Atividade Formativa de Adequação e Adaptação Curricular no Autismo

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· Atividade Formativa de Adequação e Adaptação Curricular no Autismo
	Iniciado em
	segunda, 1 Jun 2020, 09:04
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	segunda, 1 Jun 2020, 09:21
	Tempo empregado
	17 minutos 34 segundos
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	10,00 de um máximo de 10,00(100%)
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
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Texto da questão
Como adequar os plano educacionais à realidade autista:
Escolha uma:
a.
Elaborando propostas pedagógicas baseadas na limitação dos alunos, desde a concepção dos objetivos; reconhecendo todos os tipos de capacidades presentes na escola.
b.
Elaborando atividades pedagógicas baseadas na capacidade dos alunos, desde a concepção dos objetivos; reconhecendo todos os tipos de capacidades presentes na escola.
c.
 Elaborando propostas pedagógicas baseadas na baixa qualidade e capacidade dos alunos, desde a concepção dos objetivos; reconhecendo todos os tipos de capacidades presentes na escola
d.
N.D.A
e.
Elaborando propostas pedagógicas baseadas na interação com os alunos, desde a concepção dos objetivos; reconhecendo todos os tipos de capacidades presentes na escola 
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Sua resposta está correta.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
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Texto da questão
 O terapeuta ocupacional pode desenvolver seu trabalho utilizando-se:
Escolha uma:
a.
  Diferentes ferramentas, em diversos contextos e com populações distintas, atendendo assim a diferentes demandas. O tratamento realizado por este profissional pode ser conduzido tanto individualmente quanto em grupo, de acordo com os objetivos propostos aos sujeitos. 
b.
Ferramentas restritas, em diversos contextos e com populações selecionadas. O tratamento realizado por este profissional pode ser conduzido somente individualmente, de acordo com os objetivos propostos aos sujeitos.
c.
   N.D.A
d.
Diferentes ferramentas, em diversos contextos, com populações específicas. O tratamento realizado por este profissional pode ser conduzido tanto individualmente quanto em grupo, de acordo com os objetivos propostos aos sujeitos.
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Sua resposta está correta.
Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
 O artigo propõe-se a:
Escolha uma:
a.
   N.D.A
b.
Proporcionar aos profissionais de Psicologia somente conhecer os benefícios da abordagem e das maneiras mais eficazes de explorarem recursos possíveis nos grupos.
c.
 Proporcionar aos profissionais que estudam TEA conhecer os benefícios da abordagem e das maneiras mais eficazes de explorarem recursos possíveis nos grupos. 
d.
 Proporcionar aos profissionais na área educacional conhecer alguns benefícios da abordagem e de possíveis recursos nos grupos.
e.
Proporcionar aos profissionais de outras áreas que não a educacional, benefícios da abordagem e de possíveis recursos.
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Sua resposta está correta.
Questão 4
Correto
Atingiu 2,50 de 2,50
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Texto da questão
Para BALLARIN (2003), considerando-se a abordagem psicodinâmica, um grupo de atividades em Terapia Ocupacional é definido como: 
Escolha uma:
a.
Aquele em que os participantes se reúnem na presença do terapeuta ocupacional, para vivenciar experiências relacionadas ao fazer, como, por exemplo: passear, pintar, desenhar, modelar, dançar, fazer compras, relaxar, jogar, costurar etc. 
b.
Aquele em que os participantes não se reúnem na presença do terapeuta ocupacional, para vivenciar experiências relacionadas ao fazer, como, por exemplo: passear, pintar, desenhar, modelar, dançar, fazer compras, relaxar, jogar, costurar etc.
c.
Aquele em que os participantes se reúnem na presença do professor, para vivenciar experiências relacionadas ao dia-a-dia, como, por exemplo: estudar, comer, acordar, contar, falar, etc.
d.
Aquele em que os participantes se reúnem a presença dos pais, para vivenciar experiências relacionadas ao fazer, como, por exemplo: passear, pintar, desenhar, modelar, dançar, fazer compras, relaxar, jogar, costurar etc.
e.
N.D.A
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Questão 5
Correto
Atingiu 2,50 de 2,50
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Texto da questão
VILLARES (1998) acrescenta à Terapia Ocupacoinal aos pacientes com transtornos psicóticos no TEA os seguintes benefícios:
Escolha uma:
a.
N.D.A
b.
A pertinência a um espaço onde podem ser criados relacionamentos sociais; a reconstrução da possibilidade de laços afetivos, papéis sociais e códigos de convívio social; a diminuição do isolamento e a experimentação de novas maneiras de contato interpessoal; a ampliação do repertório de atividades expressivas, sociais, culturais. 
c.
A ausência de um espaço onde podem ser criados relacionamentos sociais; a reconstrução da possibilidade de laços afetivos, papéis sociais e códigos de convívio social; a diminuição do isolamento e a experimentação de novas maneiras de contato interpessoal; a ampliação do repertório de atividades expressivas, sociais, culturais
d.
A pertinência a um espaço onde podem ser criados relacionamentos sociais; o rompimento repentino de laços afetivos, papéis sociais e códigos de convívio social; a proliferação do isolamento; a ampliação do repertório de atividades expressivas, sociais, culturais
e.
Os relacionamentos sociais, a construção de laços afetivos, possibilita a experimentação de novas maneiras de contato interpessoal, diminuindo o repertório de atividades expressivas, sociais e culturais.
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Sua resposta está correta.
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