AVALIAÇÃO I - perspectivas profissionais

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Disciplina: Perspectivas Profissionais (GTU100) 
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( peso.:1,50) 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. No Brasil, existem algumas diferenças entre os tipos de IES, em função da 
sua organização e atividade que realizam. No Brasil, as instituições de 
ensino superior são classificadas na Lei 9.394/96. Na referida legislação, 
pode-se observar que as instituições são organizadas por critérios 
acadêmicos, administrativos e de formação, podendo ser públicas ou 
privadas. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As universidades precisam desenvolver pesquisa e extensão, sendo que 
esta tarefa usualmente está associada aos programas de mestrado e 
doutorado. 
 b) Conforme a legislação em vigor, as faculdades não podem ser 
consideradas instituições de Ensino Superior, pois não realizam pesquisa. 
 c) Nas faculdades, as atividades de pesquisa estão centradas 
exclusivamente no setor de Iniciação Científica, responsável por 
promover a inovação no ensino. 
 d) Compete aos centros universitários realizarem pesquisas de ponta, 
resolvendo problemas de natureza humanística e epistemológica. 
 
2. As Instituições de Ensino Superior, para cumprir suas funções, oferecem 
diversos tipos de cursos e graus. Algumas IES possuem restrições quanto 
aos tipos de cursos que podem oferecer, outras não têm restrições, podendo 
oferecer todos os tipos de cursos e graus superiores. Pondere sobre o caso 
de um indivíduo que tenha concluído um curso de bacharelado, e esteja 
buscando fazer uma especialização, não tendo nenhum interesse em fazer 
um mestrado ou doutorado posteriormente. Sobre o exposto, avalie as 
asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- O indivíduo busca um curso de pós-graduação stricto sensu, que atenda a 
uma carga horária mínima e que tenha os requisitos necessários para lhe 
conferir, ao concluir, o certificado de especialista. 
 
PORQUE 
 
II- Cursos de especialização são programas abertos a candidatos que já 
tenham concluído um curso de graduação. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma 
proposição falsa. 
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é 
uma justificativa correta da primeira. 
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma 
justificativa correta da primeira. 
 d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma 
proposição verdadeira. 
 
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3. Elaborar um projeto de pesquisa não é um bicho de sete cabeças, não é 
algo tão difícil que somente pessoas com muita experiência podem fazer. 
Um estudante do Ensino Superior pode e deve fazer pesquisa, e elaborar 
projetos, enriquecendo seu conhecimento sobre o mundo. Todavia, algumas 
observações devem ser levadas em conta para que o projeto de pesquisa 
seja válido. Por exemplo, há certos itens que não devem ser colocados no 
projeto de pesquisa. Sobre o item que não pode estar inserido em um 
projeto de pesquisa, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Resultados e discussões. 
 b) Justificativas. 
 c) Delimitação do tema. 
 d) Objetivos gerais, podendo ter os específicos. 
 
4. Atualmente, o Brasil compartilha de uma concepção de universidade que, 
resultou de um processo de construção com base nas IEs de outras partes 
do mundo. Hoje, algumas universidades apresentam interesse na realização 
de projetos relacionados a questões sociais. Sobre o contexto histórico das 
universidades, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) A extensão é considerada o berço do ensino superior, tendo em vista 
seu potencial para transformar os cenários econômicos. 
( ) A prática de extensão requer significativos investimentos na área de 
laboratórios, bem como na área de equipamentos de ponta. 
( ) A extensão na universidade brasileira surge a partir de movimentos 
políticos e sociais realizados na Universidade Livre de São Paulo. 
( ) O movimento extensionista surge nas universidades inglesas, fruto de 
reivindicações das comunidades marginalizadas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - F. 
 b) V - F - F - V. 
 c) F - F - V - V. 
 d) F - V - V - F. 
 
5. Através do resgate histórico do ensino superior no Brasil é possível afirmar 
que a Família Real contribuiu com a implantação do ensino superior no 
Brasil. Ao estudarem sobre o assunto, Santos e Cerqueira (2009) explicam 
que Proclamada a República, a Carta Magna permitiu a descentralização do 
ensino superior e, assim, o aparecimento de novas instituições, tanto as de 
caráter público (estaduais e municipais) como as da iniciativa privada. Esse 
novo momento no cenário educacional permitiu, pela primeira vez, a criação 
de estabelecimentos confessionais no país. Sobre o exposto, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 
FONTE: SANTOS, A. P. dos; CERQUEIRA, E. A. de. Ensino Superior: 
trajetória histórica e políticas recentes. In: COLÓQUIO INTERNACIONAL 
SOBRE GESTÃO UNIVERSITÁRIA NA AMÉRICA DO SUL, 9., 2009, 
Florianópolis, SC. Anais. Florianópolis, SC: Universidade Federal de Santa 
Catarina, 2009. 
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 a) A implementação do ensino superior no Brasil é considerada tardia, 
surgindo apenas no século XIX. 
 b) O ensino superior no Brasil surgiu com o interesse de formar mestres 
aptos para trabalhar na área rural. 
 c) A chegada das atividades acadêmicas e universitárias ao Brasil está 
atrelada ao período militar. 
 d) A Região Centro-Oeste é reconhecida como o berço do ensino superior 
no Brasil. 
 
