Questões Neuro 2.0 - Consciência, Percepção e Emoção

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1 #GRUPO DA SALVAÇÃO #PAS 
QUESTÕES 
 
QUESTÕES DE: EFEITOS DOS AGENTES EXTERNOS NO DESENVOLVIMENTO DO SNC 
 
1. As bebidas alcoólicas estão, tão fortemente, associadas à sociedade humana ao ponto de se afirmar que a 
fermentação se desenvolveu, paralelamente, à civilização. Até recentemente, as bebidas alcoólicas continham 
concentrações relativamente baixas de etanol e especula-se que o uso do álcool pelo homem esteja relacionado, 
evolutivamente, com a preferência pelas frutas fermentadas, nas quais a presença de etanol demonstra que a fruta está 
madura, porém, ainda não apodreceu. A respeito dos efeitos biológicos do etanol, analise as alternativas abaixo, e assinale 
aquela que está incorreta: 
 
A) A ingestão de quantidades moderadas de etanol pode produzir ações ansiolíticas e desinibição comportamental, 
decorrentes do fato de ser o etanol um estimulante do Sistema Nervoso Central, com ação em receptores excitatórios do tipo 
glutamato 
B) Após a administração oral, o etanol é rapidamente absorvido a partir do estômago e do intestino delgado; como a absorção 
ocorre mais rapidamente a partir do intestino delgado que do estômago, a demora no esvaziamento gástrico se torna mais lenta a 
absorção do etanol 
C) O ácido acetilsalicílico aumenta a biodisponiblidade do etanol pela inibição da álcool desidrogenase gástrica 
D) O abuso crônico do etanol é acompanhado de tolerância, dependência e avidez pelo mesmo. O alcoolismo é uma doença 
progressiva e o dano cerebral pelo abuso crônico contribui para os déficits de função cognitiva e discernimento, observados nos 
etilistas 
E) O etanol exerce efeitos tóxicos relacionados com a dose tanto no músculo esquelético quanto no cardíaco, neste último, o 
etanol pode deprimir a contratilidade cardíaca levando à miocariopatia 
 
2. Os quadros de intoxicação, abuso e dependência de álcool e de outras substâncias psicoativas caracterizam-se 
por uma forma particular de relação entre os seres humanos e as substâncias químicas que apresentam ação definida 
sobre o sistema nervoso central (SNC) e, consequentemente, sobre o psiquismo. Nesse contexto, entende-se que: 
 
A. intoxicação, abuso e dependência de álcool são termos sinônimos. 
B. abuso é definido como uma síndrome com alterações comportamentais irreversíveis. 
C. substância psicoativa é qualquer substância química que, quando ingerida, modifica uma ou várias funções do SNC, 
produzindo efeitos psíquicos e comportamentais. 
D. dependência de substâncias psicoativas ocorre apenas em situações nas quais o indivíduo faça uso delas diariamente, há 
pelo menos 1 ano. 
 
3. O consumo de substâncias que possuem a capacidade de alterar estados de consciência e modificar o 
comportamento parece ser um fenômeno universal da humanidade. Estas são chamadas de substâncias psicoativas, com 
potencial para induzir abuso ou dependência. Considere as informações abaixo. 
 
Substâncias 
1. Álcool, benzodiazepínicos, solventes 
2. Cocaína, nicotina, anfetaminas 
3. Derivados da cannabis, LSD, ecstasy 
 
Efeitos sobre o Sistema Nervoso Central (SNC) 
I. Estimulantes do SNC 
II. Perturbadoras do SNC 
III. Depressoras do SNC 
 
A correta correlação entre as substâncias e o efeito é: 
 
2 #GRUPO DA SALVAÇÃO #PAS 
a) 1-II; 2-I; 3-III. 
b) 1-I; 2-III; 3-II. 
c) 1-III; 2-I; 3-II. 
d) 1-III; 2-II; 3-I. 
e) 1-II; 2-III; 3-I. 
 
QUESTÕES DE: SINAPSES + NEUROTRANSMISSORES 
 
4. As fibras nervosas classificam-se segundo sua velocidade de condução, o que depende do calibre e da 
mielinização. Sendo assim é correto afirmar que: 
 
 a. Fibras mais grossas conduzem com menor velocidade o estímulo. 
 b. Fibras mielinizadas possuem maior velocidade de condução do estímulo. 
 c. Quanto menos mielinizada a fibra, maior a sua velocidade de condução. 
 d. Fibras menos calibrosas possuem maior velocidade de condução. 
 
5. Ana é acadêmica de medicina e está no 3.º período da graduação. Hoje foi interrogada por sua mãe a respeito de 
uma dor que sentia na região abdominal, mas de localização imprecisa. A mãe perguntou a filha porque a dor que sentia 
na região abdominal era de difícil localização. Qual seria a melhor explicação para a mãe de Ana? 
 
 a. A dor visceral é do tipo dor rápida, mediada por fibras do tipo A?. 
 b. A dor visceral é do tipo dor rápida, mediada por fibras do tipo A?. 
 c. A dor visceral é imprecisa pois seus receptores são fibras nervosas amielínicas do tipo A?. 
 d. A dor visceral é lenta, mediada por fibras amielínicas do tipo C. 
 
 
6. Os receptores podem ser classificados em adaptação lenta e rápida. A respeito dessas características, selecione 
a alternativa adequada: 
 
 a. Os receptores de adaptação rápida são aqueles cujo potencial receptor decresce pouco após atingir a amplitude proporcional ao 
estímulo. 
 b. Os receptores de adaptação lenta representam estímulos duradouros já que o seu potencial receptor decresce pouco após o 
início do estímulo. 
 c. Os receptores de adaptação rápida são também chamados tônicos. 
 d. Os receptores tônicos acusam o início e o final de um estímulo. Não são bons indicadores para estímulos persistentes, mas são 
ótimos para estímulos pulsáteis ou vibratórios. 
 
7. Nos dois primeiros anos de vida, a criança vivencia um desenvolvimento emocional baseado no modo como a 
organiza, por meio do relacionamento que estabelece com seus responsáveis e cuidadores. O desenvolvimento social se 
encontra relacionado ao desenvolvimento emocional e de apego, associados ao aumento das atividades nas estruturas 
cerebrais. Com base no exposto, analise as asserções e a relação proposta entre elas: 
 
I- As crianças que apresentam alterações na interação social e demonstração de padrões sociais estranhos, com respostas 
repetitivas ou na incapacidade de seguir as ações sociais, podem ter indícios de autismo. 
 
