NEUROCIÊNCIA E FUNDAMENTOS PARA A PRATICA DOCENTE

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NEUROCIÊNCIA E FUNDAMENTOS PARA A 
PRATICA DOCENTE 
 Pergunta 1 
0 em 1 pontos 
 O papel do educador é potencializar a interação do meio e de seus 
estudantes, pois compreender as formas de aquisição de conhecimento e o 
que pode interferir neste processo tem potencial para transformar a relação 
entre o aluno, a escola e a sociedade. 
 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas. 
 
I. Mais conteúdos devem ser apresentados em sala de aula 
Pois: 
II. assim as conexões neurais se fortalecem e garantem um melhor 
aprendizado. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
Resposta Correta: 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição 
verdadeira. 
Feedback 
da resposta: 
Sua resposta está incorreta. pois a asserção I é uma proposição 
falsa, e a asserção II é verdadeira, pois não é a quantidade de 
conteúdos que fortalecerão as conexões neurais, mas sim a 
maneira como são trabalhados esses conteúdos, e como os alunos 
se relacionam com eles, se fazem associações, etc., para assim 
garantir um aprendizado mais efetivo. 
 
 
 Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 Leia o excerto a seguir: 
 
A neurociência não é uma “receita de bolo”, mas ensina a olhar e adaptar estratégias diferenciadas para atingir os 
objetivos. Ela corrobora com muitas práticas já utilizadas, mas também sugere que, em qualquer sala de aula, devemos 
usar múltiplas estratégias, estímulos visuais, auditivos, táteis, olfativos, senso de humor, afetividade. 
CHEDID, Katia. Neurociência e educação: 5 ensinamentos para melhorar a escola. Geekie. jul 2016. Disponível em: 
< https://www.geekie.com.br/blog/neurociencia-e-educacao/ > Acesso em: 26 fev 2020. 
 
Considerando o excerto apresentado, sobre a neurociência, analise as afirmações a seguir: 
 
I - A neurociência auxilia os educadores a compreenderem melhor o funcionamento do sistema nervoso central e a 
contribuição dessas informações para o ensino e aprendizagem. 
II - A capacidade de criação de conexões neuronais é algo presente apenas na infância. 
III – Apenas alguns indivíduos podem aprender algo novo com regularidade. 
IV O professor impulsiona e encoraja este aprendizado fomentando a autonomia do aluno, destacando suas capacidades. 
 
Está correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: 
I e IV, apenas. 
Resposta Correta: 
I e IV, apenas. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta correta. Apenas as afirmações I e IV estão corretas. A 
 
https://www.geekie.com.br/blog/neurociencia-e-educacao/
afirmação I está correta, pois a neurociência, ao trazer mais 
informações sobre o cérebro e como ele funciona, permite que os 
educadores compreendam melhor não apenas o cérebro mas 
também suas próprias práticas. A afirmação IV está correta, pois o 
professor, ao focar em suas potencialidades e capacidades, 
mostra ao aluno como ele pode aprender e ir além, uma vez que 
essa atitude desperta e fomenta a autonomia e auto estima deles. 
 
 Pergunta 3 
0 em 1 pontos 
 É preciso fazer associações, estabelecer relações e reflexões, e 
compreender que a atenção é essencial para selecionar as informações a 
serem aprendidas, a fim de que as atividades selecionadas proporcionem 
aos alunos a verdadeira aprendizagem significativa. 
 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas. 
 
I. Aprender não é só memorizar conteúdos. 
Pois: 
II. O professor deve selecionar as práticas que favoreçam a associação. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma 
justificativa correta da I. 
Resposta Correta: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é 
uma justificativa correta da I. 
Feedback 
da resposta: 
Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta, pois as 
duas proposições apresentadas são verdadeiras mas a asserção II 
não justifica a I, na verdade a I é a justificativa da II, uma vez que o 
professor deve selecionar suas práticas para favorecer a 
associação, pois aprender não é apenas memorizar conteúdos. 
 
