Exercícios do Conhecimento - Metodologia do Ensino de História

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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Para Rodrigues a escola é uma instituição social e cultural, marcada pela diversidade cultural. Seus milhares de alunos e professores negros e de classes sociais diferenciadas, devem também como cidadãos brasileiros, ter garantido o direito à educação e ter reconhecida a cultura produzida por esses grupos étnicos e sociais e os papéis desempenhados por eles na história e na vida do Brasil.
Rodrigues, J. M. C. (2012). Construindo trilhas, refazendo caminhos: alguns pontos de Reflexão sobre educação e diversidade. João Pessoa: Mídia Gráfica e Editora.
Com base nas informações que constam no texto acima, especialmente com relação às diversidades históricas e culturais existentes no Brasil, analise as afirmações a seguir.
I. O tratamento eurocêntrico dado à disciplina de História nas últimas três décadas foi benéfico para o Brasil, visto que tinha um caráter plural e multiétnico.
II. A LDB/96 desde que foi criada proporcionou um diálogo eficiente entre a legalidade e a prática educacional no ambiente escolar.
III. As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) de 1996 tinham em vista a projeção de futuro traçada para a educação brasileira.
IV. O conjunto de leis em sua configuração final composto pela Lei 9.394/96, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs), as propostas de Lei 10.639/ 2003 e da Lei 11.345/2008 delimitaram com clareza a necessidade de se abordar em sala a história da África e as culturas africanas, afro-brasileira e indígenas.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. III e IV.
Gabarito: Capítulo 2, Páginas 24 e 25. O tratamento eurocêntrico foi muito criticado nas últimas três décadas no Brasil, visto que possui seus valores centrados no ocidente europeu e não nas diferentes etnias existentes no país.
Já a LDB/96 desde que foi criada contribuiu para a formação do país, mas o diálogo entre a legalidade e a prática educacional estavam sempre sujeitas a interpretações, tensões e possíveis desvios.
b. I e II.
c. I, III e IV.
d. I, II e IV.
e. II e III.
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A resposta correta é: III e IV..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Início do ano letivo no Colégio Pedro II, 1957. Arquivo Nacional.
Em 1838 foi fundado no Rio de Janeiro o Colégio Pedro II, que visava garantir que o ensino no Brasil não ficasse restrito apenas às primeiras letras. Considere as afirmações abaixo acerca da criação do Colégio Pedro II e responda:
I – De acordo com o material de estudo, o Colégio Pedro II foi organizado com base no modelo dos liceus franceses e fundado para atender à substancial demanda dos jovens oriundos de famílias de todo o Império, o Colégio Pedro II deveria também ser a escola secundária modelo do Império, estabelecendo um parâmetro;
II - Embora o acesso à formação secundária fornecido pelo colégio ainda fosse bastante limitado, dadas as dimensões do território e os índices populacionais do Império, sua fundação é um marco na medida em que serviu de modelo para instituições semelhantes e formou uma intelectualidade que difundiria o pensamento educacional gestado em seu interior;
III – No que diz respeito ao ensino da História, o Colégio Pedro II procurava não centralizar seus estudos nos antecedentes históricos da Europa, procurando refutar a ideia de que a herança clássica seria o mais elevado estágio do desenvolvimento civilizacional.
A partir das informações que constam nas afirmativas acima, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Apenas as afirmações I e III;
b. Apenas a afirmação III
c. Apenas as afirmações I e II;
Gabarito: Capítulo 02, Página 15. No que diz respeito ao ensino da História, o colégio Pedro II procurava centralizar seus estudos nos antecedentes históricos da Europa e ele não procurava refutar a ideia de que a herança clássica seria o mais elevado estágio do desenvolvimento civilizacional na verdade, abraçava tal ideia.
d. Apenas a afirmação II;
e. Nenhuma das afirmações
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A resposta correta é: Apenas as afirmações I e II;.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
A expressão Transposição Didática foi apresentada pelo Sociólogo Michel Verret, em 1975, e posteriormente estudado por Yves Chevallard, professor de matemática. Chevallard no seu livro “A Transposição didática: do Saber Sábio ao Saber Ensinado” (2005) assegura que a Transposição Didática é organizada em três combinações complementares: o Saber Sábio, que é o saber preparado por meio dos cientistas; o Saber Ensinar, associado à didática e a prática da intermediação dos educadores; e o saber Ensinado, aquele compreendido pelos educandos através das transposições concretizadas por intermédio dos cientistas e dos educadores.
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir:
I. São fatores que desencadeiam o abismo entre o saber acadêmico e a história escolar a forma com que é organizada as seguintes questões: método, currículo, cronograma e material
II. É necessário encontrar meios para garantir que os saberes adquiridos ao longo de um substancial trajetória histórica e interpretados por uma imensa coleção de trabalhos de pesquisa do ambiente acadêmico possam ser traduzidos para o contexto do aluno.
III. O trabalho desenvolvido pelos docentes da Educação Básica tem mais valor nos termos de produção científica se colocado lado a lado com aquele que os docentes do ensino superior podem trazer à mesa.
