Fundamentos e Metodologia do Ensino de Ciências 4

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Fundamentos e Metodologia do Ensino de Ciências
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Questão 1
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Texto da questão
Este é um documento de apoio às discussões na escola, para reflexão da prática educativa. Pode-se dizer que é um referencial para o trabalho na escola, que procura respeitar as diversidades e pluralidades culturais do Brasil. Determina como sendo papel das Ciências Naturais: “colaborar na compreensão do mundo e suas transformações, situando o homem como indivíduo participativo e parte integrante do Universo” ( BRASIL. 1997, p. 15) Assinale a alternativa que corresponde ao documento definido acima.
Escolha uma:
a. Constituição Brasileira.
b. Regimento Interno.
c. Parâmetros Curriculares Nacionais.
d. Lei de Diretrizes e Bases.
e. Estatuto do Ensino.
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A resposta correta é: Parâmetros Curriculares Nacionais..
Questão 2
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Texto da questão
Para Koche (2000), o conhecimento cientifico tem origem na necessidade do homem em desvendar o mundo, compreender e explicar os diferentes fenômenos e suas complexas cadeias de relações. Na perspectiva de melhor explicar as diferentes questões acerca do conhecimento cientifico, o autor propõe dois ideais. Assinale a alternativa de comtempla esses ideais.
Escolha uma:
a. Intersubjetividade e racionalidade.
b. Objetividade e subjetividade.
c. Racionalidade e subjetividade.
d. Racionalidade e objetividade.
e. Objetividade e parcialidade.
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A resposta correta é: Racionalidade e objetividade..
Questão 3
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Texto da questão
O desenvolvimento da Ciência interfere e altera o modo de viver, pensar e agir. Os avanços, cujos reflexos são percebidos diretamente no contexto escolar, e o lugar que ocupam na vida e cultura atual, são incontestáveis. Há várias definições desse termo de acordo com diferentes autores. Marque a alternativa que define o conceito correto de “CIÊNCIAS”, de modo geral.
Escolha uma:
a. É tudo o que está ao nosso redor, que podemos tocar e usufruir.
b. É a arte de transformar os ambientes naturais por meio das atividades humanas.
c. É uma das maiores atividades humanas, é a contemplação e compreensão de inúmeros fenômenos naturais.
d. É tudo o que se refere à natureza e que possa ser modificada pelas atitudes humanas.
e. É toda e qualquer atividade realizada pelo homem com o intuito de construir novas perspectivas.
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A resposta correta é: É uma das maiores atividades humanas, é a contemplação e compreensão de inúmeros fenômenos naturais..
Questão 4
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Texto da questão
O homem cria intelectualmente representações significativas da sua existência, interpreta o mundo e a si, atribuindo significações aos diferentes fenômenos, o que se denomina conhecimento. Na linguagem acadêmica, recebe a definição de conhecimento de senso comum ou de conhecimento científico. Qual das alternativas abaixo, se refere ao conhecimento CIENTÍFICO?
Escolha uma:
a. Apresentam linguagem vaga, geram a impossibilidade de crítica, e, sem crítica, as crenças são aceitas por longos períodos, tendendo a ser dogmáticas, sem limite de validade.
b. Incapacidade de se submeter à crítica faz com que esse conhecimento se torne subjetivo e inseguro, palavras com diferentes sentidos.
c. Tem origem na necessidade do homem em desvendar o mundo, compreendê-lo, explicá-lo e dominá-lo, entender a cadeia de relações, descobrir princípios explicativos e sustentados, que poderão proporcionar a compreensão do tipo de relação que se estabelece entre fatos, coisas e fenômenos.
d. É ingênuo, funcionando em condições específicas, nas quais as práticas são inspiradas nos indivíduos mais velhos, e resulta em benefício imediato.
e. “É ametódico, é vivencial, utilitarista, pelo fato de darem certo, Transformam-se em convicções e são passadas de uma geração para outra”.
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A resposta correta é: Tem origem na necessidade do homem em desvendar o mundo, compreendê-lo, explicá-lo e dominá-lo, entender a cadeia de relações, descobrir princípios explicativos e sustentados, que poderão proporcionar a compreensão do tipo de relação que se estabelece entre fatos, coisas e fenômenos..
