PDI

Prévia do material em texto

FGV SOL – Área de Soluções Educacionais do IDE 
 
1 
 
PLANO DE DESENVOLVIMENTO INDIVIDUAL - PDI 
 
Nome do aluno: TALITA CHIOSSI 
MISSÃO: SER PROATIVA POR MEIO DE PLANEJAMENTO PARA ALCANÇAR OBJETIVOS E CONQUISTAR CADA VEZ MAIS ESPAÇO 
NO MERCADO DE TRABALHO. 
 
VISÃO: SER RECONHECIDA PELA EXCELÊNCIA NA GESTÃO DO DESENVOLVIMENTO E EXECUÇÃO DE PROJETOS. 
 
VALORES: RESPEITO, HUMILDADE, HONESTIDADE, EXCELÊNCIA, QUALIDADE E RESPONSABILIDADE. 
 
AUTO-AVALIAÇÃO 
 
PONTOS FORTES: 
- Busca incessante por conhecimento; 
- Proativa; 
- Pensamento crítico; 
- Criatividade; 
- Responsabilidade; 
- Comprometimento; 
- Educada; 
- Organizada; 
http://www.fgv.br/fgvonline
 
 
 
 
 FGV SOL – Área de Soluções Educacionais do IDE 
 
2 
PONTOS FRACOS: 
- Pressa em solucionar pendências; 
- Dificuldade em priorizar; 
- Dificuldade em aceitar o retrabalho; 
- Estressada; 
- Difícil compreensão de que cada pessoa tem seu tempo de resolução; 
 
AVALIAÇÃO 
 
FEEDBACK 1 – ICARO BERGAMO (MARIDO) 
PONTOS FORTES PONTOS FRACOS 
Determinada Estressada 
Inteligente Falta de Pontualidade 
Honesta Ansiosa 
Flexível Exigente 
Facilidade em aprender coisas novas 
Sincera 
Dinâmica 
Organizada 
Perfeccionista 
 
http://www.fgv.br/fgvonline
 
 
 
 
 FGV SOL – Área de Soluções Educacionais do IDE 
 
3 
FEEDBACK 2 – EMANUELA CHIOSSI (IRMÃ) 
PONTOS FORTES PONTOS FRACOS 
Criativa Exigente 
Responsável Agitada 
Otimista Teimosa 
Humilde Estressada 
Sincera 
Dedicada 
Organizada 
Esforçada 
Corajosa 
 
FEEDBACK 3 – DANIEL PAULUS – COLEGA DE TRABALHO 
PONTOS FORTES PONTOS FRACOS 
Segurança no que fala Insegurança para se posicionar em algumas 
situações, com medo do que as pessoas possam 
pensar sobre sua opinião 
Amiga Impaciente 
Prestativa 
Responsável 
Cautelosa 
http://www.fgv.br/fgvonline
 
 
 
 
 FGV SOL – Área de Soluções Educacionais do IDE 
 
4 
FEEDBACK 4 – ROSANGELA BARP – COLEGA DE TRABALHO 
PONTOS FORTES PONTOS FRACOS 
Pensamento crítico Melhorar a autoconfiança, pois percebe-se que você 
tem muito potencial que ainda não reconhece. 
Criatividade Difícil compreensão de que cada pessoa tem seu 
tempo de resolução 
Responsabilidade Momentos de ansiedade 
Integridade Exige muito de você sem necessidade, é ótima no 
que faz. 
Comprometimento 
Dedicada 
Educada 
Organizada 
 
FEEDBACK 5 – DEBORA FIRMINO – COLEGA DE TRABALHO 
PONTOS FORTES PONTOS FRACOS 
Corajosa Impaciente em algumas situações do dia a dia 
Habilidade com números Difícil adaptação a mudanças; 
Organizada 
Capacidade de liderança 
 
http://www.fgv.br/fgvonline
 
 
 