IV. O espaço escolar tem uma vocação distinta do ambiente acadêmico, mas essas circunstâncias não implicam em uma posição de inferioridade.
Após a leitura e análise das afirmativas, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Estão corretas as afirmativas I, II, III e IV.
b. Estão corretas as alternativas I,II e IV.
Gabarito: Capítulo 4, Páginas 50 a 54. O trabalho desenvolvido pelos docentes da Educação Básica sobre preconceito, pois tem menor peso em termos de produção científica se colocado lado a lado com aquele que os docentes do ensino superior podem trazer à mesa.
c. Estão corretas as afirmativas III e IV.
d. Estão corretas as afirmativas II e III.
e. Está correta a afirmativa I.
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A resposta correta é: Estão corretas as alternativas I,II e IV..
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
As mudanças políticas e educacionais dedicam especial atenção à História na Educação Básica, particularmente no Ensino Fundamental, etapa inicial da formação escolar. Por meio de instrumentos legais, diretrizes, políticas e modelos de formação de professores, avaliações em grande escala, livros e materiais didáticos, o Estado chega às escolas e às salas de aula nas diferentes regiões do país.
SILVA, Marcos A.; GUIMARÃES, Selva. A necessidade da História no ensino fundamental: dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) à Base Nacional Comum Curricular. In: VEIGA, Ilma P.A; SILVA, Edileusa Fernandes da. (Orgs). Ensino Fundamental BNCC – da LDB à BNCC. Campinas: Papirus, 2018, (kindle, posição 36519-3974).
Com relação ao BNCC e ao Ensino da História na Educação Básica, especialmente nos anos iniciais, avalie as afirmações abaixo e aponte a alternativa incorreta:
Escolha uma:
a. Mesmo após a fundação do Colégio Pedro II e a elaboração do primeiro currículo do país que incorporava a História como disciplina autônoma, o ensino tradicional sobre os heróis e os eventos que “moldaram” o mundo, a civilização, e o país caminharia lado a lado com as narrativas moralizantes da religião.
b. O aspecto de doutrinação religiosa se tornou menos presente no ensino brasileiro nas primeiras décadas da República, que teve a influência positivista.
c. Desde as primeiras décadas do século XIX reforçava-se que, no ensino das primeiras letras, os professores deveriam dar preferência a documentos como a Constituição Imperial.
d. A separação das áreas é estratégica e tem o objetivo de articular pelos temas transversais, tópicos que perpassam o conhecimento, independente de especificidades de campo: pluralidade cultural, ética, meio-ambiente, saúde, orientação sexual.
e.Os conteúdos ministrados devem servir ao propósito de desenvolver na criança um caráter questionador, com um interesse incipiente pela pesquisa, capacitando-a para estar aberta ao contato com diversos tipos de materiais, interpretando e fazendo comparações, o que será a base de qualquer noção de análise que venha a ser cobrada posteriormente.
Gabarito: Capítulo 10, Páginas 83 a 85. A integração entre diferentes áreas, por sua vez, é articulada pelos temas transversais, tópicos que perpassam o conhecimento, independente de especificidades de campo: pluralidade cultural, ética, meio-ambiente, saúde, orientação sexual.
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A resposta correta é: A separação das áreas é estratégica e tem o objetivo de articular pelos temas transversais, tópicos que perpassam o conhecimento, independente de especificidades de campo: pluralidade cultural, ética, meio-ambiente, saúde, orientação sexual..
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
No seu aspecto mais irredutível, o Cinema – incluindo todo o imenso conjunto das obras cinematográficas que já foram produzidas e também as práticas e discursos que sobre elas se estabelecem – pode ser considerado nos dias de hoje uma fonte primordial e inesgotável para o trabalho historiográfico. A partir de uma fonte fílmica e a partir da análise dos discursos e práticas cinematográficas relacionados aos diversos contextos contemporâneos, os historiadores podem apreender de uma nova perspectiva a própria história do século XX e da contemporaneidade.
Disponível em: https://journals.openedition.org/lerhistoria/2547. Acesso em: 19 jan.2020.
Considerando o texto acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I - Há um vasto conjunto de produções culturais de massa que tratam de temas históricos. O termo épico pode ser insuficiente para tratar de produções baseadas em eventos históricos, posto que, na literatura antiga o termo adquire um sentido intercambiável com o termo epopeia, e se refere essencialmente a narrativas centradas na jornada de um herói.
PORQUE
II – Desse modo, produções cinematográficas como O Senhor dos Anéis ou Piratas do Caribe, por exemplo, não podem ser tomadas como épicos, visto que não retratam um período histórico de forma a aproximar-se da realidade dos fatos ocorridos.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I;
Gabarito: Capítulo 08 Página 139. A obra cinematográfica não precisa necessariamente retratar um período histórico com exatidão para ser considerada um Épico. Isso pode ocorrer também devido à caracterização e pela grandiosidade dos cenários, por exemplo.
b. As asserções I e II são proposições falsas;
c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
d. A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira;
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I;
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A resposta correta é: A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa..