Metodologia do Ensino de Arte

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PROVA 1
Questão 1/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o texto a seguir: 
O ensino da música na escola se faz presente na proposta pedagógica, portanto, é preciso elaborar um planejamento que contemple as especificidades musicais. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos da aula Aula 3 - Vídeo 3 - Tema 2 (Organização e planejamento de atividades musicais), assinale a alternativa correta que apresenta o que é necessário para escolher as atividades no momento de organização do planejamento de ensino: 
Nota: 10.0
	
	A
	Ter claro quais são os objetivos.
Você acertou!
Comentário: Esta é  alternativa correta, pois "Pensar em organizar ou planejar uma aula não é uma coisa tão simples quanto parece. É importante que se tenha claro quais são os objetivos, tanto de uma aula em si, como a longo prazo [...]" (Aula 3, Vídeo 3, Tema 2 - 0'20" a 0'40"). 
	
	B
	Saber se os alunos darão conta de realizar as atividades.
	
	C
	Conhecer a cultura local.
	
	D
	Identificar se os alunos gostam de música.
	
	E
	Demonstra afeto pelos alunos.
Questão 2/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O importante é que o orientador de uma oficina de criação e vivencia teatral perceba o grupo que se formou em cada uma das turmas que ele vai trabalhar e estimule os alunos com exercícios para conseguir um ambiente de criação e liberdade e de organização de grupo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 111.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre as proposições de Peter Slade, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	Nos conduzem a realização de atividades mais individualistas, pois assim identificaremos diferentes talentos. 
	
	B
	Nos conduzem a exercícios mais lúdicos e poéticos que podem ter uma grande recepção por um grupo que se sensibilize com elas.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “As proposições de Peter Slade [...] nos conduzem a exercícios mais lúdicos e poéticos que podem ter uma grande recepção por um grupo que se sensibilize com elas” (livro-base, p. 111). 
	
	C
	Nos direcionam a uma reflexão acerca de atividades antipoéticas e constrangedoras.
	
	D
	Nos fazem adquirir uma sensibilização, que é necessária para realizar qualquer atividades artística. 
	
	E
	São preposições ultrapassadas, se considerarmos toda a proposta metodológica do ensino de teatro na contemporaneidade.
Questão 3/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o extrato de texto a seguir: 
"Um espetáculo de teatro (profissional ou amador) envolve uma equipe de técnicos e criadores. Ao abrir as cortinas, vemos os atores - mas, para que o trabalho deles chegue até o público, vários profissionais construíram essa poética".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 90.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, a montagem teatral requer a organização de algumas funções. Sendo assim, relacione as funções listadas abaixo às suas respectivas características: 
1. Cenógrafo
2. Diretor
3. Iluminador
(  ) Tem a função de desenhar e organizar as luzes cenográficas.
(  ) Tem a responsabilidade de organização do cenário.
(  ) O texto teatral faz parte de suas funções. 
Adiante, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	1 - 2 - 3
	
	B
	3 – 1 – 2
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 3 - 1 - 2, pois "Teatro é sempre uma arte coletiva, em que muitas funções são desempenhadas por vários profissionais: [1] a direção do espetáculo (o/a direto/a ou encenador/a); [2] o cenário (o/a cenógrafo) [3] a iluminação (o/a iluminador/a ou designer de luz) [...]" (livro-base, p. 90,91). 
	
	C
	3 - 2 - 1
	
	D
	2 - 3 - 1
	
	E
	1 - 3 - 2
Questão 4/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o texto a seguir: 
A arte é algo que faz parte do nosso cotidiano, pois se faz presente por meio do rádio, celular, TV, shows, entre outros. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos da Aula 2 - Vídeo 1 - Tema 1 (A arte e o cotidiano), assinale a alternativa correta que apresenta a nossa relação com a arte no cotidiano: 
Nota: 10.0
	
	A
	Entretenimento.
	
	B
	Apreciação e consumo.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A arte no dia dia: somos apreciadores e consumidores" (Aula 2, vídeo 1, Tema : 1'50" a 2'08").
	
	C
	Interação e prazer.
	
	D
	Estética e visual.
	
	E
	Interação e diversão.
Questão 5/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o fragmento de texto a seguir:
"A música é formada, basicamente, de sons, e estes têm características e formas de expressão que valem a pena ser analisados, para podermos compreender essa arte".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 23.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre as qualidades do som e os parâmetros básicos da música, relacione corretamente os elementos listados abaixo às suas respectivas características:
1. Intensidade
2. Timbre
3. Melodia
(  ) Sons fortes e fracos.
(  ) Série de notas musicais dispostas em sucessão. 
(  ) Fonte de um som. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	1 - 2 - 3
	
	B
	3 - 2 - 1
	
	C
	2 - 3 - 1
	
	D
	3 - 1 - 2
	
	E
	1 – 3 – 2
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 1 - 3 - 2, pois "[1] A intensidade é a qualidade que define se um som é mais forte ou mais fraco que o outro; [2] é pelo timbre que conseguimos distinguir a fonte de um som, quem ou qual instrumento o emitiu; [3] Melodia: série de notas musicais dispostas em sucessão, num determinado padrão rítmico, para formar uma unidade identificável" (livro-base, p. 25-28). 
Questão 6/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o texto a seguir: 
Sabemos que o improviso não é o melhor método a ser seguido, porém, observamos que sua presença no teatro é forte. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre improvisação teatral, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	Em montagens teatrais, o improviso é raramente utilizado.
	
	B
	Foram alguns grupos de teatro nos Estados Unidos que começaram a observar e analisar a improvisação.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Foi a partir dos anos 1960 que grupos de teatro nos Estados Unidos da América e, posteriormente, em todo o mundo passaram a investigar sobre os processos de criação da cena e trouxeram para o primeiro plano as experimentações com improvisação” (livro-base, p. 91).
	
	C
	No período Renascentista, a improvisação não era utilizada por atores da commedia dell’arte. 
	
	D
	O improviso é algo utilizado cotidianamente na Suiça, pois não costumam ter roteiros.
	
	E
	Na maioria das vezes, os atores brasileiros se baseiam num roteiro com situações improvisadas. 
Questão 7/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o extrato de texto a seguir:
"Para aqueles que desejam conhecer mais sobre a música, sempre será necessário um estudo da sua história, de suas características estéticas, dos diferentes estilos ou da sua constituição. Por isso, a atividade ligada a fundamentação teórica, ao conhecimento da literatura musical, vêm com um importante complemento".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 33.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino deArte,  sobre o conhecimento da literatura musical, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	O estudo é desenvolvido através de canções antigas.
	
