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Acadêmico: Felipe Luiz Tonioti (1778022) Disciplina: Psicologia Social (PSI43) Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:512710) ( peso.:1,50) Prova: 18109051 Nota da Prova: 10,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 1. O acontecimento fatídico na escola de Realengo, em abril de 2011, gerou muitas polêmicas. A violência no espaço escolar parece um fenômeno recente. Todavia, conforme Charlot (2002), a violência na escola já ocorria no século XIX, quando em escolas de Segundo Grau ocorreram violentas explosões que resultaram em prisões. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A agressividade está relacionada à frustração que comumente gera a angústia. No âmbito escolar, programas que visam a reduzir a agressividade levam a aceitar limites, seguir regras, cooperar, ser solidário, compartilhar e colaborar com o professor. ( ) Na Educação Infantil (crianças de 0 a 6 anos), apesar de comportamentos agressivos serem comuns, costumam desaparecer naturalmente na segunda infância. Por isso, é desnecessário intervir preventivamente sobre comportamentos antissociais na primeira infância. ( ) A agressão é manifesta por um ato que envolve brutalidade física ou verbal. Na escola, os professores costumam queixar-se de comportamentos antissociais, atitudes desafiadoras e de enfrentamento, desobediência e autorregulação por parte dos alunos. ( ) A violência está atrelada à agressão, uma vez que faz o uso da força, do poder, da dominação. Uma maneira de preveni-la é desenvolvendo o autocontrole, a comunicação, o treinamento de empatia, o manejo de raiva e a busca de soluções não agressivas para problemas interpessoais. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: CHARLOT, Bernard. A violência na escola: como os sociólogos franceses abordam essa questão. Sociologias, Porto Alegre, n. 8, dez. 2002. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517- 45222002000200016&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 25 out. 2012. a) F - F - V - F. b) V - F - V - V. c) V - V - F - F. d) F - V - F - V. 2. Orlandi e Toneli (2005) realizaram um estudo sobre o fenômeno da paternidade na adolescência. Em sua pesquisa mencionaram a contribuição dos autores Levandowski e Piccinini (2002), que partem do pressuposto de que nem sempre a paternidade na adolescência acarreta consequências funestas para os jovens, como geralmente é apontado pela literatura acadêmica. Indubitavelmente, os jovens https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYNTEzMA==&action2=UFNJNDM=&action3=NTEyNzEw&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNy0wNVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTgxMDkwNTE=#questao_1%20aria-label= https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYNTEzMA==&action2=UFNJNDM=&action3=NTEyNzEw&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNy0wNVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTgxMDkwNTE=#questao_2%20aria-label= encaram dificuldades na tarefa de ser pai; entretanto, quando recebem apoio de sua família e da família de sua namorada, tais dificuldades tornam-se mais brandas. Acerca do exposto, assinale a alternativa INCORRETA: FONTE: ORLANDI, Renata; TONELI, Maria Juracy Filgueiras. Sobre o processo de constituição do sujeito face à paternidade na adolescência. Psicol. rev. (Belo Horizonte), Belo Horizonte, v. 11, n. 18, dez. 2005. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677- 11682005000200008&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 19 out. 2012. a) Tanto o momento quanto a maneira como ocorre a transição entre infância e adultez variam de acordo com o contexto social em que o adolescente está inserido. b) A adolescência consiste em um fenômeno psicológico e social, constituído histórica e culturalmente. c) O conceito de adolescência é único e de caráter universal, isto é, pode ser aplicado em todos os países do globo terrestre. Trata-se do período que demarca o final da infância, que corresponde aos 12 anos de idade e perdura até os 16, independente do gênero. d) O termo adolescência foi inaugurado no século XX, referindo-se ao período de transição entre a infância e a adultez. 3. Os instrumentos psicológicos sofrem mudanças qualitativas no decorrer do desenvolvimento humano. A ocasião em que as questões externas são substituídas pelas internas é, provavelmente, a mudança mais importante. Sobre esses aspectos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Os aspectos mentais que substituem elementos do mundo real são reconhecidos como processo de internalização. ( ) Os aspectos mentais da realidade são considerados os principais intercessores na relação do sujeito com o mundo. ( ) O momento no qual o sujeito aprende o significado de um determinado objeto é conhecido como representação corporal. ( ) As reproduções mentais não conseguem fazer a ligação entre o abstrato e o real. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - V - F - F. b) F - F - V - V. c) V - F - F - V. d) F - V - V - F. 4. Ao estudar o desenvolvimento humano, é necessário considerar os processos de crescimento, as vivências vitais significativas e as mudanças psicológicas decorrentes da inter-relação com outros aspectos do desenvolvimento. No que concerne aos fatores que mais influenciam o desenvolvimento humano, assinale a alternativa INCORRETA: a) O hábito modelado trata-se do aspecto físico que permite ao indivíduo comportamentos e uma relação peculiar com o mundo. https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYNTEzMA==&action2=UFNJNDM=&action3=NTEyNzEw&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNy0wNVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTgxMDkwNTE=#questao_3%20aria-label= https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYNTEzMA==&action2=UFNJNDM=&action3=NTEyNzEw&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNy0wNVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTgxMDkwNTE=#questao_4%20aria-label= b) A hereditariedade refere-se ao material genético de cada indivíduo, que forma o potencial, podendo se desenvolver ou não. c) O meio é o conjunto de influências ambientais que intervêm expressivamente nos padrões de comportamento da pessoa. d) A maturação neurofisiológica refere-se ao desenvolvimento neurológico. É necessário para a obtenção de certos padrões de comportamento. 5. A vertente sócio-histórica compreende a adolescência como um processo em construção, que pode ocorrer de maneiras diferentes, dependendo da pessoa que está vivenciando tal processo e a da sociedade da qual faz parte. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir: I- Esta compreensão não nega as mudanças biológicas, mas as entende também como significadas histórica e socialmente. II- A adolescência é produto da história de vida do sujeito, que pertence a um grupo social, a uma cultura, da qual recebe influência e sobre a qual age dialeticamente. III- Cada sujeito vivencia a adolescência a sua maneira, dependendo de suas interações sociais, do desenvolvimento de seus interesses, de suas necessidades e da significação que as mudanças biológicas têm ou tiveram. IV- Há uma série de características que compõem a adolescência. Para avançar para a fase adulta, o sujeito precisa passar por todas elas, como a chamada crise da adolescência, caso contrário, não desenvolverá saudavelmente. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: FONSECA, Débora Cristina; OZELLA, Sérgio. As concepções de adolescência construídas por profissionais da Estratégia de Saúde da Família (ESF). Interface (Botucatu), Botucatu, v. 14, n. 33, jun. 2010. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414- 32832010000200014&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 24 out. 2012.a) As sentenças II, III e IV estão corretas. b) As sentenças II e IV estão corretas. c) As sentenças I, II e III estão corretas. d) As sentenças I e IV estão corretas. 6. Atualmente, a violência urbana tem atingido índices elevados, e são cada vez mais raras situações em que ocorrem ajuda ao próximo; afinal, o individualismo e o egoísmo têm se sobressaído. Desta forma, a psicologia social tem intensificado seus estudos acerca do comportamento pró-social e do altruísmo. Sobre esse tema, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Altruísmo explicita qualquer ato que beneficia alguém, sem acarretar benefícios para o altruísta; pelo contrário, comumente envolve algum custo pessoal para aquele que presta ajuda. ( ) Quando uma pessoa põe em risco a sua própria vida, visando salvar alguém que esteja em perigo, sem tencionar receber alguma recompensa, está comportando-se de maneira altruísta. ( ) Enquanto que a agressão tem base fundamentalmente social, o altruísmo é uma https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYNTEzMA==&action2=UFNJNDM=&action3=NTEyNzEw&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNy0wNVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTgxMDkwNTE=#questao_5%20aria-label= https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYNTEzMA==&action2=UFNJNDM=&action3=NTEyNzEw&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNy0wNVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTgxMDkwNTE=#questao_6%20aria-label= característica inata, transmitida hereditariamente. Infelizmente não pode ser desenvolvida nas pessoas que nascem sem essa tendência. ( ) A empatia está relacionada ao altruísmo, já que a preocupação empática por outra pessoa leva a uma motivação verdadeiramente altruísta para ajudá-la. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - V - F - V. b) V - V - F - F. c) F - V - F - V. d) F - V - V - F. 7. Uma das teorias interacionistas defende que o desenvolvimento intelectual da criança ocorre em quatro períodos. E cada um deles é diferenciado pelo que de melhor a criança consegue realizar. Sobre estes períodos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O primeiro período é chamado de sensório-motor. Neste, a percepção está direcionada aos movimentos. ( ) O pré-operatório é o segundo período. Neste, vários aspectos neurofisiológicos se aprimoram. ( ) O terceiro período é denominado de operações concretas. Neste, a capacidade mental regride, para logo em seguida voltar renovada. ( ) As operações formais acontecem no último estágio. Neste, sobrevém o aprofundamento da criança nas relações sociais. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - F - V. b) V - F - F - V. c) F - V - V - F. d) V - V - F - F. 8. A abordagem vygotskiana enfatiza o contexto sociocultural no processo de trabalho, o uso de instrumentos e a interação dialética entre os seres humanos e o ambiente. Um dos conceitos centrais dessa abordagem é a mediação, que basicamente pode ser considerada como a interlocução que ocorre entre sujeitos (THOFEHRN; LEOPARDI, 2006). Sobre a mediação, analise as seguintes sentenças: I- É fundamental compreender a mediação, uma vez que ela pressupõe a relação do ser humano com o mundo e com os outros seres humanos, resultando, assim, no desenvolvimento das funções psicológicas superiores. II- A relação do ser humano com o mundo é direta; portanto, ferramentas auxiliares da atividade humana são absolutamente supérfluas e dispensáveis. III- É por meio dos instrumentos que acontece a mediação. Tais elementos mediadores podem ser de duas categorias: física ou material (alteram o meio físico e o sujeito da ação, de maneira concretas); representacional ou de signos (mudam a relação do ser humano consigo mesmo e com os outros). Agora, assinale a alternativa CORRETA: https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYNTEzMA==&action2=UFNJNDM=&action3=NTEyNzEw&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNy0wNVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTgxMDkwNTE=#questao_7%20aria-label= https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYNTEzMA==&action2=UFNJNDM=&action3=NTEyNzEw&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNy0wNVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTgxMDkwNTE=#questao_8%20aria-label= FONTE: THOFEHRN, Maira Buss; LEOPARDI, Maria Tereza. Construtivismo sócio-histórico de Vygostky e a enfermagem. Revista Brasileira de Enfermagem. Brasília, v. 59, n. 5, out. 2006. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034- 71672006000500019&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 22 out. 2012. a) Somente a sentença III está correta. b) As sentenças I e III estão corretas. c) As sentenças I e II estão corretas. d) Somente a sentença II está correta. 9. No Brasil, atualmente, a infância tem sido considerada como uma fase do ciclo vital, em que as crianças passam grande parte do seu tempo brincando e em atividades escolares. Sobre a infância, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A obra de Philippe Ariès, intitulada "História social da criança e da família", desvela que a infância é um fenômeno perpassado por aspectos sociais e históricos, e não apenas um fenômeno natural. ( ) As crianças são seres passivos, que ficam aguardando que outros as eduquem. Para estarem preparadas para a escolarização precisam frequentar a educação infantil. ( ) As crianças são atores sociais, protagonistas da sua história e possuem a capacidade de pensar de forma crítica e reflexiva. Estabelecem trocas e interações e colaboram para a transformação da sociedade. ( ) Há autores procurando desconstruir o conceito reducionista de infância, que se limita a compreendê-la como um tempo de passagem para a vida adulta. Eles propõem que se estude a criança numa perspectiva histórica, social e cultural. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - F - V - V. b) V - F - F - V. c) F - V - V - F. d) F - V - F - V. 10. A teoria do existencialismo acredita que nos construímos a partir da relação que estabelecemos com o outro. Em uma visão histórico-cultural, o sujeito é evidenciado, cria vínculo com esse outro que influencia no seu desenvolvimento e contribui na sua construção subjetiva. Sobre esse tema, assinale a alternativa CORRETA: a) A teoria do existencialismo acredita que estabelecemos o que vamos ser a partir da nossa existência. b) O essencialismo defende que o outro é quem influencia na construção subjetiva do sujeito, não havendo interferência da essência. c) O essencialismo defende a teoria de que nascemos com uma essência, mas esta não determina como seremos. d) Na teoria do existencialismo, o outro não influencia no nosso desenvolvimento, pois cada ser é único. https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYNTEzMA==&action2=UFNJNDM=&action3=NTEyNzEw&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNy0wNVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTgxMDkwNTE=#questao_9%20aria-label= https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYNTEzMA==&action2=UFNJNDM=&action3=NTEyNzEw&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNy0wNVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTgxMDkwNTE=#questao_10%20aria-label= Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.
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