AVALIAÇÃO FINAL OBJETIVA - LIBRAS INDIVIDUAL FLEX

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07/07/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Carolina da Costa Araujo (1503938)
Disciplina: Língua Brasileira de Sinais - Libras (MAT52)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:442953) ( peso.:3,00)
Prova: 11472487
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Sabemos que para adquirir uma nova língua, precisamos de muito estudo e dedicação para a realização deste
objetivo. Para os ouvintes, aprender Libras é como aprender uma:
 a) Terceira língua.
 b) Língua estrangeira.
 c) Nova forma de se relacionar.
 d) Segunda língua.
2. O conceito de alfabetização vem sendo tema de inúmeras discussões na contemporaneidade. Nesta arena, a
alfabetização da criança surda não pode ficar à margem. Este é um processo complexo, que não se dá
mecanicamente. Sobre a alfabetização, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Na alfabetização da criança surda, é suficiente a aprendizagem de um número mínimo de palavras e
expressões.
 b) A alfabetização de ouvintes ocorre de forma destacável por meio do som, enquanto na criança surda esse
processo acontece pelo visual.
 c) O processo de alfabetização do surdo não se estabelece de forma automática, descontextualizada, ele abrange
especificidades que precisam ser estudadas. Por isso, o desenvolvimento de um trabalho de alfabetização
igualitário às demais crianças é suficiente.
 d) Nas discussões abordando a temática alfabetização, as habilidades que as crianças devem dominar, quanto às
questões envolvendo a alfabetização do surdo, vão surgindo naturalmente.
3. Aprender um nova língua é sempre um grande desafio. Ao iniciarmos a aprendizagem da Libras, devemos
aprender primeiro os sinais básicos. Sendo assim, assinale a alternativa CORRETA que corresponde ao sinal
apresentado na imagem a seguir:
FONTE DA IMAGEM: Secretária do Estado da Ed. e do Desporto. SED: Fundação Catarinense de Educação
Especial ? FCEE. Vocabulário em Língua de Sinais. Florianópolis, 2003.
 a) Filha.
 b) Prima.
 c) Mãe.
 d) Mulher.
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4. No trabalho docente com alunos surdos, devem-se levar em consideração alguns aspectos fundamentais que
podem trazer um diferencial no processo de ensino-aprendizagem, pois a prática pedagógica desenvolvida pelo
professor pode contribuir significativamente na construção do conhecimento do aluno surdo. Partindo dessa
afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Uma comunicação eficiente com o surdo e o contato visual realizados de forma eficaz e apropriada auxiliam
no processo de aprendizagem e na relação pedagógica em sala de aula.
( ) Para facilitar a comunicação com o aluno surdo, o professor deve buscar o auxílio dos pais, e não utilizar
recursos visuais no seu aprendizado.
( ) As expressões faciais e corporais auxiliam na comunicação, uma vez que o surdo não tem como perceber as
alterações no tom de voz, demonstrações de sentimentos e emoções.
( ) No trabalho em sala de aula, é imprescindível dar vez à criatividade, considerar as habilidades das crianças
surdas e criar espaços pedagógicos adequados. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - F - V.
 b) F - V - V - F.
 c) V - V - F - F.
 d) V - F - V - V.
5. A inclusão do aluno surdo deve acontecer desde a Educação infantil até a Educação Superior. Isso implica no
domínio da língua escrita, dificultando o acesso e a permanência desse aluno nas universidades, constituindo um
desafio para as instituições e os profissionais envolvidos. Sassaki (2009) indica características para uma Instituição
Inclusiva. Neste sentido, classifique V para sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Ter uma filosofia de que todas as crianças pertencem à escola e à comunidade, e que podem aprender juntos.
( ) Os professores falam menos e assessoram mais, e os psicólogos atuam junto aos professores nas salas de
aulas. 
( ) Defender testes e avaliações padronizadas, como forma de avaliar o progresso do aluno rumo aos respectivos
objetivos. 
( ) Todos os ambientes físicos são acessíveis e, quando necessário, é oferecida uma tecnologia assistiva.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SASSAKI, Romeu Kazumi. Inclusão: acessibilidade no lazer, trabalho e educação. Revista Nacional de
Reabilitação (Reação), São Paulo, Ano XII, mar./abr. 2009, p. 10-16.
 a) F - V - F - F.
 b) V - V - F - V.
 c) F - F - V - V.
 d) V - F - V - V.
6. A surdez pode se manifestar de diversas formas, e com diferentes graus, desde perdas auditivas leves até surdez
profunda. As causas da surdez são divididas em pré-natais, perinatais e pós-natais. Sobre essa divisão, analise as
seguintes sentenças:
I- Pré-natais: esta surdez é provocada por fatores genéticos e durante a amamentação da criança.
II- Perinatais: surdez provocada por parto prematuro, falta de oxigenação no cérebro ou trauma no parto.
III- Pós-natais: surdez provocada por doença adquirida ao longo da vida, principalmente com o avanço da idade.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença III está correta.
