avaliação 2 objetiva

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Acadêmico: Tais Regina de Camargo (1462826)
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Geografia (SOC16)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:513511) ( peso.:1,50)
Prova: 19023407
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Observe o mapa do Brasil e a localização dos estados. Para responder a esta questão, você precisa pensar em
pontos de referência e em sua localização. Os pontos cardeais, colaterais e subcolaterais sempre são definidos a
partir de sua localização, em relação às demais direções ou demais elementos de uma paisagem, mapa ou
espaço. Nesta questão, o seu ponto de referência será a cidade de Brasília, ou seja, você posicionar-se-á nesta
cidade e observará onde se localizam os demais estados, comparando o mapa com a rosa-dos-ventos. Lembrando
que você está em Brasília, analise as sentenças a seguir:
I- Os estados do Acre e de Rondônia se localizam na direção oeste, enquanto parte da Bahia e de Minas Gerais se
localiza a sudeste.
II- O Estado de Roraima se localiza na direção noroeste, enquanto que Mato Grosso do Sul se localiza a sudoeste.
III- Pode-se afirmar que o Estado de São Paulo possui um território que se localiza nas direções: sul, sul-sudeste e
sudeste.
IV- O Estado do Amapá se localiza na direção norte-noroeste, e os estados do Piauí e do Ceará se localizam na
direção norte-nordeste.
V- Ao se deslocar de avião, em linha reta, para a ilha de Santa Catarina, a direção do voo será sul-sudoeste.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em:
<http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000005127/md.0000052706.png>.
Acesso em: 14 dez. 2015.
 a) As sentenças I, III e V estão corretas.
 b) As sentenças II, IV e V estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
2. Conforme os PCN, os atuais 1º, 2º e 3º anos correspondem ao primeiro ciclo. As crianças estão ente 6 e 8 anos de
idade. Nesta fase, a criança inicia sua leitura de mundo, e as atividades de geografia são fundamentais para
apropriação de noções espaciais básicas e elementares, pois nesta fase os alunos já têm desenvolvido,
principalmente se fizeram o pré-escolar, o espaço vivido, e estão na fase do desenvolvimento do espaço percebido.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os objetivos que a criança deve dar conta ao concluir o primeiro
ciclo:
 a) Analisar pequenos textos sobre as paisagens apresentadas no livro didático, sem estabelecer relações com as
paisagens do cotidiano.
 b) Analisar as transformações ocorridas em lugares distantes através de mapas, a partir da realidade do aluno.
 c) Explorar temas direcionados à natureza e sua ligação com a sociedade, utilizando a paisagem local para a
compreensão das transformações do espaço geográfico.
 d) Contribuir na elaboração de conceitos geográficos quanto à orientação, à locomoção e à representação
cartográfica.
3. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1997) preconizam que ao longo do Ensino Fundamental os alunos
sejam capazes de construir um conjunto de saberes relacionados a conceitos, procedimentos e atitudes
relacionados à Geografia, estabelecendo para o ensino alguns objetivos gerais. No que se refere aos objetivos
gerais apresentados nos PCN para a disciplina de Geografia, analise as sentenças a seguir:
I- Realizar leituras e interpretação de imagens, dados e documentos de fontes de informações diferentes.
II- Entender questões relacionadas à espacialidade e temporalidade dos fenômenos geográficos.
III- Utilizar o diálogo, em suas dinâmicas e interações, como forma de mediar os conflitos e tomar decisões.
IV- Conhecer o próprio corpo, valorizando e adotando hábitos saudáveis como um dos aspectos de qualidade de
vida.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais: história e geografia. Brasília:
MEC/SEF, 1997.
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
4. Uma família, ao entrar em férias, resolve viajar por três cidades. De acordo com o mapa de escala 1/200.000, a
primeira cidade fica a 14 cm do ponto onde eles estão, a segunda cidade fica a 8 cm da primeira cidade, e a última
fica a 25 cm da segunda. Utilize o cálculo de escala para saber quantos quilômetros essa família irá percorrer nas
três cidades em um dia de viagem e assinale a alternativa CORRETA:
 a) 50 km.
 b) 44 km.
 c) 28 km.
 d) 94 km.
5. A psicogênese da noção de espaço passa por níveis próprios da evolução geral da criança na construção do
conhecimento: do vivido ao percebido e deste ao concebido. Dessa forma, associe os itens, utilizando o código a
seguir:
I- Espaço vivido.
II- Espaço percebido.
III- Espaço concebido. 
( ) A criança, nos primeiros anos de vida, adquire certa noção espacial. Na idade escolar, nas séries iniciais,
quando consegue recordar do caminho da escola para casa, a criança vai ampliando seu processo e apropriação
espacial, substituindo a necessidade de experimentação por outras habilidades, como a observação. Além de
perceber o aqui, já entende o ?acolá?. Neste momento, para ela, o estudo da geografia se concretiza. 
( ) Quando o aluno consegue relacionar espaços de uma área sem ter passado por ela, através de um mapa, ele
passa a compreender mais ainda o espaço. Estabelece relações espaciais entre elementos apenas através de sua
representação, sendo capaz de raciocinar sobre uma área retratada no mapa, sem tê-la visto antes.
