avaliação n 3

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Acadêmico:
	Cassia Cristina Fernandes Silva (1993073)
	Disciplina:
	Sintaxe da Língua de Sinais (LBR101)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:638864) ( peso.:3,00)
	Prova Objetiva:
	20516592
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	1.
	Segundo Petter (2010, p. 11), "assim como não há sociedade sem linguagem, não há sociedade sem comunicação". A importância da linguagem é inegável. Daí se vê a necessidade de aprofundamento nos estudos da linguagem e de tudo o que eles contribuem para a sociedade. Com relação aos estudos da linguagem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Os estudos da linguagem são recentes e datam do século XIX. Depois do surgimento da linguística, a linguagem se tornou um assunto de fácil compreensão. 
(    ) A linguagem carrega consigo o poder de criar e recriar a realidade, por isso faz parte de vários mitos da criação.
(    ) Há registros do estudo da linguagem a partir do século IV a.C. e passou por três vertentes principais antes da definição da Linguística como ciência.
(    ) A linguagem tem sido estudada há muito tempo e por muitos teóricos, ela é um fenômeno bastante complexo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PETTER, M. Linguagem, língua, linguística. In: FIORIN, J. L. Introdução à Linguística I: Objetos Teóricos. São Paulo: Contexto, 2010.
	
	a) V - F - V - F.
	
	b) F - V - V - V.
	
	c) F - F - V - V.
	
	d) V - V - F - V.
	 
	 
	2.
	Dentro do estudo das áreas da linguagem, verificamos que se estuda aspectos diferentes dos fenômenos linguísticos. A respeito das áreas da linguagem, com relação à sentença apresentada e à possibilidade de estudo dentre as áreas da Linguística, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:  
"Joaquim falou que dormiu no carro". 
(    ) Num estudo fonológico deveriam ser estudados os sons que são produzidos pelas palavras, sílabas ou fonemas. 
(    ) Num estudo semântico estuda-se o significado das palavras e da sentença como um todo.
(    ) Num estudo pragmático seriam estudadas as partes que constituem as palavras desta sentença.
(    ) Num estudo morfológico, o verbo "dormiu" seria dividido em radical mais desinência de modo-tempo e número-pessoa. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) V - V - F - V.
	
	b) F - F - V - V.
	
	c) V - F - V - F.
	
	d) F - V - V - F.
	 
	 
	3.
	Há dois trabalhos que mencionam a flexibilidade da ordem das frases na língua de sinais brasileira. Há várias possibilidades de ordenação das palavras nas sentenças, mas que, apesar dessa flexibilidade, parece haver uma ordenação mais básica que as demais. Qual é essa ordenação das palavras nas sentenças?
	
	a) A ordem Sujeito-Verbo-Objeto (SVO).
	
	b) A ordem Sujeito-Objeto-Verbo (SOV).
	
	c) A ordem Verbo-Objeto-Sujeito (VOS).
	
	d) A ordem Verbo-Sujeito-Objeto (VSO).
	 
	 
	4.
	No estudo da estrutura das sentenças, verificamos que as relações sintagmáticas estão distribuídas nas sentenças e existem elementos que permitem ou restringem que as movimentações entre os constituintes ocorram para que a situação estabelecida pelas sentenças seja mantida. Com relação à estrutura das sentenças, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Topicalização é o processo pelo qual uma informação já conhecida no discurso é destacada como tópico da sentença.
(    ) O parâmetro de direcionalidade mostra que as preposições sempre estarão direcionadas para o objeto indireto de uma sentença. 
(    ) A focalização é o processo em que uma informação nova ganha destaque através do foco contrastivo.
(    ) O parâmetro de direcionalidade é aquele que dá conta da ordem referencial entre o verbo-complemento (núcleo inicial) ou complemento-verbo (núcleo final). Em LP a ordem mais usual é a de núcleo inicial. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) F - F - V - F.
	
	b) V - V - F - V.
	
	c) F - V - F - V.
	
	d) V - F - V - V.
	 
	 
	5.
	As línguas naturais são compostas de uma mistura intrincada de padrões e regras que apresentam um grau de criatividade e que possibilita elaborações livres dentro de certos padrões. Elas apresentam traços (características) que as caracterizam. Sobre as palavras que apresentam estes traços, analise as opções a seguir: 
I- Arbitrariedade. 
II- Suavidade.
III- Flexibilidade e versatilidade.
IV- Criatividade/produtividade.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As opções I, II e III estão corretas.
	
	b) As opções I, III e IV estão corretas.
	
	c) As opções II, III e IV estão corretas.
	
	d) Somente a opção I está correta.
	 
	 
	6.
	Sem dúvida alguma, é importante termos em mente que a LP e a Libras têm diferenças morfossintáticas muito importantes. Segundo Quadros (2004, p. 84), "podemos observar as diferenças entre as produções na língua portuguesa e na língua brasileira de sinais". Sobre essas diferenças, analise as sentenças a seguir:
I- A língua de sinais não tem marcação de gênero, enquanto que na língua portuguesa o gênero é marcado a ponto de ser redundante.
II-  A língua de sinais é visuoespacial e a língua portuguesa é oral e auditiva.
III- A língua de sinais utiliza a estrutura de foco através de repetições sistemáticas. Este processo não é comum na língua portuguesa.
IV- A língua de sinais apresenta uma sintaxe espacial incluindo os chamados classificadores. A língua portuguesa usa uma sintaxe linear utilizando a descrição para captar o uso de classificadores.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: QUADROS, Ronice Müller de; KARNOPP, Lodenir. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004.
	
	a) Somente a sentença IV está correta.
	
	b) Somente a sentença II está correta.
	
	c) Somente a sentença III está correta.
	
	d) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
	 
	 
	7.
	Tomando por base a Teoria Gerativista, os autores Negrão, Scher e Viotti (2010, p. 96) afirmam que "a ideia de que utilizamos as línguas naturais para a expressão do pensamento, ou seja, a ideia de que as línguas naturais se relacionam a representações mentais não é nova. É com base nessa ideia que vamos desenvolver esta seção sobre predicados e argumentos". Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As sentenças representam a materialidade das línguas naturais, pois é o modo como podemos ter acesso ao pensamento humano organizado através da sintaxe das línguas naturais.
(    ) Na sintaxe gerativa, as expressões argumentos e predicados têm um uso idêntico ao da Gramática Tradicional.
(    ) Os predicados são os núcleos dos sintagmas que podem fazer exigências argumentais, ou seja, são aqueles núcleos lexicais que têm a capacidade de selecionar elementos.
(    ) Os argumentos são os sintagmas que preenchem funções que os núcleos dos sintagmas exigem, ou seja, os argumentos estão ligados a um núcleo que os exige. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: NEGRÃO, Esmeraldo Vailati; SCHER, Ana Paula; VIOTTI, Evani de Carvalho. Sintaxe: explorando a estrutura da sentença. In: FIORIN, José Luiz. Introdução à Linguística II: Princípios de Análise. São Paulo: Contexto, 2010.
	
	a) F - V - F - V.
	
	b) V - V - F - V.
	
	c) V - F - V - V.
	
	d) F - F - V - F.
	 
	 
	8.
	O debate acerca do uso da tradução automática, ou dos meios eletrônicos de tradução, já vem desde 1973. Dubols et al.(1973), em um verbete no seu dicionário já afirmava que, a substituição do homem pela máquina nas atividades de tradução é designada em linguística como tradução automática. O desenvolvimento dos computadores inspirou muitas esperanças na tradução automática nos últimos anos. Com isto, levanta-se a questão relacionada hoje em dia ao uso dos aplicativos de tradução. A respeito dos aplicativos de tradução, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(     ) São considerados inovações disruptivas porque permitem mudançasnas interações entre surdos e ouvintes. Rompem barreiras de comunicação entre eles.
(     ) As tecnologias que permitem a tradução automática, como os aplicativos de tradução, são importantes em situações específicas, mas não substituem os intérpretes humanos.
(     ) Podem ser compreendidos como tecnologias assistivas porque possibilitam mais autonomia e qualidade de vida às pessoas surdas.
(     ) Os aplicativos de tradução são a melhor inovação que existiu, a tal ponto que é correto afirmar que são melhores que os intérpretes humanos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: DUBOIS, Jean et al. Dicionário de Linguística. São Paulo: Cultrix, 1973.
	
	a) V - V - V - F.
	
	b) F - V - V - V.
	
	c) F - V - F - V.
	
	d) V - F - V - F.
	 
	 
	9.
	Conhecer a estrutura de uma língua e como ela se organiza traz ao aprendiz uma facilidade para assimilá-la melhor. Não é diferente com relação à Libras, portanto, uma boa imersão neste conhecimento trará enormes progressos para quem quer se aprofundar nesta área. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Sendo uma língua de modalidade visuoespacial, a Libras apresenta uma estrutura organizada espacialmente.
	
	b) A Libras apresenta uma estrutura que se diferencia por sua linearidade.
	
	c) Na estruturação da Libras, observa-se que não possui regras próprias, dependendo sempre de outras línguas.
	
	d) A Libras faz uso constante de artigos, preposições, conjunções, pois tais conectivos  precisam de um sinal.
	 
	 
	10.
	Quanto à maneira como as referências podem ser marcadas no espaço de sinalização nas línguas de sinais, Quadros e Karnopp (2004, p. 127) destacam que "o local [de enunciação] pode ser referido através de vários mecanismos espaciais". Com relação a estes mecanismos espaciais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Pode ser feito o uso de um classificador, representando o referente específico em uma localização particular.
(    ) Pode se realizar o sinal em um ponto específico do espaço, caso a forma do sinal permita.
(    ) Pode ser feito o uso de inversores, representando o processo de inversão que é possível realizar nos movimentos. 
(    ) Pode se direcionar a cabeça, os olhos e/ou o corpo para um ponto específico ao mesmo tempo em que realiza o sinal de um substantivo ou aponta para o substantivo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: QUADROS, Ronice Müller de; KARNOPP, Lodenir. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004.
	
	a) F - V - V - V.
	
	b) F - F - V - F.
	
	c) V - V - F - V.
	
	d) V - F - F - V.
	 
	 
	11.
	(ENADE, 2011) O seguinte diálogo entre uma mãe (A) e sua filha de 2 anos (N) foi transcrito como foi falado.
A: "E o que você fez, depois, meu bem?"
N: "Eu fazi o favô de i lá pa ela."
A: "Ah, é? E daí?"
N: "Eu tússi o pacotchi pa ela."
A: "Que lindinha! Você gosta da vovó?"
N: "Eu amu ela."
De acordo com o entendimento atual de linguagem e de sua aquisição, essa fala é um bom exemplo para ser usado por um professor em sala de aula porque revela que:
	
	a) A, como mãe e interlocutora adulta, não corrige a filha, mas deveria corrigi-la para ela aprender a metalinguagem.
	
	b) N, como ainda é nova, está errando muito no seu modo de falar, porque não interiorizou a gramática padrão.
	
	c) N, como interlocutora, está aprendendo sua língua na interação, pautada pelo foco na comunicação.
	
	d) A, como mãe e interlocutora adulta, não corrige a filha, porque desconhece a gramática normativa e, assim, aceita
tudo o que é dito pela filha pequena.
	 
	 
	12.
	(ENADE, 2014) Na formação de classes de determinado ano letivo, identificou-se a matrícula de aluno surdo que usa a LIBRAS para a comunicação e o bilinguismo como opção familiar para sua educação. Assim, a equipe da escola (gestores, docentes e funcionários) envolveu-se para compreender a surdez, as abordagens educacionais para o ensino do aluno surdo e também para criar condições favoráveis ao atendimento desse aluno. Além disso, a equipe mobilizou-se para garantir-lhe todos os direitos, tendo em vista que a lei nº 10.436/2002 reconhece os surdos como sujeitos de direito e, em função de sua comunicação possuidores de uma cultura diferenciada, reconhece, ainda, a LIBRAS como meio legal  de comunicação e expressão. Da mesma forma que outros recursos de expressão a ela associados. O bilinguismo é visto, hoje, como abordagem privilegiada para a educação do surdo, pois visa capacitá-lo na utilização de duas línguas: a língua de sinais (principal meio de comunicação) e a língua escrita da comunidade em que vive.
Nesse cenário, entre as ações que podem favorecer a aprendizagem desse aluno surdo e garantir seu direito à educação incluem-se as de: 
I- Disponibilizar materiais a promover atividades em LIBRAS para os alunos não surdos.
II- Convencer a família a optar pelo oralismo como forma de o aluno aproximar-se ao máximo da língua falada pela maioria dos alunos da escola.
III- Envolver a turma em que o aluno surdo está matriculado e demais alunos da escola na aprendizagem de LIBRAS.
IV- Providenciar a transferência do aluno para uma escola que atenda a comunidade surda, pois uma escola especializada é mais adequada ao seu processo de ensino- aprendizagem.
É correto apenas o que se afirma em:
	
	a) II, III e IV.
	
	b) I, II e IV.
	
	c) I e III.
	
	d) I e IV.
	 
	 
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