PORQUE 
 
3 #GRUPO DA SALVAÇÃO #PAS 
 
II- No nascimento, a criança apresenta as conexões sinápticas desenvolvidas e prontas, com neurônios espelhos ativados, 
sensíveis ao aprendizado e desenvolvimento social, auxiliando na capacidade de imitação social. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. 
 b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
 c) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
 
8. Os neurotransmissores são substâncias químicas que transportam mensagens da sinapse para o dentrito de um 
neurônio receptor. Existem diversos tipos de neurotransmissores que transmitem diferentes mensagens que podem ser 
basicamente dividias em mensagens excitadoras e mensagens inibidoras. Assinale, dentre as opções abaixo, as 
características básicas das mensagens excitadoras. 
 
a) Preenchem a fenda sináptica. 
b) Torna mais provável a ativação do neurônio receptor. 
c) Transporta informações para os dentritos. 
d) Possuem uma configuração que permite a fixação em um receptor específico. 
e) Impede ou diminui a possibilidade de um potencial de ação percorrer o axônio do neurônio receptor. 
 
9. Os íons são impelidos através da membrana a uma velocidade proporcional à(ao): 
 
a) limiar da célula. 
b) potencial de ação. 
c) diferença entre o potencial de membrana e o potencial de equilíbrio. 
d) atividade da bomba sódio-potássio. 
e) atividade da bomba de cálcio. 
 
10. Em uma determinada célula qual das fases abaixo é provocada pela inativação elétrica dos canais de sódio 
dependentes de voltagem? 
 
a) Despolarização 
b) Período refratário relativo 
c) Período refratário absoluto 
d) Repolarização 
e) Hiperpolarização 
 
11. Qual dos seguintes íons sofre contra-transporte para energizar o transporte do neurotransmissor nas vesículas 
sinápticas? 
 
a) K+ 
b) Na+4 #GRUPO DA SALVAÇÃO #PAS 
c) H+ 
d) Cl- 
e) Ca++ 
 
12. Qual das seguintes afirmativas com relação às junções comunicantes, gap junctions, é INCORRETA? 
 
a) Permitem a passagem dos segundos mensageiros de célula para célula. 
b) Permitem alterações de voltagem em uma célula para se disseminar nas outras células. 
c) Podem conter um ou mais tipos de subunidades. 
d) Tipicamente são abertas para o espaço extracelular. 
e) São reguladas por voltagem. 
 
13. A mielinização dos axônios: 
 
a) reduz a velocidade de condução para promover transmissão mais confiável. 
b) força o impulso nervoso para saltar de nó em nó. 
c) ocorre em excesso na esclerose múltipla. 
d) leva a um aumento da capacitância efetiva da membrana. 
e) reduz a constante de comprimento para a disseminação passiva do potencial de membrana. 
 
14. Os potenciais inibitórios pós-sinápticos podem surgir de todos os fatores seguintes, EXCETO do(a): 
 
a) aumento da permeabilidade da membrana nervosa aos íons Cl- . 
b) aplicação direta de GABA nos neurônios. 
c) aumento da permeabilidade da membrana celular aos íons K+ . 
d) aumento da permeabilidade da membrana celular aos íons Na+ . 
e) inibição do glutamato nos neurônios. 
 
15. Um neurônio recebeu um estímulo e teve sua membrana despolarizada. Isso significa dizer que: 
 
a) um potencial de ação foi desencadeado. 
b) houve diminuição da separação de cargas através da membrana. 
c) ocorreu efluxo de potássio. 
d) houve efluxo de sódio. 
e) os canais de potássio foram abertos. 
 
16. Se a concentração de potássio intracelular for 30 vezes maior do que a extracelular e se a membrana celular for 
permeável somente ao íons potássio, deve-se considerar que: 
 
a) haverá efluxo de potássio até que o potencial de membrana seja equivalente ao potencial de equilíbrio do potássio. 
b) a força impulsora de potássio será definida pela diferença entre o potencial de membrana e o potencial de equilíbrio. 
c) o movimento líquido dos íons potássio através da membrana é uma corrente elétrica. 
 
5 #GRUPO DA SALVAÇÃO #PAS 
d) o número de canais de potássio abertos é proporcional a uma condutância elétrica. 
e) todas as alternativas estão corretas. 
 
17. A propagação de um impulso nervoso requer: 
 
a) uma alteração conformacional nas proteínas de membrana. 
b) a despolarização da membrana que abre os canais de sódio. 
c) uma corrente para entrar no axônio e fluir através dele. 
d) a entrada de íons sódio no axônio. 
e) todas as alternativas estão corretas. 
 
18. A velocidade da condução do potencial de ação é dependente do(a): 
 
a) diâmetro do axônio. 
b) presença de células de Schwann ou oligodendrócitos. 
c) número de canais dependentes de voltagem. 
d) distância da propagação da corrente ao longo do axônio. 
e) todas as alternativas acima estão corretas. 
 
19. Relacione as propriedades do potencial de ação às suas respectivas características: 
 
1. FASE ASCENDENTE (despolarização) 
2. FASE DESCENDENTE (repolarização) 
3. PERÍODO REFRATÁRIO RELATIVO 
 
a. ( ) Abertura dos canais de sódio; influxo de sódio; despolarização da membrana. 
b. ( ) Neste período, se for aplicada uma corrente despolarizante mais forte é possível levar o potencial de membrana até o limiar e 
disparar outro potencial de ação antes do final do primeiro. 
c. ( ) Inativação dos canais de sódio; abertura dos canais de potássio; efluxo de potássio. 
Indique a alternativa correta. 
 
20. Nos terminais axônicos a exocitose de neurotransmissores é desencadeada pela(o): 
 
a) abertura dos canais de Na+ . 
b) fechamento dos canais de K+ . 
c) fechamento dos canais de Na+ . 
d) abertura de canais de Ca++ . 
e) abertura dos canais de Cl- . 
 
21. Uma célula cujo limiar é de + 30 mV recebe um estímulo que atingiu + 29,8 mV. Isso significa dizer que: 
 
a) o potencial de ação foi propagado. 
 
6 #GRUPO DA SALVAÇÃO #PAS 
b) ocorreu abertura dos canais de Na+ . 
c) ocorreu influxo de K+ . 
d) a célula foi hiperpolarizada. 
e) todas as alternativas estão corretas. 
 
