamados close-up, americano e geral são uns dos exemplos de
angulação da câmera
0,67 / 0,67 ptsPergunta 11
Sobre a relação entre a Educomunicação e a Educação a Distância, é
INCORRETO afirmar que:
 
A Educomunicação representa um gerenciamento aberto e rico dos
processos comunicativos dentro do espaço educacional e de seu
relacionamento com a sociedade.
 
Pode-se afirmar que há três interações em Educação a Distância: interação
aprendiz-conteúdo, interação aprendiz-tutor e aprendiz-aprendiz.
 
A Educação a Distância possui nenhum vínculo com projetos
educomunicativos.
 
O planejamento e gestão de ações viabiliza o bom funcionamento de um
sistema de Educação a Distância.
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A comunicação é parte integrante da gestão de projetos educacionais na
modalidade a distância.
A Educação a Distância possui inúmeros vínculos com a
Educomunicação, sobretudo porque essa modalidade de ensino-
aprendizagem utiliza Meios de Comunicação para a formação do
conhecimento.
0,67 / 0,67 ptsPergunta 12
Analise as sentenças a seguir e indique V para Verdadeiro e F para Falso:
I) A Educação a Distância é uma modalidade educacional bastante jovem,
possuindo apenas dez anos de existência.
II) A interação não contígua é característica da Educação a Distância e
tem como objetivo dar suporte ao estudante, de forma a facilitar a
aprendizagem, tanto em sua avaliação, quanto na autoavaliação.
III) Segundo Moore, há apenas dois tipos de interação da modalidade a
distância: interação aprendiz-conteúdo e interação aprendiz-aprendiz.
IV) O educomunicador é aquele que realiza ações formadoras e de
intervenção social que implicam a relação entre Comunicação e
Educação.
 F, V, F, V. 
 V, V, F, F. 
 V, F, V, F. 
 F, V, V, F. 
 F, F, V, F. 
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Segundo Moore, na Educação a Distância, há três tipos de
interação: aprendiz-conteúdo, aprendiz-tutor e aprendiz-aprendiz.
0,67 / 0,67 ptsPergunta 13
Em Educação a Distância, a interação aprendiz-tutor, significa
__________.
 
a relação entre educador e aluno, na qual há alto grau de autonomia do
estudante.
 a gestão e planejamento dos projetos educomunicativos. 
 a relação epistemológica da educação. 
 
a relação entre o aprendiz e o conteúdo disponibilizado nas disciplinas
acadêmicas.
 
a relação entre dois estudantes por meio de fóruns e espaços de debates. 
A interação aprendiz-tutor está ligada às interações dos tutores
com seus estudantes. Os educadores ajudam os alunos no
progresso de aprendizagem.
0,67 / 0,67 ptsPergunta 14
Analise as afirmativas a seguir e indique as que estão CORRETAS
APENAS:
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I) A relação entre Comunicação e Educação exigiu a elaboração de novos
modelos pedagógicos.
II) As inter-relações Comunicação-Educação estão presentes apenas em
situações educativas formais.
III) O conjunto de ações que integra as práticas educativas aos Sistemas
de Comunicação constitui uma das áreas de estudo da Educomunicação.
IV) A Educação está ligada a um processo permanente de aprendizagem.
 I, II e IV. 
 III e IV. 
 I, III e IV. 
 II, III e IV. 
 I, II e III. 
As inter-relações Comunicação-Educação podem estar presentes em
situações educativas formais e não-formais
0,67 / 0,67 ptsPergunta 15
Associe às áreas a seguir às suas respectivas definições:
1. Área da Educação para a
Comunicação
I. Planejamento, execução e realização dos processos
que criam os ecossistemas educativos.
2. Área da mediação
tecnológica na Educação
II. Consiste nas análises e reflexões a respeito da
Comunicação e o campo pedagógico.
3. Área da gestão da
Comunicação no espaço
educativo
III. Tem como foco o uso das TICs (Tecnologias da
Informação e Comunicação) nos processos educativos,
além da preocupação desse uso social e político.
4. Área da reflexão
epistemológica
IV. Está associada à reflexão teórica do campo.
Assinale a alternativa CORRETA:
 
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 1 – II, 2 – III, 3 – I, 4 – IV 
 1 – III, 2 – II, 3 – IV, 4 - I. 
 1 – III, 2 – I, 3 – II, 4 – IV 
 1 – I, 2 – II, 3 – III, 4 - IV. 
 1 – IV, 2 – II, 3 – III, 4 - I. 
Embora as quatro áreas da Educomunicação estejam ligadas à
relação entre Educação e Comunicação, existem evidentes
diferenças entre os campos.
Pontuação do teste: 9,33 de 10