( ) A alfabetização espacial acontece através da noção de espaço que a criança adquire socialmente no decorrer
de sua idade, vivenciado através do movimento e do deslocamento. Brincadeiras, exercícios rítmicos e
psicomotores, de delimitações espaciais, de exploração do corpo e relações espaciais são importantes para seu
aprendizado.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - I - II.
 b) II - III - I.
 c) III - II - I.
 d) I - III - II.
6. A cartografia, enquanto um dos objetos de estudo da Geografia escolar, faz parte do currículo das séries iniciais.
Compreender a linguagem cartográfica possibilita que a criança desenvolva a percepção do seu espaço de
vivência, para mais tarde ter capacidade cognitiva mais complexa sobre suas aplicações e possibilidades de
entendimento do espaço. A respeito do ensino da cartografia nas séries iniciais, analise as sentenças a seguir:
I- Cabe ao professor informar que mapa é um instrumento que traz informações, não apenas uma ilustração.
II- O professor pode utilizar-se de vários recursos que envolvam a iniciação à leitura cartográfica, tais como jornais,
televisão, internet etc., como forma de enriquecer suas aulas.
III- O mapa é, imprescindivelmente, a única linguagem a ser utilizada nas aulas de Geografia, nas séries iniciais.
IV- A cartografia auxilia a criança no entendimento, através de uma representação esquemática da superfície
terrestre, de fenômenos físicos, naturais e culturais.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
7. A respeito das projeções cartográficas, é possível dizer que não existe uma única forma de representar,
cartograficamente, o planeta Terra. Entre os tipos de projeções existentes, é possível citar a projeção cilíndrica,
cônica, de Mercator, azimutal, ortográfica, de Mollweide, de Peters, entre outras. Sobre isso, observe a imagem a
seguir e assinale a alternativa CORRETA que apresenta a sua nomenclatura:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://www.curso-
objetivo.br/vestibular/roteiro_estudos/projecoes_cartograficas.aspx>. Acesso em: 20 mar. 2013.
 a) Projeção azimutal.
 b) Projeção cônica.
 c) Projeção plana.
 d) Projeção cilíndrica.
8. O planeta Terra passou por um conjunto de transformações,as quais são estudadas dentro de uma concepção de
tempo geológico. O tempo geológico, se comparado com o tempo histórico (do homem), é mais longo e também
mais abstrato. É importante que as crianças compreendam que essas modificações, ao longo do tempo geológico,
são naturais. Todavia, as ações do homem utilizando um conjunto de técnicas também provocaram transformações
no espaço terrestre, as quais chegam a interferir nas transformações naturais. Sobre essas modificações de
origem humana, com implicações negativas mais facilmente percebidas, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Explosões vulcânicas, abalos sísmicos e tufões e furacões.
( ) Desmatamentos e incêndios florestais de grandes proporções.
( ) Danos ambientais como a poluição da hidrosfera, atmosfera em solos por efluentes sólidos, líquidos e
gasosos.
( ) Danos ambientais nas geleiras polares, embora exista uma polêmica sobre o aquecimento global. Um grupo
de cientistas defende a ideia da mudança de temperatura do planeta ser um fenômeno natural; outro grupo
defende que as ações do homem através dos processos de industrialização e urbanização contribuíram para este
fenômeno.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) F - V - V - V.
 c) V - V - F - V.
 d) V - V - V - F.
9. A Terra é formada por três camadas: a crosta, o manto e o núcleo. Cada camada apresenta características e
temperaturas diferentes, tornando-se mais quente conforme se aproxima do centro do planeta. Referente ao
núcleo, assinale a alternativa CORRETA.
 a) O núcleo representa a camada intermediária da Terra, posicionando-se acima do manto interno e abaixo da
crosta terrestre.
 b) O núcleo é a camada superficial da Terra, aquela que se manifesta externamente e que é composta por rochas
e minerais.
 c) Pode ser considerado uma camada externa, pois é representado pela superfície, a área que todos os seres
vivos habitam. A reunião de todas essas camadas essenciais para a manutenção da vida é chamada de
biosfera.
 d) O núcleo é a camada mais profunda do planeta Terra, situada após o manto, sendo a mais quente das
camadas terrestres. É dividido em duas partes: núcleo externo e núcleo interno.
10. Desde o século XIX, a Geografia passou a fazer parte do contexto escolar, como disciplina. Sua função e objetivos,
porém, foram alterando-se com o passar dos anos, sendo estes registrados na Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDB). Sobre esses acontecimentos, analise as sentenças a seguir:
I- A disciplina de Estudos Sociais foi introduzida no currículo, substituindo as disciplinas de Geografia e de História,
acontecimento preconizado pela LDB ? Lei nº 5.692.
II- A Geografia, a partir da LDB ? Lei 9.394, embora tenha passado por um processo de revitalização, precisaria
ainda ser discutida e repensada.
III- Com a promulgação da LDB ? Lei nº 4.024, conforme a ideologia social da época, a Geografia não era
significativa, então foi instituída a Educação Moral e Cívica.
Agora, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a sequência dos acontecimentos:
 a) I - II - III.
 b) II - I - III.
 c) I - III - II.
 d) III - I - II.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.