Complete. 
22. De acordo com o gráfico abaixo, preencha os parênteses das afirmativas com os respectivos termos listados: 
 
1- BOMBA DE Na+/K+ 
2- PERÍODO REFRATÁRIO ABSOLUTO 
3- PERÍODO REFRATÁRIO RELATIVO 
4- REPOLARIZAÇÃO 
5- HIPERPOLARIZAÇÃO 
 
a. No tempo de 0,5 ms a membrana inicia o processo de ( ), pois atingiu o período de ultrapassagem, “overshoot”. 
b. O período entre 0 ms e 1 ms é chamado de ( ), pois neste período a membrana não pode ser estimulada novamente. 
c. No tempo de 2 ms, nota-se que a membrana está ( ), pois o potencial de membrana está mais negativo do que quando em 
repouso. 
d. Para sair do estado em que se encontra aos 2 ms, é ativado o mecanismo da ( ), que faz com que a membrana retorne ao estado 
de repouso, tornando-se polarizada novamente. 
e. No tempo de 1,2 ms a membrana pode ser estimulada novamente, gerando outro potencial de ação, caracterizando o período 
chamado de ( ). 
 
QUESTÕES DE: SOCIALIZAÇÃO E COXTEX ORBITOFRONTAL (SUPRESSÃO DE PENSAMENTOS/ATITUDES 
INDESEJÁVEIS SOCIALMENTE, SIST. LÍMBICO) 
 
23. O sistema límbico é a unidade do sistema nervoso que atua 
 
A. na formação do líquor. 
B. na resposta motora na forma de arco reflexo. 
C. no equilíbrio da pressão cerebral. 
D. na coordenação dos movimentos corporais. 
E. no comportamento emocional. 
 
 
7 #GRUPO DA SALVAÇÃO #PAS 
24. O desenvolvimento social está estreitamente relacionado ao desenvolvimento emocional e de apego, além de apoiar-
se no aumento da atividade nas mesmas estruturas cerebrais. Sobre o desenvolvimento social do nascimento aos seis 
meses, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O sistema límbico do cérebro rege as reações emocionais baseadas fisicamente no bebê e, simultaneamente, comunica reações 
emocionais à observação do bebê sobre os comportamentos sociais dos cuidadores. Como a localização do sistema de neurônios 
espelho está nas áreas do cérebro que amadurecem no início da vida da criança, eles podem facilitar a imitação social. 
II- É o período em que o raciocínio dedutivo hipotético é formado, ou seja, o bebê estabelece uma hipótese teórica acerca de 
maneiras possíveis em que os elementos de uma teoria se relacionam. Depois, são feitas deduções sobre as observações que 
seriam feitas da realidade, se as hipóteses fossem verdadeiras. A fim de determinar a adequação das hipóteses iniciais, são feitas 
comparações entre as observações previstas e as verdadeiras observações da realidade. 
III- As interações sociais recíprocas dos cuidadores apoiam o desenvolvimento de comportamentos sociais, como a imitação. O 
sorriso social, que ocorre entre quatro e oito semanas, à medida que os gânglios basais se tornam mielinizados, e a protoconversão 
dos lactentes, que começa por cerca de quatro meses à medida que o cingulado anterior se torna mais ativo, resultam em incentivar 
essas respostas recíprocas de cuidadores e outros adultos. 
IV- Os bebês começam a imitar as ações faciais e motoras e prolongam "conversas sociais" que envolvem "conversas alternadas" 
durante esse período de idade. Por volta dos seis meses, o bebê já é um ser social complexo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença III está correta. 
 c) Somente a sentença IV está correta. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
25. As conexões do sistema límbico são muito complexas, sendo divididas didaticamente em: intrínsecas, extrínsecas, 
aferentes e eferentes. Leias as opções: 
 
I. O circuito de Papez é um circuito fechado que une as seguintes estruturas límbicas: hipocampo, fórnice, corpo mamilar, 
fascículo mamilotalâmico, núcleos anteriores do tálamo, cápsula interna, giro do cíngulo, giro para-hipocampal e novamente o 
hipocampo fechando o circuito. 
II. As estruturas do sistema límbico têm amplas conexões com diversos setores da parte central do sistema nervoso, 
destacando-sepor sua importância, as conexões recíprocas com o hipotálamo. 
 
Considerando seus estudos sobre esse tema é correto afirmar que essas duas frases se reportam, respectivamente, a 
conexões: 
 
a) Extrínsecas e aferentes. 
b) Extrínsecas e intrínsecas. 
c) Eferentes e extrínsecas. 
d) Intrínsecas e extrínsecas. 
e) Aferentes e intrínsecas. 
 
26. Com relação à psicofisiologia, julgue os itens que se seguem. O córtex parietotêmporo-occipital está envolvido com 
ações e comportamentos motores; o córtex pré-frontal, com as funções sensoriais e com a linguagem. 
 
Certo 
 
Errado 
 
8 #GRUPO DA SALVAÇÃO #PAS 
 
27. Saber como funciona o sistema nervoso e mais especificamente o cérebro é fundamental para compreendermos o 
nosso comportamento, as emoções e os processos cognitivos. Analise as assertivas a seguir e assinale V, para as 
verdadeiras, e F, para as falsas. 
 
( ) O lobo frontal é um dos cinco lobos do cérebro humano e está ligado diretamente à audição e ao processamento avançado da 
visão. 
( ) O cerebelo é responsável pela manutenção do equilíbrio, pelos movimentos voluntários, pelo controle de tônus muscular bem 
como pela aprendizagem motora. 
( ) O tálamo funciona como centro de regulação do comportamento, através de circuitos de integração dos sinais que recebe, e 
julga-se que algumas das sensações menos elaboradas que o indivíduo experimenta têm aí a sua origem. 
( ) Os gânglios de base são um grupo de núcleos no cérebro desconectados do córtex cerebral e associados estritamente ao controle 
motor. 
( ) O sistema límbico é a unidade responsável pelas emoções e comportamentos sociais necessários à sobrevivência de todos os 
mamíferos, interferindo positiva ou negativamente no funcionamento visceral e na regulamentação metabólica de todo o organismo. 
 
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta, de cima para baixo. 
 
A. V V F F V 
B. F V V F V 
C. V V F F F 
D. F F V V F 
E. F F V F V 
 
28. Alguns neurotransmissores possuem papel importante para nosso comportamento alimentar. A dopamina, por 
exemplo, está relacionada com a estimulação do sistema dopaminérgico mesolímbico. Desta forma, quando ingerimos um 
determinado alimento que consideramos muito saboroso, isto promove a liberação de dopamina no encéfalo, o que causa 
a sensação de prazer. Isso significa que: 
 
a) Essa experiência pode ser considerada como um evento generalizador e o cérebro não é capaz de decifrar que há uma 
relação entre o alimento e o prazer. 
b) Essa experiência pode ser considerada apenas como um evento pontual e o cérebro não é capaz de decifrar que há uma 
relaçāo entre o alimento e o prazer. 
c) Essa experiência pode ser considerada apenas como um evento catalisador e o cérebro, apesar de ser capaz de 
estabelecer uma relação entre o alimento e o prazer, não motiva o organismo a repetir o comportamento. 
d) Essa experiência nos levará a evitar este alimento no futuro, de modo a repelir aquela mesma sensação anterior. 
e) Essa experiência nos levará a buscar novamente este alimento de modo a repetir aquela mesma sensação prazerosa. 
 
