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MAPA – Material de Avaliação Prática da Aprendizagem: 
Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação
	R.A.: 14255705
	Acadêmico: Graziele Correa Duarte
	Curso: Historia
	Disciplina: Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação
Instruções para Realização da Atividade
1. É obrigatória a utilização deste formulário para a realização do MAPA;
2. Esta é uma atividade individual. Caso identificado cópia de colegas, o trabalho de ambos será zerado;
3. Utilizando este formulário, realize sua atividade, salve em seu computador e envie em forma de anexo;
4. Formatação exigida: documento Word, Fonte Arial ou Times New Roman tamanho 12, Espaçamento entre linhas 1,5, texto justificado;
5. No desenvolvimento de seu texto, argumente de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da disciplina;
6. Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da ABNT;
7. Critérios de avaliação: Atendimento ao Tema, Constituição dos Argumentos, Organização das Ideias, Correção Gramatical e Adequação às normas sobre citações e referências, sempre com base na ABNT.
VALOR DA ATIVIDADE: 2.0 PONTOS
Em caso de dúvidas, entre em contato com seu Tutor Mediador.
Bons estudos!
	
 
 Sabe-se, que ao percorrer a trajetória do ensino de filosofia amplia-se a compreensão acerca de sua configuração na escola contemporânea. Dessa forma, tratar do ensino de filosofia no Brasil não se pode ser feito sem que se levem em consideração as questões políticas, econômicas e sociais construídas historicamente.
 Refletir sobre o ensino da filosofia é também, inevitavelmente, repor a questão das relações entre filosofia no currículo escolar e dentro da sociedade. Por isso a filosofia talvez seja a disciplina que mais intensamente sofreu as consequências das mudanças históricas do ideário pedagógico, e também aquela cujo o ensino esteve mais sujeito as vicissitudes decorrentes das transformações históricas na relação entre política e educação.
 O termo liberdade significa irrestrição, o estado n qual o agente encontra o espaço de agir, pensar desejar sem contestação ou impedimento, realizando aquilo que lhe é necessário ou aquilo que ele quer. Já o termo autonomia, significa a capacidade de definir as suas próprias regras e limites, sem que estes precisem ser impostos por outro.
 Por um lado a história da educação aponta que a educação liberal se define como reprodutora do sistema econômico e social e injusta. 
 Por outro lado, é na recuperação da história que existe a possibilidade de se compreender os elementos contraditórios. São eles que permitem uma ação consistente e autônoma realidade objetiva, visando à formação em todos.
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Referencias
www.educadores.diadia.pr.gov.br
https//educapes,capes.gov.br
portal.mec.gov.br