psicomotricidade

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QUESTÃO 1
Os princípios piagetianos do desenvolvimento infantil dizem que a inteligência humana é
a )
diferente da inteligência animal, pois é provida de linguagem e pensamento racional, que possibilitam o acesso à cultura.
 
b )
uma forma de adaptação biológica na qual o conhecimento é produzido por um processo de construção, e nasce dos intercâmbios entre o sujeito e o meio.
c )
um processo de adaptação sociológica que gera novos conhecimentos por meio do reforço positivo e do reforço negativo.
d )
inata e o conhecimento vai sendo adquirido pela estimulação da sociedade, mas nunca é uma experiência vivida igualmente por todos os sujeitos.
QUESTÃO 2
Nas aulas de Educação Física, as crianças de 6 a 7 anos devem, entre outros objetivos,
a )
explicar e demonstrar corporalmente as brincadeiras vivenciadas no contexto familiar e recriar (reconstruir a seu modo) brinquedos pertencentes ao seu patrimônio cultural familiar.
 
b )
reproduzir os movimentos solicitados pelo professor para que alcancem proficiências no repertório lúdico da sua comunidade.
c )
 obedecer às instruções do professor e participar das atividades sem dispersão.
d )
trabalhar em grupo de acordo com as regras dos esportes que são conteúdos de aula, como futebol, basquetebol, handebol e vôlei.
QUESTÃO 3
Para Lev Vygotsky, a motricidade humana é uma forma de
 
a )
 comunicação e interação.
b )
 realizar movimentos voluntários e involuntários sem interação com o meio.
c )
 coordenação motora.
d )
 manifestação biológica.
QUESTÃO 4
Na abordagem piagetiana do trabalho com movimento na escola, o professor deve
a )
 demonstrar os esquemas de ação ao aluno.
 
b )
 se preocupar em observar e conhecer os movimentos das crianças.
c )
 organizar materiais coloridos e seguros para os alunos explorarem livremente.
d )
 guiar os esquemas de ação do aluno.
QUESTÃO 5
Assinale a alternativa que sintetiza o papel da Educação Física no desenvolvimento de um estilo de vida ativo, segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais.
a )
As aulas de Educação Física devem proporcionar o desenvolvimento pessoal e esportivo dos alunos por meio de aprendizagens significativas.
b )
As aulas de Educação Física devem enriquecer os conhecimentos dos alunos sobre a cultura corporal de movimento, visando ao aumento do número de sujeitos que podem ter acesso ao esporte de alto rendimento.
c )
As aulas de Educação Física devem garantir que os alunos com menos interesse nas práticas corporais alcancem a coordenação motora e o desempenho dos demais.
 
d )
Por meio das aulas de Educação Física, os alunos adquirem conhecimentos sobre a cultura corporal de movimento, de forma prazerosa, nas dimensões conceituais, atitudinais e procedimentais que os permitem adotar um estilo de vida ativo.
QUESTÃO 6
Qual a origem do termo psicomotricidade?
a )
 A teoria de Henri Wallon.
 
b )
 Estudos da neurologia no início do século XX.
c )
 A psicanálise
d )
 Estudos do desenvolvimento escolar.
QUESTÃO 7
Assinale a alternativa que representa apenas conteúdos atitudinais das aulas de Educação Física.
a )
 Registrar os conhecimentos adquiridos por meio da linguagem escrita e diferenciar jogos de esportes
b )
 Diferenciar os sistemas táticos do esporte e jogar em grupo sem discriminar os colegas
 
c )
Adotar um estilo pessoal para utilizar as técnicas da cultura corporal e aprender a respeitar a diversidade de opiniões no grupo
d )
 Respeitar as regras do jogo, agir solidariamente com os colegas e adotar atitudes de solidariedade
QUESTÃO 8
A abordagem de desenvolvimento motor, baseada nos sistemas dinâmicos, defende que movimentos eficientes
a )
 não são estruturas fixas, estereotipadas, ordenadas, que devem ser ensinadas por meio da mera repetição.
 
b )
 são fruto da experiência e da maturação cognitiva.
c )
são estruturas fixas ordenadas, que devem ser ensinadas por meio da repetição de exercícios propostos pelo professor.
d )
 são construídos pela criança por meio da repetição de atividades lúdicas.
QUESTÃO 9
O desenvolvimento das capacidades corporais das crianças pequenas envolve
a )
apropriação dos movimentos longitudinais, transversais e procedimentais para construção da autonomia e do brincar.
 
b )
apropriação e conhecimento das potencialidades corporais, autoconhecimento e uso do corpo na expressão das emoções, solução de desafios cotidianos e para brincar.
c )
 dominar o controle dos movimentos de escrita e objetos cotidianos que tragam prazer para as crianças.
d )
a repetição constante dos movimentos e a intenção objetiva da criança na realização de tarefas do cotidiano, da brincadeira e do trabalho escolar.
QUESTÃO 10
Segundo Lev Vygotsky, as funções psicológicas superiores são
a )
 o pensamento abstrato, o raciocínio indutivo, a atenção, a memória e o pensamento intuitivo.
b )
 o desenvolvimento aberto do cérebro, a memória, a atenção e a capacidade de antecipar ações.
 
c )
controle consciente do comportamento, atenção e lembrança voluntária, memorização ativa, pensamento abstrato, raciocínio dedutivo e capacidade de planejamento.
d )
a origem social da mente, a curiosidade inata do ser humano, a capacidade de abstração e de linguagem verbal.