Questão 5
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Texto da questão
Existem diferenças entre o conhecimento científico e o conhecimento de senso comum ou cotidiano. Com base nas ideias de Bizzo (2007) e de Köche (1997) sobre o conhecimento científico e o conhecimento de senso comum ou cotidiano, marque a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto abaixo.
O ......................surge da necessidade de resolver problemas diários, não é programado ou planejado, elaborado e organizado de forma espontânea e intuitiva , é ingênuo, funcionando em condições específicas, nas quais as práticas são inspiradas nos indivíduos mais velhos, e resulta em benefício imediato . Apresenta pouca objetividade, visto que está muito ligado ao afetivo, ao emocional. Suas interpretações são predeterminadas por interesses e crenças ( BIZZO, 2007) .
O-.....................................tem origem na necessidade do homem em desvendar o mundo, compreendê-lo, explicá-lo e dominá-lo, entender a cadeia de relações, descobrir princípios explicativos e sustentados, assim proporcionando a compreensão do tipo de relação que se estabelece entre fatos, coisas e fenômenos((KÖCHE, 1997).
Escolha uma:
a. Conhecimento científico- conhecimento de senso comum.
b. Conhecimento neutro- conhecimento comum.
c. Conhecimento científico – conhecimento elaborado.
d. Conhecimento cotidiano- Conhecimento de senso comum.
e. Conhecimento de senso comum – conhecimento científico.
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A resposta correta é: Conhecimento de senso comum – conhecimento científico..
Questão 6
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Texto da questão
De acordo com Mendes (2010), “O homem cria intelectualmente representações significativas da sua existência, interpreta o mundo e a si, atribuindo significações aos diferentes fenômenos, o que se denomina conhecimento”. Na linguagem acadêmica, recebe a definição de conhecimento de senso comum ou de conhecimento científico. De acordo com os estudos realizados, numere corretamente os parênteses, diferenciando o conhecimento cotidiano ou senso comum, do conhecimento científico:
( 1 ) Conhecimento cotidiano ou senso comum.
( 2 ) Conhecimento científico.
( ) Surge da necessidade de resolver problemas diários, não é programado ou planejado, mas elaborado e organizado de forma espontânea e intuitiva.
( ) Apresenta uma linguagem específica e de enunciados predeterminados.
( ) Apresenta pouca objetividade, visto que está muito ligado ao afetivo, ao emocional.
( ) O indivíduo geralmente tem acesso fácil a esse conhecimento e não deixará de tê-lo ao ingressar na escola.
( ) Não pode ter estabilidade ou dogmatismo em suas teorias. Ao contrário, é vulnerável a erros, assumindo caráter hipotético, de aceitação provisória, suscetível à reformulação ou substituição.
( ) Tem origem na necessidade do homem em desvendar o mundo, compreendê-lo, explicá-lo e dominá-lo, entender a cadeia de relações, descobrir princípios explicativos e sustentados, que poderão proporcionar a compreensão do tipo de relação que se estabelece entre fatos, coisas e fenômenos.
Escolha uma:
a. B) 2, 1, 2, 1, 1, 2.
b. 1, 1, 2, 2, 1, 2.
c. 1, 2, 1, 1, 2, 2.
d. 1, 1, 1, 2, 2, 2.
e. 1, 2, 1, 2, 1, 2.
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A resposta correta é: 1, 2, 1, 1, 2, 2..
Questão 7
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Texto da questão
Segundo Mendes (2010), no estudo de “Ciências”, vivencia-se cotidianamente diferentes situações em que fica evidente a presença do conhecimento científico e tecnológico na vida do homem, o que pode ser constatado em diferentes locais do planeta, mediante a presença de grandes indústrias com tecnologia de ponta, de pessoas utilizando telefones celulares, computadores, da comunicação via satélite, entre tantosoutros exemplos. Dessa forma, é possível dizer que hoje e no futuro, as ciências e os resultados de suas aplicações tecnológicas farão parte do dia a dia, interferindo no ambiente, na sociedade, com aspectos positivos e negativos. Sendo assim, porque é importante ensinar e estudar Ciências?
Escolha uma:
a. Porque é uma disciplina exata que não tem avanços e nem modificações.
b. Porque se pode perceber os avanços da Ciência em poucos lugares.
c. Porque o desenvolvimento da Ciência interfere e altera o modo de viver, pensar e agir das pessoas.
d. Porque a Ciência possui avanços que são percebidos na maneira de se vestir das pessoas.
e. Porque ensinar e aprender Ciência é fundamental para passar de ano na escola.
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A resposta correta é: Porque o desenvolvimento da Ciência interfere e altera o modo de viver, pensar e agir das pessoas..
Questão 8
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Texto da questão
A Ciência deve romper com o conhecimento imediato, construindo, por meio de racionalizações, novo conhecimento. Ela está ligada ao racionalismo, que reconhece uma atividade dialética que impõe uma extensão constante dos métodos. É importante, também, ressaltar algumas especificidades do conhecimento científico apresentadas por Bizzo (2007), nas quais o contraste poderá ser percebido em cinco características principais: contradições, terminologia, independência de contexto, independência conceitual e socialização. De acordo com os estudos realizados assinale V para verdadeiro ou F para falso as seguintes alternativas relacionadas ao conhecimento científico:
( ) Se relaciona conflituosamente com as contradições.
( ) Na existência de diferentes hipóteses, o objetivo é que uma supere as outras.
( ) Com relação à terminologia, os detentores do conhecimento científico têm orgulho da nomenclatura utilizada, com seus códigos, da maneira diferenciada de compactar informações, para que não se modifiquem com o tempo ou sofram influências.
( ) Busca afirmações generalizáveis, que possam ser aplicadas em diferentes situações, e tem clara preferência pelo abstrato e pelo simbólico.
( ) A importância do trabalho e apresentação do conhecimento, como forma de entendimento das diferentes relações que ocorrem na natureza.
Escolha uma:
a. V, V, V, F, V.
b. V, V, V, V, V.
c. F, F, V, V, V.
d. V, F, V, V, F.
e. V, V, F, V, V.
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A resposta correta é: V, V, V, V, V..
Questão 9
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Texto da questão
O livro didático de ciências é importante para orientar e encaminhar os estudos dos alunos. Nos últimos trinta anos, os livros didáticos passaram por profundas transformações, buscando atender ao perfil sociocultural dos alunos dos anos 90 do século XX, bem como apresentando elementos de tecnologia da informação e da comunicação para atender a uma flexibilidade curricular, valorizando uma abordagem interdisciplinar. Sobre os livros didáticos, analise as sentenças abaixo:
I O Governo Federal, com o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), tem realizado uma importante ação que engloba projetos nacionais de distribuição de livros, procurando garantir a todo estudante brasileiro o acesso a esse material, essencial no processo de ensino e aprendizagem.
II Dentre outras características, os livros didáticos do Ensino Fundamental, produzidos nas décadas de 70 e 80, induziam à memorização, eram vazios de informações e apresentavam o conhecimento de forma compartimentalizada.
III. O perfil do livro didático dos anos 70 e 80 refletiam no cenário escolar, onde o professor era um transmissor do conhecimento e fornecia abertura a um espaço alternativo para integrar-se às discussões, reflexões e análises críticas, com a participação efetiva dos alunos.
IV. Nos anos 90, mudanças importantes aconteceram na abordagem dos conteúdos dos livros didáticos e estes passaram a utilizar elementos motivadores em excesso, como cores e ilustrações, figuras caricaturescas, além de exercícios que agradariam aos alunos.
V. Com a modernização do livro didático, os materiais passaram a apresentar aspectos de inovação, como imagem mais crítica e sofisticada acerca da Ciência e suas relações com a tecnologia e com a sociedade. Tais materiais também começaram a evidenciar o ensino centrado na aprendizagem, o aluno como sujeito do processo, não apenas como reprodutor das informações recebidas.
As afirmações corretas em relação aos livros didáticos se encontram nas alternativas:
Escolha uma:
a. II, III e V.
b. III e IV.
c. I, IV e V.
d. I, II e V.
e. II, III e IV.
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A resposta correta é: I, II e V..
Questão 10
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Texto da questão
As atividades de laboratório assumem papel relevante, uma vez que aproximam o conhecimento científico do cotidiano dos alunos, auxiliando o professor nos encaminhamentos metodológicos dos conteúdos de Ciências. As atividades de laboratório requerem a participação efetiva dos alunos e a intervenção do professor quando necessária, visto que o docente precisa respeitar o princípio da contextualidade. Assim, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas em relação às atividades de laboratório:
I ( ) O laboratório de Ciências da escola é o espaço no qual ocorre a prática de experimentos científicos e a observação in loco de fenômenos biológicos, físicos e químicos, aproximando, assim, a teoria da prática.
