ATIVIDADES 7º ANO - MAIO

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ATIVIDADES 7º ANO MAIO 
 
 
 
7ª SEMANA- 04.05 a 08.05 de 2020 
 
 
 
 
 
 
 
SEGUNDA-FEIRA - 04.05.2020 
 
 ​CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DOMICILIAR - PROF. LÚCIO. 
 DISCIPLINA DE ARTE\TURMA: MANHÃ E TARDE 
 
 ​A Arte de Ser Feliz por Cecília Meireles. [Escrito Por Profª Vânia] 
Antes de ler o texto, veja o significado das palavras consideradas mais difíceis no glossário 
abaixo: 
Aspersão – Substantivo feminino que significa ato ou efeito de aspergir água ou outro 
líquido. Borrifar, espalhar, jogar água ou outro líquido. Na liturgia, no batismo por aspersão, a 
água é borrifada, espalhada ou chuviscada sobre o batizando. 
Félix Lope de Vega – Dramaturgo espanhol nascido em Madri, fundador da comédia 
espanhola e um dos mais prolíficos autores da literatura universal. 
Cecília Meireles – Cecília Benevides de Carvalho Meireles foi uma poetisa, pintora, 
professora e jornalista brasileira. É considerada uma das vozes líricas mais importantes das 
literaturas de língua portuguesa. 
 
A ARTE DE SER FELIZ 
Houve um tempo em que minha janela se abria 
sobre uma cidade que parecia ser feita de giz. 
Perto da janela havia um pequeno jardim quase seco. 
Era uma época de estiagem, de terra esfarelada, 
e o jardim parecia morto. 
Mas todas as manhãs vinha um pobre com um balde, 
e, em silêncio, ia atirando com a mão umas gotas de água sobre as plantas. 
Não era uma rega: era uma espécie de aspersão ritual, para que o jardim não 
morresse. 
E eu olhava para as plantas, para o homem, para as gotas de água que caíam de 
seus dedos magros e meu coração ficava completamente feliz. 
Às vezes abro a janela e encontro o jasmineiro em flor. 
Outras vezes encontro nuvens espessas. 
Avisto crianças que vão para a escola. 
Pardais que pulam pelo muro. 
Gatos que abrem e fecham os olhos, sonhando com pardais. 
Borboletas brancas, duas a duas, como refletidas no espelho do ar. 
Marimbondos que sempre me parecem personagens de Lope de Vega. 
Ás vezes, um galo canta. 
Às vezes, um avião passa. 
Tudo está certo, no seu lugar, cumprindo o seu destino. 
E eu me sinto completamente feliz. 
Mas, quando falo dessas pequenas felicidades certas, 
que estão diante de cada janela, uns dizem que essas coisas não existem, 
outros que só existem diante das minhas janelas, e outros, 
finalmente, que é preciso aprender a olhar, para poder vê-las assim. 
Cecília Meireles 
(Fonte: https://atividadesparaprofessores.com.br/a-arte-de-ser-feliz-por-cecilia-meireles/) 
Questões de Interpretação de Texto 
1 – No trecho ” E eu olhava para as plantas, para o homem, para as gotas de água que caíam de 
seus dedos magros e meu coração ficava completamente feliz.” A autora retrata uma imensa 
felicidade motivada pela atitude do homem. Por que isso deixava a poetisa feliz? 
2 – Observando ao seu redor a cidade, a autora diz que “Tudo está certo, no seu lugar, 
cumprindo o seu destino.” Explique: 
3 – Segundo o escritor Henry Ward Beecher, “A arte de ser feliz está no poder de extrair 
felicidade de coisas comuns.” Esta citação vem de acordo ao expressado no poema de Cecília 
Meireles? 
4 – Ao vir para a escola você já reparou no mundo ao seu redor? Que imagens ou atitudes te 
fazem sentir-se feliz como a autora? 
 