6. O artigo científico, para chegar em seu estágio final, divulgado em alguma 
revista especializada, precisa passar por um processo bem detalhado e 
minucioso, que exige atenção do pesquisador. Barrass (1979 apud EBERT; 
POSSAMAI; SIMON, 2017) sugere que existem alguns itens específicos que 
devem ser observados na própria escrita do artigo para que este seja aceito 
e seja divulgado. Todas as alternativas a seguir contemplam algum destes 
itens referidos anteriormente, EXCETO: 
 
FONTE: EBERT, Luis A.; POSSAMAI, Cleide T. N.; SIMON, Vanessa S. P. 
Perspectivas Profissionais. Indaial: UNIASSELVI, 2017. 
 a) Adaptabilidade. 
 b) Parcial e prolixo. 
 c) Referência fiel às fontes. 
 d) Linguagem acessível ao público. 
 
7. A pesquisa deve fazer parte da vida acadêmica desde o seu início. Isso 
poderá ocorrer durante o curso de qualquer disciplina, não apenas nas 
disciplinas que exigem um trabalho específico de pesquisa. Entretanto, 
quando um acadêmico irá elaborar um projeto de pesquisa ou de Iniciação 
Científica, deve observar alguns requisitos para evitar erro no processo e 
obter maior eficácia no trabalho. Sobre os requisitos para se elaborar um 
projeto de pesquisa, assinale a alternativa INCORRETA: 
 a) Deve ser ressaltado o problema a ser pesquisado no assunto de 
interesse, sem um problema claro não há pesquisa. 
 b) O aluno deve elaborar o projeto a partir de seu próprio conhecimento do 
tema de interesse, evitando a leitura de outrostextos sobre o tema, pois 
pode confundir-se e não fazer boa pesquisa. 
 c) A ideia da pesquisa pode surgir do interesse do aluno sobre um tema, 
pode ser de diversas áreas, como a social, política, econômica, 
ambiental, entre outras. 
 d) Deve-se sempre colocar no papel a proposta, inserindo a delimitação do 
tema, a problemática, justificativas, o método, os objetivos, entre outros 
itens. 
 
8. A motivação e dedicação para elaborar um projeto de pesquisa, o esforço 
posterior de executar a coleta de dados, a análise e discussão dos mesmos, 
é apenas uma parte do processo de se fazer ciência. Uma outra parte é a 
elaboração de um trabalho de divulgação dos resultados, que pode ser um 
artigo científico. Mesmo assim, ainda não terminou o processo, pois temos o 
desafio de submetê-lo para ser publicado em algum periódico científico. 
Sobre o processo de submissão de artigos científicos para revistas 
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especializadas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) O aceite prévio ou não do artigo dependerá de se a pesquisa está 
coerente com o objetivo do periódico e se está formatado de acordo com as 
normas da revista. 
( ) A avaliação do conteúdo da pesquisa é realizada por até três 
avaliadores de área, eles também verificam o nome do autor da pesquisa, 
para ver se as outras pesquisas dele estão coerentes com a atual. 
( ) Podem ser solicitadas alterações necessárias ao autor do artigo, caso 
tenha um parecer favorável, sendo que ao menos dois dos três referees 
precisam aprovar o trabalho. 
( ) Quanto aos periódicos científicos, podemos afirmar que precisam ter o 
International Standard Serial Number (ISSN), que indica a regularidade de 
publicação e o registro da revista. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) V - V - F - F. 
 c) V - F - V - V. 
 d) F - F - V - V. 
 
9. As instituições de Ensino Superior classificam-se conforme a legislação 
nacional e apresentam algumas especificidades, conforme sua estrutura e 
organização. Dessa forma, as instituições podem variar conforme as 
características de finalidade e função. Sobre os tipos e graus de cursos, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O bacharelado consiste no curso superior generalista, para o exercício 
da atividade profissional, acadêmica ou cultural. 
( ) Os tecnólogos seriam os cursos de formação especializada no Ensino 
Médio que equivalem ao Ensino Superior. 
( ) A licenciatura constitui uma forma de curso superior que qualifica o 
diplomado para atuar na docência. 
( ) A especialização ocorre nos programas de doutorado, abertos a 
candidatos diplomados em licenciaturas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - F. 
 b) F - F - V - F. 
 c) V - F - V - F. 
 d) F - V - V - V. 
 
10. Institutos Federais, Faculdades, Centros Universitários e Universidades, são 
todas Instituições de Ensino Superior, mas são denominadas distintamente, 
pois em uma perspectiva acadêmico-administrativa possuem características 
que as distinguem entre si. O Ministério da Educação e Cultura explicita 
essas características e elucida comparativamente tais denominações. Sobre 
estas denominações das IES, analise as afirmativas a seguir: 
 
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I- Como instituição pluricurricular, a Universidade pode trabalhar mais áreas 
do conhecimento, todavia sem ter pesquisa institucionalizada e sem estar 
definida na LDB. 
II- Um Centro Universitário tem autonomia, por exemplo, para criar de 
cursos e expedir diplomas, é pluridisciplinar e apresenta requisitos mínimos 
de titulação acadêmica e carga de trabalho do corpo docente, estando 
definida na LDB. 
III- Sem ter autonomia para conferir diplomas e títulos, a Faculdade precisa 
fazer isso via uma Universidade, como também não tem a função de 
oferecer pós-graduações. 
IV- Os Institutos Federais podiam ofertar Ensino Médio com ensino técnico, 
todavia com a mudança da lei, só podem ofertar cursos superiores (de 
tecnologia e licenciaturas) e pós-graduações. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas II e III estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa III está correta. 
 d) As afirmativas I, II e III estão corretas.