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Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX

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1.
	Imaginário é uma palavra que desde as últimas décadas do século XX invadiu a produção da História no mundo ocidental. Enquanto Categoria importante para o ensino de História, é possível afirmar que "imaginário":
I- Significa o conjunto de imagens guardadas no inconsciente coletivo de uma sociedade ou de um grupo social.
II- É uma construção psíquica e intelectual, que implica numa representação seletiva do passado.
III- Ele abarca todas as representações de uma sociedade, toda a experiência humana, coletiva ou individual.
IV- O estudo das representações e do imaginário pode ser feito tanto sobre as imagens
iconográficas quanto sobre os discursos, pois ambos reproduzem figuras de memória.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente as sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	Somente as sentenças III e VI estão corretas.
	 c)
	Somente as sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	Somente as sentenças I, II e III estão corretas.
	2.
	Nos Parâmetros Curriculares Nacionais encontramos as diferentes formas de vida das sociedades, que devem ser trabalhadas nas aulas de História com as crianças da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Frente a isso, o que orientam os PCN relativo ao ensino de História?
	 a)
	Deve preocupar-se com os ensinamentos relativos à construção do julgamento das demais culturas, enfatizando a sua como superior.
	 b)
	Deve tratar o homem como um ser que possui ou não cultura, pois possui cultura quem vive em uma sociedade  letrada.
	 c)
	Deve determinar a cultura e a sociedade como elementos homogêneos, sendo todos iguais, sem diferenças em sua cultura e sociedade.
	 d)
	Deve tratar do indivíduo, seu papel no espaço em que vive e sua cultura, além de seu papel com a sociedade em que vive e no mundo.
	3.
	As fontes orais estão sendo cada vez mais introduzidas nas aulas de História, pois denotam alto grau de informações. Esta fonte é rica em detalhes e deve ser valorizada pelos pesquisadores que buscam conhecer a história de seu povo ou local. Assim sendo, com relação às fontes orais como fontes históricas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A tradição oral é transmitida com base na memória e configura uma fonte secundária para a pesquisa em História.
(    ) As técnicas utilizadas pela história oral são coletadas a partir de textos escritos pelas pessoas que participam da pesquisa.
(    ) Os dados coletados não permitem perceber o cotidiano dos sujeitos que viveram determinados processos históricos.
(    ) As fontes orais contribuem para a pesquisa em História, pois permitem que as trocas culturais sejam percebidas nas falas, nos relatos, nas vivências.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	F - F - F - V.
	 d)
	V - F - V - F.
	4.
	Quando tratamos das orientações metodológicas junto ao ensino de História para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental, é realizado um trabalho mais interdisciplinar, junto às disciplinas de Geografia e Ciências, por possuírem uma ligação relativa a várias noções. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir:
I- Podemos determinar que as noções de espaço geográfico e meio ambiente se unem, em muitos momentos, contemplando, assim, noções de construção histórica, social e cultural das sociedades.
PORQUE
II- A abordagem interdisciplinar oportuniza a interação com as diversas áreas de conhecimento. Dentro dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, o ensino de História vem trazendo e desenvolvendo a construção cultural do ser humano e de suas estruturas sociais e políticas ao longo do tempo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As duas asserções são proposições falsas.
	 b)
	A primeira é  uma proposição verdadeira , e a segunda é falsa.
	 c)
	As duas são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa verdadeira da primeira.
	 d)
	A segunda é uma proposição falsa, e a primeira é verdadeira.
	5.
	Os objetivos do ensino de História, de acordo com os PCN, devem levar o aluno a desenvolver competências. Estas competências devem ser desenvolvidas no decorrer do ano, com a presença de outras disciplinas neste processo de ensino e aprendizagem. Sobre as competências desenvolvidas pela aprendizagem em História, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Compreender que a cidadania como participação social e política está pautada em ações de passividade e submissão.
(    ) Não questionar a realidade, o pensamento lógico, a criatividade, a intuição, a capacidade de análise crítica, selecionando procedimentos e verificando sua adequação.
(    ) Conhecer e estabelecer uma atitude etnocêntrica diante dos aspectos socioculturais de outros povos e nações.
(    ) Posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	F - F - F - V.
	 d)
	F - V - V - V.
	6.
	Quando tratamos do termo cultura, estamos falando das práticas e da vida em sociedade em determinado tempo e espaço. A cultura é  algo heterogêneo, o que difere uma sociedade de outra. Analise as seguintes sentenças:
I- A cultura pode ser entendida como as leis, as linguagens e as regras morais adotadas por determinada sociedade.
II- A cultura é um elemento dispensável na construção de uma sociedade e dos padrões de comportamento do homem.
III- A cultura segue um determinado caminho, desqualificando a maneira de agir, pensar e viver dos demais povos.
IV- A cultura busca apresentar a identidade própria de um povo, para poder deixar sua marca na caminhada histórica.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença IV está correta.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	7.
	Considerando as mudanças no processo de ensino e aprendizagem, toda a educação, em seus diversos níveis passa por transformações. Estas transformações envolvem desde o planejamento de ensino até a atuação do professor em sala de aula. Neste sentido, a avaliação também perpassa por estas transformações. A partir desta afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Os instrumentos avaliativos devem ser ressignificados e repensados no universo da escola.
(    ) As estratégias avaliativas devem permanecer as mesmas para a disciplina de História.
