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Linguística Aplicada à Língua Inglesa I - Avaliação I

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1.
	Alguns dos autores mais importantes para a consolidação da teoria funcionalista são: Sapir, conhecido pela hipótese Sapir-Whorf; Hymes, conhecido pela noção de 'competência comunicativa'; e Halliday, conhecido pela gramática sistêmica-funcional. Com relação à hipótese de Sapir-Whorf, analise as sentenças a seguir:
I- Esta teoria prevê que o pensamento é moldado pela linguagem, ou seja, a língua que uma pessoa fala fará com que ela pense de uma forma diferente de uma pessoa que fale outra língua.
II- Esta perspectiva defende que conhecimento das estruturas gramaticais não é suficiente para que a comunicação seja eficaz.
III- Esta teoria defende que a nossa experiência de mundo está condicionada aos hábitos da língua da nossa comunidade, que nos predispõem a certas escolhas de interpretação.
IV- Esta teoria defende que, mais importante do que o domínio das estruturas, é necessário que um falante seja capaz de negociar significados, de comunicar-se com falantes nativos e não nativos, e de saber circular nos diferentes contextos de uso de uma língua.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença IV está correta.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	2.
	Entre os autores responsáveis pela consolidação da teoria funcionalista estão: Sapir, conhecido pela hipótese Sapir-Whorf; Hymes, conhecido pela noção de competência comunicativa; e Halliday, conhecido pela gramática sistêmica-funcional. Acerca da teoria da competência comunicativa de Hymes, analise as sentenças a seguir:
I- Este autor defende que, mais importante do que o domínio das estruturas, é a capacidade de negociar significados, de comunicar-se com falantes nativos e não nativos, e de saber circular nos diferentes contextos de uso de uma língua.
II- Este autor propõe que o pensamento é moldado pela linguagem, ou seja, a língua que uma pessoa fala fará com que ela pense de uma forma diferente de uma pessoa que fale outra língua.
III- Este autor defende que conhecimento das estruturas gramaticais não é suficiente para que a comunicação seja eficaz.
IV- Este autor defende que a nossa experiência de mundo está condicionada aos hábitos da língua da nossa comunidade, que nos predispõem a certas escolhas de interpretação.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença IV está correta.
	3.
	Mikhail Bakhtin foi um estudioso que muito contribuiu para as pesquisas acerca da linguagem. Assuntos culturais relacionados à linguagem humana sempre interessaram a este pesquisador. Bakhtin, em sua obra Marxismo e filosofia da linguagem, criticou a concepção estruturalista da língua. De acordo com o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Para Bakhtin, a perspectiva ideológica e social da língua e linguagem é menosprezada quando elas são vistas como um sistemas de regras.
(    ) Bakhtin concorda com o papel secundário dado à fala, proposto pelos estudos de Saussure.
(    ) Para Bakhtin, é a partir do diálogo entre os interlocutores que a linguagem se estabelece na sociedade.
(    ) Bakhtin afirma que a linguagem se estabelece na interação a partir da linguagem verbal. A linguagem não verbal não é estudada por ele. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - F.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - F - V - F.
	4.
	"Os dois aspectos que fundamentaram e definiram a linguagem na teoria saussuriana - o de língua e o de fala - foram produtivos, embora tenham sido reinterpretados, modificados, alargados em toda a linguística de nosso tempo. Na teoria saussuriana - ao menos na versão dada no Curso de linguística geral (clg) - há uma importante distinção entre objeto e matéria da linguística (cf. capítulos ii e iii da Introdução do clg). A matéria é o dado empírico, compreendendo fatos fisiológicos, psíquicos, sociológicos, instituídos por uma coletividade. Os fenômenos que constituem a matéria da linguística são muito diversos, o que torna impossível a construção de uma ciência porque, ao se escolher um aspecto, o linguista corre o risco ou de ser parcial, ou de deformar a realidade, compartimentando-a, isolando fenômenos que talvez não pudessem ser entendidos separadamente. Para evitar essa dificuldade, Saussure opta por um objeto - a língua como sistema de signos - que não é uma parte do dado, mas que representa um aspecto privilegiado dos fenômenos" (BARBISAN; FLORES, 2009, p. 120). Um dos movimentos mais importantes de Saussure na delimitação do objeto da linguística moderna consiste na separação entre linguagem, língua e fala. Sobre o conceito de LÍNGUA, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BARBISAN, Leci Borges; FLORES, Valdir do Nascimento. Sobre Saussure, Benveniste e outras histórias da linguística. In: NORMAND, Claudine. Convite à linguística. Trad. de Cristina de Campos Velho Birck et al. São Paulo: contexto, 2009.
	 a)
	Compreende as combinações pelas quais o falante realiza o código e o mecanismo psicofísico que as possibilita.
	 b)
	É, ao mesmo tempo, um produto social da faculdade da linguagem e um conjunto de convenções necessárias adotadas pelo corpo social para permitir o exercício dessa faculdade nos indivíduos.
	 c)
	Trata-se do uso individual que o ser humano faz da língua. Portanto, possui variações de acordo com seu uso.
	 d)
	Consiste em uma faculdade inata aos seres humanos, que os permite aprender uma língua.
	5.
	De acordo com os estudos de Saussure, um dos conceitos mais importantes da língua é o do signo linguístico, que é formado por um significante e por um significado. Com relação a este conteúdo, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O significado e o significante não fazem parte do signo linguístico.
	 b)
	Tanto o significado quanto o significante correspondem à forma ou imagem acústica.
	 c)
	O significado se refere à forma ou imagem acústica, já o significante é o conceito que representa essa forma.
	 d)
	O significante corresponde à forma ou imagem acústica, enquanto o significado seria o conceito que representa essa forma.
	6.
	Considerando que a linguística aplicada contemporânea pretende ser um campo responsável por criar inteligibilidade sobre problemas sociais em que a linguagem tem papel central, leia o texto a seguir:
From the colonial to the global 
Given the greater sense of linguistic and cultural awareness triggered by the forces of globalization, applied linguistics as a profession has to sensitize itself to the global reality that influences identity formation. In the context of English language education what this means is that applied linguists should view English for what it is now: as a global language of the future rather than as a colonial language of the past. There are signs that a segment of applied linguistic community has started taking a critic stance towards that end, as illustrated by recent books on language planning (e.g. PHILLIPSON, 2003) and language teaching (e.g. BLOCK & CAMERON, 2002). However, what is required is a fundamental shift from cultural carrier to communicational tool, from colonial text to critical context, from Western discourse to local discovery, and from method to postmethod.
FONTE: KUMARAVADIVELU, B. Deconstructing applied linguistics: A postcolonial perspective. In: FREIRE, M.; ABRAHÃO, M. H. V.; BARCELOS, A. M. F. (Orgs.). Linguística aplicada e contemporaneidade. São Paulo: ALAB; Campinas, SP: Pontes Editores, 2005. p. 25-37.
Com relação à mudança do texto colonial para o contexto crítico, mencionado no texto de Kumaravadivelu (2005), assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Diálogos situacionais nos quais apenas a identidade e a representação dos países de língua inglesa são mostrados são um exemplo dessa mudança.
	 b)
	Esta mudança propõe que a gramática é predefinida e não existe variação de linguagem.c)
	Os livros didáticos devem evitar trazer textos de diferentes países de língua inglesa.
	 d)
	Uma perspectiva crítica na Linguística Aplicada encoraja os alunos a aprender criticamente a linguagem padrão, usá-la para criticar sua conformidade com a dominação e subordinação e subverter o código linguístico normativo.
	7.
	Saussure é visto como o pai da linguística moderna e dedicou-se a analisar criticamente os princípios e métodos estabelecidos pelos estudos da aquisição de linguagem. As contribuições do filósofo suíço foram essenciais, pois conceitos como langue e parole, sintagma e paradigma e significante e significado fizeram com que ele fosse considerado o pai da linguística moderna. Saussure defendeu que a linguagem seria um fenômeno psicossocial constituído de língua e fala. De acordo com o teórico, a história da linguística, divide-se em três fases. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- Uma das fases de estudos da linguística foi inaugurada, de acordo com Saussure, pelos gregos e continuada pelos franceses. Este estudo baseava-se na lógica e era desprovido de visão científica.
II- A gramática, primeira fase da linguística, visava apenas formular regras e era considerada uma disciplina. 
III- Estas fases de estudos são apenas o início dos estudos da linguística, e não a linguística moderna que conhecemos hoje, portanto, tratam-se apenas de noções. 
IV- A segunda fase da linguística foi chamada de Gramática Comparada. A partir dela, compreendeu-se que há relação entre as línguas. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença IV está correta.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	8.
	A Linguística se implantou como a ciência da linguagem que conhecemos hoje, a partir dos estudos de Ferdinand de Saussure, o qual deu início aos estudos sincrônicos da linguagem e ao estruturalismo. Com relação à estrutura da língua, de acordo com Saussure, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A língua é considerada um sistema que não segue regras.
	 b)
	A fala não possui variações de acordo com o seu uso.
	 c)
	A fala é considerada um sistema, a língua, por sua vez, é o uso desse sistema.
	 d)
	A língua é um fato social e não mental ou psicológico.
	9.
	Há diversos autores que pesquisam o funcionalismo dentro da área da linguagem. Um dos expoentes dos estudos linguísticos na visão funcionalista foi Mickhail Bakhtin, pensador, filósofo e teórico, uma das figuras mais importantes para a história e a evolução da linguagem humana. Suas pesquisas norteiam, até hoje, estudos e teorias pelo mundo. Sobre a relação do estudo do signo linguístico na perspectiva funcionalista, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Na visão funcionalista não há distinção entre língua e fala nem entre língua e linguagem.
	 b)
	O funcionalismo não vê a linguagem como um instrumento de comunicação.
	 c)
	Mikhail Bakhtin se destaca na visão estruturalista.
	 d)
	A teoria funcionalista é muito recente.
	10.
	O campo da LA começa enfocando a área de ensino/aprendizagem de línguas, na qual ainda hoje tem grande repercussão. Essa área se inicia, então, como resultado dos avanços da Linguística como ciência no século XX, constituindo-se como o estudo científico do ensino de línguas estrangeiras, notadamente com Charles Fries e Robert Lado nos Estados Unidos, e seu foco de interesse também passa, já nos anos 1960 do mesmo século, a abarcar questões relativas à tradução (Tucker, s/d). Não é de estranhar, portanto, que a Linguística, um dos grandes campos das Ciências Humanas, do início do século XX, no auge do Estruturalismo, cujos princípios e técnicas de análise influenciaram outros campos de investigação, como a Antropologia, a Semiótica, a Literatura etc. fosse também interessar àqueles que se debruçavam sobre a questão do ensino de línguas e da tradução. Parecia natural que uma área que focalizava o fenômeno da linguagem, com influência tão profunda no modo como o Estruturalismo se espraiou em muitas disciplinas, tivesse algo a dizer àqueles que se interessavam pelo ensino de línguas. Para que se estabeleça uma área de estudo, é necessário que se defina o objeto de estudos dessa área do conhecimento. Sobre o objeto de estudo da linguística aplicada, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) No surgimento da LA, seu objeto de estudos era o ensino de LE, mas, com a expansão do seu escopo, outras questões foram incorporadas a sua agenda de pesquisa.
(    ) Estão compreendidas no objeto da LA atualmente questões como ensino de línguas, patologias da fala, treinamento de tradutores e intérpretes, entre outros.
(    ) Integram o objeto da LA questões como: avaliação de proficiência em línguas, bilinguismo, letramento, aquisição de linguagem, entre outros.
(    ) Integram o objeto da LA questões de análise estrutural de base gerativista e questões filológicas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MOITA LOPES, L. P. Da aplicação de linguística à linguística aplicada indisciplinar. In: ROCA, R. C. P. P. (Org.). Linguística aplicada: um caminho com diferentes acessos. São Paulo: Contexto, 2009.
	 a)
	F - F - F - V.
	 b)
	V - V - V - V.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - V - V - F.

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