Atividade de fixação famílias

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Sabemos da importância da gestão escolar no projeto de educação inclusiva. Nessa perspectiva, selecione a alternativa que NÃO exemplifica uma boa prática.a) Desenvolver a habilidade de trabalhar a valorização das diferenças como um elemento da cultura escolar.b) Produzir materiais adaptados para as crianças com deficiência.c) Conseguir criar um espaço para que a discussão seja colocada de forma real e generosa, para que as dificuldades sejam discutidas coletivamente.d) Contribuir com o planejamento multidisciplinar criando e reforçando uma cultura de encontros regulares de planejamento para o conjunto da sua equipe.
Resposta correta: alternativa B
Na perspectiva inclusiva os materiais devem ser produzidos de forma a atender estudantes com e sem deficiência, com exceção de materiais didáticos para atender determinadas especificidades como: textos transcritos para braille ou com letras ampliadas.
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De acordo com os princípios da gestão democrática, selecione a alternativa que NÃO representa um deles.a) Devem participar todos os envolvidos no cotidiano escolar (professores, estudantes, funcionários, pais ou responsáveis, pessoas que participam de projetos na escola, e toda a comunidade ao redor da escola).b) A administração, as decisões, as ações devem ser elaboradas e executadas de forma não hierarquizada.c) A dissolução da equipe de gestão, tornando a estrutura escolar completamente horizontal.d) Qualquer decisão e ação tomada ou implantada na escola tem que ser de conhecimento de todos.
Resposta correta: alternativa C
Numa gestão democrática é imprescindível o envolvimento de toda comunidade escolar em todas as etapas de planejamento e execução das ações na unidade escolar.
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Sobre o processo de construção do Projeto Político Pedagógico, podemos afirmar que:a) Ele deve ser elaborado e aprovado pela equipe de gestão, na medida em que essa é uma de suas principais funções.b) Ele deve ser elaborado e aprovado pela equipe de gestão mas aprovado em uma reunião que envolva todos os funcionários da escola.c) Por ser um Projeto Político Pedagógico, todos os profissionais da escola que tem conhecimentos pedagógicos devem participar de sua elaboração.d) Ele deve ser construído em um processo coletivo, colaborativo, que envolva toda comunidade escolar. Assim, ele se torna importante também como um importante processo de aprendizagem: de aprender a arte do diálogo, de aprender a lidar com acordos, compromissos, e, principalmente, de transformar o que está no papel em prática.
Resposta correta: alternativa D
O processo coletivo do PPP torna todos co-responsáveis do processo e faz com que as ações planejadas sejam colocadas em prática. Como colocado no texto: "Quando se reconhece como participante do Projeto, desde a sua elaboração, essa postura engajada e implicada na construção prática dele no dia a dia é estimulada. A participação de todos os atores em todas as etapas torna possível a conexão fundamental do Projeto com os anseios da comunidade escolar."
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Para que a gestão democrática seja possível, é necessário garantir um princípio básico: a autonomia das unidades escolares. Quando falamos dessa autonomia, podemos pensar em quatro dimensões dela que devem ser garantidas na escola. Selecione a ALTERNATIVA ERRADA na qual a explicação da dimensão esteja equivocada.a) ADMINISTRATIVA - possibilidade de elaborar e gerir seus planos, programas e projetos.b) PEDAGÓGICA - liberdade de propor modalidades de ensino e pesquisa.c) FINANCEIRA - disponibilidade de recursos financeiros capazes de dar à instituição educativa condições de funcionamento efetivo.d) JURÍDICA - possibilidade de a escola elaborar suas normas e orientações escolares que não estejam necessariamente em consonância com as legislações educacionais.
Resposta correta: alternativa D
As unidades escolares possuem uma autonomia relativa na elaboração do PPP e do regimento interno, ou seja, estes documentos devem estar em consonância com a legislação educacional. Nenhum documento da unidade escolar pode se sobrepor a legislação.
