aspectos culturais da lingua inglesa - avaliação discursiva

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1.
	A língua inglesa, no decorrer da história, alcançou o posto de língua franca. Foram várias as razões que elevaram a língua inglesa a este patamar de importância no cenário mundial. Com o advento da globalização, a língua inglesa cruzou inúmeras fronteiras geográficas, tornando-se uma espécie de amálgama na comunicação de diferentes povos. Há várias definições e nomenclaturas para classificar a língua inglesa nas pesquisas relacionadas no seu ensino-aprendizagem. Assim, disserte sobre a diferença entre os termos "world englishes" e "inglês como língua franca".
	Resposta Esperada:
Devemos refletir acerca dos motivos que levaram o inglês a se tornar uma língua mundial, as relações
entre inglês como língua franca, as variedades do inglês no mundo econômico, científico, cultural etc. das pessoas que a falam. Todavia, assim como com qualquer outra língua, o inglês tem apresentado características que variam de acordo com cada região. Portanto, não existe um modelo uniforme de língua franca, mas variedades dela. O termo língua mundial é empregado para caracterizar um idioma falado por uma grande quantidade de pessoas em todo o mundo que o utiliza como um meio de efetiva comunicação internacional, o que faz com que seja adotado como primeira língua estrangeira a ser ensinada nas escolas.
	2.
	Um dos aspectos culturais presentes na formação de docentes perpassa pelo entendimento dos temas transversais dos PCN, os quais têm uma forte relação entre cultura e a educação no ensino brasileiro. Com base no exposto, disserte sobre a importância dos temas transversais no ensino da Língua Inglesa na escola.
	Resposta Esperada:
Os temas transversais argumentam que a proposta educacional exige mudança não só das práticas atuais de sala de aula, mas também dos materiais didáticos, que hoje não atendem aos pressupostos teóricos que balizam os PCN. Ao se propor o ensino da língua inglesa a partir da cultura dos alunos, não se está na realidade propondo qualquer novidade, pelo menos no contexto brasileiro. A cidadania e a consciência crítica são os eixos que norteiam os temas transversais propostos nos PCN de Língua estrangeira (Língua Inglesa), que afirmam a possibilidade de se usar a aprendizagem de línguas como espaço para se compreender, na escola, as várias maneiras de se viver a experiência humana. Assim, os temas transversais devem estar presentes no decorrer do ano letivo, de maneira contextualizada, permanente e interdisciplinar.
1.
 
A língua inglesa, no decorrer da história, alcançou o posto de língua franca. Foram 
várias as razões que elevaram a língua inglesa a este patamar de importância no 
cenário mundial. Com o advento da globalização, a língua inglesa cruzou inúmeras 
fronteir
as geográficas, tornando
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se uma espécie de amálgama na comunicação de 
diferentes povos. Há várias definições e nomenclaturas para classificar a língua 
inglesa nas pesquisas relacionadas no seu ensino
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aprendizagem. Assim, disserte 
sobre a diferença entre os
 
termos "world englishes" e "inglês como língua franca".
 
Resposta Esperada:
 
Devemos refletir acerca dos motivos que levaram o inglês a se tornar uma língua 
mundial, as relações
 
entre inglês como língua franca, as variedades do inglês no mundo econômico, 
científico, cultural etc. das pessoas que a falam. Todavia, assim como com qua
lquer 
outra língua, o inglês tem apresentado características que variam de acordo com cada 
região. Portanto, não existe um modelo uniforme de língua franca, mas variedades dela. 
O termo língua mundial é empregado para caracterizar um idioma falado por uma 
grande quantidade de pessoas em todo o mundo que o utiliza como um meio de efetiva 
comunicação internacional, o que faz com que seja adotado como primeira língua 
estrangeira a ser ensinada nas escolas.
 
 
2.
 
Um dos aspectos culturais presentes na formação de docentes perpassa pelo 
entendimento dos temas transversais dos PCN, os quais têm uma forte relação entre 
cultura e a educação no ensino 
brasileiro. Com base no exposto, disserte sobre a 
importância dos temas transversais no ensino da Língua Inglesa na escola.
 
Resposta Esperada:
 
Os temas transversais argumentam que a proposta educacional exige mudança não só 
das práticas atuais de sala d
e aula, mas também dos materiais didáticos, que hoje não 
atendem aos pressupostos teóricos que balizam os PCN. Ao se propor o ensino da 
língua inglesa a partir da cultura dos alunos, não se está na realidade propondo qualquer 
novidade, pelo menos no contex
to brasileiro. A cidadania e a consciência crítica são os 
eixos que norteiam os temas transversais propostos nos PCN de Língua estrangeira 
(Língua Inglesa), que afirmam a possibilidade de se usar a aprendizagem de línguas 
como espaço para se compreender, n
a escola, as várias maneiras de se viver a 
experiência humana. Assim, os temas transversais devem estar presentes no decorrer do 
ano letivo, de maneira contextualizada, permanente e interdisciplinar.
 
 
1. A língua inglesa, no decorrer da história, alcançou o posto de língua franca. Foram 
várias as razões que elevaram a língua inglesa a este patamar de importância no 
cenário mundial. Com o advento da globalização, a língua inglesa cruzou inúmeras 
fronteiras geográficas, tornando-se uma espécie de amálgama na comunicação de 
diferentes povos. Há várias definições e nomenclaturas para classificar a língua 
inglesa nas pesquisas relacionadas no seu ensino-aprendizagem. Assim, disserte 
sobre a diferença entre os termos "world englishes" e "inglês como língua franca". 
Resposta Esperada: 
Devemos refletir acerca dos motivos que levaram o inglês a se tornar uma língua 
mundial, as relações 
entre inglês como língua franca, as variedades do inglês no mundo econômico, 
científico, cultural etc. das pessoas que a falam. Todavia, assim como com qualquer 
outra língua, o inglês tem apresentado características que variam de acordo com cada 
região. Portanto, não existe um modelo uniforme de língua franca, mas variedades dela. 
O termo língua mundial é empregado para caracterizar um idioma falado por uma 
grande quantidade de pessoas em todo o mundo que o utiliza como um meio de efetiva 
comunicação internacional, o que faz com que seja adotado como primeira língua 
estrangeira a ser ensinada nas escolas. 
 
2. Um dos aspectos culturais presentes na formação de docentes perpassa pelo 
entendimento dos temas transversais dos PCN, os quais têm uma forte relação entre 
cultura e a educação no ensino brasileiro. Com base no exposto, disserte sobre a 
importância dos temas transversais no ensino da Língua Inglesa na escola. 
Resposta Esperada: 
Os temas transversais argumentam que a proposta educacional exige mudança não só 
das práticas atuais de sala de aula, mas também dos materiais didáticos, que hoje não 
atendem aos pressupostos teóricos que balizam os PCN. Ao se propor o ensino da 
língua inglesa a partir da cultura dos alunos, não se está na realidade propondo qualquer 
novidade, pelo menos no contexto brasileiro. A cidadania e a consciência crítica são os 
eixos que norteiam os temas transversais propostos nos PCN de Língua estrangeira 
(Língua Inglesa), que afirmam a possibilidade de se usar a aprendizagem de línguas 
como espaço para se compreender, na escola, as várias maneiras de se viver a 
experiência humana. Assim, os temas transversais devem estar presentes no decorrer do 
ano letivo, de maneira contextualizada, permanente e interdisciplinar.