Simulado 30

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Simulado 30
Prof.: Andrey Freire
1. Univali-SC No cerrado brasileiro, há árvores, que nos meses de chuva, ficam rodeadas por vegetação rasteira. Uma dessas árvores é o barbatimão; uma das plantas rasteiras é o capim flechinha. O barbatimão tem raízes longas e ramificações, que penetram no solo, absorvendo água dos lençóis subterrâneos. O capim tem raízes curtas, muito ramificadas, que não alcançam a água subterrânea e absorvem apenas a água da chuva, à medida que esta se infiltra no solo. Os animais que se alimentam e encontram abrigo no capim são diferentes dos que se alimentam e se abrigam no barbatimão. O texto acima exemplifica:
a) hábitat
b) nicho ecológico
c) sucessão ecológica
d) relação intra-específica
e) bioma
2. PUC-RJ Quando nos referimos ao ecossistema de um lago, dois conceitos são muito importantes: o ciclo dos nutrientes e o fluxo de energia. A energia necessária aos processos vitais de todos os elementos deste lago é reintroduzida neste ecossistema:
a) pela respiração dos produtores;
b) pela captura direta por parte dos consumidores;
c) pelo processo fotossintético;
d) pelo armazenamento da energia nas cadeias tróficas;
e) pela predação de níveis tróficos inferiores.
3. FUVEST-SP “O tico-tico tá comendo meu fubá / Se o tico-tico pensa / em se alimentar / que vá comer / umas minhocas no pomar (…) / Botei alpiste para ver se ele comia / Botei um gato, um espantalho e um alçapão (…)” (Zequinha de Abreu, Tico-tico no Fubá).
No contexto da música, na teia alimentar da qual fazem parte tico-tico, fubá, minhoca, alpiste e gato,
a) a minhoca aparece como reprodutor e o tico-tico como consumidor primário.
b) o fubá aparece como produtor e o tico-tico como consumidor primário e secundário.
c) o fubá aparece como produtor e o gato como consumidor primário.
d) o tico-tico e o gato aparecem como consumidores primários.
e) o alpiste aparece como produtor, o gato como consumidor primário e a minhoca como decompositor.
4. U.F.São Carlos-SP O diagrama seguinte representa uma pirâmide de energia.
A largura de cada nível dessa pirâmide, quando analisada de baixo para cima, representa
a) a quantidade de energia disponível para o nível trófico seguinte.
b) o número de produtores, consumidores primários e consumidores secundários, respectivamente.
c) o tamanho dos produtores, consumidores primários e consumidores secundários, respectivamente.
d) a quantidade de energia perdida, quando se passa de um nível trófico para o seguinte.
e) a produtividade primária bruta, a produtividade primária líquida e a produtividade secundária líquida, respectivamente.
5. (PUC - SP-2008) (…) Como se não bastasse a sujeira no ar, os chineses convivem com outra praga ecológica, a poluição das águas por algas tóxicas. Há vários anos as marés vermelhas, formadas por essas algas, ocupam vastas áreas do litoral chinês, reduzindo drasticamente a pesca e afugentando os turistas. 
“O Avanço das Algas Tóxicas” in Revista Veja, 3 de outubro de 2007 
O trecho acima faz referência a um fenômeno causado pela 
a) multiplicação acentuada de várias espécies de produtores e consumidores marinhos, geralmente devida à eutroficação do ambiente. 
b) multiplicação acentuada de dinoflagelados, geralmente devida à eutroficação do ambiente. 
c) multiplicação acentuada de várias espécies de produtores e consumidores marinhos devida ao aumento do nível de oxigênio no ambiente. 
d) baixa capacidade de reprodução de dinoflagelados, geralmente devida à eutroficação do ambiente. 
e) baixa capacidade de reprodução do zooplâncton e do fitoplâncton devida ao aumento do nível de oxigênio no ambiente.