	B
	O conhecimento da literatura musical é pouco eficaz no ensino da disciplina. 
	
	C
	O estudo da literatura musical geralmente é desconsiderado. 
	
	D
	É preciso conhecer o desenvolvimento das técnicas, dos gêneros, das diferentes correntes.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Com base na contextualização histórica das diferentes expressões musicais, do conhecimento do desenvolvimento das técnicas, dos gêneros, das diferentes correntes, podemos chegar a uma compreensão abrangente e panorâmica da música propriamente dita" (livro-base, p. 33-34). 
	
	E
	O estudo varia de região para região.
Questão 8/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Os PCN são um importante instrumento  para que nós, professores, orientemos a nossa prática pedagógica nas quatro linguagens artísticas sugeridas: artes visuais, teatro, música e dança".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 11.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, identifique a alternativa correta que apresenta como a arte passou a ser vista, conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN): 
Nota: 10.0
	
	A
	Como uma área de conhecimento, e não mais somente como uma atividade dentro da escola.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] conforme as orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), publicados em 1997, a arte passa a ser vista como uma área de conhecimento, e não mais somente como uma atividade dentro da escola” (livro-base, p.9).
	
	B
	Como uma atividade lúdica, a qual faz toda diferença em exercícios artísticos. 
	
	C
	Como uma disciplina obrigatória para iniciação no mundo da música.
	
	D
	Como uma disciplina optativa. 
	
	E
	Como uma oficina de jogos pedagógicos, os quais são utilizados como recursos para as demais disciplinas.  
Questão 9/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o excerto de texto a seguir:
"Os métodos ativos de educação musical passam a considerar a participação ativa do aluno no processo e disseminam a importância do ensino coletivo de música desde a primeira infância".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 36.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre as características dos métodos ativos de educação musical, identifique a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	O aluno é visto como agente participativo.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Como principais características dos métodos ativos de educação musical, podemos apontar os seguintes itens: [...] o aluno é visto como agente participativo [...] a criança é tratada como um ser dotado de personalidade original [...]" (livro-base, p. 39). 
	
	B
	A improvisação musical diverge dos métodos ativos de educação musical.
	
	C
	A prática musical é uma realidade apenas dos estudantes de escolas particulares.
	
	D
	Nas aulas de música na escola, o aluno é visto apenas como ouvinte. 
	
	E
	Deixa de considerar a personalidade de cada aluno, pois precisam praticar em grupo.
Questão 10/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia a citação a seguir:
“O teatro tem características e especificidades que nós precisamos compreender. Trata-se de uma arte que engloba atividades de expressão, de comunicação e de reflexão".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 85.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre a Linguagem do Teatro, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	O teatro, como uma linguagem artística, pode ser praticado prioritariamente por artistas profissionais.
	
	B
	As vivências teatrais realizadas na escola devem ser idênticas às praticadas por grupos profissionais de teatro.
	
	C
	O teatro envolve sempre nossas sensações, percepções e sentimentos, além da fantasia de cada um.
Você acertou!
Comentário: esta é  alternativa correta, pois “Mas, por ser uma arte, envolve sempre o prazer lúdico de construção de um imaginário. Portanto, o teatro envolve sempre nossas sensações, percepções e sentimentos, além da fantasia de cada um (livro-base, p. 83).
	
	D
	As sensações e percepções são facultativas durante as aulas de teatro na Escola.
	
	E
	Na escola, o lúdico e o imaginário são opcionais para o trabalho com essa linguagem artística. 
PROVA 2
Questão 1/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o fragmento de texto a seguir:
"A música é formada, basicamente, de sons, e estes têm características e formas de expressão que valem a pena ser analisados, para podermos compreender essa arte".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 23.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre as qualidades do som e os parâmetros básicos da música, relacione corretamente os elementos listados abaixo às suas respectivas características:
1. Intensidade
2. Timbre
3. Melodia
(  ) Sons fortes e fracos.
(  ) Série de notas musicais dispostas em sucessão. 
(  ) Fonte de um som. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0
	
	A
	1 - 2 - 3
	
	B
	3 - 2 - 1
	
	C
	2 - 3 - 1
	
	D
	3 - 1 - 2
	
	E
	1 – 3 – 2
Comentário: A sequência correta é 1 - 3 - 2, pois "[1] A intensidade é a qualidade que define se um som é mais forte ou mais fraco que o outro; [2] é pelo timbre que conseguimos distinguir a fonte de um som, quem ou qual instrumento o emitiu; [3] Melodia: série de notas musicais dispostas em sucessão, num determinado padrão rítmico, para formar uma unidade identificável" (livro-base, p. 25-28). 
Questão 2/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o extrato de texto a seguir:
"Para aqueles que desejam conhecer mais sobre a música, sempre será necessário um estudo da sua história, de suas características estéticas, dos diferentes estilos ou da sua constituição. Por isso, a atividade ligada a fundamentação teórica, ao conhecimento da literatura musical, vêm com um importante complemento".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 33.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte,  sobre o conhecimento da literatura musical, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0
	
	A
	O estudo é desenvolvido através de canções antigas.
	
	B
	O conhecimento da literatura musical é pouco eficaz no ensino da disciplina. 
	
	C
	O estudo da literatura musical geralmente é desconsiderado. 
	
	D
	É preciso conhecer o desenvolvimento das técnicas, dos gêneros, das diferentes correntes.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Com base na contextualização histórica das diferentes expressões musicais, do conhecimento do desenvolvimento das técnicas, dos gêneros, das diferentes correntes, podemos chegar a uma compreensão abrangente e panorâmica da música propriamente dita" (livro-base, p. 33-34). 
	
	E
	O estudo varia de região para região.
Questão 3/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o texto a seguir: 
A arte é algo que faz parte do nosso cotidiano, pois se faz presente por meio do rádio, celular, TV, shows, entre outros. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos da Aula 2 - Vídeo 1 - Tema 1 (A artee o cotidiano), assinale a alternativa correta que apresenta a nossa relação com a arte no cotidiano: 
Nota: 0.0
	
	A
	Entretenimento.
	
