Atividade Avaliativa Especial - Prova 2 CORRIGIDA 053_12535

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
Curso: PEDAGOGIA 
Semestre: 2º 
Disciplina: Fundamentos de Linguística Aplicada 
ATIVIDADE AVALIATIVA ESPECIAL (AAE) 2 - referente às aulas 5 a 8
Professora: Doutora Nara Sgarbi 
ORIENTAÇÕES 
1.Nas respostas das questões dissertativas que envolvam a elaboração de texto (seja breve ou longo) serão observadas, para além do conteúdo, a coesão, a coerência, a organização das ideias, a paragrafação, a ortografia, a acentuação e a textualidade. 
2.Nenhum parágrafo poderá ter menos de 4 linhas. 
3.Questões dissertativas devem ser desenvolvidas exclusivamente nas linhas determinadas e questões objetivas respondidas somente no gabarito. 
4-Cada uma das questões vale de 0,0 a 1,0.
 Gabarito das questões objetivas 
	1- B
	2- B
	3- E
	4- B
	5- A
	6- C
	7- C
RESPOSTAS DAS QUESTÕES DISSERTATIVAS
8-
	1
	Para transmitir o conhecimento é necessário ter domínio sobre ele e 
	
	
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	entender que cada ser humano é único e assimila o mesmo conteúdo de 
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	formas diferentes e em se tratando de campo linguístico onde ainda faltam
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	formas didáticas para se trabalhar em sala de aula o professor, deve sim 
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	Procurar estimular o conhecimento de seus alunos, buscando os incentivar 
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	A fazê-los através de suas vivências, culturas e ambientes em que vivem,
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	pois mesmo vivendo em um mesmo país por exemplo a forma de falar, de
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	de se expressar vária muito.
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9-
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	 As diversidades linguísticas, uma criança por exemplo, antes de 
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	aprender a ler, já sabe falar, aprende por ouvir as pessoas que são próximas 
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	dela, ou seja, vai aprender conforme a sua cultura, de determinada região ou 
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	classe social.
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	 Há ainda as variedades linguísticas de maior prestígio social, que servem
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	como referência padrão, exemplo: livros, jornais, revistas, etc.
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10-
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	 Duas pessoas podem estar no mesmo espaço geográfico e não é por esse 
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	motivo que iram conseguir comunicar-se de forma fluente, porque o que os 
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	Separa não é o espaço físico mas sim o linguístico, pois sendo de
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	naturalidades diferentes falam idiomas diferentes, o que as impede de 
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	comunicar-se uma com a outra.
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Objetivas 
1-A hipótese sociointeracionista, que retira a reflexão sobre a língua do campo da estrutura para situá-la no campo do discurso (cf. MARCUSCHI , 2008, p. 21), reflete-se em todos os conceitos a seguir, exceto em:
a) a “noção de linguagem como atividade social e interativa”. 
b) a “noção de fala como atividade individual que resulta integralmente de fatores externos, ou de representações, valores e atitudes sócio-históricas pré-construídas”.
c) a “visão de texto como unidade de sentido ou unidade de interação”. 
d) a “noção de compreensão como atividade de construção de sentido na relação de um eu e de um tu situados e mediados”.
e) a “noção de gênero textual como forma de ação social e não como entidade linguística formalmente constituída”.
2-As coisas mudaram muito em termos do que achamos necessário fazer para manter nossos filhos seguros. Um exemplo: só 10% das crianças americanas vão para a escola sozinhas hoje em dia. Mesmo quando vão de ônibus, são levadas pelos pais até a porta do veículo. Chegou a ponto de colocarem à venda vagas que dão o direito de o pai parar o carro bem em frente à porta na hora de levar e buscar os filhos. Os pais se acham ótimos porque gastam algumas centenas de dólares na segurança das crianças. Mas o que você realmente fez pelo seu filho? Se o seu filho está numa cadeira de rodas, você vai querer estacionar em frente à porta. Essa é a vaga normalmente reservada aos portadores de deficiência. Então, você assegurou ao seu filho saudável a chance de ser tratado como um inválido. Isso é considerado um exemplo de paternidade hoje em dia. (IstoÉ , 22/07/2009) (ITA) 
A palavra “isso” , na penúltima linha do texto, retoma o fato de: 
a) as crianças americanas hoje não irem sozinhas à escola. 
b) pais americanos tratarem seus filhos saudáveis como inválidos.
c) apenas 10% das crianças americanas irem sozinhas para a escola.
d) venderem vagas para os pais pararem o carro em frente à porta da escola. 
e) os pais levarem e buscarem seus filhos até a porta do ônibus que os leva à escola.
3-Considerando as concepções de linguística da língua e da fala, avalie as afirmativas a seguir:
 I A língua é considerada uma estrutura constituída por uma rede de elementos, em que cada elemento tem um valor funcional determinado.
 II A fala depende da língua para ser inteligível e a língua depende da fala para que se estabeleça historicamente.
 III A fala é particular, é um dado individual, é diferente para cada pessoa, é a concretização da língua. A fala é assistemática, é concreta, real e individual.
 IV A evolução de uma língua depende de seus falantes, ou seja, evolui na proporção que seus usuários evoluem. 
Nesse sentido uma a inserção de uma nova palavra no vocabulário de uma comunidade, está dissociada da convenção social.
 É correto apenas o que se afirma em: 
a) I e III.
b) I e IV. 
c) II e IV. 
d) II, III e IV. 
e) I, II e III.
 4-
É evidente a importância da Linguística Textual no contexto do ensino aprendizagem em sala de aula e suas possíveis implicações para o desempenho do Pedagogo em sua práxis docente. Nesse sentido é de grande relevância também que o mesmo deva conhecer os princípios teóricos da Linguística Textual .
PORQUE
A LT capacita o professor de um instrumental teórico e prático adequado para o desenvolvimento da competência textual dos alunos, o que significa torná-los inaptos a interagirem socialmente por meio de textos falados , nas mais diversas situações de interação social
 A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
 a) As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
 b) As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira
 c) A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
 d) A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira. 
e) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
5-Tendo conhecimento sobre as concepções de linguística da língua e da fala, avalie as afirmativas a seguir: 
I. A língua é considerada uma estrutura constituída por uma rede de elementos, em que cada elemento tem um valor funcional determinado.
II. A fala independe da língua para ser inteligível e a língua independe da fala para que se estabeleça historicamente.
III. A fala é particular, é um dado individual, é diferente para cada pessoa, é a concretização da língua. A fala é assistemática, é concreta, real e individual
IV. A evolução de uma língua depende de seus falantes, ou seja, evolui na proporção que seus usuários evoluem. 
Nesse sentido uma inserção de uma nova palavra no vocabulário de uma comunidade, está dissociada da convenção social. 
É correto apenas o que se afirma em:
a) I e III. 
b) I e IV. 
c) II e IV. 
d) II, III e IV.
e) I, II e III.
6- Sobre a coesão textual, estão corretas as seguintes proposições:
I.A coesão textual está relacionada com os componentes da superfície textual, ou seja, as palavras e frases que compõem um texto. Esses componentes devem estar conectados entre si em uma sequência linear por meio de dependências de ordem gramatical. 
II.A coesão é imaterial e não está na superfície textual. Compreender aquilo que está escrito dependerá dos níveis de interação entre o leitor, o autor e o texto. Por esse motivo, um mesmo texto pode apresentar múltiplas interpretações.
II. Por meio do uso adequado dos conectivos e dos mecanismos de coesão, podemos evitar erros que prejudicam a sintaxe e a construção de sentidos do texto. 
IV.A coesão obedece a três princípios: o princípio da não contradição; princípio da não tautologia e o princípio da relevância. 
V. Entre os mecanismos de coesão estão a referência, a substituição, a elipse, a conjunção e a coesão lexical.É correto apenas o que se afirma em:
a) Apenas V está correta. 
b) II e IV estão corretas. 
c) I, III e V estão corretas. 
d) I e III estão corretas. 
e) II, IV e V estão corretas.
7- Acerca da noções de Texto podemos afirmar que : 