29. A vivência emocional é uma parte extremamente rica e complexa da vida do ser humano que envolve um substrato 
anatômico amplo abrangendo grandes áreas do encéfalo dentre as quais destacam -se: 
 
a) cerebelo, ponte, bulbo 
b) córtex ocipital, hipocampo e núcleo caudado 
c) medula oblonga, medula espinhal e cerebelo 
d) hipotálamo, área pré-frontal e sistema límbico 
e) cóclea, córtex entorrinal e tálamo 
 
 
9 #GRUPO DA SALVAÇÃO #PAS 
30. O é a região responsável por promover uma análise detalhada das diferentes 
modalidades sensoriais, integrando-as e traduzindo como uma função mental superior. Integra os estímulos recebidos e 
processados levando a expressão complexa de nossas ações. Complete a lacuna escolhendo uma das opções abaixo: 
 
a) Lobo temporal 
b) Hipосampo 
c) Córtex orbitofrontal 
d) Córtex parietotemporoccipital 
e) Giro de cíngulo 
 
QUESTÕES DE: NEUROPLASTICIDADE 
 
31. Capacidade do cérebro de se adaptar à lesão através de mecanismos de reparo e modificação. Inclui uma série de 
mudanças a curto prazo na eficiência ou na força das conexões sinápticas a mudanças estruturais a longo prazo na 
organização e no número de conexões entre os neurônios: 
 
a) Neuroplasticidade;. 
b) Aprendizado motor; 
c) Feedback 
d) Memória motora; 
e) Coordenação. 
 
32. Em relação à neuroplasticidade, é correto afirmar que: 
 
a) movimentos passivos são capazes de produzir uma plasticidade neural mensurável. 
b) não permitir o feedback do movimento realizado evita conexões sinápticas inapropiadas. 
c) atividades terapêuticas que estimulam individualmente as modalidades sensoriais são mais eficazes. 
d) a variação da velocidade da atividade funcional, durante o tratamento, prejudica a adaptação cerebelar. 
e) é definida como a capacidade do sistema nervoso de modificar sua estrutura e função, em decorrência dos padrões de 
experiência. 
 
33. Considerando-se a extensão da recuperação em lesões do sistema nervoso central e o treinamento comportamental 
supervisionado, relacione a integração dos princípios da neuroplasticidade à prática clínica. 
 
I. Técnicas para aumentar o endireitamento postural. II. Técnicas para facilitar a realização de tarefas específicas. III. Técnica 
facilitatória e inibitória combinada. 
a. Movimento ântero-posterior rápido em decúbito ventral, padrões de sustentação de peso como sobre os cotovelos ou com 
cotovelos estendidos ao balançar e rastejar. 
b. Executar as atividades com os olhos fechados. 
c. Criar atividades de treinamento em que pacientes têm de usar a extremidade afetada. 
d. Treinamento em esteira móvel com sustentação do peso corporal. 
e. Atividades labirínticas tônicas invertidas. 
f. Estimulação somatossensorial e sensório-motora. 
 
a) I - c, d / II - e, f / III - a, b 
 
10 #GRUPO DA SALVAÇÃO #PAS 
b) I - e, f / II - c, d / III - a, b 
c) I- a, b / II - e, f - / III - c, d 
d) I - e, f / II - a, b / III - c, d 
e) I - a, b / II - c, d / III - e, f 
 
34. No que se refere ao processo de aprendizagem, assinale a opção correta. 
 
A. A habituação não constitui um processo favorável à aprendizagem. 
B. A ideia de plasticidade cerebral associa-se à dinâmica da construção das funções mentais superiores ao longo da evolução da 
espécie humana. 
C. O desenvolvimento neurológico é alheio aos estímulos do ambiente. 
D. A relação estabelecida entre mãe e filho no período perinatal não tem efeitos sobre o desenvolvimento cerebral da criança. 
E. Crianças em tenra idade são incapazes de associar comportamentos perigosos a consequências desastrosas. 
 
35. A respeito dos efeitos de um programa de reabilitação sobre a plasticidade neural, é INCORRETO afirmar: 
 
A. Os comportamentos motores devem ser realizados sempre no mesmo contexto ambiental, para permitir constante aprendizado 
motor. 
B. Após intervenção fisioterapêutica, há aumento da mielinização e neurônios saudáveis assumem a função em áreas onde ocorreu 
a lesão. 
C. Representações corticais são criadas e mantidas durante o aprendizado motor e, à medida em que um comportamento motor 
aprendido se torna mais automático, essas representações são reduzidas em tamanho. 
D. Para fornecer aprendizado motor adequado, os programas de reabilitação devem incluir exercícios domiciliares consistentes e 
significativos. 
 
36. Para satisfazer as condições da adaptação neural, os comportamentos motores devem ser repetitivos, direcionados 
por metas, integrados a atividades funcionais e realizados ao longo do tempo, com um número crescente de eventos 
coincidentes. 
Para o desenvolvimento humano, o fisioterapeuta deve conhecer os seus paradigmas, entre eles o modelo contextual ou ecológico. 
Sobre o assunto, considere as seguintes afirmativas: 
1. A teoria dos sistemas dinâmicos éum exemplo desse modelo e aborda a importância da plasticidade neural e do adequado 
estímulo por tarefa para o desenvolvimento infantil, considerando o ambiente da criança. 
2. Para a reeducação motora e psicomotora, o fisioterapeuta deve considerar o atraso motor nas reações posturais e a evidência 
de sinais de alerta, como a reação de equilíbrio em pé adequada aos 7 meses. 
3. A aprendizagem motora se refere aos ganhos relativamente permanentes em habilidades motoras. 
4. A brincadeira é um excelente meio de estimulação para que o fisioterapeuta imponha o seu objetivo terapêutico, já que a criança 
leva menos tempo do que o adulto para processar a informação cognitiva. Assinale a alternativa correta. 
 
B. Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras. 
C. Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras. 
D. Somente as afirmativas 1 e 4 são verdadeiras. 
E. Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras 
F. Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras. 
 