PORTUGUÊS - PROFESSORES: ELINETE, EMANUEL E ROSILENE 
7º ANOS - TURMAS MANHÃ E TARDE - ​ ATIVIDADES ANTERIORES E ATUAIS. 
Português 1 e 2 
Aulas 9 e 10 
• Págs 67 
Aulas 11 e 12 
• págs 70 e 71 
Aulas 13 e 14 
 Pág 75 
Aulas 15 e 16 
• Leia a notícia sobre a passagem da chama Olímpica por Brasília (pág 77) 
- Exercícios: Pág 77 
Obs: Coloquem o número das páginas e as questões correspondentes 
para ficar organizada a atividade 
TERÇA-FEIRA - 05.05.2020 
 
 
 
ATIVIDADE DOMICILIAR DE MATEMÁTICA I e II PROFESSOR 
EUDES 
 
MATEMÁTICA- 2 
UNIDADE 06 – FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS 
CAP. 03​ – TRIÂNGULOS 
Pág. 182 e 183 
Atividade: ​Pág.185​ Questões ( 1, 2, 3 e 4 ) 
 
ATIVIDADES DOMICILIARES 
DISCIPLINA: CIÊNCIAS - PROFº LUIS CARLOS 
7º ANO - TURMAS A/B/C - TURNO: TARDE 
● ATIVIDADE DOMICILIAR DE CIÊNCIAS - ​SEMANA – 04/05/ a 08/05 
CAPÍTULO 3 
1- De maneira geral,qual é a importância da vacinação para a saúde pública?E para a 
saúde individual?Justifique sua resposta com a forma de atuação das vacinas no 
organismo. 
2- Faça uma pesquisa na internet e responda as questões abaixo: 
a) O que foi a Revolta da Vacina? 
b) Onde e quando ocorreu? 
c) Quem foi Oswaldo Cruz? 
d) Cite 3 doenças comuns na época da Revolta da Vacina. 
3- Na época,a população não conhecia o funcionamento das vacinas e sua importância, as 
pessoas tinham acesso restrito à informação.Você acredita que a falta de informação é o 
que,ainda hoje,impede as pessoas de aceitarem as vacinas? 
 
 
 
ATIVIDADES DOMICILIARES 
DISCIPLINA: CIÊNCIAS - PROFº ANA LUCIA 
7º ANO - TURMAS A/B/C - TURNO MANHÃ 
 
DISCIPLINA: CIENCIAS - PROFª ANA LÚCIA - 7º ANO - 2HA 
 
Desastres ambientais: principais desastres, consequências e mais! 
Nos últimos 30 anos, a grande quantidade de desastres ambientais acabaram acarretando em 
uma diversidade de danos para a população brasileira, deixando marcas profundas e por vezes 
irreparáveis! 
Momentos marcantes, como o rompimento da barragem da mineradora Samarco, localizada 
em Mariana, Minas Gerais, fazem a sociedade refletir sobre os impactos das tragédias 
ambientais. 
Tanto é que esse desastre ambiental é considerado pelo Governo Federal como sendo a maior 
tragédia ambiental da história do nosso país. 
 
