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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
Curso: Tecnologia em Gestão Comercial
Semestre: 1º 
Disciplina: Comunicação Empresarial
ATIVIDADE AVALIATIVA ESPECIAL (AAE) 2 - 
Professora: Lilia e Nara 
ORIENTAÇÕES 
1.Nas respostas das questões expositivas que envolvam a elaboração de texto (seja breve ou longo) serão observadas, para além do conteúdo, a coesão, a coerência, a organização das ideias, a paragrafação, a ortografia, a acentuação e a textualidade. 
2.Nenhum parágrafo poderá ter menos de 4 linhas. 
3.Questões expositivas devem ser desenvolvidas logo depois do “Gabarito para as questões objetivas”, após ao enunciado RESPOSTAS PARA AS QUESTÕES EXPOSITIVAS e nenhuma questão expositiva poderá ultrapassar as DEZ linhas . 
4-Cada uma das questões vale de 0,0 a 1,0.
5-Fique a vontade para pesquisar os textos que se encontram em “Arquivo”, as aulas , os vídeos e a Internet.
 Gabarito para as questões objetivas 
	1 A 
	2 B
	3 B
	4 C 
	5 A 
	6 A 
	7 A 
	8 B 
RESPOSTAS PARA AS QUESTÕES EXPOSITIVAS 
9. 
10. Linguagem, língua e fala são três conceitos intrínsecos no processo de comunicação, porém se diferenciam entre si. A linguagem é a capacidade de comunicação de ideias, pensamentos, opiniões, sentimentos, experiências, desejos, informações. Existem dois tipos de linguagem: linguagem verbal, palavras como forma de comunicação, e linguagem não verbal, utilizando outros meios de comunicação, gestos, sons, imagens. 
Fala é a forma pessoal de expressão de cada indivíduo, que possui uma organização própria de pensamentos, ideias, opiniões. A fala segue as regras gramaticais da língua, mas deixa a criatividade e diferenciação na comunicação em função de quem fala, influenciada pelo contexto, vivências, personalidade e conhecimentos. 
1.A leitura passa a ser fundamental para:
a) O domínio das estruturas hierárquica e normativa dos textos, as quais são responsáveis pela decodificação do texto.
b) O domínio da estrutura unitária contida nos textos, as quais são responsáveis pela sua caracterização. 
c) O domínio das múltiplas estruturas contidas nos textos, as quais são responsáveis pelo sentido.
d) O domínio das estruturas textuais contidas nos livros, as quais são de responsabilidade do autor. 
e) O domínio das estruturas rígidas e/ou flexíveis contidas nos textos, as quais são responsáveis pelo constituição textual.
2.A ação de ler o mundo é enriquecida na medida em que:
a) Quando o educando somente passa por todos os estágios de maturação fisiológica.
b) Quando o educando passa por todos os estágios de maturação fisiológica e emocional.
c) O educando é exposto aos textos indicados para qualquer idade, sem censura.
d) O educando adquire a capacidade de ler textos políticos regionais ou nacionais, sem sofrer qualquer tipo de influência. 
e) O educando enfrenta progressivamente numerosos e variados textos.
3.São níveis de linguagem:
I - Linguagem Formal, culta ou padrão.
II - Linguagem coloquial ou popular.
III - Linguagem profissional ou técnica. 
IV - Linguagem artística ou literária empresarial.
Assinale a alternativa correta: 
a) As opções I, II e III estão corretas. 
b) As opções I, II e IV estão corretas. 
c) As opções I, III e IV estão corretas. 
d) As opções I, II, III e IV estão corretas.
e) As opções I, II, III e IV estão incorretas
4.Sobre as modalidades oral, não verbal e escrita, é correto afirmar:
a) A linguagem falada ou coloquial é informal e sem muita correção gramatical. 
b) A mímica é a única linguagem não verbal, por ser a única forma sistemática de comunicação sem uso da fala ou da escrita.
c) Estímulos aos nossos sentidos nunca fizeram parte da linguagem não verbal.
d) A linguagem falada só veio a existir muito depois da escrita.
e) Todas as alternativas anteriores estão incorretas.
5.Para compreender e interpretar um texto é preciso: 
a) Conhecimento do sistema gramatical, conhecimento do contexto ortográfico e conhecimento dos mecanismos morfológicos de análise. 
b) Conhecimento do sistema literário, conhecimento do contexto educacional e conhecimento dos mecanismos de produção de ideias.
c) Conhecimento do sistema linguístico, conhecimento do contexto sócio-histórico-cultural e conhecimento dos mecanismos de produção de sentidos. 
d) Conhecimento do sistema cultural, conhecimento do contexto ambiental e conhecimento dos mecanismos de produção de conhecimentos. 
e) Conhecimento do sistema textual, conhecimento do contexto político e conhecimento dos mecanismos nacionais de produção de sentidos.
6. "Todas as variedades linguísticas são estruturadas e correspondem a sistemas e subsistemas adequados às necessidades de seus usuários. Mas o fato de estar a língua fortemente ligada à estrutura social e aos sistemas de valores da sociedade conduz a uma avaliação distinta das características das suas diversas modalidades regionais, sociais e estilísticas. A língua padrão, por exemplo, embora seja uma entre as muitas variedades de um idioma, é sempre a mais prestigiosa, porque atua como modelo, como norma, como ideal linguístico de uma comunidade. Do valor normativo decorre a sua função coercitiva sobre as outras variedades, com o que se torna uma ponderável força contrária à variação."
 Celso Cunha. Nova gramática do português contemporâneo. Adaptado.
A partir da leitura do texto, podemos concluir que uma língua é:
I. conjunto de variedades linguísticas, dentre as quais uma alcança maior valor social e passa a ser considerada exemplar.
II. sistema o qual admite diversos tipos de variações linguísticas, o que causa o enriquecimento do léxico.
III. a modalidade oral alcança maior prestígio social, pois é o resultado das adaptações linguísticas produzidas pelos falantes.
IV. a língua padrão deve ser preservada na modalidade oral e escrita, pois toda modificação é prejudicial a um sistema linguístico.
Assinale a alternativa correta: 
a) As opções I, II e III estão corretas. 
b) As opções I, II e IV estão corretas. 
c) As opções I, III e IV estão corretas. 
d) As opções I e II estão corretas.
e) As opções I, II, III e IV estão incorretas
7. Leia as afirmações propostas a seguir:
I – O texto é um aglomerado de frases sobre assuntos que se precisa tratar, estando ou não conectados entre si.
II – O texto não é um aglomerado de frases.
III – Todo texto contém um discurso imparcial. 
IV – Todo texto contém um pronunciamento dentro de um debate de escala mais ampla.
 
Sobre as afirmações, escolha a opção correta:
a) Somente as afirmações II e IV estão corretas.
b) Somente as afirmações I e III estão corretas.
c) Somente as afirmações I e II estão corretas.
d) Somente as afirmações II e III estão corretas.
e) Somente as afirmações I e IV estão corretas.
8. Sobre resenha e resumo é correto afirmar que :
a) A resenha é caracterizada por ,exclusivamente, condensar as ideias principais utilizadas pelo autor para explanar um pensamento e transmitir as ideias principais de um texto sobre determinado conteúdo.
b) Na resenha são apresentados pontos de vista sobre o conteúdo de determinada obra,sobre a intenção do trabalho; o contexto de sua produção, entre outros aspectos que variam a depender do objeto avaliado.
c) O resumo tem a intenção única de opinar sobre as principais ideias utilizadas pelo autor em um texto. Trata-se de uma síntese bem subjetiva sobre o assunto apresentado.
d) A resenha não é um texto opinativo e não permite, sob forma alguma , a utilização da primeira pessoa do singular na elaboração do conteúdo.
e) Na resenha não podem ser apresentados pontos de vista sobre o conteúdo de determinada obra ,sobre a intenção do trabalho; o contexto de sua produção, entre outros aspectos que variam a depender do objeto avaliado.
9.Redija um texto dissertativo acerca do tema que segue:
Tema: “A importância da comunicação e do ato de ler.”
10.Diferencie linguagem , língua e fala e explique a relação existente entre elas.
Boas reflexões!!!
Professoras Lilia e Nara