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Qual é o objetivo principal do Projeto Político Pedagógico?a) Elaborar um documento que possa ser apresentado às famílias para explicar o funcionamento da escola.b) Ser construído em um processo coletivo, colaborativo, que envolva toda a comunidade escolar.c) Unificar e direcionar os trabalhos como um todo, procurando alinhar questões fundamentais para organizar o funcionamento da escola.d) Elaborar um documento para prestar contas do trabalho desenvolvido na escola.
Resposta correta: alternativa C
O PPP é o documento principal que irá direcionar as atividades a serem desenvolvidas na unidade escolar, devendo ser constantemente consultado e revisto por toda comunidade escolar.
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Não existe uma receita, um passo-a-passo para a formação e consolidação de lideranças, ainda mais em um universo tão complexo quanto pode ser cada unidade escolar. Para que a educação inclusiva se torne uma realidade, é preciso ligar diversos pontos. Selecione a alternativa que NÃO colabora com essa intencionalidade.a) Participação de todos na criação do PPP.b) Formação para todos envolvidos.c) Cada professor se preocupar com a sua turma, entendendo que seus alunos são de sua responsabilidade.d) Compartilhamento dos conhecimentos construídos dentro e fora da escola.
Resposta correta: alternativa C
Cada professor tem uma turma sob sua responsabilidade, no entanto, os estudantes são da unidade escolar, ou seja, toda equipe escolar pode colaborar no processo de escolarização.
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Sobre a relação da escola com as famílias, é correto afirmar que:a) As famílias têm muito a contribuir com a escola, portanto, é fundamental escutá-las e respeitá-las, criando soluções em conjunto. No caso de alunos com deficiência, as famílias têm experiência, conhecem as vivências, e, por isso, têm capacidade de resolver os seus próprios problemas. A função da escola é fazer com que elas cheguem às próprias respostas.b) As famílias têm pouco a contribuir com a escola, já que os profissionais estão mais preparados e acostumados ao cotidiano escolar. No caso de alunos com deficiência, essa questão fica ainda mais evidente, na medida em que a família pensa entender melhor daquele caso do que os profissionais de educação, que são formados para isso.c) As famílias têm muito a contribuir com a escola na medida em que conhecem o aluno mais do que a própria escola. No caso de alunos com deficiência essa contribuição é ainda mais relevante, na medida em que é o papel das famílias dar diretrizes para a escola de como educar esse indivíduo.d) As famílias acabam por atrapalhar mais do que ajudar no trabalho de escola, impondo certas práticas e desvalorizando o papel dos educadores. No caso de alunos com deficiência, isso fica evidente, pois as famílias desses estudantes tendem a achar que as soluções encontradas em casa devem ser replicadas na escola, e, assim, acabam sendo invasivas no cotidiano escolar.
Resposta correta: alternativa A
Quando é realizado um trabalho conjunto família-escola o processo de escolarização é muito mais enriquecedor. São as famílias que conhecem as especificidades dos estudantes e podem colaborar desde o planejamento até a execução de determinadas atividades, as famílias não devem ser chamadas para participar de reuniões ou reclamações.
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Por que é de fundamental importância o envolvimento da família e da comunidade dentro do contexto da educação inclusiva?a) Para que as famílias e a comunidade aprendam com a escola como se educa.b) Para que o serviço prestado esteja de acordo com as demandas de seus clientes.c) Para que a escola possa indicar legislações vigentes e seus mecanismos, para que seja possível exigir e exercitar seus direitos, motivar a participação no cotidiano escolar, compartilhar angústias e anseios e indicar a necessidade de seu papel no controle social da escola.d) Para que a escola possa prestar contas do trabalho desenvolvido.
Resposta correta: alternativa C
A escola pode criar um espaço de compartilhamento onde as famílias sintam-se à vontadepara trocar experiências, buscar conhecer seus direitos e deveres, com a oportunidade de se fortalecerem e assumirem outros espaços da sociedade.