Desastres ambientais: o que são 
 
Não há como negar que nos últimos anos a degradação do meio ambiente está se elevando e, 
por isso, discutir esse assunto tem sido algo realmente muito importante. 
De maneira geral, ​impacto ambiental​ consiste em todo e qualquer tipo de alteração que seja 
significativa para o meio ambiente em si, podendo ser provocada por meio de uma ação 
humana ou por fenômenos de caráter natural. Esses impactos podem ser considerados 
adversos ou até mesmo positivos. 
No caso dos que podem ser vistos como algo positivo, pode-se citar atividades focadas na 
gestão de unidades para conservação, como ocorre em áreas como parques ou reservas. 
Isso também pode ser associado ao reflorestamento de áreas que sejam consideradas 
degradadas, culturas de animais e plantas e até mesmo os denominados “Negócios Verdes” 
focados em processo de​ reciclagem. 
Já quando o assunto trata de impactos adversos, pode-se mencionar casos que ficam mais em 
destaque na mídia, envolvendo poluição, destruição de áreas verdes, água contaminada, e 
outros. 
Infelizmente, no decorrer da nossa história, os desastres ambientais não são uma novidade, 
mas algo recorrente. Muitos, inclusive, acabam marcando drasticamente nosso país. 
Desastres ambientais: causas e consequências 
Não somente pode-se afirmar que o resultado desses casos proporciona uma grande 
quantidade de prejuízos ambientais, como também gera um impacto negativo e em grande 
https://www.stoodi.com.br/blog/2018/04/19/impactos-ambientais-o-que-e-acao-do-homem-principais-causas-e-muito-mais-nesse-artigo-completo/
https://www.stoodi.com.br/blog/2019/03/22/reciclagem-o-que-e/
escala para a nossa sociedade, para a economia e até mesmo para a cultura. 
As dimensões provocadas pelos desastres são constantes e dificilmente deixaremos de ver na 
história do Brasil seus efeitos, mesmo em casos de desastres ambientais de anos atrás! Casos 
como o rompimento da barragem da Samarco são prova disso. Mesmodepois de quase 4 anos, 
a cidade de Mariana, em Minas Gerais, ainda sofre com o desastre ambiental, que teve a 
liberação de mais de 62 milhões de metros cúbicos de rejeitos. 
Confira abaixo alguns dos principais prejuízos que podem ser ocasionados por conta dos 
desastres ambientais: 
● Os impactos podem acabar afetando a economia local da região. No caso de Mariana, 
por exemplo, a mão de obra local que justamente era atraída pela construção da barragem e 
trazia empregos para os moradores foi encerrada. 
● Locais que sejam considerados turísticos, sua economia local pode ficar totalmente 
afetada, o que gera desemprego e diminuição do poder de renda para os mais necessitados. 
● Em casos de locais que foram submetidos à radiação, as pessoas deixam todos os seus 
bens e a história de uma vida para trás, sem a menor perspectiva de como será o futuro. Em 
muitos casos, as áreas afetadas nem podem ser retomadas pelos antigos moradores, ficando 
absolutamente desertas. 
● Acidentes causados com óleo e demais componentes químicos em mares, rios, lagos, e 
represas são também muitos nocivos. Os animais acabam morrendo por conta de sede ou por 
acesso a uma água contaminada. Já os moradores da região também sofrem com a falta de 
água para beber e cozinhar. 
● Maiores desastres ambientais do mundo 
Logicamente, o Brasil não é o único país a vivenciar casos de desastres ambientais, o mundo 
todo está exposto à fenômenos climáticos e outras situações que geram grandes impactos. 
Confira a seguir uma lista com os 3 maiores desastres ambientais no mundo, que foram 
causados não somente pela própria natureza, mas também pelas mãos humanas. 
Bomba de Hiroshima e Nagasaki (Japão, em 1945) 
Durante a ​Segunda Guerra Mundial,​ os Estados Unidos, pela primeira vez, utilizou bombas 
atômicas para atacar as cidades japonesas de Hiroshima e Nagasaki com o objetivo de forçar o 
Japão a se render. 
Explosão de Chernobyl (Ucrânia, em 1986) 
Esse é considerado o caso de ​acidente radioativo​ mais grave da história mundial, e por isso um 
dos maiores desastres ambientais do mundo. 
Fukushima (Japão, em 2011) 
Esse desastre ambiental também se refere a um ​acidente nuclear​, porém, esse foi em 
decorrência de um terremoto seguido por um tsunami. 
A usina nuclear foi atingida pelo tsunami, causando uma explosão no local. Não houveram 
mortos, mas grande parte da população sofre problemas de saúde e alta probabilidade em 
desenvolver câncer. 
 ​Desastres ambientais no Brasil 
No Brasil, os desastres ambientais dificilmente são provocados por efeitos naturais de grande 
magnitude, como tsunamis, terremotos e outros, porém, muitos deles são provocados por ação 
humana. 
Confira a seguir os 2 maiores desastres ambientais do Brasil: 
Acidente radioativo em Goiânia (1987) 
Esse é considerado um dos mais graves casos de radiação em todo o mundo, considerando o 
uso de um material radioativo chamado Césio 137. 
Rompimento da barragem em Mariana (2015) 
https://www.stoodi.com.br/blog/2018/06/26/segunda-guerra-mundial-resumo/
https://www.stoodi.com.br/blog/2016/10/28/quimica-4-pontos-da-radioatividade-que-voce-precisa-conhecer/
https://www.stoodi.com.br/blog/2016/02/19/energia-nuclear-vale-pena/
Esse é um dos desastres ambientais mais recentes e até mesmo impressionantes, e claro, um 
dos mais comentados. 
O rompimento da Barragem da Samarco – empresa controlada pela Vale – que acarretou a 
liberação de cerca de 62 milhões de metros cúbicos de rejeitos na cidade, inundando o distrito 
de Bento Rodrigues, em Minas Gerais, deixando 19 mortos. 
Os impactos ambientais pelo rompimento da barragem são enormes, podendo destacar a 
contaminação de rios e mares pela lama, a morte de milhares de espécies de peixes, 
soterramento de nascentes, destruição da vegetação, comprometimento do solo, entre outros. 
Desastres ambientais causados pelo homem 
Infelizmente, os dois casos citados nos tópico anteriores são de desastres ambientais causados 
pelo homem, bem como outros que acabam manchando a nossa história e trazendo tantos 
efeitos negativos para a nossa sociedade. 
O grande ponto é que a maior parte dos desastres não somente no país, mas também como no 
restante do mundo são, na maioria das vezes, provocados por motivos que poderiam ser 
evitados! 
A presença de uma estrutura mais precária por parte de grandes corporações e suas 
instalações, e até mesmo uma ausência de manutenção qualificada, podem ser as principais 
responsáveis por muitos acidentes e tragédias semelhantes às que foram provocadas pela 
Samarco, por exemplo. 
Eutroficação 
 