	B
	Apreciação e consumo.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A arte no dia dia: somos apreciadores e consumidores" (Aula 2, vídeo 1, Tema : 1'50" a 2'08").
	
	C
	Interação e prazer.
	
	D
	Estética e visual.
	
	E
	Interação e diversão.
Questão 4/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o texto a seguir: 
Sabemos que o improviso não é o melhor método a ser seguido, porém, observamos que sua presença no teatro é forte. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre improvisação teatral, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0
	
	A
	Em montagens teatrais, o improviso é raramente utilizado.
	
	B
	Foram alguns grupos de teatro nos Estados Unidos que começaram a observar e analisar a improvisação.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Foi a partir dos anos 1960 que grupos de teatro nos Estados Unidos da América e, posteriormente, em todo o mundo passaram a investigar sobre os processos de criação da cena e trouxeram para o primeiro plano as experimentações com improvisação” (livro-base, p. 91).
	
	C
	No período Renascentista, a improvisação não era utilizada por atores da commedia dell’arte. 
	
	D
	O improviso é algo utilizado cotidianamente na Suiça, pois não costumam ter roteiros.
	
	E
	Na maioria das vezes, os atores brasileiros se baseiam num roteiro com situações improvisadas. 
Questão 5/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O importante é que o orientador de uma oficina de criação e vivencia teatral perceba o grupo que se formou em cada uma das turmas que ele vai trabalhar e estimule os alunos com exercícios para conseguir um ambiente de criação e liberdade e de organização de grupo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 111.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre as proposições de Peter Slade, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0
	
	A
	Nos conduzem a realização de atividades mais individualistas, pois assim identificaremos diferentes talentos. 
	
	B
	Nos conduzem a exercícios mais lúdicos e poéticos que podem ter uma grande recepção por um grupo que se sensibilize com elas.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “As proposições de Peter Slade [...] nos conduzem a exercícios mais lúdicos e poéticos que podem ter uma grande recepção por um grupo que se sensibilize com elas” (livro-base, p. 111). 
	
	C
	Nos direcionam a uma reflexão acerca de atividades antipoéticas e constrangedoras.
	
	D
	Nos fazem adquirir uma sensibilização, que é necessária para realizar qualquer atividades artística. 
	
	E
	São preposições ultrapassadas, se considerarmos toda a proposta metodológica do ensino de teatro na contemporaneidade.
Questão 6/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia a citação a seguir:
“O teatro tem características e especificidades que nós precisamos compreender. Trata-se de uma arte que engloba atividades de expressão, de comunicação e de reflexão".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 85.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre a Linguagem do Teatro, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0
	
	A
	O teatro, como uma linguagem artística, pode ser praticado prioritariamente por artistas profissionais.
	
	B
	As vivências teatrais realizadas na escola devem ser idênticas às praticadas por grupos profissionais de teatro.
	
	C
	O teatro envolve sempre nossas sensações, percepções e sentimentos, além da fantasia de cada um.
Comentário: esta é  alternativa correta, pois “Mas, por ser uma arte, envolve sempre o prazer lúdico de construção de um imaginário. Portanto, o teatro envolve sempre nossas sensações, percepções e sentimentos, além da fantasia de cada um (livro-base, p. 83).
	
	D
	As sensações e percepções são facultativas durante as aulas de teatro na Escola.
	
	E
	Na escola, o lúdico e o imaginário são opcionais para o trabalho com essa linguagem artística. 
Questão 7/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Os PCN são um importante instrumento  para que nós, professores, orientemos a nossa prática pedagógica nas quatro linguagens artísticas sugeridas: artes visuais, teatro, música e dança".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 11.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, identifique a alternativa correta que apresenta como a arte passou a ser vista, conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN): 
Nota: 0.0
	
	A
	Como uma área de conhecimento, e não mais somente como uma atividade dentro da escola.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] conforme as orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), publicados em 1997, a arte passa a ser vista como uma área de conhecimento, e não mais somente como uma atividade dentro da escola” (livro-base, p.9).
	
	B
	Como uma atividade lúdica, a qual faz toda diferença em exercícios artísticos. 
	
	C
	Como uma disciplina obrigatória para iniciação no mundo da música.
	
	D
	Como uma disciplina optativa. 
	
	E
	Como uma oficina de jogos pedagógicos, os quais são utilizados como recursos para as demais disciplinas.  
Questão 8/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o excerto de texto a seguir:
"Os métodos ativos de educação musical passam a considerar a participação ativa do aluno no processo e disseminam a importância do ensino coletivo de música desde a primeira infância".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 36.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre as características dos métodos ativos de educação musical, identifique a alternativa correta: 
Nota: 0.0
	
	A
	O aluno é visto como agente participativo.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Como principais características dos métodos ativos de educação musical, podemos apontar os seguintes itens: [...] o aluno é visto como agente participativo [...] a criança é tratada como um ser dotado de personalidade original [...]" (livro-base, p. 39). 
	
	B
	A improvisação musical diverge dos métodos ativos de educação musical.
	
	C
	A prática musical é uma realidade apenas dos estudantes de escolas particulares.
	
	D
	Nas aulas de música na escola, o aluno é visto apenas como ouvinte. 
	
	E
	Deixa de considerar a personalidade de cada aluno, pois precisam praticar em grupo.
Questão 9/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o extrato de texto a seguir: 
"Um espetáculo de teatro (profissional ou amador) envolve uma equipe de técnicos e criadores. Ao abrir as cortinas, vemos os atores - mas, para que o trabalho deles chegue até o público, vários profissionais construíram essa poética".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 90.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, a montagem teatral requer a organização de algumas funções. Sendo assim, relacione as funções listadas abaixo às suas respectivas características: 
1. Cenógrafo
2. Diretor
3. Iluminador
(  ) Tem a função de desenhar e organizar as luzes cenográficas.
(  ) Tem a responsabilidade de organização do cenário.
() O texto teatral faz parte de suas funções. 
Adiante, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0
	
	A
	1 - 2 - 3
	
	B
	3 – 1 – 2
Comentário: A sequência correta é 3 - 1 - 2, pois "Teatro é sempre uma arte coletiva, em que muitas funções são desempenhadas por vários profissionais: [1] a direção do espetáculo (o/a direto/a ou encenador/a); [2] o cenário (o/a cenógrafo) [3] a iluminação (o/a iluminador/a ou designer de luz) [...]" (livro-base, p. 90,91). 
	
	C
	3 - 2 - 1
	
	D
	2 - 3 - 1
	
	E
	1 - 3 - 2
Questão 10/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o texto a seguir: 
O ensino da música na escola se faz presente na proposta pedagógica, portanto, é preciso elaborar um planejamento que contemple as especificidades musicais. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos da aula Aula 3 - Vídeo 3 - Tema 2 (Organização e planejamento de atividades musicais), assinale a alternativa correta que apresenta o que é necessário para escolher as atividades no momento de organização do planejamento de ensino: 
Nota: 0.0
	
	A
	Ter claro quais são os objetivos.
Comentário: Esta é  alternativa correta, pois "Pensar em organizar ou planejar uma aula não é uma coisa tão simples quanto parece. É importante que se tenha claro quais são os objetivos, tanto de uma aula em si, como a longo prazo [...]" (Aula 3, Vídeo 3, Tema 2 - 0'20" a 0'40"). 
	
	B
	Saber se os alunos darão conta de realizar as atividades.
	
	C
	Conhecer a cultura local.
	
	D
	Identificar se os alunos gostam de música.
	
	E
	Demonstra afeto pelos alunos.
PROVA 3
Questão 1/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o excerto de texto a seguir:
"Os métodos ativos de educação musical passam a considerar a participação ativa do aluno no processo e disseminam a importância do ensino coletivo de música desde a primeira infância".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 36.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre as características dos métodos ativos de educação musical, identifique a alternativa correta: 
Nota: 0.0
	
	A
	O aluno é visto como agente participativo.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Como principais características dos métodos ativos de educação musical, podemos apontar os seguintes itens: [...] o aluno é visto como agente participativo [...] a criança é tratada como um ser dotado de personalidade original [...]" (livro-base, p. 39). 
	
	B
	A improvisação musical diverge dos métodos ativos de educação musical.
	
	C
	A prática musical é uma realidade apenas dos estudantes de escolas particulares.
	
	D
	Nas aulas de música na escola, o aluno é visto apenas como ouvinte. 
	
	E
	Deixa de considerar a personalidade de cada aluno, pois precisam praticar em grupo.
Questão 2/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O importante é que o orientador de uma oficina de criação e vivencia teatral perceba o grupo que se formou em cada uma das turmas que ele vai trabalhar e estimule os alunos com exercícios para conseguir um ambiente de criação e liberdade e de organização de grupo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 111.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre as proposições de Peter Slade, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0
	
	A
	Nos conduzem a realização de atividades mais individualistas, pois assim identificaremos diferentes talentos. 
	
	B
	Nos conduzem a exercícios mais lúdicos e poéticos que podem ter uma grande recepção por um grupo que se sensibilize com elas.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “As proposições de Peter Slade [...] nos conduzem a exercícios mais lúdicos e poéticos que podem ter uma grande recepção por um grupo que se sensibilize com elas” (livro-base, p. 111). 
	
	C
	Nos direcionam a uma reflexão acerca de atividades antipoéticas e constrangedoras.
	
	D
	Nos fazem adquirir uma sensibilização, que é necessária para realizar qualquer atividades artística. 
	
	E
	São preposições ultrapassadas, se considerarmos toda a proposta metodológica do ensino de teatro na contemporaneidade.
Questão 3/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o extrato de texto a seguir: 
"Um espetáculo de teatro (profissional ou amador) envolve uma equipe de técnicos e criadores. Ao abrir as cortinas, vemos os atores - mas, para que o trabalho deles chegue até o público, vários profissionais construíram essa poética".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 90.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, a montagem teatral requer a organização de algumas funções. Sendo assim, relacione as funções listadas abaixo às suas respectivas características: 
1. Cenógrafo
2. Diretor
3. Iluminador
(  ) Tem a função de desenhar e organizar as luzes cenográficas.
(  ) Tem a responsabilidade de organização do cenário.
(  ) O texto teatral faz parte de suas funções. 
Adiante, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0
	
	A
	1 - 2 - 3
	
	B
	3 – 1 – 2
Comentário: A sequência correta é 3 - 1 - 2, pois "Teatro é sempre uma arte coletiva, em que muitas funções são desempenhadas por vários profissionais: [1] a direção do espetáculo (o/a direto/a ou encenador/a); [2] o cenário (o/a cenógrafo) [3] a iluminação (o/a iluminador/a ou designer de luz) [...]" (livro-base, p. 90,91). 
	
	C
	3 - 2 - 1
	
	D
	2 - 3 - 1
	
	E
	1 - 3 - 2
Questão 4/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o texto a seguir: 
O ensino da música na escola se faz presente na proposta pedagógica, portanto, é preciso elaborar um planejamento que contemple as especificidades musicais. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos da aula Aula 3 - Vídeo 3 - Tema 2 (Organização e planejamento de atividades musicais), assinale a alternativa correta que apresenta o que é necessário para escolher as atividades no momento de organização do planejamento de ensino: 
Nota: 0.0
	
	A
	Ter claro quais são os objetivos.
Comentário: Esta é  alternativa correta, pois "Pensar em organizar ou planejar uma aula não é uma coisa tão simples quanto parece. É importante que se tenha claro quais são os objetivos, tanto de uma aula em si, como a longo prazo [...]" (Aula 3, Vídeo 3, Tema 2 - 0'20" a 0'40"). 
	
	B
	Saber se os alunos darão conta de realizar as atividades.
	
	C
	Conhecer a cultura local.
	
	D
	Identificar se os alunos gostam de música.
	
	E
	Demonstra afeto pelos alunos.
Questão 5/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o extrato de texto a seguir:
"Para aqueles que desejam conhecer mais sobre a música, sempre será necessário um estudo da sua história, de suas características estéticas, dos diferentes estilos ou da sua constituição. Por isso, a atividade ligada a fundamentação teórica, ao conhecimento da literatura musical, vêm com um importante complemento".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 33.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte,  sobre o conhecimento da literatura musical, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0
	
	A
	O estudo é desenvolvido através de canções antigas.
	
	B
	O conhecimento da literatura musical é pouco eficaz no ensino da disciplina. 
	
	C
	O estudo da literatura musical geralmente é desconsiderado. 
	
	D
	É preciso conhecer o desenvolvimento das técnicas, dos gêneros, das diferentes correntes.Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Com base na contextualização histórica das diferentes expressões musicais, do conhecimento do desenvolvimento das técnicas, dos gêneros, das diferentes correntes, podemos chegar a uma compreensão abrangente e panorâmica da música propriamente dita" (livro-base, p. 33-34). 
	