(    ) A avaliação deve ocorrer em todo o processo de ensino e aprendizagem.
(    ) A avaliação verifica a aprendizagem dos alunos nos conteúdos estabelecidos pelo professor.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	V - F - F - V.
	8.
	De acordo com Bitencourt "a história do 'lugar' como objeto de estudo ganha, necessariamente, contornos temporais e espaciais. Não se trata, portanto, ao de proporem conteúdos escolares da história local, de entendê-los apenas na história do presente ou de determinado passado, mas de procurar identificar a dinâmica do lugar, as transformações do espaço, e articular esse processo às relações externas, a outros lugares" (2004, p. 172). Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir:
I- A história do "lugar" e do "local" leva o professor e o aluno a conhecer o seu entorno, identificando o passado, o presente e o futuro, levando a ser a história local um dos eixos de trabalho, levando a experiência do aluno a contextos mais amplos.
PORQUE
II- O papel do ensino de História na relação identitária do aluno deve levá-los mesmos a limitar-se a conhecer a história do poder local e das classes dominantes, em que o aluno conheça somente personagens do setor político de outras épocas, prefeitos e demais autoridades.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BITTENCOURT, C.M.F. Ensino de História: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2004.
	 a)
	A primeira é  uma proposição verdadeira ,e a segunda é falsa.
	 b)
	As duas asserções são proposições falsas.
	 c)
	A segunda é uma proposição falsa, e a primeira é verdadeira.
	 d)
	As duas são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa verdadeira da primeira.
	9.
	Dentro das novas tendências historiográficas ocorridas a partir da década de 80 do século XX, muitos foram os debates que buscavam novas perspectivas para o ensino de História. Os debates tornaram-se acalorados e buscavam determinar novos rumos à História. Esta nova tendência historiográfica enquadrava-se no modelo de história proposto por qual escola?
	 a)
	Escola dos Autos Estudos da Europa.
	 b)
	Escola Alemã de Estudos Históricos.
	 c)
	Escola Francesa La Fontaine.
	 d)
	Escola dos Annales.
	10.
	Na área de história, os Parâmetros Curriculares Nacionais tiveram como proposta a alteração da estrutura dos conteúdos apresentados até então como propostas curriculares oficiais. A ideia básica era a modificação dos conteúdos organizados de forma linear em eixos temáticos. Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a justificativa para essa mudança.
	 a)
	A justificativa para essa mudança estava pautada em manter uma história linear e cronológica.
	 b)
	A justificativa para essa mudança era manter as mesmas perspectivas historiográficas que previam um ensino de História pautado somente na História política.
	 c)
	A justificativa para essa mudança era romper com o ensino da História baseado na cronologia.
	 d)
	A justificativa para essa mudança estava fundamentada na alteração dos conteúdos, no entanto a aprendizagem deveria levar o aluno à memorização destes novos conteúdos.
	11.
	(ENADE, 2014) O conhecimento é uma construção coletiva e a aprendizagem acontece por meio de eixos, na troca dos sentidos construídos no diálogo e na valorização das diferentes vozes que circulam nos espaços de interação. A partir desses eixos, é importante que o trabalho pedagógico com as crianças garanta o estudo articulado das ciências sociais, das ciências naturais, das noções lógicas matemáticas e das linguagens. Na perspectiva das ideias apresentadas no texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O objetivo do trabalho com áreas do conhecimento é ajudar a criança a pensar de forma interdisciplinar e a desenvolver atitudes de observação, estudo e comparação das relações entre homem, espaço e natureza.
PORQUE
II- O trabalho didático com as áreas do conhecimento de forma articulada tem a finalidade de desafiar as crianças a simular situações, elaborar hipóteses, refletir sobre situações do cotidiano e se posicionar, estabelecendo relações e percebendo o significado dos saberes integrados dessas áreas em suas ações cotidianas.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As asserções I e II são proposições falsas.
	 b)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	 c)
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	 d)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é a justificativa correta da I.
	12.
	(ENADE, 2014) Os 45 anos que vão do lançamento das bombas atômicas até o fim da União Soviética não formam um período homogêneo na história do mundo. A história desse período foi reunida sob um padrão único pela situação internacional peculiar que o dominou até a queda da URSS: o constante confronto das duas superpotências que emergiram da Segunda Guerra Mundial na chamada Guerra Fria.
Sobre o período da Guerra Fria, avalie as afirmações a seguir:
I- A configuração do cenário internacional apresentava o mundo dividido entre as duas superpotências, com exceção da África, cuja situação de pobreza a tornava uma região sem importância em termos geoestratégicos.
II- O domínio soviético sobre o leste europeu e a separação desta região do resto da Europa ficaram conhecidos como "Cortina de Ferro", caracterizando um modelo socialista, de economia planificada e representação política unipartidária.
III- Diversos movimentos políticos na América Latina sofreram influência de uma política ligada aos ideais norte-americanos, que buscava impedir a ascensão do comunismo em países latino-americanos, como o Brasil.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HOBSBAWM, E. Era dos Extremos: o breve século XX: 1914-1991. São Paulo : Cia das Letras, 1995, p. 223 (adaptado).
	 a)
	II e III, apenas.
	 b)
	I, apenas.
	 c)
	III, apenas.
	 d)
	I,II e III.
Prova finalizada com 11 acertos e 1 questões erradas.

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