 
11 #GRUPO DA SALVAÇÃO #PAS 
RESPOSTAS 
 
QUESTÕES DE: EFEITOS DOS AGENTES EXTERNOS NO DESENVOLVIMENTO DO SNC 
 
1. As bebidas alcoólicas estão, tão fortemente, associadas à sociedade humana ao ponto de se afirmar que a fermentação 
se desenvolveu, paralelamente, à civilização. Até recentemente, as bebidas alcoólicas continham concentrações 
relativamente baixas de etanol e especula-se que o uso do álcool pelo homem esteja relacionado, evolutivamente, com 
a preferência pelas frutas fermentadas, nas quais a presença de etanol demonstra que a fruta está madura, porém, 
ainda não apodreceu. A respeito dos efeitos biológicos do etanol, analise as alternativas abaixo, e assinale aquela que 
está incorreta: 
 
A) A ingestão de quantidades moderadas de etanol pode produzir ações ansiolíticas e desinibição comportamental, decorrentes 
do fato de ser o etanol um estimulante do Sistema Nervoso Central, com ação em receptores excitatórios do tipo glutamato 
B) Após a administração oral, o etanol é rapidamente absorvido a partir do estômago e do intestino delgado; como a absorção 
ocorre mais rapidamente a partir do intestino delgado que do estômago, a demora no esvaziamento gástrico se torna mais lenta 
a absorção do etanol 
C) O ácido acetilsalicílico aumenta a biodisponiblidade do etanol pela inibição da álcool desidrogenase gástrica 
D) O abuso crônico do etanol é acompanhado de tolerância, dependência e avidez pelo mesmo. O alcoolismo é uma doença 
progressiva e o dano cerebral pelo abuso crônico contribui para os déficits de função cognitiva e discernimento, observados 
nos etilistas 
E) O etanol exerce efeitos tóxicos relacionados com a dose tanto no músculo esquelético quanto no cardíaco, neste último, o 
etanol pode deprimir a contratilidade cardíaca levando à miocariopatia 
 
2. Os quadros de intoxicação, abuso e dependência de álcool e de outras substâncias psicoativas caracterizam-se por 
uma forma particular de relação entre os seres humanos e as substâncias químicas que apresentam ação definida 
sobre o sistema nervoso central (SNC) e, consequentemente, sobre o psiquismo. Nesse contexto, entende-se que: 
 
A. intoxicação, abuso e dependência de álcool são termos sinônimos. 
B. abuso é definido como uma síndrome com alterações comportamentais irreversíveis. 
C. substância psicoativa é qualquer substância química que, quando ingerida, modifica uma ou várias funções do SNC, produzindo 
efeitos psíquicos e comportamentais. 
D. dependência de substâncias psicoativas ocorre apenas em situações nas quais o indivíduo faça uso delas diariamente, há pelo 
menos 1 ano. 
 
3. O consumo de substâncias que possuem a capacidade de alterar estados de consciência e modificar o comportamento 
parece ser um fenômeno universal da humanidade. Estas são chamadas de substâncias psicoativas, com potencial 
para induzir abuso ou dependência. Considere as informações abaixo. 
 
Substâncias 
1. Álcool, benzodiazepínicos, solventes 
2. Cocaína, nicotina, anfetaminas 
3. Derivados da cannabis, LSD, ecstasy 
 
 
Efeitos sobre o Sistema Nervoso Central (SNC) 
I. Estimulantes do SNC 
II. Perturbadoras do SNC 
III. Depressoras do SNC 
 
A correta correlação entre as substâncias e o efeito é: 
a) 1-II; 2-I; 3-III. 
b) 1-I; 2-III; 3-II. 
c) 1-III; 2-I; 3-II. 
d) 1-III; 2-II; 3-I. 
e) 1-II; 2-III; 3-I. 
 
QUESTÕES DE: SINAPSES + NEUROTRANSMISSORES 
 
4. As fibras nervosas classificam-se segundo sua velocidade de condução, o que depende do calibre e da mielinização. 
Sendo assim é correto afirmar que: 
a. Fibras mais grossas conduzem com menor velocidade o estímulo. 
b. Fibras mielinizadas possuem maior velocidade de condução do estímulo. 
c. Quanto menos mielinizada a fibra, maior a sua velocidade de condução. 
d. Fibras menos calibrosas possuem maior velocidade de condução. 
 
Quanto mais grossa e mielinizada a fibra, maior a velocidade de condução. 
 
 
12 #GRUPO DA SALVAÇÃO #PAS 
5. Ana é acadêmica de medicina e está no 3.º período da graduação. Hoje foi interrogada por sua mãe a respeito de uma 
dor que sentia na região abdominal, mas de localização imprecisa. A mãe perguntou a filha porque a dor que sentia na 
região abdominal era de difícil localização. Qual seria a melhor explicação para a mãe de Ana? 
a. A dor visceral é do tipo dor rápida, mediada por fibras do tipo A?. 
b. A dor visceral é do tipo dor rápida, mediada por fibras do tipo A?. 
c. A dor visceral é imprecisa pois seus receptores são fibras nervosas amielínicas do tipo A?. 
d. A dor visceral é lenta, mediada por fibras amielínicas do tipo C. 
 
A dor originada em tecidos profundos e vísceras é difusa e lenta, também carreadas por fibras do tipo C. 
 
6. Os receptores podem ser classificados em adaptação lenta e rápida. A respeito dessas características, selecione a 
alternativa adequada: 
a. Os receptores de adaptação rápida são aqueles cujo potencial receptor decresce pouco após atingir a amplitude proporcional 
ao estímulo. 
b. Os receptores de adaptação lenta representam estímulos duradouros já que o seu potencial receptor decresce pouco após 
o início do estímulo. 
c. Os receptores de adaptação rápida são também chamados tônicos. 
d. Os receptores tônicos acusam o início e o final de um estímulo. Não são bons indicadores para estímulos persistentes, mas 
são ótimos para estímulos pulsáteis ou vibratórios. 
 
Os receptores de adaptação lenta (ou tônicos) são aqueles cujo potencial receptor decresce pouco e lentamente depois de atingir a 
amplitude proporcional ao estímulo. Esses receptores são ótimos para representar estímulos duradouros, é o caso de certos 
mecanorreceptores da pele, capazes de acusar a pressão da ponta de um lápis mesmo que ela persista durante minutos. 
 
7. Nos dois primeiros anos de vida, a criança vivencia um desenvolvimento emocional baseado no modo como a organiza, 
por meio do relacionamento que estabelece com seus responsáveis e cuidadores. O desenvolvimento social se 
encontra relacionado ao desenvolvimento emocional e de apego, associados ao aumento das atividades nas estruturas 
cerebrais. Com base no exposto, analise as asserções e a relação proposta entre elas: 
 
I- As crianças que apresentam alterações na interação social e demonstração de padrões sociais estranhos, com respostas 
repetitivas ou na incapacidade de seguir as ações sociais, podem ter indícios de autismo. 
 