 
 Pergunta 4 
0 em 1 pontos 
 Ausubel (1982) pontuou, em sua Teoria da Aprendizagem Significativa, que nosso aprendizado se baseia nos 
conhecimentos que já adquirimos, e estabeleceu a diferença entre memória (capacidade de lembrar alguma coisa) e 
aprendizagem significativa (capacidade de associar o novo com algo já aprendido). 
AUSUBEL, D. P. A 
aprendizagem significativa: a teoria de David Ausubel . São Paulo: Moraes, 1982. 
Diante do apresentado, escolha a alternativa correta sobre como funciona a memória. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Se não houver repetição o input fica na memória de curto 
prazo. 
Resposta Correta: 
Se não é repetida a informação é descartada no processo. 
Feedback 
da resposta: 
Sua resposta está incorreta. O caminho da memória é: input 
sensorial vai para a memória sensorial, e a informação será 
descartada se não houver atenção. Se houver atenção ela é 
passada para a memória de curto prazo. A informação será 
 
descartada se não houver repetição, e não seguirá seu fluxo até a 
memória de longo prazo. 
 
 Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 A neurociência cognitiva estuda as habilidades mentais do ser humano: pensamento, memória, linguagem, como aprende, 
suas percepções, emoções. Essas habilidades mentais estão diretamente ligadas ao processo de aprendizagem, afetando-
o em maior ou menor proporção. 
 
Considere as afirmações a seguir: 
 
I - Para a teoria cognitiva, o processo de aprendizagem gera alterações nas estruturas mentais, ou esquemas cognitivos. 
II - A aprendizagem é, então, uma reelaboração ou reorganização das informações, dos esquemas cognitivos e formas de 
pensar. 
III - O indivíduo não apenas anexa uma informação, mas a nova aprendizagem reestrutura o conceito anterior. 
IV - O processo de aprendizagem acontece principalmente por meio da associação. 
 
Está correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: 
I, II e III e IV. 
Resposta Correta: 
I, II e III e IV. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta correta. Todas as alternativas estão corretas, pois a 
teoria cognitiva preconiza que o processo de aprendizagem gera 
alterações nas estrutura mentais, por meio dos estímulos 
recebidos; a aprendizagem é uma reorganização das informações 
que se associam com o que já foi aprendido. O indivíduo, então, 
anexa uma informação, reestruturando o pensamento com algo 
aprendido anteriormente. E a aprendizagem se dá pela associação. 
 
 
 Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 Os estudos neurocientíficos auxiliam a reflexão sobre as práticas pedagógicas à medida em que proporcionam maior 
conhecimento sobre o funcionamento do cérebro e do processo de aprendizagem. Assim, é possível repensar nossas 
práticas, e adequá-las para que contemplem os mais variados estilos de aprendizagem, ritmos, e particularidades dos 
alunos. 
 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. É importante oportunizar mais projetos, atividades lúdicas e práticas em sala de aula. 
Pois: 
II. O cérebro aprende melhor com experiências e vivências. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma 
justificativa correta da I. 
Resposta Correta: 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma 
justificativa correta da I. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois 
a asserção I é uma proposição verdadeira, pois é importante que 
os alunos tenham mais contato com projetos, atividades lúdicas e 
práticas para sua aprendizagem. A asserção II também é 
verdadeira e justifica a I, pois a aprendizagem é mais efetiva com 
essas atividades já que o cérebro aprende melhor com 
experiências e vivências. 
 
 
 Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 Saber que nossos neurônios são capazes de migrar para áreas cerebrais “vazias” e que continuam nascendo todos os diassob a influência de fatores de crescimento, medicamentos, atividade física e desafios intelectuais é alentador [...] 
 
VARELLA, Drauzio. Plasticidade Cerebral. Portal UOL, agosto de 2019. Disponível em: 
< https://drauziovarella.uol.com.br/drauzio/artigos/plasticidade-cerebral-artigo/ > Acesso em: 21 fev 2020. 
 
Baseado no texto acima e no que foi estudado sobre neuroplasticidade, considere as afirmações abaixo. 
 
I - Se novos neurônios nascem todos os dias, isso significa que é possível aprender algo novo em todos as fases de nossa 
vida. 
II - O cérebro tem a capacidade de se adaptar e moldar sua estrutura quando experimenta novas vivências. 
III - A plasticidade cerebral, ou neuroplasticidade, é a capacidade de criar conexões entre os neurônios. 
IV - Apenas o cérebro infantil consegue compensar traumas e lesões com a migração dos neurônios para áreas afetadas. 
 
Está correto o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: 
I, II e III, apenas. 
Resposta Correta: 
I, II e III, apenas. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta. A afirmação I é correta, pois como neurônios 
novos nascem todos os dias, isso permite que o aprendizado possa 
acontecer ao longo da vida. A afirmação II é correta, pois o cérebro 
se adapta às vivências e experiências, moldando sua estrutura de 
acordo com o que assimila. A afirmação III é correta, pois a 
neuroplasticidade é definida como a capacidade de criação de 
conexões neuronais. 
 
 
 Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 Conhecer o funcionamento do cérebro é de vital importância para que as práticas educacionais sejam melhor empregadas, 
especialmente compreender a estrutura do cérebro das crianças, e como elas aprendem, para auxiliá-las no processo de 
aprendizagem. 
 
I - ( ) A promoção do ambiente de engajamento também desperta o interesse e fomenta a curiosidade, o que faz com que 
os alunos fiquem mais predispostos à aprendizagem. 
II - ( ) As crianças de 7 a 11 anos ainda não possuem o córtex pré-frontal totalmente desenvolvido, por isso não 
compreendem alguns fundamentos da biologia, da matemática, das narrativas. 
III - ( ) Crianças de qualquer idade têm o senso de descoberta aguçado. 
IV - ( ) Crianças mais novas têm uma boa compreensão de conceitos importantes de vários conteúdos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
Resposta Selecionada: 
V, F, V, V. 
Resposta Correta: 
V, F, V, V. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta correta. A sequência está correta. A afirmação I é 
verdadeira, pois o ambiente que engaja os alunos promove a 
aprendizagem A afirmação II é falsa, pois as crianças não têm o 
córtex pré-frontal desenvolvido, mas apesar disso já conseguem 
compreender os fundamentos da biologia, matemática e narrativas. 
A afirmação III é verdadeira, pois qualquer criança, de qualquer 
idade é curiosa e gosta de descobrir as coisas. E por fim, a 
afirmação IV é verdadeira, pois mesmo as crianças mais novas já 
conseguem compreender alguns conteúdos. 
 
 
 Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 De acordo com Kandel, Schwartz & Jessell (1995), a atividade das células neurais é determinada pelos ambientes físico e 
social, que determina nossas atitudes. Nosso sistema nervoso central capta e processa os estímulos dos ambientes e os 
converte em respostas, que são manifestadas em nossos comportamentos. 
KANDEL, E.R., SCHWARTZ, J.H. & JESSELL, T.M. Essentials of neural sciences and behavior . New York: Elsevier, 
 
https://drauziovarella.uol.com.br/drauzio/artigos/plasticidade-cerebral-artigo/
1995. 
 
A partir das informações do texto acima, assinale a alternativa correta. 
Resposta 
Selecionada: 
 
Nossos comportamentos são respostas aos estímulos que 
recebemos. 
Resposta Correta: 
Nossos comportamentos são respostas aos estímulos que 
recebemos. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta correta. A resposta está correta, pois nossos 
comportamentos refletem os estímulos que recebemos tanto do 
ambiente físico quanto social, e são processados pelo cérebro e 
convertidos em forma de resposta, determinando nosso 
comportamento e hábitos. 
 
 
 Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 O professor orienta, propõe e oferece condições para que os alunos possam, 
não apenas alcançar seus limites, mas ir além. Para que isso aconteça, o 
educador deve conhecê-los bem, como aprendem, como interagem, 
inclusive o contexto em que vivem e estimulá-los para que vivenciem 
experiências significativas. 
 
A respeito das fontes que originaram os contos de fadas, analise as 
afirmações a seguir e assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s) 
Falsa(s). 
 
I. ( ) A criança se desenvolve cognitivamente à medida que interage com as 
experiências sociais. 
II. ( ) As experiências sociais não interferem no desenvolvimento do cérebro. 
III. ( ) A quantidade de neurônios muda de acordo com as experiências 
vividas. 
IV. ( ) As sinapses que se formam na infância são imutáveis por toda a vida. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
Resposta Selecionada: 
V, F, V, F. 
Resposta Correta: 
 
V, F, V, F. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta correta. A sequência está correta. A afirmação I é 
verdadeira, pois as experiências sociais permitem que a criança se 
desenvolva cognitivamente, uma vez que geram mais conexões 
neurais, e isso acaba moldando o cérebro, alterando sua estrutura, 
tornando a afirmação II falsa. Assim, a quantidade de neurônios 
pode mudar de acordo com essas vivências, já que são elas que 
moldam o cérebro e influenciam na estrutura dele, tornando a 
afirmação III verdadeira. E por fim, a afirmação IV é falsa, pois as 
sinapses que se formam na infância são mutáveis, já que temos 
conexões neuronais e plasticidade cerebral durante toda a vida, 
 
não permanecemos com as mesmas conexões. Isso explica por 
que é possível mudar um hábito.