Eutroficação é um fenómeno que ocorre devido ao grande número de nutrientes encontrados 
na água e isso acarreta a um grande aumento de algas. Com esse aumento o oxigênio acaba 
diminuindo e isso provoca a morte de muitos organismos e isso faz com que a qualidade da 
água altere o ecossistema. 
Esse é um processo que pode acontecer naturalmente devido a lixiviação da serrapilheira que 
fica acumulada em uma bacia de drenagem que acontece devido a chuvas fortes e ainda devido 
a ação do homem que sempre descarta na natureza produtos poluentes. Podemos dizer que a 
principal causa da eutrofização é por causa do homem que através de atividades industriais, 
agrícolas e domestica e ainda através de fertilizantes que são colocados nas plantações e com 
isso acaba indo para as águas. Os ambientes pantanosos também são causadores de 
eutroficação. Abaixo escolhemos fotos de alguns locais com eutroficação para que assim todos 
saibam um pouco como eles são. 
Atividades 
* Baseado no texto acima, responda: 
1- O que são desastres ambientais e quais as principais consequências para o meio 
ambiente e para o homem. 
 
2- Quais os maiores desastre ambientais do mundo? Escreva e explique. 
3- Quais os maiores desastre ambientais do Brasil? Escreva e explique 
4- O que é eutroficação? Dê exemplos. 
5- Pesquise que medidas foram tomadas em relação ao desastre de mariana? 
6- Existe algum desastre ambiental que vc tenha tomado conhecimento? Qual? Descreva. 
 
 
 
 
QUARTA-FEIRA - 06.05.2020 
 
ATIVIDADES DOMICILIARES 
DISCIPLINA: HISTÓRIA - PROFª CLAÚDIO/HERMANO E LILIANE - 
7º ANO - TURMAS A/B/C - MANHÃ E TARDE 
 
Aula 07 (04 a 08 de Maio) 
Tema: Os Incas 
 
Atividade: 
- Leitura p. 110 e 111. 
- Responder a questão 11 da página 111. 
- Responder às questões 3, 8 e 11 da seção Quebra-Cabeça na página 121. 
 
 
ATIVIDADES DOMICILIARES 
DISCIPLINA: GEOGRAFIA - PROF​º: ​ BEIJAMIN E XANDÃO 
7º ANO - TURMAS A/B/C - TURNOS MANHÃ E TARDE 
 
 
 
 
 7ª Atividade Domiciliar 
7º M/T Professor: ​Benjamim e​ ​Xandão 
Nome: N​o 
 
01. A atividade de hoje consiste em abordar o TURISMO NO BRASIL, mas 
especificamente o TURISMO AO CRISTO REDENTOR, que é o monumento mais 
visitado do Brasil, no Rio de Janeiro. Você vai fazer essa atividade a partir de 
uma videoaula da internet. Siga os seguintes passos: 
 
1. Acesse a internet e coloque no YOUTUBE (​www.youtube.com.br​); 
http://www.youtube.com.br/
2. Escreva em procura: A HISTÓRIA DO CRISTO REDENTOR; 
3. Assista a videoaula, depois faça um resumo no seu caderno (15 linhas) sobre o que você 
aprendeu em relação a esse importante monumento. 
 
ATIVIDADES DOMICILIARES 
DISCIPLINA:ENSINO RELIGIOSO - PROF​º: ​ JONAS 
7º ANO - TURMAS A/B/C - TURNOS MANHÃ E TARDE 
PLANEJAMENTO (seis) COM ROTEIROS E ATIVIDADES DE ENSINO 
RELIGIOSO - (06/05/2020 - Pf. Jonas Serafim. 
LIVRO: “ENSINO RELIGIOSO: DIVERSIDADE CULTURAL E RELIGIOSA” (Paraná. 
Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação. – Curitiba: SEED/PR., 
2013). 
(​https://ipfer.com.br/wp-content/uploads/2015/06/Livro-Ensino-Religioso-Paran%C3%A1.p
df​) 
7º ANO – ROTEIRO 
1. O QUE TORNA UM TEXTO SAGRADO? (Texto de apoio no livro citado acima. Cf. p. 
123 a 125). 
ATIVIDADE 
Escrever uma redação dizendo sua opinião sobre o tema da aula. (15 linhas) 
Assista ao vídeo: KIRIKU E A FEITICEIRA como apoio de estudo e escreva sua opinião 
observando os aspectos sagrados nessa historia. (15 linhas). 
(Vídeo​: ​https://www.youtube.com/watch?v=duDByEwf1x0​) 
Ler o livro dos PROVÉRBIOS do Primeiro Testamento da Bíblia e fazer um resumo no 
caderno. (Leitura para o mês de maio). 
 
