Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
Disciplina: Comunicação e Linguagem (ADG08) Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:512481) ( peso.:3,00) Prova: 20926718 Nota da Prova: 10,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Parte superior do formulário 1. Substantivos coletivos são palavras que, se escritas no singular, indicam um conjunto de coisas e de seres da mesma espécie, transmitindo assim uma noção de multiplicidade. Identifique, respectivamente, os substantivos coletivos referentes aos conjuntos dados e associe os itens utilizando o código a seguir: I- Abelhas - peixes - pássaros. II- Navios - aviões - soldados. III- Alhos - chaves - mapas. IV- Lobos- camelos- cabras. ( ) Réstia - molho - atlas. ( ) Alcateia - cáfila - rebanho. ( ) Enxame - cardume - bando. ( ) Esquadra - esquadrilha - exército. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) IV - II - III - I. b) II - I - III - IV. c) III - IV - I - II. d) III - II - I - IV. 2. Para que ocorra a comunicação, podemos fazer uso da linguagem verbal e não verbal. Na primeira, utilizamos palavras para nos comunicar. Na segunda, utilizamos signos, desenhos, gestos, símbolos, imagens. Sobre o exposto e observando a charge, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) No terceiro quadrinho, há a linguagem verba representada por meio da música que começa a tocar. ( ) No terceiro quadrinho, a linguagem utilizada é somente a não verbal, representada pela música que os personagens estão ouvindo. ( ) No quarto quadrinho, a mensagem apresentada utiliza a linguagem verbal. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE DA IMAGEM:<https://s3.amazonaws.com/qcon-assets-production/images/provas/25188/Imagem%20002.jpg>. Acesso em: 28 set. 2018. a) V - F - F. b) F - V - V. c) V - F - V. d) F - F - V. 3. O trecho a seguir pertence ao conto "A moça tecelã" de Marina Colasanti. A partir das características predominantes neste texto, assinale a alternativa CORRETA que melhor designa esta tipologia: "Acordava ainda no escuro, como se ouvisse o sol chegando atrás das beiradas da noite. E logo sentava-se ao tear. Linha clara, para começar o dia. Delicado traço cor da luz, que ela ia passando entre os fios estendidos, enquanto lá fora a claridade da manhã desenhava o horizonte. Depois lãs mais vivas, quentes lãs iam tecendo hora a hora, em longo tapete que nunca acabava. Se era forte demais o sol, e no jardim pendiam as pétalas, a moça colocava na lançadeira grossos fios cinzentos do algodão mais felpudo. Em breve, na penumbra trazida pelas nuvens, escolhia um fio de prata, que em pontos longos rebordava sobre o tecido. Leve, a chuva vinha cumprimentá-la à janela. Mas se durante muitos dias o vento e o frio brigavam com as folhas e espantavam os pássaros, bastava a moça tecer com seus belos fios dourados, para que o sol voltasse a acalmar a natureza. Assim, jogando a lançadeira de um lado para outro e batendo os grandes pentes do tear para frente e para trás, a moça passava os seus dias (...)". FONTE:<https://www.recantodasletras.com.br/resenhasdelivros/1413748>. Acesso em: 12 jun. 2018. a) Texto descritivo. b) Texto narrativo. c) Texto argumentativo. d) Texto expositivo. 4. De origem grega, a palavra crase significa "fusão". No português, a crase é assinalada por meio do acento grave e ocorre quando há fusão escrita e oral de duas vogais idênticas. Sendo assim, assinale a alternativa CORRETA em que o acento grave indica a ocorrência de crase: a) Começou à rabiscar freneticamente a folha de papel. b) Nada lhe direi à respeito disso. c) Chegou à conclusão de que não valia a pena. d) Acompanhou-o passo à passo durante sua estada no Brasil. 5. Os tipos textuais podem variar, dependendo da organização, intenção e estrutura do texto. Tendo isso em consideração, leia o fragmento a seguir e assinale a alternativa CORRETA: Texto 1 "Dario vinha apressado, guarda-chuva no braço esquerdo e, assim que dobrou a esquina, diminuiu o passo até parar, encostando-se à parede de uma casa. Por ela escorregando, sentou-se na calçada, ainda úmida de chuva, e descansou na pedra o cachimbo. Dois ou três passantes rodearam-no e indagaram se não se sentia bem. Dario abriu a boca, moveu os lábios, não se ouviu resposta. O senhor gordo, de branco, sugeriu que devia sofrer de ataque (...)". (Dalton Trevisan - Uma vela para Dario). FONTE: TREVISAN, D. Uma vela para Dario. Cemitério de Elefantes. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1964 (adaptado). Texto 2 "Ficara sentada à mesa a ler o Diário de Notícias, no seu roupão de manhã de fazenda preta, bordado a sutache, com largos botões de madrepérola; o cabelo louro um pouco desmanchado, com um tom seco do calor do travesseiro, enrolava-se, torcido no alto da cabeça pequenina, de perfil bonito; a sua pele tinha a brancura tenra e láctea das louras; com o cotovelo encostado à mesa acariciava a orelha, e, no movimento lento e suave dos seus dedos, dois anéis de rubis miudinhos davam cintilações escarlates." (O Primo Basílio, Eça de Queiroz) a) No texto 1, podemos observar predominantemente a narração e no texto 2, a dissertação. b) No texto 1, podemos observar predominantemente a descrição e no texto 2, a narração. c) No texto 1, podemos observar predominantemente a narração e no texto 2, a descrição. d) Em ambos os textos, a tipologia predominante é a narração. 6. Os elementos do processo de comunicação compreendem o emissor, o receptor, a mensagem, o canal de comunicação, o código e o referente. Esses elementos constituem qualquer ato comunicativo, pois mesmo nas mais simples interações, para que haja eficiente resultado, tais elementos precisam estar bem definidos. Com relação a esses elementos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O conjunto de elementos com sentido inteligível ao emissor e ao receptor chama-se código. ( ) O referente textual compreende os elementos do contexto linguístico em que emissor e receptor estão inseridos. ( ) Os jornais, revistas, televisão, rádio e o próprio ar são exemplos de canais de comunicação. ( ) O emissor deve adaptar sua mensagem ao contexto comunicativo, de forma que a comunicação seja clara ao receptor, que precisa ser um bom observador. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - F - F - V. b) V - F - V - V. c) V - V - V - F. d) F - F - V - F. 7. O texto argumentativo é usado para expressar a opinião do autor. Por isso, ele sempre se baseia em uma tese, ou seja, o ponto de vista central que se pretende veicular. A estrutura geral de um texto argumentativo consiste de introdução, desenvolvimento e conclusão, nesta ordem. Sobre o tipo de texto do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Um ensaio filosófico que defende certas ideias e uma série de argumentos é um exemplo de texto argumentativo. ( )Um texto argumentativo pretende descrever uma sucessão de fatos que ocorrem em determinado tempo e lugar. ( ) Textos argumentativos apresentam como principal objetivo o convencimento do leitor com relação às ideias que são apresentadas em seu conteúdo. ( ) O texto argumentativo é construído a partir de um parágrafo inicial, curto, que apresenta a ideia, de forma clara. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - F - F - F. b) V - V - V - F. c) V - F - V - V. d) F - F - V - F. 8. As palavras homófonas são aquelas possuem o mesmo som, mas apresentam grafias e significação diferentes. Acerca do emprego das palavras homófonas há, a e à, assinale a alternativa INCORRETA: a) Ainda há dúvidas quanto a este assunto? b) O resultado sairá daqui a pouco. c) Parece que ela voltou à adolescência. d) Já iniciamos a aula a quinze minutos. 9. O processo de comunicação envolve alguns elementos, como emissor, receptor,mensagem, canal, código e referente. Leia o poema que segue de Fernando Pessoa. Em seguida, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: Mar português Ó mar salgado, quanto do teu sal São lágrimas de Portugal! Por te cruzarmos, quantas mães choraram, Quantos filhos em vão rezaram! Quantas noivas ficaram por casar Para que fosses nosso, ó mar! Valeu a pena? Tudo vale a pena Se a alma não é pequena. Quem quer passar além do Bojador Tem que passar além da dor. Deus ao mar o perigo e o abismo deu, Mas nele é que espelhou o céu. FONTE: <http://www.grijalvo.com/Citas/b_Pessoa_Mar_portugues.htm>. Acesso em: 19 out. 2018. ( ) O receptor da mensagem é o mar português. ( ) O código utilizado é a língua portuguesa. ( ) O emissor da mensagem é o mar português. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - V - F. b) F - V - F. c) V - F - F. d) F - V - V. 10. Na Língua Portuguesa, existem dez classes gramaticais. É possível distingui-las a partir das funções que exercem nas frases. Leia a tirinha a seguir e classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) No primeiro quadrinho, a palavra "agora" caracteriza-se como um advérbio, porque indica uma circunstância de tempo. ( ) No primeiro quadrinho, a palavra "Orelha" é um substantivo comum e designa um ser genérico. ( ) No segundo quadrinho, as expressões "na frente" e "na banda" são locuções adjetivas, visto que caracterizam o substantivo palco. ( ) No último quadrinho, o adjetivo irrecuperável é classificado como derivado e caracteriza o substantivo comum "perda". Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE DA IMAGEM:<http://www2.uol.com.br/angeli/lukeetantra/tiras.htm?imagem=290>. Acesso em: 13 jun. 2018. a) V - V - V - F. b) V - F - F - V. c) V - V - F - F. d) F - F - V - V. Parte inferior do formulário Parte inferior do formulário
Compartilhar