II ( ) As experiências com atividades de laboratório despertam, em geral, um grande interesse nos alunos, além de serem momentos muito ricos no processo ensino-aprendizagem.
III. ( ) Piaget (1978) não faz qualquer crítica ao trabalho experimental, inclusive considerando-o importante, pois possibilita o levantamento de questões e a interpretação dos resultados obtidos, levando os alunos a desenvolverem conceitos, leis e teorias envolvidos na experimentação.
IV. ( ) Por meio do experimento, o aluno consegue refletir sobre determinado fenômeno, sendo assim uma tarefa importante que deve ser acompanhada pelos professores.
V. ( ) Para a autora Hilda Weissmann (1998), em sua obra Didática das Ciências Naturais – contribuições e reflexões, o laboratório ou o local destinado ao desenvolvimento de atividades experimentais podem ser realizados em locais públicos como praças, centros comerciais ou igrejas, porém, sem qualquer vantagem quando o local escolhido for a sala de aula.
A seguir, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma:
a. V, F, V, F, F.
b. F, V, F, V, F.
c. F, F, F, V, V.
d. V, V, F, V, F.
e. V, F, V, F, V
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A resposta correta é: V, V, F, V, F..
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Questão 1
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Texto da questão
Definir ciência não é uma tarefa fácil, existem muitas definições diferentes e muitos mitos em torno dela, leia o fragmento do poema “Ruínas” de Abílio de Guerra Junqueira, 1850:
[...]
Ó ciência, minha amante, ó sonho belo!
És fria como a folha dum cutelo...
Nunca o teu lábio conheceu piedade!
Mas caia embora o velho paraíso,
Caia a fé, caia Deus! sendo preciso,
Em nome do Direito e da Verdade.
[...]
Nesse poema Abílio Junqueira descreve a ciência como algo que pode trazer luz a verdade, porém sabemos que a ciência não tem como objetivo descobrir verdades absolutas, mas sim:
Escolha uma:
a. Fornecer dúvida razoável quanto aos fenômenos naturais, instigando o cidadão a aprofundar na compreensão de sua religiosidade e fé.
b. Fornecer conhecimentos que possibilitem que cada um descubra a verdade sozinho, interpretando o ambiente e intervindo sobre seu futuro.
c. Fornecer conhecimentos que possibilitem, muitas vezes, provisoriamente a compreensão dos fenômenos e intervenção na natureza de modo a confrontá-la e modificá-la.
d. Fornecer conhecimentos que possibilitem, muitas vezes provisoriamente, a interaçãocom o mundo, com previsões confiáveis sobre eventos futuros, criando mecanismos de controle sobre os quais o homem possa intervir.
e. Fornecer subsídios para que os cidadãos possam interagir com a natureza, sem questionar suas verdades, mas aceitando-as, com previsões confiáveis sobre eventos futuros, criando mecanismos de controle sobre os quais o homem possa intervir.
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A resposta correta é: Fornecer conhecimentos que possibilitem que cada um descubra a verdade sozinho, interpretando o ambiente e intervindo sobre seu futuro..
Questão 2
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Texto da questão
Existem diversos tipos de conhecimento, toda cultura possui um conhecimento próprio, criado a partir de suas necessidades cotidianas e da busca por respostas aos fenômenos naturais, este conhecimento é denominado “conhecimento cotidiano”, já o conhecimento científico não é restrito a uma cultura apenas, mas tendo a procurar respostas universais, assim, são características do conhecimento cotidiano e científico respectivamente:
I Tem natureza hipotética e de longo prazo.
II Ser espontâneo e intuitivo.
III. Linguagem específica e enunciados predeterminados.
IV. Busca compreender e explicar o mundo.
V. Traz benefícios imediatos.
VI. Resolver problemas diários.
Escolha uma:
a. I, II V, e III, IV, VI.
b. I, II, III e IV, V, VI.
c. IV, V, VI e I, II, III.
d. II, V, VI e I, III, IV.
e. I, V, VI e II, III, IV.
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A resposta correta é: II, V, VI e I, III, IV..
Questão 3
Não respondido
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Texto da questão
Quando queremos reforçar a importância de uma coisa, é comum utilizarmos o termo “cientificamente comprovado”, este termo costuma soar como uma espécie de selo de qualidade. “O professor Ciro Marcondes afirma que a tutela do “cientificamente comprovado” pode ser bastante enganosa. Ele levanta algumas indagações em relação a essa questão: comprovado cientificamente por quem, sob quais critérios, e atendendo a que objetivos? Qualquer experimento científico, diz, deve levar em conta a pessoa ou equipe que o realiza, seus interesses e ideologias.” (http://jornal.usp.br/atualidades/a-fraude-por-detras-do-cientificamente-comprovado, acesso em 22/02/18). Nesse sentido, a formação básica em ciências, pode contribuir para responder estas questões e levantar outras, pois o ensino de ciências:
Escolha uma:
a. Deve sim garantir uma abordagem crítica, caracterizando o empreendimento científico como uma atividade humana, não neutra, financiada e com vinculações econômicas e políticas.
b. Não deve fazer crítica à ciência, mas sim promovê-la de forma que todos cidadãos possam conhecer seus benefícios para a sociedade.
c. Deve garantir uma base sólida sobre as verdades e mentiras científicas, que em nada se envolvem em questões políticas.
d. Deve garantir que a ciência é uma atividade apolítica, neutra, totalmente isenta de interferências políticas, culturais e econômicas.
e. Não deve relacionar a ciência como atividade humana, pois os cientistas são pessoas iluminadas com um QI maior que a maioria das pessoas e totalmente neutra quanto às questões políticas.
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A resposta correta é: Deve sim garantir uma abordagem crítica, caracterizando o empreendimento científico como uma atividade humana, não neutra, financiada e com vinculações econômicas e políticas..
Questão 4
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Texto da questão
Em relação aos critérios de avaliação de Ciências Naturais, propostos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), identifique quais as sentenças que correspondem aos critérios de avaliações para o 1° ciclo do ensino fundamental:
I Observar, descrever e comparar animais e vegetais em diferentes ambientes, relacionando suas características ao ambiente que vivem.
II. Relacionar solo, água e seres vivos nos fenômenos de escoamento e erosão.
III. Estabelecer relação alimentar entre seres vivos do mesmo ambiente.
IV. Identificar e descrever algumas transformações do corpo e dos hábitos, de higiene, de alimentação e de atividades cotidianas do ser humano nas diferentes fases da vida.
V. Identificar as relações entre condições de alimentação, de higiene pessoal e ambiental e da preservação da saúde humana.
As afirmações corretas em relação aos critérios de avaliações para o 1° ciclo se encontram nas alternativas:
Escolha uma:
a. I, IV .
b. III, IV e V.
c. I, II, IV.
d. II, III, V.
e. I, II, III e V.
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A resposta correta é: I, IV ..
Questão 5
Não respondido
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Texto da questão
Os Parâmetros Curriculares Nacionais(PCNs) determinam como sendo papel das Ciências Naturais: “colaborar na compreensão do mundo e suas transformações, situando o homem como indivíduo participativo e parte integrante do Universo”, para tanto, apresenta o conteúdo em blocos temáticos no Ensino Fundamental, são eles:
Escolha uma:
a. Ambiente Biológico, ambiente físico, ambiente químico, ciência e tecnologia.
b. Biologia, Química, Física e matemática.
c. Ambiente, química e saúde, biologia e tecnologia, Terra e Universo.
d. Ambiente, ser humano e saúde, recursos tecnológicos e Terra e Universo.
e. Química e ambiente, ser humano e ambiente, recursos tecnológicos e Universo.
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A resposta correta é: Ambiente, ser humano e saúde, recursos tecnológicos e Terra e Universo..
Questão 6
Não respondido
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Texto da questão
As experiências despertam, em geral, um grande interesse nos alunos, além de propiciar uma situação de investigação. Quando bem planejadas, constituem-se em momentos muito ricos no processo de ensino-aprendizagem. Sobre a experimentação no ensino de ciências é correto afirmar:
I – Ela sozinha garante um bom aprendizado.
II – Ela dá condições ao aluno de rever o que pensa sobre determinado fenômeno quando recolhe dados que não confirmam suas crenças anteriores.
III - É uma atividade que envolve muitas ideias, muitos tipos de compreensão, bem como capacidades, tem vida própria.
IV - O professor será um orientador crítico da aprendizagem.
Está (ão) correta (s):
Escolha uma:
a. II, III e IV.
b. I, II, III e IV.
c. III e IV.
d. I e IV.
e. I, III e IV.
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A resposta correta é: II, III e IV..
Questão 7
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Texto da questão
Com o objetivo de superar as concepções tradicionais de ciências, Delizoicov, Angotti e Pernambuco, propõem uma abordagem com 3 fases: (a) Problematização inicial; (b) Organização do conhecimento e (c) aplicação do conhecimento. A característica de cada uma dessas fases é:
I – Articular o conhecimento científico com situações cotidianas e significativas.
II – introdução do conteúdo, valorizando a participação dos alunos, que relatam seu conhecimento e experiências em relação ao tema;
III – Sistematização e estudo do tema visando sua compreensão, com orientação dos professores.
A associação correta é:
Escolha uma:
a. Ib, IIa, IIIc.
b. Ia, IIb, IIIc.
c. Ib, IIc, IIIa.
d. Ic, IIa, IIIb.
e. Ia, IIc, IIIb.
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A resposta correta é: Ic, IIa, IIIb..
Questão 8
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Texto da questão
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação n. 9394/96, a avaliação do processo de ensino-aprendizagem de Ciências Naturais deve ser:
Escolha uma:
a. Pontual e cumulativa quanto ao desempenho do aluno e apresentar uma prevalência de aspectos quantitativos sobre os qualitativos.
b. Contínua e Pontual e apresentar uma prevalência de aspectos quantitativos sobre os qualitativos.
c. Contínua e cumulativa quanto ao desempenho do aluno e apresentar uma prevalência de aspectos quantitativos sobre os qualitativos.
d. Contínua e cumulativa quanto ao desempenho do aluno e apresentar uma prevalência de aspectos qualitativos sobre os quantitativos.
e. Pontual e cumulativa quanto ao desempenho do aluno e apresentar uma prevalência de aspectos qualitativos sobre os quantitativos.
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A resposta correta é: Contínua e cumulativa quanto ao desempenho do aluno e apresentar uma prevalência de aspectos qualitativos sobre os quantitativos..
Questão 9
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Texto da questão
Com embasamento no Art. 26 da LDB n. 9.394/96 é possível verificarque, um fator determinante do currículo é a organização dos conteúdos, que devem respeitar os princípios propostos em suas diretrizes. A autonomia se constitui em um elemento de grande importância. O currículo deve, ainda, procurar atender às características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela (BRASIL, 1996). Assim, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas em relação a seleção dos conteúdos no currículo:
( ) É de fundamental importância que os professores compreendam e reflitam sobre as noções e os conceitos pertinentes aos fenômenos em estudo no currículo, os processos envolvendo diferentes disciplinas no contexto escolar.
( ) A seleção dos conteúdos no currículo não pode ser caracterizada pela rigidez como se fosse uma decisão definitiva e inflexível.
( ) Ela consiste na possibilidade de alterar e de reestruturar, sempre que for necessário, de acordo com as novas urgências e as situações que surgem no dia a dia do estudante.
( ) Constata-se que os conteúdos no currículo podem ser caracterizados pela sua rigidez, como se fossem definitivos. É fundamental articulá-los e estruturá-los sempre que necessário.
( ) Os conteúdos devem ser estabelecidos de maneira flexível, para possibilitar alterações, se necessário for.
A seguir, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma:
a. V, F, V, F, F.
b. V, F, F, F, V.
c. V, V, F, F, V.
d. F, F, V, V, F.
e. F, V, V, F, V.
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A resposta correta é: F, V, V, F, V..
Questão 10
Não respondido
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Texto da questão
De acordo com a abordagem temática no ensino das Ciências Naturais, surgiu, como uma das respostas para demanda para diferenciar e encaminhar o ensino nessa área. Essa abordagem contempla três momentos para o desenvolvimento de conhecimentos, os quais compreendem:
Escolha uma:
a. Problematização inicial, organização do conhecimento e aplicação do conhecimento.
b. Organização do conhecimento, comprovação do conhecimento e aplicação do conhecimento.
c. Verificação inicial, aplicação do conhecimento e registro do conteúdo.
d. Verificação do conhecimento, problematização inicial e demonstração do conhecimento.
e. Aplicação do conhecimento, sistematização e organização do conhecimento.
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A resposta correta é: Problematização inicial, organização do conhecimento e aplicação do conhecimento..
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