 
QUINTA-FEIRA - 07.05.2020 
 
 
https://ipfer.com.br/wp-content/uploads/2015/06/Livro-Ensino-Religioso-Paran%C3%A1.pdf
https://ipfer.com.br/wp-content/uploads/2015/06/Livro-Ensino-Religioso-Paran%C3%A1.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=duDByEwf1x0
ATIVIDADES DOMICILIARES 
DISCIPLINA: INGLÊS - PROFESSORA: SUSANA 
7º ANO - TURMAS A/B/C - TURNO: MANHÃ 
7° A/B/C- Manhã 
Ler e entender o texto da página 32 ,que fala sobre a capital de Lisboa e responder às questões 
1 e 2 
 
ATIVIDADES DOMICILIARES 
DISCIPLINA: INGLÊS - PROFESSORA: IVÂNIA 
7º ANO - TURMA: A/B/C - TURNO TARDE 
Roteiro de Estudo de inglês para as turmas ​7*A​ do turno da tarde 
Período​ : 04/05/2020 até 08/05/2020. ​Professora​: Ivânia 
7* A 
Assuntos: There To be , Prepositions of place 
* Copiar e responder no caderno as seguintes questões das páginas mencionadas abaixo. 
Páginas Questões Assuntos 
28 01, 02, 03 There To be 
29 01. 02, 03, 04. Prepositions of place ​Observação​: 
As questões em inglês podem ser respondidas em português. 
 
ATIVIDADES DOMICILIARES 
DISCIPLINA: ED. FÍSICA - PROFESSOR: SAMUEL - 
7º ANO - TURMAS A/B/C - TURNOS MANHÃ E TARDE 
 
Atividade domiciliar Mês de Maio responder atividades após assistir as tele-aulas) 6° e 
7°ele-aulas) 7° Semana 1 ( teleaula 1) 
 1. O adiamento ou cancelamento das olimpíadas é um fenômeno raro. 
Quais as outras vezes que os jogos olímpicos foram cancelados ou adiados? 
2. Competições mista nas olimpíadas é algo raro. Na sua opinião porque o tiro Olímpico é uma 
modalidade que homens e mulheres podem competir em igualdade? 
3. Pesquise: Sobre Guilherme Paraense, nosso primeiro medalhista Olímpico. 
Obs.: O vídeo estará disponível no grupo do whatsapp. 
 
 
SEXTA-FEIRA - 08.05.2020 
PORTUGUÊS - PROFESSORES: ELINETE, EMANUEL E ROSILENE 
7º ANOS - TURMAS MANHÃ E TARDE - ​ ATIVIDADES ANTERIORES E ATUAIS. 
Português 1 e 2 
Aulas 9 e 10 
Págs 66 e 67 
Aulas 11 e 12 
Págs 71 
Aulas 13 e 14 
- Exercícios: Pág 75 
Aulas 15 e 16 
- Exercícios: Pág 77 
Obs: Coloquem o número das páginas e as questões correspondentes para 
ficar organizada a atividade 
 
 
Roteiro de atividades 7º C Tarde 
Professora: Rosilene 
Livro: Português Linguagens 
Português 1 e 2 
 
Aulas 13 e 14 
● Texto: Carta ao Homem Aranha Págs 51 e 52 
● Exercícios: págs 52 a 53 (1° a 9°) 
Aulas 15 e 16 
● Cont. A linguagem do texto 
● Exercícios: pág 54 (1º a 3º) 
Aulas 17 e 18 
● A língua em foco págs 57 e 58 
● Exercícios: págs 58 a 60 (1º a 6º) 
Aulas 19 e 20 
● Trocando ideias pág 55 
● Exercícios: Produção de texto pág 55 e 56 (1º a 2º) 
 