	E
	O estudo varia de região para região.
Questão 6/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia a citação a seguir:
“O teatro tem características e especificidades que nós precisamos compreender. Trata-se de uma arte que engloba atividades de expressão, de comunicação e de reflexão".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 85.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre a Linguagem do Teatro, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0
	
	A
	O teatro, como uma linguagem artística, pode ser praticado prioritariamente por artistas profissionais.
	
	B
	As vivências teatrais realizadas na escola devem ser idênticas às praticadas por grupos profissionais de teatro.
	
	C
	O teatro envolve sempre nossas sensações, percepções e sentimentos, além da fantasia de cada um.
Comentário: esta é  alternativa correta, pois “Mas, por ser uma arte, envolve sempre o prazer lúdico de construção de um imaginário. Portanto, o teatro envolve sempre nossas sensações, percepções e sentimentos, além da fantasia de cada um (livro-base, p. 83).
	
	D
	As sensações e percepções são facultativas durante as aulas de teatro na Escola.
	
	E
	Na escola, o lúdico e o imaginário são opcionais para o trabalho com essa linguagem artística. 
Questão 7/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Os PCN são um importante instrumento  para que nós, professores, orientemos a nossa prática pedagógica nas quatro linguagens artísticas sugeridas: artes visuais, teatro, música e dança".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 11.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, identifique a alternativa correta que apresenta como a arte passou a ser vista, conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN): 
Nota: 0.0
	
	A
	Como uma área de conhecimento, e não mais somente como uma atividade dentro da escola.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] conforme as orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), publicados em 1997, a arte passa a ser vista como uma área de conhecimento, e não mais somente como uma atividade dentro da escola” (livro-base, p.9).
	
	B
	Como uma atividade lúdica, a qual faz toda diferença em exercícios artísticos. 
	
	C
	Como uma disciplina obrigatória para iniciação no mundo da música.
	
	D
	Como uma disciplina optativa. 
	
	E
	Como uma oficina de jogos pedagógicos, os quais são utilizados como recursos para as demais disciplinas.  
Questão 8/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o texto a seguir: 
Sabemos que o improviso não é o melhor método a ser seguido, porém, observamos que sua presença no teatro é forte. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre improvisação teatral, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0
	
	A
	Em montagens teatrais, o improviso é raramente utilizado.
	
	B
	Foram alguns grupos de teatro nos Estados Unidos que começaram a observar e analisar a improvisação.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Foi a partir dos anos 1960 que grupos de teatro nos Estados Unidos da América e, posteriormente, em todo o mundo passaram a investigar sobre os processos de criação da cena e trouxeram para o primeiro plano as experimentações com improvisação” (livro-base, p. 91).
	
	C
	No período Renascentista, a improvisação não era utilizada por atores da commedia dell’arte. 
	
	D
	O improviso é algo utilizado cotidianamente na Suiça, pois não costumam ter roteiros.
	
	E
	Na maioria das vezes, os atores brasileiros se baseiam num roteiro com situações improvisadas. 
Questão 9/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o fragmento de texto a seguir:
"A música é formada, basicamente, de sons, e estes têm características e formas de expressão que valem a pena ser analisados, para podermos compreender essa arte".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 23.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre as qualidades do som e os parâmetros básicos da música, relacione corretamente os elementos listados abaixo às suas respectivas características:
1. Intensidade
2. Timbre
3. Melodia
(  ) Sons fortes e fracos.
(  ) Série de notas musicais dispostas em sucessão. 
(  ) Fonte de um som. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0
	
	A
	1 - 2 - 3
	
	B
	3 - 2 - 1
	
	C
	2 - 3 - 1
	
	D
	3 - 1 - 2
	
	E
	1 – 3 – 2
Comentário: A sequência correta é 1 - 3 - 2, pois "[1] A intensidade é a qualidade que define se um som é mais forte ou mais fraco que o outro; [2] é pelo timbre que conseguimos distinguir a fonte de um som, quem ou qual instrumento o emitiu; [3] Melodia: série de notas musicais dispostas em sucessão, num determinado padrão rítmico, para formar uma unidade identificável" (livro-base, p. 25-28). 
Questão 10/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o texto a seguir: 
A arte é algo que faz parte do nosso cotidiano, pois se faz presente por meio do rádio, celular, TV, shows, entre outros. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos da Aula 2 - Vídeo 1 - Tema 1 (A arte e o cotidiano), assinale a alternativa correta que apresenta a nossa relação com a arte no cotidiano: 
Nota: 0.0
	
	A
	Entretenimento.
	
	B
	Apreciação e consumo.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A arte no dia dia: somos apreciadores e consumidores" (Aula 2, vídeo 1, Tema : 1'50" a 2'08").
	
	C
	Interação e prazer.
	
	D
	Estética e visual.
	
	E
	Interação e diversão.
PROVA 4
Questão 1/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o excerto de texto a seguir:
"Os métodos ativos de educação musical passam a considerar a participação ativa do aluno no processo e disseminam a importância do ensino coletivo de música desde a primeira infância".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 36.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre as características dos métodos ativos de educação musical, identifique a alternativa correta: 
Nota: 0.0
	
	A
	O aluno é visto como agente participativo.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Como principais características dos métodos ativos de educação musical, podemos apontar os seguintes itens: [...] o aluno é visto como agente participativo [...] a criança é tratada como um ser dotado de personalidade original [...]" (livro-base, p. 39). 
	
	B
	A improvisação musical diverge dos métodos ativos de educação musical.
	
	C
	A prática musical é uma realidade apenas dos estudantes de escolas particulares.
	
	D
	Nas aulas de música na escola, o aluno é visto apenas como ouvinte. 
	
	E
	Deixa de considerar a personalidade de cada aluno, pois precisam praticar em grupo.
Questão 2/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Os PCN são um importante instrumento  para que nós, professores, orientemos a nossa prática pedagógica nas quatro linguagens artísticas sugeridas: artes visuais, teatro, música e dança".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente,ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 11.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, identifique a alternativa correta que apresenta como a arte passou a ser vista, conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN): 
Nota: 0.0
	
	A
	Como uma área de conhecimento, e não mais somente como uma atividade dentro da escola.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] conforme as orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), publicados em 1997, a arte passa a ser vista como uma área de conhecimento, e não mais somente como uma atividade dentro da escola” (livro-base, p.9).
	