PORQUE 
 
II- No nascimento, a criança apresenta as conexões sinápticas desenvolvidas e prontas, com neurônios espelhos ativados, 
sensíveis ao aprendizado e desenvolvimento social, auxiliando na capacidade de imitação social. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. 
 b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
 c) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa corretada primeira. 
 
8. Os neurotransmissores são substâncias químicas que transportam mensagens da sinapse para o dentrito de um 
neurônio receptor. Existem diversos tipos de neurotransmissores que transmitem diferentes mensagens que podem 
ser basicamente dividias em mensagens excitadoras e mensagens inibidoras. Assinale, dentre as opções abaixo, as 
características básicas das mensagens excitadoras. 
 
a) Preenchem a fenda sináptica. 
b) Torna mais provável a ativação do neurônio receptor. 
c) Transporta informações para os dentritos. 
d) Possuem uma configuração que permite a fixação em um receptor específico. 
e) Impede ou diminui a possibilidade de um potencial de ação percorrer o axônio do neurônio receptor. 
 
9. Os íons são impelidos através da membrana a uma velocidade proporcional à(ao): 
 
a) limiar da célula. 
b) potencial de ação. 
c) diferença entre o potencial de membrana e o potencial de equilíbrio. 
d) atividade da bomba sódio-potássio. 
e) atividade da bomba de cálcio. 
 
10. Em uma determinada célula qual das fases abaixo é provocada pela inativação elétrica dos canais de sódio 
dependentes de voltagem? 
 
 
13 #GRUPO DA SALVAÇÃO #PAS 
a) Despolarização 
b) Período refratário relativo 
c) Período refratário absoluto 
d) Repolarização 
e) Hiperpolarização 
 
11. Qual dos seguintes íons sofre contra-transporte para energizar o transporte do neurotransmissor nas vesículas 
sinápticas? 
 
a) K+ 
b) Na+ 
c) H+ 
d) Cl- 
e) Ca++ 
 
12. Qual das seguintes afirmativas com relação às junções comunicantes, gap junctions, é INCORRETA? 
 
a) Permitem a passagem dos segundos mensageiros de célula para célula. 
b) Permitem alterações de voltagem em uma célula para se disseminar nas outras células. 
c) Podem conter um ou mais tipos de subunidades. 
d) Tipicamente são abertas para o espaço extracelular. 
e) São reguladas por voltagem. 
 
13. A mielinização dos axônios: 
 
a) reduz a velocidade de condução para promover transmissão mais confiável. 
b) força o impulso nervoso para saltar de nó em nó. 
c) ocorre em excesso na esclerose múltipla. 
d) leva a um aumento da capacitância efetiva da membrana. 
e) reduz a constante de comprimento para a disseminação passiva do potencial de membrana. 
 
14. Os potenciais inibitórios pós-sinápticos podem surgir de todos os fatores seguintes, EXCETO do(a): 
 
a) aumento da permeabilidade da membrana nervosa aos íons Cl- . 
b) aplicação direta de GABA nos neurônios. 
c) aumento da permeabilidade da membrana celular aos íons K+ . 
d) aumento da permeabilidade da membrana celular aos íons Na+ . 
e) inibição do glutamato nos neurônios. 
 
15. Um neurônio recebeu um estímulo e teve sua membrana despolarizada. Isso significa dizer que: 
 
a) um potencial de ação foi desencadeado. 
b) houve diminuição da separação de cargas através da membrana. 
c) ocorreu efluxo de potássio. 
d) houve efluxo de sódio. 
e) os canais de potássio foram abertos. 
 
16. Se a concentração de potássio intracelular for 30 vezes maior do que a extracelular e se a membrana celular for 
permeável somente ao íons potássio, deve-se considerar que: 
 
a) haverá efluxo de potássio até que o potencial de membrana seja equivalente ao potencial de equilíbrio do potássio. 
b) a força impulsora de potássio será definida pela diferença entre o potencial de membrana e o potencial de equilíbrio. 
c) o movimento líquido dos íons potássio através da membrana é uma corrente elétrica. 
d) o número de canais de potássio abertos é proporcional a uma condutância elétrica. 
e) todas as alternativas estão corretas. 
 
17. A propagação de um impulso nervoso requer: 
 
a) uma alteração conformacional nas proteínas de membrana. 
b) a despolarização da membrana que abre os canais de sódio. 
c) uma corrente para entrar no axônio e fluir através dele. 
d) a entrada de íons sódio no axônio. 
e) todas as alternativas estão corretas. 
 
18. A velocidade da condução do potencial de ação é dependente do(a): 
 
a) diâmetro do axônio. 
b) presença de células de Schwann ou oligodendrócitos. 
c) número de canais dependentes de voltagem. 
d) distância da propagação da corrente ao longo do axônio. 
e) todas as alternativas acima estão corretas. 
 
19. Relacione as propriedades do potencial de ação às suas respectivas características: 
 
14 #GRUPO DA SALVAÇÃO #PAS 
 
1. FASE ASCENDENTE (despolarização) 
2. FASE DESCENDENTE (repolarização) 
3. PERÍODO REFRATÁRIO RELATIVO 
 
a. (1) Abertura dos canais de sódio; influxo de sódio; despolarização da membrana. 
b. (3) Neste período, se for aplicada uma corrente despolarizante mais forte é possível levar o potencial de membrana até o limiar e 
disparar outro potencial de ação antes do final do primeiro. 
c. (2) Inativação dos canais de sódio; abertura dos canais de potássio; efluxo de potássio. 
Indique a alternativa correta. 
 
20. Nos terminais axônicos a exocitose de neurotransmissores é desencadeada pela(o): 
 
a) abertura dos canais de Na+ . 
b) fechamento dos canais de K+ . 
c) fechamento dos canais de Na+ . 
d) abertura de canais de Ca++ . 
e) abertura dos canais de Cl- . 
 
21. Uma célula cujo limiar é de + 30 mV recebe um estímulo que atingiu + 29,8 mV. Isso significa dizer que: 
 
a) o potencial de ação foi propagado. 
b) ocorreu abertura dos canais de Na+ . 
c) ocorreu influxo de K+ . 
d) a célula foi hiperpolarizada. 
e) todas as alternativas estão corretas. 
 
Complete. 
22. De acordo com o gráfico abaixo, preencha os parênteses das afirmativas com os respectivos termos listados: 
 
 
1- BOMBA DE Na+/K+ 
2- PERÍODO REFRATÁRIO ABSOLUTO 
3- PERÍODO REFRATÁRIO RELATIVO 
4- REPOLARIZAÇÃO 
5- HIPERPOLARIZAÇÃO 
 
a. No tempo de 0,5 ms a membrana inicia o processo de (4), pois atingiu o período de ultrapassagem, “overshoot”. 
b. O período entre 0 ms e 1 ms é chamado de (2), pois neste período a membrana não pode ser estimulada novamente. 
c. No tempo de 2 ms, nota-se que a membrana está (5), pois o potencial de membrana está mais negativo do que quando em 
repouso. 
d. Para sair do estado em que se encontra aos 2 ms, é ativado o mecanismo da (1), que faz com que a membrana retorne ao estado 
de repouso, tornando-se polarizada novamente. 
e. No tempo de 1,2 ms a membrana pode ser estimulada novamente, gerando outro potencial de ação, caracterizando o período 
chamado de (3). 
 
 
QUESTÕES DE: SOCIALIZAÇÃO E COXTEX ORBITOFRONTAL (SUPRESSÃO DE PENSAMENTOS/ATITUDES 
INDESEJÁVEIS SOCIALMENTE, SIST. LÍMBICO) 
 
23. O sistema límbico é a unidade do sistema nervoso que atua 
 
A. na formação do líquor. 
B. na resposta motora na forma de arco reflexo. 
C. no equilíbrio da pressão cerebral. 
D. na coordenação dos movimentos corporais. 
E. no comportamento emocional. 
 
15 #GRUPO DA SALVAÇÃO #PAS 
 
 
24. O desenvolvimento social está estreitamente relacionado ao desenvolvimento emocional e de apego, além de apoiar-
se no aumento da atividade nas mesmas estruturas cerebrais. Sobre o desenvolvimento social do nascimento aos seis 
meses, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O sistema límbico do cérebro rege as reações emocionais baseadas fisicamente no bebê e, simultaneamente, comunica reações 
emocionais à observação do bebê sobre os comportamentos sociais dos cuidadores. Como a localização do sistema de neurônios 
espelho está nas áreas do cérebro que amadurecem no início da vida da criança, eles podem facilitar a imitação social. 
II- É o período em que o raciocínio dedutivo hipotético é formado, ou seja, o bebê estabelece uma hipótese teórica acerca de 
maneiras possíveis em que os elementos de uma teoria se relacionam. Depois, são feitas deduções sobre as observações que 
seriam feitas da realidade, se as hipóteses fossem verdadeiras. A fim de determinar a adequação das hipóteses iniciais, são feitas 
comparações entre as observações previstas e as verdadeiras observações da realidade. 
III- As interações sociais recíprocas dos cuidadores apoiam o desenvolvimento de comportamentos sociais, como a imitação. O 
sorriso social, que ocorre entre quatro e oitosemanas, à medida que os gânglios basais se tornam mielinizados, e a protoconversão 
dos lactentes, que começa por cerca de quatro meses à medida que o cingulado anterior se torna mais ativo, resultam em incentivar 
essas respostas recíprocas de cuidadores e outros adultos. 
IV- Os bebês começam a imitar as ações faciais e motoras e prolongam "conversas sociais" que envolvem "conversas alternadas" 
durante esse período de idade. Por volta dos seis meses, o bebê já é um ser social complexo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença III está correta. 
 c) Somente a sentença IV está correta. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
25. As conexões do sistema límbico são muito complexas, sendo divididas didaticamente em: intrínsecas, extrínsecas, 
aferentes e eferentes. Leias as opções: 
 
I. O circuito de Papez é um circuito fechado que une as seguintes estruturas límbicas: hipocampo, fórnice, corpo mamilar, 
fascículo mamilotalâmico, núcleos anteriores do tálamo, cápsula interna, giro do cíngulo, giro para-hipocampal e novamente 
o hipocampo fechando o circuito. 
II. As estruturas do sistema límbico têm amplas conexões com diversos setores da parte central do sistema nervoso, 
destacando-se por sua importância, as conexões recíprocas com o hipotálamo. 
 
Considerando seus estudos sobre esse tema é correto afirmar que essas duas frases se reportam, respectivamente, a 
conexões: 
 
a) Extrínsecas e aferentes. 
b) Extrínsecas e intrínsecas. 
c) Eferentes e extrínsecas. 
d) Intrínsecas e extrínsecas. 
e) Aferentes e intrínsecas. 
 
26. Com relação à psicofisiologia, julgue os itens que se seguem. O córtex parietotêmporo-occipital está envolvido com 
ações e comportamentos motores; o córtex pré-frontal, com as funções sensoriais e com a linguagem. 
 
Certo 
 
Errado 
 
27. Saber como funciona o sistema nervoso e mais especificamente o cérebro é fundamental para compreendermos o 
nosso comportamento, as emoções e os processos cognitivos. Analise as assertivas a seguir e assinale V, para as 
verdadeiras, e F, para as falsas. 
 
( ) O lobo frontal é um dos cinco lobos do cérebro humano e está ligado diretamente à audição e ao processamento avançado da 
visão. 
( ) O cerebelo é responsável pela manutenção do equilíbrio, pelos movimentos voluntários, pelo controle de tônus muscular bem 
como pela aprendizagem motora. 
( ) O tálamo funciona como centro de regulação do comportamento, através de circuitos de integração dos sinais que recebe, e 
julga-se que algumas das sensações menos elaboradas que o indivíduo experimenta têm aí a sua origem. 
( ) Os gânglios de base são um grupo de núcleos no cérebro desconectados do córtex cerebral e associados estritamente ao controle 
motor. 
( ) O sistema límbico é a unidade responsável pelas emoções e comportamentos sociais necessários à sobrevivência de todos os 
mamíferos, interferindo positiva ou negativamente no funcionamento visceral e na regulamentação metabólica de todo o organismo. 
 
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta, de cima para baixo. 
 
A. V V F F V 
B. F V V F V 
C. V V F F F 
D. F F V V F 
 
16 #GRUPO DA SALVAÇÃO #PAS 
E. F F V F V 
 
28. Alguns neurotransmissores possuem papel importante para nosso comportamento alimentar. A dopamina, por 
exemplo, está relacionada com a estimulação do sistema dopaminérgico mesolímbico. Desta forma, quando ingerimos um 
determinado alimento que consideramos muito saboroso, isto promove a liberação de dopamina no encéfalo, o que causa 
a sensação de prazer. Isso significa que: 
a) Essa experiência pode ser considerada como um evento generalizador e o cérebro não é capaz de decifrar que há uma relação 
entre o alimento e o prazer. 
b) Essa experiência pode ser considerada apenas como um evento pontual e o cérebro não é capaz de decifrar que há uma 
relaçāo entre o alimento e o prazer. 
c) Essa experiência pode ser considerada apenas como um evento catalisador e o cérebro, apesar de ser capaz de estabelecer 
uma relação entre o alimento e o prazer, não motiva o organismo a repetir o comportamento. 
d) Essa experiência nos levará a evitar este alimento no futuro, de modo a repelir aquela mesma sensação anterior. 
e) Essa experiência nos levará a buscar novamente este alimento de modo a repetir aquela mesma sensação prazerosa. 
 