ATIVIDADE DOMICILIAR DE MATEMÁTICA I 
PROFESSOR EUDES 
MATEMÁTICA- 1 
UNIDADE 02​- O CONJ. DOS NÚMEROS INTEIROS 
CAP. 05 ​– ADIÇÃO DE NÚMEROS INTEIROS 
Atividade 
Pág. 50​ Questões: 06, 07, 08, 09 e 10 
 
 
 
# fique em casa. 
 
 
 
 
 
8ª SEMANA- 11.05 a 15.05 de 2020 
 
 
 
SEGUNDA-FEIRA - 11.05.2020 
 ​CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DOMICILIAR - PROF. LÚCIO. 
 DISCIPLINA DE ARTE\TURMA: MANHÃ E TARDE 
 
 
7ºano: ​Atividade 1 da Semana 1: ​Capítulo 2 - PAISAGEM CONSTRUÍDA, (Leia as páginas 
38 e 39): Para Refletir… Responda no seu caderno sobre as seguintes questões (Respostas 
pessoais): 
1ª) O que você conhece sobre o processo de formação de sua cidade Fortaleza? 
2ª) Como é a organização dela atualmente? Há regiões de lazer, de comércio, de moradia? 
Como é a mobilidade (à pé, carros, metrô, avião, bicicleta…)? 
3ª) Como a cidade se integra\relaciona com a natureza? 
 
-Atividade 2 da Semana 1- Foco no conhecimento, (p. 39): Leia o texto ”Desenho é 
Linha”- Depois, reflita sobre as seguintes questões e responda suas respostas no seu caderno 
(respostas pessoais). 
1ª) Você mantém a prática do desenho em seu cotidiano? De que forma? Justifique. 
2ª) Se não mantém, em que momento você deixou de desenhar? Por quê? 
Atividade 3 da Semana 1: a partir da leitura do texto “Arte efêmera”, (p.40-41): 
Reflita\responda sobre as seguintes questões (Perguntas\Respostas pessoais no caderno). 
1) Quais são os desafios que podem ser enfrentados pelos artistas que produzem obras 
efêmeras? 
2) Considerando a definição apresentada, o que você descreveria como efêmero no mundo 
contemporâneo\atual? E em sua vida? 
 
ATIVIDADE EXTRA - VALENDO PONTOS 
 
7ºano:​ ​Atividade 1 da Semana 2: ​Capítulo 3 - COMO A MÚSICA INTERAGE COM 
A PAISAGEM? (Leia as páginas 42 (imagem); 43 e 39): Para Refletir… Responda no seu 
caderno sobre as seguintes questões (Respostas pessoais): 
1ª) Como são os sons que você imagina ao observar a imagem ao lado (p. 42)? 
2ª) O que determina o ritmo da música produzida na obra? Quais elementos naturais e quais 
artificiais contribuem para a interação da música com o ambiente nessa instalação (p. 42)? 
Atividade 2 da Semana 2, p. 43 (Respostas pessoais): 
Reflita sobre as seguintes questões e escreva suas respostas no caderno. Respostas pessoais. 
1 Além do que viu nesta abertura de capítulo, quais outras interações entre música e paisagens 
você consegue imaginar? 
2 Como são os sons dos ambientes em que você vive. Você é o apenas ouvinte ou interagem 
com esses sons? De que forma? 
PORTUGUÊS - PROFESSORES: ELINETE, EMANUEL E ROSILENE 
7º ANOS - TURMAS MANHÃ E 7ºA/B TARDE 
 
Roteiro de atividades 7º anos Manhã e tarde 
Livro: se liga na língua 
Professores: Elinete, Emanuel e Rosilene 
Português 1 e 2 
Aulas 17 e 18 
 
● páginas 77 e 78. 
Aulas 19 e 20 
● pág 80 e 81 (1º a 5º) 
Aulas 21 e 22 
● Aplicando a lei/ Produção escrita pág ​81​ situação 1 e 2 
Aulas 23 e 24 
● Ortografia: mau/mal , uso dos porquês e emprego do (mas-mais-más) 
● OBS: pesquisar e copiar no caderno 
 
Roteiro de atividades 7º C Tarde 
Professora: Rosilene 
Livro: Português Linguagens 
Português 1 e 2 
 
Aulas 13 e 14 
● Texto: Carta ao Homem Aranha Págs 51 e 52 
● Exercícios: págs 52 a 53 (1° a 9°) 
Aulas 15 e 16 
● Cont. A linguagem do texto 
● Exercícios: pág 54 (1º a 3º) 
Aulas 17 e 18 
● A língua em foco págs 57 e 58 
● Exercícios: págs 58 a 60 (1º a 6º) 
Aulas 19 e 20 
● Trocando ideias pág 55 
● Exercícios: Produção de texto pág 55 e 56 (1º a 2º) 
 
 
 
TERÇA-FEIRA - 12.05.2020 
 
 
 
ATIVIDADE DOMICILIAR DE MATEMÁTICA I PROFESSOR EUDES 
ATIVIDADE DOMICILIAR DE MATEMÁTICA I - SEMANA – 11/05 a 15/05 - ( TERÇA-FEIRA 12/05/2020 ) 
MATEMÁTICA- 1 
UNIDADE 02- O CONJ. DOS NÚMEROS INTEIROS 
CAP. 05 – ADIÇÃO DE NÚMEROS INTEIROS 
Atividade 
Pág: 50 QUESTÃO 11 
 
 
ATIVIDADES DOMICILIARES 
DISCIPLINA: CIÊNCIAS- PROFº LUIS CARLOS 
7º ANO - TURMAS A/B/C - TURNO: TARDE 
 TERÇA-FEIRA,12/05/2020 
CAPÍTULO 4 
1) Procure em um dicionário o significado da palavra PROFILAXIA e escreva-o em seu 
caderno. Agora reflita sobre esse significado e responda se essa palavra tem algo a ver com o 
que você aprendeu neste capítulo. Explique como. 
2) Escreva um texto para um comercial de rádio que explique à população a importância de 
MEDIDAS PROFILÁTICAS relacionadas ao combate do coronavirus.O comercial deve ter 
duração de 30 segundos. 
3) Faça a diferença entre as palavras SANEAMENTO e INFRAESTRUTURA. 
4) Na sua experiência , qual é a situação da sua rua,do seu bairro, quanto às condições de 
saneamento? 
5) Explique por que a presença de moscas em um restaurante, lanchonete, ou mesmo em sua 
casa, pode ser perigosa? Tem alguma coisa a ver com a DETERIORAÇÃO dos alimentos? 
 
ATIVIDADES DOMICILIARES 
DISCIPLINA: CIÊNCIAS - PROFº ANA LUCIA 
7º ANO - TURMAS A/B/C - TURNO MANHÃ 
 ​ 7º ANO -11.05.2020 - 2HA 
 
 
* Lembrando o conteúdo visto na aula anterior, que foi desastres ecológicos, vamos pesquisar em seu 
livro: Páginas 61,62,63 e 64. 
 Leia com atenção e responda as questões da pág.65- 1 a 5.(Em seu caderno) 
 
* Para complementar e revisar os conteúdos , responda as questões da pág. 67 - 2 a 5 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUARTA-FEIRA - 13.05.2020 
 
ATIVIDADES DOMICILIARES 
DISCIPLINA: HISTÓRIA - PROFª CLAÚDIO/HERMANO E LILIANE - 
7º ANO - TURMAS A/B/C - MANHÃ E TARDE 
Aula 08 (11 a 15 de Maio) 
 
Tema : Uma conquista sangrenta: A conquista dos Impérios Asteca e Inca. 
 
Atividade: 
- Leitura p. 112 e 119. 
- Responder às questões 7, 9, 13 e 14 da seção Quebra-Cabeça na página 121. 
 
 
ATIVIDADES DOMICILIARES 
DISCIPLINA: GEOGRAFIA - PROF​º: ​ BEIJAMIN E XANDÃO 
7º ANO - TURMAS A/B/C - TURNOS MANHÃ E TARDE 
 
 
 
 
 