6. (PUC-RS-2001) Em outubro passado, cientistas revelaram que o aquecimento tédio global cresceu num índice superior s expectativas. No dia 13 de dezembro de 2000, os ornais publicaram que o Rio Grande do Sul bateu eu recorde de consumo de energia devido às altas temperaturas registradas. O aumento da temperatura mundial, referido no texto, somente não poderia ser explicado 
a) pelo efeito estufa. 
b) pelo aumento na emissão de CO2. 
c) pela diminuição das reservas de petróleo. 
d) pelas queimadas das áreas vegetais. 
e) pelos buracos na camada de ozônio.
7. (Mack-2009) Em abril, o Mackenzie homenageou o grande pesquisador Charles Darwin, promovendo ciclo de debates e de reflexões a respeito das teorias da evolução. Segundo a teoria de Darwin, considere as afirmações abaixo.
I. A espécie humana leva vantagem sobre as outras espécies, pois a medicina garante a sobrevivência de indivíduos com características desvantajosas.
II. O homem descende diretamente do macaco, ou seja, um ancestral deu origem ao macaco e este deu origem ao homem.
III. Darwin, na sua teoria original, não soube explicar que as diferenças entre os indivíduos ocorrem, principalmente, por mutações genéticas.
IV. Todos os seres vivos, incluindo o homem, tiveram um ancestral comum.
Estão corretas, apenas,
a) I e II.
b) II e III.
c) III e IV.
d) I e IV.
e) II e IV.
8. (Fuvest-2002) A bactéria Streptococcus iniae afeta o cérebro de peixes, causando a “doença do peixe louco”. A partir de 1995, os criadores de trutas de Israel começaram a vacinar seus peixes. Apesar disso, em 1997, ocorreu uma epidemia causada por uma linhagem de bactéria resistente à vacina. Os cientistas acreditam que essa linhagem surgiu por pressão evolutiva induzida pela vacina, o que quer dizer que a vacina
a) induziu mutações específicas nas bactérias, tornando as resistentes ao medicamento.
b) induziu mutações específicas nos peixes, tornando-os suscetíveis à infecção pela outra linhagem de bactéria.
c) causou o enfraquecimento dos órgãos dos peixes, permitindo sua infecção pela outra linhagem de bactéria.
d) levou ao desenvolvimento de anticorpos específicos que, ao se ligarem às bactérias, tornaram-nas mais agressivas.
e) permitiu a proliferação de bactérias mutantes resistentes, ao impedir o desenvolvimento das bactérias da linhagem original.
9. (ENEM-2008) Durante muito tempo, os cientistas acreditaram que variações anatômicas entre os animais fossem conseqüência de diferenças significativas entre seus genomas. Porém, os projetos de sequenciamento de genoma revelaram o contrário. Hoje, sabe-se que 99% do genoma de um camundongo é igual ao do homem, apesar das notáveis diferenças entre eles. Sabe-se também que os genes ocupam apenas cerca de 1,5% do DNA e que menos de 10% dos genes codificam proteínas que atuam na construção e na definição das formas do corpo. O restante, possivelmente, constitui DNA nãocodificante. Como explicar, então, as diferenças fenotípicas entre as diversas espécies animais? A resposta pode estar na região não-codificante do DNA.
S. B. Carroll et al. O jogo da evolução. In: Scientific American Brasil, jun./2008 (com adaptações).
a) região não-codificante do DNA pode ser responsável pelas diferenças marcantes no fenótipo porque contém A as seqüências de DNA que codificam proteínas
responsáveis pela definição das formas do corpo.
b) uma enzima que sintetiza proteínas a partir da seqüência de aminoácidos que formam o gene.
c) centenas de aminoácidos que compõem a maioria de nossas proteínas.
d) informações que, apesar de não serem traduzidas em seqüências de proteínas, interferem no fenótipo.
e) os genes associados à formação de estruturas similares às de outras espécies.
10. (Fatec-2002) As enzimas de restrição são as principais ferramentas bioquímicas empregadas em Engenharia Genética. Com relação a essas substâncias é correto afirmar que
a) são altamente específicas, cortando o DNA em locais determinados.
b) não existem em seres vivos, sendo exclusivamente produtos da indústria química.
c) atuam como agentes de ligação entre DNA viral e bacteriano.
d) permitem somente a ligação de pedaços de DNA de um mesmo tipo celular.
e) impedem a clonagem de moléculas de DNA recombinante.