29. A vivência emocional é uma parte extremamente rica e complexa da vida do ser humano que envolve um substrato 
anatômico amplo abrangendo grandes áreas do encéfalo dentre as quais destacam -se: 
 
a) cerebelo, ponte, bulbo 
b) córtex ocipital, hipocampo e núcleo caudado 
c) medula oblonga, medula espinhal e cerebelo 
d) hipotálamo, área pré-frontal e sistema límbico 
e) cóclea, córtex entorrinal e tálamo 
 
30. O é a região responsável por promover uma análise detalhada das diferentes 
modalidades sensoriais, integrando-as e traduzindo como uma função mental superior. Integra os estímulos recebidos e 
processados levando a expressão complexa de nossas ações. Complete a lacuna escolhendo uma das opções abaixo: 
 
a) Lobo temporal 
b) Hipосampo 
c) Córtex orbitofrontal 
d) Córtex parietotemporoccipital 
e) Giro de cíngulo 
 
QUESTÕES DE: NEUROPLASTICIDADE 
 
31. Capacidade do cérebro de se adaptar à lesão através de mecanismos de reparo e modificação. Inclui uma série de 
mudanças a curto prazo na eficiência ou na força das conexões sinápticas a mudanças estruturais a longo prazo na 
organização e no número de conexões entre os neurônios: 
 
 
a) Neuroplasticidade;. 
b) Aprendizado motor; 
c) Feedback 
d) Memória motora; 
e) Coordenação. 
 
32. Em relação à neuroplasticidade, é correto afirmar que: 
 
a) movimentos passivos são capazes de produzir uma plasticidade neural mensurável. 
b) não permitir o feedback do movimento realizado evita conexões sinápticas inapropiadas. 
c) atividades terapêuticas que estimulam individualmente as modalidades sensoriais são mais eficazes. 
d) a variação da velocidade da atividade funcional, durante o tratamento, prejudica a adaptação cerebelar. 
e) é definida como a capacidade do sistema nervoso de modificar sua estrutura e função, em decorrência dos padrões de 
experiência. 
 
33. Considerando-se a extensão da recuperação em lesões do sistema nervoso central e o treinamento comportamental 
supervisionado, relacione a integração dos princípios da neuroplasticidade à prática clínica. 
 
I. Técnicas para aumentar o endireitamento postural. II. Técnicas para facilitar a realização de tarefas específicas. III. Técnica 
facilitatória e inibitória combinada. 
a. Movimento ântero-posterior rápido em decúbito ventral, padrões de sustentação de peso como sobre os cotovelos ou com 
cotovelos estendidos ao balançar e rastejar. 
b. Executar as atividades com os olhos fechados. 
c. Criar atividades de treinamento em que pacientes têm de usar a extremidade afetada. 
d. Treinamento em esteira móvel com sustentação do peso corporal. 
e. Atividades labirínticas tônicas invertidas. 
f. Estimulação somatossensorial e sensório-motora. 
 
a) I - c, d / II - e, f / III - a, b 
b) I - e, f / II - c, d / III - a, b 
c) I- a, b / II - e, f - / III - c, d 
d) I - e, f / II - a, b / III - c, d 
 
17 #GRUPO DA SALVAÇÃO #PAS 
e) I - a, b / II - c, d / III - e, f 
 
34. No que se refere ao processo de aprendizagem, assinale a opção correta. 
 
A. A habituação não constitui um processo favorável à aprendizagem. 
B. A ideia de plasticidade cerebral associa-se à dinâmica da construção das funções mentais superiores ao longo da evolução da 
espécie humana. 
C. O desenvolvimento neurológico é alheio aos estímulos do ambiente. 
D. A relação estabelecida entre mãe e filho no período perinatal não tem efeitos sobre o desenvolvimento cerebral da criança. 
E. Crianças em tenra idade são incapazes de associar comportamentos perigosos a consequências desastrosas. 
 
35. A respeito dos efeitos de um programa de reabilitaçãosobre a plasticidade neural, é INCORRETO afirmar: 
 
A. Os comportamentos motores devem ser realizados sempre no mesmo contexto ambiental, para permitir constante aprendizado 
motor. 
B. Após intervenção fisioterapêutica, há aumento da mielinização e neurônios saudáveis assumem a função em áreas onde ocorreu 
a lesão. 
C. Representações corticais são criadas e mantidas durante o aprendizado motor e, à medida em que um comportamento motor 
aprendido se torna mais automático, essas representações são reduzidas em tamanho. 
D. Para fornecer aprendizado motor adequado, os programas de reabilitação devem incluir exercícios domiciliares consistentes e 
significativos. 
 
36. Para satisfazer as condições da adaptação neural, os comportamentos motores devem ser repetitivos, direcionados 
por metas, integrados a atividades funcionais e realizados ao longo do tempo, com um número crescente de eventos 
coincidentes. 
Para o desenvolvimento humano, o fisioterapeuta deve conhecer os seus paradigmas, entre eles o modelo contextual ou 
ecológico. Sobre o assunto, considere as seguintes afirmativas: 
 
1. A teoria dos sistemas dinâmicos é um exemplo desse modelo e aborda a importância da plasticidade neural e do adequado 
estímulo por tarefa para o desenvolvimento infantil, considerando o ambiente da criança. 
 
2. Para a reeducação motora e psicomotora, o fisioterapeuta deve considerar o atraso motor nas reações posturais e a evidência 
de sinais de alerta, como a reação de equilíbrio em pé adequada aos 7 meses. 
 
3. A aprendizagem motora se refere aos ganhos relativamente permanentes em habilidades motoras. 
 
4. A brincadeira é um excelente meio de estimulação para que o fisioterapeuta imponha o seu objetivo terapêutico, já que a criança 
leva menos tempo do que o adulto para processar a informação cognitiva. Assinale a alternativa correta. 
 
B. Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras. 
C. Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras. 
D. Somente as afirmativas 1 e 4 são verdadeiras. 
E. Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras 
F. Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras.