Colaborar - Av - Subst 1 - Práticas Pedagógicas_ Gestão da Sala de Aula

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Av - Subst. 1 - Práticas Pedagógicas: Gestão da Sala de Aula
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CESAR  Sair
Informações Adicionais
Período: 16/06/2020 00:00 à
20/06/2020 23:59
Situação:
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1)
a)
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Na tradição da investigação pedagógica, a didática tem sido vista como um conhecimento relacionado com os processos de ensino e
aprendizagem que ocorrem em ambientes organizados de relação e comunicação intencional, visando a formação dos alunos. (LIBÂNEO,
2009, p. 13)
LIBÂNEO, J. C. Conteúdos, formação de competências cognitivas e ensino com pesquisa: unindo ensino e modos de investigação.
Cadernos Pedagogia universitária – Universidade Católica de Goiás, out. 2009.
Leia as afirmações apresentadas, escreva (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas e assinale a alternativa correta:
(   ) A didática é uma ciência que integra e articula o conhecimento e o ensino.
(   ) A didática é uma ciência que verifica e desarticula o conhecimento e o ensino.
(   ) A didática se constitui pela articulação de vários saberes, incluindo os saberes específicos sobre o ensino das diferentes disciplinas.
A sequência correta é:
Alternativas:
V, V, V.
V, V, F.
V, F, V.
F, V, F.
F, F, V.
De acordo com Silva (2008), a avaliação, numa visão construtiva, pressupõe a necessidade de transformar na escola/instituição de ensino
o significado que é, geralmente, atribuído ao ato de avaliar [...]. Quando voltada para o crescimento e para a melhoria da qualidade do
ensino, a avaliação constitui-se em instrumento dialógico da construção do conhecimento de alunos e professores. Para tanto, é preciso
mudar o paradigma da avaliação, isto é, alterar seu significado de restritivo para construtivo.
SILVA, Eleonora Maria Diniz da. A Virtude do Erro: uma visão construtiva da avaliação. Estudos em Avaliação Educacional, v. 19, n. 39, jan./abr.
2008
Leia as afirmações relacionadas a avaliação, escreva (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas e assinale a alternativa correta:
(    ) Para estimular um ambiente de aprendizado favorável é importante manter uma concepção acolhedora do erro como parte do processo
de aprender.
(    ) Para estimular um ambiente de aprendizado favorável é importante desconsiderar o erro para que assim, o aluno tenha o acerto como
objetivo principal.
(    ) Na perspectiva interacionista a avaliação deve levar em conta não apenas o que se ensina e se aprende, mas também como isso é feito.
(    ) Na perspectiva interacionista a avaliação deve levar em conta apenas o que se ensina e se aprende, independente do modo como isso é
feito.
A sequência correta é:
Alternativas:
F, F, V, F.
F, V, F, V.
V, V, V, F.
V, V, F, F.
V, F, V, F.
"Isso não significa dizer que a aprendizagem significativa e a aprendizagem mecânica sejam formas de aprender antagônicas. Para
Ausubel, elas são contínuas. Entretanto, outros autores esclarecem que a aprendizagem significativa é mais duradoura, uma vez que na
memorização da aprendizagem mecânica, as informações não interagem com o conhecimento prévio e não se ancoram. O conhecimento
construído nessa situação só é aplicável a situações conhecidas, isto é, ao significado dado na transmissão do conteúdo".
Disponível em: https://bit.ly/2UnOyBn. Acesso em: 08 jun. 2020.
Leia as afirmações relacionadas à temática apresentada e assinale a alternativa correta:
I.Se o aluno for estimulado a apenas memorizar os conteúdos a aprendizagem será mecânica.
II.Se o aluno for estimulado a apenas memorizar os conteúdos a aprendizagem será significativa.
III.A informação apresentada ao aluno só será significativa para ele se ele se relacionar como sujeito autônomo.
IV.A informação apresentada ao aluno só será significativa para ele se ele se relacionar como sujeito passivo.
Está correto o que se afirma em:
Alternativas:
I e II apenas.
I e III apenas.
I e IV apenas.
II e III apenas.
II e IV apenas.
"A escola é um espaço de ensino, aprendizagem e vivência de valores. Nela, os indivíduos se socializam, brincam e experimentam a
convivência com a diversidade humana. No ambiente educativo, o respeito, a alegria, a amizade e a solidariedade, a disciplina, a negociação,
o combate à discriminação e o exercício dos direitos e deveres são práticas que garantem a socialização e a convivência, desenvolvem e
fortalecem a noção de cidadania e de igualdade entre todos".
(BRASIL, 2004, p. 19
Leia as afirmações relacionadas a qualidade do ambiente educativo e assinale a alternativa correta:
Alternativas:
Para saber se o ambiente educativo tem qualidade, é preciso verificar se há reconhecimento dos direitos dos alunos.
Para saber se o ambiente educativo tem qualidade, é preciso verificar se a escola prioriza a indisciplina, prática fundamental para
garantir a aprendizagem.
Para saber se o ambiente educativo tem qualidade, espera-se que o professor evite qualquer tipo de conflito em sala de aula.
Para saber se o ambiente educativo tem qualidade, espera-se que as regras sejam desvalorizadas, já que não contribuem com a
aprendizagem.
Para saber se o ambiente educativo tem qualidade, espera-se que as práticas de discriminação sejam valorizadas.
Segundo Silva (2008), há um consenso, entre os estudiosos da área, a utilização de diversas fontes para a coleta de informações e o
emprego adequado de múltiplas técnicas e instrumentos no processo de avaliação de disciplinas.
SILVA, Eleonora Maria Diniz da. A Virtude do Erro: uma visão construtiva da avaliação. Estudos em Avaliação Educacional, v. 19, n. 39, jan./abr.
2008
Leia as afirmações relacionadas ao processo de avaliação e assinale a alternativa correta:
I.As entrevistas individuais e coletivas fazem parte da gama de instrumentos que podem servir à avaliação do processo de ensino e
aprendizagem.
II.Os portfólios e diários de campo fazem parte da gama de instrumentos que podem servir à avaliação do processo de ensino e
aprendizagem.
III. As práticas avaliativas estão desvinculadas das posturas e modelos pedagógicos.
Está correto o que se afirma em:
Alternativas:
I apenas.
II apenas.
I e II apenas.
I e III apenas.
II e III apenas.
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