 
 FGV SOL – Área de Soluções Educacionais do IDE 
 
5 
FEEDBACK 6 – LIDIANE RODRIGUES - AMIGA 
PONTOS FORTES PONTOS FRACOS 
Bondade, sempre disposta a ajudar, seja em 
situações boas ou ruins 
Exigente, tenta resolver tudo sozinha e não se dá 
conta que fica sobrecarregada 
Coragem e Força, uma pessoa muito forte e 
corajosa, tem firmeza emocional para enfrentar 
obstáculos e momentos difíceis 
Bondade ou inocência, uma ótima amiga e sempre 
pensando em ajudar, mas muitos podem acabar se 
aproveitando de sua bondade 
Discernimento, compreende situações e avalia com 
bom senso e clareza 
Teimosa, as vezes pode ser mal interpretada por ter 
o temperamento forte e acabam achando que é 
teimosia 
Uma excelente mãe, muito amorosa, dedicada e sabe 
muito bem como educar seu filho 
Impaciente, preza pela rapidez e pelas soluções 
rápidas 
Humildade, muito humilde em relação a pessoas e a 
situações 
Guarda seus sentimentos para não preocupar os 
outros e para não demonstrar suas fraquezas 
Observadora, observa as situações e ambientes e 
analisa antes de agir ou falar 
 
Honestidade, age corretamente, uma pessoa com 
quem se pode contar, confiável 
 
Sinceridade, é muito verdadeira sobre suas opiniões 
e posições 
 
 
http://www.fgv.br/fgvonline
 
 
 
 
 FGV SOL – Área de Soluções Educacionais do IDE 
 
6 
FEEDBACK 7 – JESIANE MEDEIROS - AMIGA 
PONTOS FORTES PONTOS FRACOS 
Responsável Brava 
Humilde Estressada 
Lealdade 
Está sempre disposta a ajudar 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://www.fgv.br/fgvonline
 
 
 
 
 FGV SOL – Área de Soluções Educacionais do IDE 
 
7 
GRADES DE METAS 
 
 O que você QUER? O que você NÃO QUER? 
 O que você quer CONSEGUIR? 
Sua meta 
O que você quer EVITAR? 
O que você 
NÃO tem? 
a) Aperfeiçoar a capacidade de lidar 
com pessoas; 
b) Gestão do tempo entre trabalho e 
lazer; 
c) Independência financeira; 
d) Iniciar estudo de Mandarim; 
e) Aperfeiçoamento da fluência em 
Inglês; 
f) Voltar ao peso antes da gravidez; 
g) Aumentar autoconfiança no trabalho; 
a) Reuniões/discussões improdutivas; 
b) Retrabalho; 
 
 
O que você 
tem? 
O que você quer PRESERVAR? 
a) Foco na meta de vida; 
b) Pensamento de longo prazo; 
c) Busca pelo conhecimento; 
O que você quer ELIMINAR? 
a) Momentos de ansiedade; 
b) Estresse desnecessário; 
http://www.fgv.br/fgvonline
 
 
 
 
 FGV SOL – Área de Soluções Educacionais do IDE 
 
8 
ESPECIFICAÇÃO DE METAS (descrever no mínimo quatro) 
1) O que você quer? Quando? 
a) Aperfeiçoar a capacidade de lidar com pessoas; 
Buscar aperfeiçoamento com cursos, leituras, visando compreender de que as pessoas têm seus 
interesses e com isso, buscar planear de uma forma que não afete minha tranquilidade, num 
prazo de 1 ano. 
b) Gestão do tempo entre trabalho e lazer; 
Organizar até o fim do ano de 2020 as tarefas diárias profissionais e pessoais para alcançar 
equilíbrio saudável entre trabalho e lazer. 
c) Independência financeira; 
Ter independência financeira em 15 anos, contados a partir de 2020. 
d) Iniciar estudo de Mandarim; 
Iniciar os estudos em 2022. 
e) Aperfeiçoamento da fluência em Inglês; 
Buscar aperfeiçoar fluência assistindo séries e filmes, ouvindo músicas e lendo livros, imediato. 
f) Voltar ao peso antes da gravidez; 
Perder peso obtido durante gestação até dezembro de 2020. 
g) Aumentar autoconfiança no trabalho; 
Aumentar autoconfiança na vida profissional, o trabalho que desempenho é bom, me posicionar 
sem me preocupar com o que as pessoas vão pensar, em 1 ano. 
http://www.fgv.br/fgvonline
 
 
 
 
 FGV SOL – Área de Soluções Educacionais do IDE 
 
9 
2) O que, especificamente, você vai ouvir, vai ver e sentir ao conseguir sua meta? 
a) As pessoas irão ter outra visão sobre mim, além de influenciar diretamente na vida pessoal, 
pois não haverá mais motivos de estresse que sempre acabam ultrapassando as barreiras e 
mesclando problemas profissionais na vida pessoal. 
b) Não estarei com preocupação diária de quais são as tarefas a executar no curto prazo. 
c) Atingindo esta meta, terei tempo para ficar mais próximo dos familiares e amigos, fazer 
viagens para qualquer lugar a qualquer tempo. 
d) Assim como o inglês que é uma língua muito falado pelo mundo, o mandarim tende a ser a 
segunda maior. Identifico uma oportunidade de crescimento profissional sabendo me comunicar 
em mandarim. 
e) Satisfação profissional e pessoal, compreender completamente o que as pessoas falam, visto 
que é o idioma usado praticamente em todo o mundo, linguagem universal. 
f) Satisfação pessoal e mais segurança para realizar atividades sabendo que meu corpo está na 
forma física que desejo. 
g) Mais segurança para realização das atividades e reconhecimento do meu potencial técnico. 
 
 
 
 
 
http://www.fgv.br/fgvonline
 
 
 
 
 FGV SOL – Área de Soluções Educacionais do IDE 
 
10 
3) Como a realização dessa meta vai afetar a sua vida? O que você vai ganhar? O que você vai 
perder? Como vai afetar a vida das pessoas que o cercam? 
a) Atingindo esta meta só irei agregar mais capacidade para lidar com pessoas, me tornando uma 
pessoa mais tolerante e calma.As pessoas terão uma percepção diferente sobre mim, pois agirei 
de forma mais serena nas situações do dia a dia. 
b) Com realização dessa meta minha vida estará mais organizada, tendo capacidade de dar 
prioridades de atividades pessoais e profissionais. As pessoas ao meu redor perceberão que vou 
ter mais tempo para passar com elas, pois estarei muito bem organizada com as tarefas. 
c) Qualidade e tempo de vida. As pessoas ao meu redor serão afetadas pois vou passar mais tempo 
com elas e desfrutar de bons momentos em família. 
d) Oportunidade profissional, novas portas podem ser abertas. Não tem nada a perder com alcance 
dessa meta, ela só vai agregar ao currículo. 
e) Oportunidade profissional. Ser fluente em inglês é um diferencial competitivo, pois você pode 
viver em outros locais do mundo. Não tem nada a perder com alcance dessa meta, ela só vai 
agregar ao currículo. 
f) Realização pessoal. Vou ter mais qualidade de vida e autoestima. As pessoas terão uma visão 
diferente, de uma pessoa que preza por saúde e qualidade de vida. 
g) Mais oportunidades para explanar minhas ideias, as pessoas irão se sentir mais confiantes na 
execução de projetos. 
 
 
http://www.fgv.br/fgvonline
 
 
 
 
 FGV SOL – Área de Soluções Educacionais do IDE 
 
11 
4) Como você vai saber que está conseguindo o que quer? 
a) Quando eu conseguir lidar com serenidade nas situações mais adversas que cercam meu dia a 
dia. 
b) Quando eu conseguir fazer todas as minhas atividades programadas, sem necessidade de 
remarcar ou cancelar nenhum compromisso. 
c) Essa meta é atingida mês a mês, é possível identificar que estou alcançando pois já comprei 
uma casa e troquei de carro, tenho um filho desde que a tracei, e ainda consigo guardar boa parte 
dos rendimentos, no entanto há um caminho longo que demanda persistência e paciência. 
d) Quando iniciar os estudos e poder praticar. 
e) Quando eu tiver uma conversa longa e ser capaz de compreender tudo, de assistir um filme sem 
legendas em inglês. 
f) Mês a mês será possível identificar, pois esta meta será atingida gradativamente. 
g) Quando eu conseguir expor e defender minhas ideias para os mais diversos níveis dentro da 
empresa, sejam colaboradores em geral, gestores ou diretores sem medo do que vão pensar da 
ideia. 
 
 
 
 
 
 
http://www.fgv.br/fgvonline
 
 
 
 
 FGV SOL – Área de Soluções Educacionais do IDE 
 
12 
5) Que capacidades e recursos você já tem para conseguir sua meta? O que mais você precisa? 
a) Tenho conhecimento que preciso atingir esta meta, porém preciso traçar novos conceitos. 
Considero minha meta mais difícil, porque cada pessoa tem um comportamento diferenciado, será 
um exercício de constante evolução. 
b) Tenho capacidade e vontade para me organizar, estas são as ferramentas necessárias. O que eu 
preciso é tirar um tempo para planejar e organizar esta meta. 
c) Tenho capacidade de clareza para verificação de bons e péssimos investimentos. Preciso manter 
a persistência e o foco. Os investimentos ao longo do tempo se encarregam do resto. 
d) Possuo vontade, no entanto faltam alguns recursos financeiros para alcançar a meta. 
e) Tenho vontade e as ferramentas necessárias para alcançar a meta, necessito melhorar a gestão 
do tempo para encaixar essa atividade. 
f) Tenho vontade de atingir a meta, necessito melhorar a gestão do tempo para encaixar mais 
atividades físicas. 
g) Preciso buscar recursos com cursos, capacitações, coach para aumentar autoconfiança. 
 
 
 
 
 
 
http://www.fgv.br/fgvonline
 
 
 
 
 FGV SOL – Área de Soluções Educacionais do IDE 
 
13 
6) Você já experimentou conseguir essa meta antes? O que o impediu de alcançá-la? 
a) Tentei, mas como uma atividade do dia a dia, o que impediu foi falta de persistência e a 
descontinuidade da procura por recursos como leituras e cursos. 
b) Não, nunca tentei, pois não via real necessidade para isso, conseguia organizar todos os 
compromissos. 
c) Estou executando esta meta, no entanto é necessário paciência, tempo e disciplina, não há nada 
que impeça alcançar. 
d) Não, nunca tentei, pois até o momento não via real necessidade para isso. 
e) Não se demonstrou eficaz na época, talvez porque não estava com nível de inglês tão avançado 
como é hoje, porém não fluente. 
f) Tentei alcançar antes, porém devido a pandemia, academia e quadras/campos foram fechados. 
g) Não, nunca tentei, sempre tive receio e fiquei na defensiva. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://www.fgv.br/fgvonline
 
 
 
 
 FGV SOL – Área de Soluções Educacionais do IDE 
 
14 
PLANO DE AÇÃO 
7) Qual o seu plano de ação para conseguir o que quer? 
a) Ter domínio sobre minhas diversas reações em diferentes situações, atendendo as pessoas com 
simpatia, e ao lado delas tentar entender os motivos que causam as diversas reações de estresse 
excessivo. 
b) Desenvolver uma planilha para controle, onde em cada dia será incluído as atividades a serem 
executadas profissionais e pessoais, estabelecendo prioridades. 
c) Gestão financeira para que a rentabilidade seja maior que os gastos. 
d) Iniciar um curso na área e praticar com amigos que vivem na China. 
e) Ser autodidata, pois tenho uma grande base de vocabulário, faltando apenas praticar. 
f) Praticar atividade física 2 a 3 vezes na semana. 
g) Iniciar com sessões de coach, curso de capacitações, e em seguida colocar em prática. 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://www.fgv.br/fgvonline
 
 
 
 
 FGV SOL – Área de Soluções Educacionais do IDE 
 
15 
8) Que dificuldades/obstáculos podem aparecer para impedi-lo de atingir sua meta? O que vai 
fazer? 
a) As dificuldades irão surgir ao longo das práticas, pois é um processo de constante evolução. 
Com objetivo de buscar excelência na capacidade de lidar com as pessoas, apesar das dificuldades 
impostas será seguido firmemente plano de ação para alcançar o objetivo. 
b) Não seguir o que foi programado e ter dificuldades para definir prioridades. Se acontecer será 
necessário revisar as atividades incluídas na planilha 
c) Passar a receber um valor inferior mensal ou ser dispensada. Procurar alternativas para aumentar 
os rendimentos mensais para atingir a meta. 
d) O curso não atender as expectativas, sendo que o principal objetivo é falar e compreender a 
língua. Procurar por outros locais que ofertem cursos desta língua. 
e) Falta de prática diária e surgimento de outras prioridades. Solicitar que dentro de casa se fale 
inglês para que todos exercitem. 
f) Pandemia, COVID-19. Substituir os exercícios feitos em academia e campos/quadras por 
exercícios com objetos que temos em casa, subir e descer as escadas no prédio. 
g) Os cursos não atenderem meus objetivos, buscar outros recursos. 
 
 
 
 
 
http://www.fgv.br/fgvonline
 
 
 
 
 FGV SOL – Área de Soluções Educacionais do IDE 
 
16 
ESPECIFICAÇÃO DAS METAS (PELO MENOS 4 OBJETIVOS): 
 
Objetiv
o 
Indicadores de 
Desempenho 
Metas Iniciativas 
de 
Melhoria 
Como 
Quanto 
custará Atual 2021 
A
p
er
fe
iç
o
a
r 
a
 
ca
p
a
ci
d
a
d
e 
d
e 
li
d
a
r
 
co
m
 p
es
so
a
s 
 
 
 
 
Feedback a ser 
realizado em 1 
ano 
 
 
Não realizada 
Diminuir 
stress em 
90% 
Técnicas 
para 
aperfeiçoar 
pontos 
fracos. 
Cursos, 
ajuda de 
profission
ais de 
coach e 
leitura. 
R$ 200,00 
mensal 
 
Objetiv
o 
Indicadores de 
Desempenho 
Metas Iniciativas 
de 
Melhoria 
Como 
Quanto 
custará Atual 2020 
A
p
er
fe
iç
o
a
m
en
to
 d
a
 f
lu
ên
ci
a
 
em
 I
n
g
lê
s 
 
 
 
Manter 
conversação 
diariamente 
 
 
Não realizo 
Incluir a 
língua inglesa 
em casa no 
dia a dia 
Aprender 
técnicas 
para treinar 
audição 
Filmes, 
séries, 
aplicativos 
de celular, 
músicas 
R$ 0,00 
http://www.fgv.br/fgvonline
 
 
 
 
 FGV SOL – Área de Soluções Educacionais do IDE 
 
17 
Objetiv
o 
Indicadores deDesempenho 
Metas Iniciativa
s de 
Melhoria 
Como 
Quanto 
custará Atual 2021 
G
es
tã
o
 d
o
 t
em
p
o
 e
n
tr
e
 
tr
a
b
a
lh
o
 e
 l
a
ze
r 
 
 
Horas de lazer 
por horas de 
trabalho 
 
 
 
7h de lazer 
44h de trabalho 
 
14h de lazer 
44h de trabalho 
Ferrament
as que 
auxiliem 
na gestão 
Usando 
planilhas 
de 
controle e 
aplicativos 
de celular 
R$0,00 
 
Objetiv
o 
Indicadores de 
Desempenho 
Metas Iniciativas 
de 
Melhoria 
Como 
Quanto 
custará Atual 2020 
R
et
o
m
a
r 
a
o
 p
es
o
 a
n
te
s 
d
a
 
g
ra
v
id
ez
 
 
 
 
Verificação do 
peso 
semanalmente 
 
 
Não realizo 
Praticar 
atividades 
físicas 3x por 
semana. 
Futebol 2x e 
bicicleta 1x 
Comprar 
bicicleta 
Jogar 
futebol e 
pedalar 
R$ 1.500,00 
 
http://www.fgv.br/fgvonline