	B
	Como uma atividade lúdica, a qual faz toda diferença em exercícios artísticos. 
	
	C
	Como uma disciplina obrigatória para iniciação no mundo da música.
	
	D
	Como uma disciplina optativa. 
	
	E
	Como uma oficina de jogos pedagógicos, os quais são utilizados como recursos para as demais disciplinas.  
Questão 3/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O importante é que o orientador de uma oficina de criação e vivencia teatral perceba o grupo que se formou em cada uma das turmas que ele vai trabalhar e estimule os alunos com exercícios para conseguir um ambiente de criação e liberdade e de organização de grupo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 111.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre as proposições de Peter Slade, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0
	
	A
	Nos conduzem a realização de atividades mais individualistas, pois assim identificaremos diferentes talentos. 
	
	B
	Nos conduzem a exercícios mais lúdicos e poéticos que podem ter uma grande recepção por um grupo que se sensibilize com elas.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “As proposições de Peter Slade [...] nos conduzem a exercícios mais lúdicos e poéticos que podem ter uma grande recepção por um grupo que se sensibilize com elas” (livro-base, p. 111). 
	
	C
	Nos direcionam a uma reflexão acerca de atividades antipoéticas e constrangedoras.
	
	D
	Nos fazem adquirir uma sensibilização, que é necessária para realizar qualquer atividades artística. 
	
	E
	São preposições ultrapassadas, se considerarmos toda a proposta metodológica do ensino de teatro na contemporaneidade.
Questão 4/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o fragmento de texto a seguir:
"A música é formada, basicamente, de sons, e estes têm características e formas de expressão que valem a pena ser analisados, para podermos compreender essa arte".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 23.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre as qualidades do som e os parâmetros básicos da música, relacione corretamente os elementos listados abaixo às suas respectivas características:
1. Intensidade
2. Timbre
3. Melodia
(  ) Sons fortes e fracos.
(  ) Série de notas musicais dispostas em sucessão. 
(  ) Fonte de um som. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0
	
	A
	1 - 2 - 3
	
	B
	3 - 2 - 1
	
	C
	2 - 3 - 1
	
	D
	3 - 1 - 2
	
	E
	1 – 3 – 2
Comentário: A sequência correta é 1 - 3 - 2, pois "[1] A intensidade é a qualidade que define se um som é mais forte ou mais fraco que o outro; [2] é pelo timbre que conseguimos distinguir a fonte de um som, quem ou qual instrumento o emitiu; [3] Melodia: série de notas musicais dispostas em sucessão, num determinado padrão rítmico, para formar uma unidade identificável" (livro-base, p. 25-28). 
Questão 5/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o extrato de texto a seguir: 
"Um espetáculo de teatro (profissional ou amador) envolve uma equipe de técnicos e criadores. Ao abrir as cortinas, vemos os atores - mas, para que o trabalho deles chegue até o público, vários profissionais construíram essa poética".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 90.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, a montagem teatral requer a organização de algumas funções. Sendo assim, relacione as funções listadas abaixo às suas respectivas características: 
1. Cenógrafo
2. Diretor
3. Iluminador
(  ) Tem a função de desenhar e organizar as luzes cenográficas.
(  ) Tem a responsabilidade de organização do cenário.
(  ) O texto teatral faz parte de suas funções. 
Adiante, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0
	
	A
	1 - 2 - 3
	
	B
	3 – 1 – 2
Comentário: A sequência correta é 3 - 1 - 2, pois "Teatro é sempre uma arte coletiva, em que muitas funções são desempenhadas por vários profissionais: [1] a direção do espetáculo (o/a direto/a ou encenador/a); [2] o cenário (o/a cenógrafo) [3] a iluminação (o/a iluminador/a ou designer de luz) [...]" (livro-base, p. 90,91). 
	
	C
	3 - 2 - 1
	
	D
	2 - 3 - 1
	
	E
	1 - 3 - 2
Questão 6/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia a citação a seguir:
“O teatro tem características e especificidades que nós precisamos compreender. Trata-se de uma arte que engloba atividades de expressão, de comunicação e de reflexão".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 85.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre a Linguagem do Teatro, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0
	
	A
	O teatro, como uma linguagem artística, pode ser praticado prioritariamente por artistas profissionais.
	
	B
	As vivências teatrais realizadas na escola devem ser idênticas às praticadas por grupos profissionais de teatro.
	
	C
	O teatro envolve sempre nossas sensações, percepções e sentimentos, além da fantasia de cada um.
Comentário: esta é  alternativa correta, pois “Mas, por ser uma arte, envolve sempre o prazer lúdico de construção de um imaginário. Portanto, o teatro envolve sempre nossas sensações, percepções e sentimentos, além da fantasia de cada um (livro-base, p. 83).
	
	D
	As sensações e percepções são facultativas durante as aulas de teatro na Escola.
	
	E
	Na escola, o lúdico e o imaginário são opcionais para o trabalho com essa linguagem artística. 
Questão 7/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o texto a seguir: 
A arte é algo que faz parte do nosso cotidiano, pois se faz presente por meio do rádio, celular, TV, shows, entre outros. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos da Aula 2 - Vídeo 1 - Tema 1 (A arte e o cotidiano), assinale a alternativa correta que apresenta a nossa relação com a arte no cotidiano: 
Nota: 0.0
	
	A
	Entretenimento.
	
	B
	Apreciação e consumo.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A arte no dia dia: somos apreciadores e consumidores" (Aula 2, vídeo 1, Tema : 1'50" a 2'08").
	
	C
	Interação e prazer.
	
	D
	Estética e visual.
	
	E
	Interação e diversão.
Questão 8/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o texto a seguir: 
Sabemos que o improviso não é o melhor método a ser seguido, porém, observamos que sua presença no teatro é forte. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre improvisação teatral, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0
	
	A
	Em montagens teatrais, o improviso é raramente utilizado.
	
	B
	Foram alguns grupos de teatro nos Estados Unidos que começaram a observar e analisar a improvisação.
Comentário: Esta é a alternativa correta,pois "Foi a partir dos anos 1960 que grupos de teatro nos Estados Unidos da América e, posteriormente, em todo o mundo passaram a investigar sobre os processos de criação da cena e trouxeram para o primeiro plano as experimentações com improvisação” (livro-base, p. 91).
	
	C
	No período Renascentista, a improvisação não era utilizada por atores da commedia dell’arte. 
	
	D
	O improviso é algo utilizado cotidianamente na Suiça, pois não costumam ter roteiros.
	
	E
	Na maioria das vezes, os atores brasileiros se baseiam num roteiro com situações improvisadas. 
Questão 9/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o extrato de texto a seguir:
"Para aqueles que desejam conhecer mais sobre a música, sempre será necessário um estudo da sua história, de suas características estéticas, dos diferentes estilos ou da sua constituição. Por isso, a atividade ligada a fundamentação teórica, ao conhecimento da literatura musical, vêm com um importante complemento".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 33.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte,  sobre o conhecimento da literatura musical, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0
	
	A
	O estudo é desenvolvido através de canções antigas.
	
	B
	O conhecimento da literatura musical é pouco eficaz no ensino da disciplina. 
	
	C
	O estudo da literatura musical geralmente é desconsiderado. 
	
	D
	É preciso conhecer o desenvolvimento das técnicas, dos gêneros, das diferentes correntes.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Com base na contextualização histórica das diferentes expressões musicais, do conhecimento do desenvolvimento das técnicas, dos gêneros, das diferentes correntes, podemos chegar a uma compreensão abrangente e panorâmica da música propriamente dita" (livro-base, p. 33-34). 
	
	E
	O estudo varia de região para região.
Questão 10/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o texto a seguir: 
O ensino da música na escola se faz presente na proposta pedagógica, portanto, é preciso elaborar um planejamento que contemple as especificidades musicais. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos da aula Aula 3 - Vídeo 3 - Tema 2 (Organização e planejamento de atividades musicais), assinale a alternativa correta que apresenta o que é necessário para escolher as atividades no momento de organização do planejamento de ensino: 
Nota: 0.0
	
	A
	Ter claro quais são os objetivos.
Comentário: Esta é  alternativa correta, pois "Pensar em organizar ou planejar uma aula não é uma coisa tão simples quanto parece. É importante que se tenha claro quais são os objetivos, tanto de uma aula em si, como a longo prazo [...]" (Aula 3, Vídeo 3, Tema 2 - 0'20" a 0'40"). 
	
	B
	Saber se os alunos darão conta de realizar as atividades.
	
	C
	Conhecer a cultura local.
	
	D
	Identificar se os alunos gostam de música.
	
	E
	Demonstra afeto pelos alunos.
PROVA 5
Questão 1/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o texto a seguir: 
O ensino da música na escola se faz presente na proposta pedagógica, portanto, é preciso elaborar um planejamento que contemple as especificidades musicais. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos da aula Aula 3 - Vídeo 3 - Tema 2 (Organização e planejamento de atividades musicais), assinale a alternativa correta que apresenta o que é necessário para escolher as atividades no momento de organização do planejamento de ensino: 
Nota: 0.0
	
	A
	Ter claro quais são os objetivos.
Comentário: Esta é  alternativa correta, pois "Pensar em organizar ou planejar uma aula não é uma coisa tão simples quanto parece. É importante que se tenha claro quais são os objetivos, tanto de uma aula em si, como a longo prazo [...]" (Aula 3, Vídeo 3, Tema 2 - 0'20" a 0'40"). 
	
	B
	Saber se os alunos darão conta de realizar as atividades.
	
	C
	Conhecer a cultura local.
	
	D
	Identificar se os alunos gostam de música.
	
	E
	Demonstra afeto pelos alunos.
Questão 2/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o texto a seguir: 
Sabemos que o improviso não é o melhor método a ser seguido, porém, observamos que sua presença no teatro é forte. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre improvisação teatral, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0
	
	A
	Em montagens teatrais, o improviso é raramente utilizado.
	
	B
	Foram alguns grupos de teatro nos Estados Unidos que começaram a observar e analisar a improvisação.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Foi a partir dos anos 1960 que grupos de teatro nos Estados Unidos da América e, posteriormente, em todo o mundo passaram a investigar sobre os processos de criação da cena e trouxeram para o primeiro plano as experimentações com improvisação” (livro-base, p. 91).
	
	C
	No período Renascentista, a improvisação não era utilizada por atores da commedia dell’arte. 
	
	D
	O improviso é algo utilizado cotidianamente na Suiça, pois não costumam ter roteiros.
	
	E
	Na maioria das vezes, os atores brasileiros se baseiam num roteiro com situações improvisadas. 
Questão 3/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o extrato de texto a seguir:
"Para aqueles que desejam conhecer mais sobre a música, sempre será necessário um estudo da sua história, de suas características estéticas, dos diferentes estilos ou da sua constituição. Por isso, a atividade ligada a fundamentação teórica, ao conhecimento da literatura musical, vêm com um importante complemento".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 33.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte,  sobre o conhecimento da literatura musical, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0
	
	A
	O estudo é desenvolvido através de canções antigas.
	
	B
	O conhecimento da literatura musical é pouco eficaz no ensino da disciplina. 
	
	C
	O estudo da literatura musical geralmente é desconsiderado. 
	
	D
	É preciso conhecer o desenvolvimento das técnicas, dos gêneros, das diferentes correntes.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Com base na contextualização histórica das diferentes expressões musicais, do conhecimento do desenvolvimento das técnicas, dos gêneros, das diferentes correntes, podemos chegar a uma compreensão abrangente e panorâmica da música propriamente dita" (livro-base, p. 33-34). 
	
	E
	O estudo varia de região para região.
Questão 4/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Os PCN são um importante instrumento  para que nós, professores, orientemos a nossa prática pedagógica nas quatro linguagens artísticas sugeridas: artes visuais, teatro, música e dança".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 11.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, identifique a alternativa correta que apresenta como a arte passou a ser vista, conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN): 
Nota: 0.0
	
	A
	Como uma área de conhecimento, e não mais somente como uma atividade dentro da escola.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] conforme as orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), publicados em 1997, a arte passa a ser vista como uma área de conhecimento, e não mais somente como uma atividade dentro da escola” (livro-base, p.9).
	
	B
	Como uma atividade lúdica, a qual faz toda diferença em exercícios artísticos. 
	
	C
	Como uma disciplina obrigatória para iniciação no mundo da música.
	
	D
	Como uma disciplina optativa. 
	
	E
	Como uma oficinade jogos pedagógicos, os quais são utilizados como recursos para as demais disciplinas.  
Questão 5/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o excerto de texto a seguir:
"Os métodos ativos de educação musical passam a considerar a participação ativa do aluno no processo e disseminam a importância do ensino coletivo de música desde a primeira infância".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 36.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre as características dos métodos ativos de educação musical, identifique a alternativa correta: 
Nota: 0.0
	
	A
	O aluno é visto como agente participativo.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Como principais características dos métodos ativos de educação musical, podemos apontar os seguintes itens: [...] o aluno é visto como agente participativo [...] a criança é tratada como um ser dotado de personalidade original [...]" (livro-base, p. 39). 
	
	B
	A improvisação musical diverge dos métodos ativos de educação musical.
	
	C
	A prática musical é uma realidade apenas dos estudantes de escolas particulares.
	
	D
	Nas aulas de música na escola, o aluno é visto apenas como ouvinte. 
	
	E
	Deixa de considerar a personalidade de cada aluno, pois precisam praticar em grupo.
Questão 6/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia a citação a seguir:
“O teatro tem características e especificidades que nós precisamos compreender. Trata-se de uma arte que engloba atividades de expressão, de comunicação e de reflexão".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 85.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre a Linguagem do Teatro, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0
	
	A
	O teatro, como uma linguagem artística, pode ser praticado prioritariamente por artistas profissionais.
	
	B
	As vivências teatrais realizadas na escola devem ser idênticas às praticadas por grupos profissionais de teatro.
	
	C
	O teatro envolve sempre nossas sensações, percepções e sentimentos, além da fantasia de cada um.
Comentário: esta é  alternativa correta, pois “Mas, por ser uma arte, envolve sempre o prazer lúdico de construção de um imaginário. Portanto, o teatro envolve sempre nossas sensações, percepções e sentimentos, além da fantasia de cada um (livro-base, p. 83).
	
	D
	As sensações e percepções são facultativas durante as aulas de teatro na Escola.
	
	E
	Na escola, o lúdico e o imaginário são opcionais para o trabalho com essa linguagem artística. 
Questão 7/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o fragmento de texto a seguir:
"A música é formada, basicamente, de sons, e estes têm características e formas de expressão que valem a pena ser analisados, para podermos compreender essa arte".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 23.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre as qualidades do som e os parâmetros básicos da música, relacione corretamente os elementos listados abaixo às suas respectivas características:
1. Intensidade
2. Timbre
3. Melodia
(  ) Sons fortes e fracos.
(  ) Série de notas musicais dispostas em sucessão. 
(  ) Fonte de um som. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0
	
	A
	1 - 2 - 3
	
	B
	3 - 2 - 1
	
	C
	2 - 3 - 1
	
	D
	3 - 1 - 2
	
	E
	1 – 3 – 2
Comentário: A sequência correta é 1 - 3 - 2, pois "[1] A intensidade é a qualidade que define se um som é mais forte ou mais fraco que o outro; [2] é pelo timbre que conseguimos distinguir a fonte de um som, quem ou qual instrumento o emitiu; [3] Melodia: série de notas musicais dispostas em sucessão, num determinado padrão rítmico, para formar uma unidade identificável" (livro-base, p. 25-28). 
Questão 8/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o extrato de texto a seguir: 
"Um espetáculo de teatro (profissional ou amador) envolve uma equipe de técnicos e criadores. Ao abrir as cortinas, vemos os atores - mas, para que o trabalho deles chegue até o público, vários profissionais construíram essa poética".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 90.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, a montagem teatral requer a organização de algumas funções. Sendo assim, relacione as funções listadas abaixo às suas respectivas características: 
1. Cenógrafo
2. Diretor
3. Iluminador
(  ) Tem a função de desenhar e organizar as luzes cenográficas.
(  ) Tem a responsabilidade de organização do cenário.
(  ) O texto teatral faz parte de suas funções. 
Adiante, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0
	
	A
	1 - 2 - 3
	
	B
	3 – 1 – 2
Comentário: A sequência correta é 3 - 1 - 2, pois "Teatro é sempre uma arte coletiva, em que muitas funções são desempenhadas por vários profissionais: [1] a direção do espetáculo (o/a direto/a ou encenador/a); [2] o cenário (o/a cenógrafo) [3] a iluminação (o/a iluminador/a ou designer de luz) [...]" (livro-base, p. 90,91). 
	
	C
	3 - 2 - 1
	
	D
	2 - 3 - 1
	
	E
	1 - 3 - 2
Questão 9/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O importante é que o orientador de uma oficina de criação e vivencia teatral perceba o grupo que se formou em cada uma das turmas que ele vai trabalhar e estimule os alunos com exercícios para conseguir um ambiente de criação e liberdade e de organização de grupo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 111.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre as proposições de Peter Slade, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0
	
	A
	Nos conduzem a realização de atividades mais individualistas, pois assim identificaremos diferentes talentos. 
	
	B
	Nos conduzem a exercícios mais lúdicos e poéticos que podem ter uma grande recepção por um grupo que se sensibilize com elas.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “As proposições de Peter Slade [...] nos conduzem a exercícios mais lúdicos e poéticos que podem ter uma grande recepção por um grupo que se sensibilize com elas” (livro-base, p. 111). 
	
	C
	Nos direcionam a uma reflexão acerca de atividades antipoéticas e constrangedoras.
	
	D
	Nos fazem adquirir uma sensibilização, que é necessária para realizar qualquer atividades artística. 
	
	E
	São preposições ultrapassadas, se considerarmos toda a proposta metodológica do ensino de teatro na contemporaneidade.
Questão 10/10 - Metodologia do Ensino de Arte
Leia o texto a seguir: 
A arte é algo que faz parte do nosso cotidiano, pois se faz presente por meio do rádio, celular, TV, shows, entre outros. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos da Aula 2 - Vídeo 1 - Tema 1 (A arte e o cotidiano), assinale a alternativa correta que apresenta a nossa relação com a arte no cotidiano: 
Nota: 0.0
	
	A
	Entretenimento.
	
	B
	Apreciação e consumo.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A arte no dia dia: somos apreciadores e consumidores" (Aula 2, vídeo 1, Tema : 1'50" a 2'08").
	
	C
	Interação e prazer.
	
	D
	Estética e visual.
	
	E
	Interação e diversão.
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