I-Qualquer falante sabe que a comunicação não verbal não se faz geralmente através de palavras isoladas, desligadas umas das outras e do contexto em que são produzidas. Ou seja, uma qualquer sequência de imagens não constitui forçosamente um texto.
II- Para que uma sequência de fonemas (sons)seja admitida como frase, torna-se necessário que respeite uma cera distribuição aleatória, ou seja, é preciso que essa sequência seja construída tendo em conta o sistema da língua.

III- Tal como um qualquer conjunto de palavras não forma uma frase/oração , também um qualquer conjunto de frases/oração não forma, forçosamente, um texto 
IV- Um texto, ou discurso, é um objeto imaterializado numa dada língua artificial , produzido numa situação abstrata e pressupondo os participantes emissor e enunciador .
V- Podemos dizer que existe um sistema de regras interiorizadas por todos os membros de uma comunidade linguística. Esse sistema de regras constitui a competência textual dos sujeitos, competência essa que uma gramática do texto se propõe modelizar. 
Estão CORRETAS somente as afirmativas: 
a- I e II.

b- II e III .
c-III e IV .
d- IV e II .
e- V e I .
DISSERTATIVAS 
8-Sobre o ensino/aprendizagem da língua nas escolas os professores, de uma forma geral, desejam diversificar o uso da língua , em sua forma escrita, o que significa desempenhar a variedade não padrão , trabalhando sempre com a perspectiva de uma língua diversa ; não unificada.
Após a leitura da afirmação exposta , posicione-se favorável ou negativamente, sobra a mesma e justifique seu posicionamento. Máximo 10 linhas. 
9-Explique a afirmação que segue :
O professor deve chamar a atenção dos alunos para a existência de diversas variedades de uma mesma língua, demonstrando as condições sociais e históricas que tornaram uma delas a variedade de maior prestígio social.
10-
Relacione o cartum com a disciplina de Linguística Aplicada e explique o mesmo.Seu texto não deverá ultrapassar as 10 linhas . 
Boa prova!
Professora Doutora Nara Sgarbi