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7. Se a perda auditiva for detectada cedo, o indivíduo poderá ter melhores condições para seu desenvolvimento e
aprendizagem, pois desde o início da vida será atendido em suas necessidades, o que pode levar a uma vida cada
vez mais autônoma e independente. Diante desta informação, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Não é fácil descobrir uma perda auditiva de leve e moderada, pois não existe métodos para isso.
 b) É mais fácil descobrir uma perda de audição de nível leve à moderada do que uma perda severa ou profunda.
 c) Não é fácil descobrir uma perda auditiva de nível severa ou profundo, pois não existe métodos para isso.
 d) É mais fácil descobrir uma perda de audição de nível severo ou profundo do que uma perda leve ou moderada.
8. Os numerais em Libras possuem formas diferentes de serem representados, principalmente quando utilizados em
forma de cardinais, ordinais, quantidades, medidas, idade etc. Observe a imagem a seguir e assinale a alternativa
CORRETA: 
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <www.dicionariolibras.com.br>. Acesso em: 4 dez. 2008.
 a) Número 10.
 b) Número 8.
 c) Número 4.
 d) Ordinal 14°.
9. Com relação à pessoa surda, a maior dificuldade encontrada para sua inclusão no mercado de trabalho ainda
continua sendo a comunicação, uma vez que isso dificulta e até mesmo impossibilita a manifestação ou o
recebimento de mensagens dos diferentes meios de comunicação. Uma empresa inclusiva busca ações
necessárias para a socialização e o bom desempenho do colaborador surdo. Neste sentido, classifique V para
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A confecção e a utilização de fichas de controles internos, com respectivas imagens, a fim de auxiliar seu
entendimento e autonomia.
( ) Palestras, reuniões e treinamentos somente oral auditivo, sem a presença de um Profissional Tradutor
Intérprete de Libras. 
( ) Cursos e formação em Língua Brasileira de Sinais para gestores imediatos e colaboradores ouvintes que
trabalham com o surdo. 
( ) Uso de campainhas luminosas em maquinários do seu uso e em ambientes em que o colaborador surdo
convive.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - F.
 b) V - V - V - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - F - V - V.
10. A Libras possui autonomiaestrutural, ou seja, ela não é um simples soletramento ou tradução das palavras do
português. A Libras possui sistema de gramática, morfologia própria da língua. Quanto aos sinais da Libras, analise
as seguintes sentenças:
I- Sinais icônicos: esses tipos de sinais representam a imagem igual ao formato do objeto.
II- Sinais arbitrários: são os sinais que não apresentam nenhuma semelhança com o objeto.
III- Sinais icônicos: são os sinais que mudam de significado, dependendo do local do corpo onde ele é realizado.
IV- Sinais arbitrários: são os sinais que representam a imagem igual ao formato do objeto.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
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 c) Somente a sentença IV está correta.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
11. (ENADE, 2014) Na formação de classes de determinado ano letivo, identificou-se a matrícula de aluno surdo que
usa a LIBRAS para a comunicação e o bilinguismo como opção familiar para sua educação. Assim, a equipe da
escola (gestores, docentes e funcionários) envolveu-se para compreender a surdez, as abordagens educacionais
para o ensino do aluno surdo e também para criar condições favoráveis ao atendimento desse aluno. A lei nº
10.436/2002 reconhece os surdos como sujeitos de direito e, em função de sua comunicação possuidores de uma
cultura diferenciada, reconhece, ainda, a LIBRAS como meio legal de comunicação e expressão. Da mesma forma
que outros recursos de expressão a ela associados. O bilinguismo é visto, hoje, como abordagem privilegiada para
a educação do surdo, pois visa capacitá-lo na utilização de duas línguas: a língua de sinais (principal meio de
comunicação) e a língua escrita da comunidade em que vive. Nesse cenário, entre as ações que podem favorecer
a aprendizagem desse aluno surdo e garantir seu direito à educação, incluem-se as de:
I- Disponibilizar materiais a promover atividades em LIBRAS para os alunos não surdos.
II- Convencer a família a optar pelo oralismo como forma de o aluno aproximar-se ao máximo da língua falada pela
maioria dos alunos da escola.
III- Envolver a turma em que o aluno surdo está matriculado e demais alunos da escola na aprendizagem de
LIBRAS.
IV- Providenciar a transferência do aluno para uma escola que atenda a comunidade surda, pois uma escola
especializada é mais adequada ao seu processo de ensino-aprendizagem.
É correto apenas o que se afirma em:
 a) I e III.
 b) II, III e IV.
 c) I, II e IV.
 d) II e III.
12. (ENADE, 2014) O grande desafio das escolas é a aprendizagem dos alunos. À organização escolar cabe elevar a
qualidade dessa aprendizagem. Diante disso, o docente deve atuar para atingir esse objetivo, o que exige, cada
vez mais, formação de qualidade. Considerando esse tema, avalie as afirmações a seguir:
I- As políticas educacionais de formação de educadores devem priorizar a formação continuada, complementar ao
exercício profissional, que é responsabilidade de cada professor.
II- Nos processos de formação docente devem ser desenvolvidas competências e habilidades relacionadas à
organização e à gestão escolar, além das que dizem respeito ao trabalho pedagógico e aos aspectos éticos e de
relações interpessoais.
III- O preparo profissional docente requer apropriação e mobilização de conhecimentos que se relacionam com
ensino e conteúdos, avaliação da aprendizagem, gestão de sala de aula e valores e normas de convivência social
e coletiva.
É correto o que se afirma em:
 a) I e III.
 b) II e III.
 c) I e II.
 d) Somente a II.