    8ª Atividade Domiciliar 
7º M/T    Professor: ​Benjamim e​ ​Xandão 
Nome:   N​o 
 
Na atividade de hoje vamos abordar a DIVISÃO TERRITORIAL DO BRASIL, já que foi um assunto                               
que estudamos durante a 1ª etapa. Pesquise no seu livro ou na internet um mapa referente a                                 
divisão territorial do Brasil. Através dos números no mapa do Brasil abaixo, identifique: estados,                           
siglas dos estados e capitais. Veja o exemplo e faça o restante. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
a) Número 1 
Estado: Ceará; Sigla: CE.; Capital: Fortaleza_______________________________________________________ 
b) Número 2 
_______________________________________________________________________________________ 
c) Número 3 
_______________________________________________________________________________________ 
d) Número 4 
_______________________________________________________________________________________ 
e) Número 5 
_______________________________________________________________________________________ 
f) Número 6 
_______________________________________________________________________________________ 
g) Número 7 
_______________________________________________________________________________________ 
h) Número 8 
_______________________________________________________________________________________ 
i) Número 9 
_______________________________________________________________________________________ 
j) Número 10 
_______________________________________________________________________________________ 
k) Número 11 
_______________________________________________________________________________________ 
l) Número 12 
_______________________________________________________________________________________ 
m) Número 13 
_______________________________________________________________________________________ 
n) Número 14 
_______________________________________________________________________________________ 
o) Número 15 
_______________________________________________________________________________________ 
p) Número 16 
_______________________________________________________________________________________ 
q) Número 17 
_______________________________________________________________________________________ 
r) Número 18 
_______________________________________________________________________________________ 
s) Número 19 
_______________________________________________________________________________________ 
t) Número 20 
_______________________________________________________________________________________ 
u) Número 21 
_______________________________________________________________________________________ 
v) Número 22 
_______________________________________________________________________________________ 
w) Número 23 
_______________________________________________________________________________________ 
x) Número 24 
_______________________________________________________________________________________ 
y) Número 25 
_______________________________________________________________________________________  
z) Número 26 
_______________________________________________________________________________________ 
ATIVIDADES DOMICILIARES 
DISCIPLINA: ENSINO RELIGIOSO - PROF​º:​ JONAS 
7º ANO - TURMAS A/B/C - TURNOS MANHÃ E TARDE 
PLANEJAMENTO (sete) COM ROTEIROS E ATIVIDADES DE ENSINO RELIGIOSO 
(13/05/2020) 
 
 
LIVRO​: “​ENSINO RELIGIOS: DIVERSIDADE CULTURAL E RELIGIOSA​” (Paraná. 
Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação. – Curitiba: SEED/PR., 
2013). 
(​https://ipfer.com.br/wp-content/uploads/2015/06/Livro-Ensino-Religioso-Paran%C3%A1.p
df​) 
 
7º ANO – ROTEIRO 
1. O QUE TORNA UM TEXTO SAGRADO? (Texto de apoio no livro citado acima. Cf. p. 
123). 
OS DIFERENTES TEXTOS SAGRADOS ESCRITOS 
 Carolina do Rocio Nizer. 
O que faz com que um texto se torne Sagrado? Quando isso acontece? E de que forma? 
Desde o início dos tempos, o homem sempre procurou se comunicar e registrar seu 
cotidiano utilizando-se, primeiramente, dos desenhos. Com o passar do tempo e o acúmulo de 
informações, a sociedade passa a utilizar registros. 
https://ipfer.com.br/wp-content/uploads/2015/06/Livro-Ensino-Religioso-Paran%C3%A1.pdf
https://ipfer.com.br/wp-content/uploads/2015/06/Livro-Ensino-Religioso-Paran%C3%A1.pdf
O conjunto desses escritos é conhecido como texto, que significa tecido ou entrelaçar 
várias palavras para obter um todo. De uma maneira geral, a expressão texto designa um 
enunciado qualquer, oral ou escrito, longo ou breve, antigo ou moderno. 
Embora a palavra texto tenha como referência o “conjunto verbal”, podemos ampliar 
esse conceito para imagens, charges, transmissões orais, etc., ou seja, o texto é um processo de 
signos que tendem a transmitir uma ideia ao seu leitor. 
 
ATIVIDADE 
Escreva sua opinião sobre o texto acima. (15 linhas) 
 
� Assista ao vídeo: “O solitário Zaqueu” como apoio de estudo e escreva sua opinião. (15 
linhas). 
(Vídeo: ​https://www.youtube.com/watch?v=3rcVs7K8tAg​) 
 
LEMBRANDO: Ler o livro dos PROVÉRBIOS do Primeiro Testamento da Bíblia e fazer 
um resumo no caderno. (Leitura para o mês de maio). 
 
 
QUINTA-FEIRA - 14.05.2020 
 
 
ATIVIDADES DOMICILIARES 
DISCIPLINA: INGLÊS - PROFESSORA: SUSANA 
7º ANO - TURMAS A/B/C - TURNO: MANHÃ 
 
Tema: Expressões cotidianas. 
1. Traduzir para o português as expressões linguísticas da ​página​ 50​ ​que fala sobre as 
ações cotidianas. 
2. Depois de traduzir todas as expressões linguísticas você vai relacionar abaixo em inglês 
somente as ações que você costuma praticar no seu dia-a-dia. 
ATIVIDADES DOMICILIARES 
DISCIPLINA: INGLÊS - PROFESSORA: IVÂNIA 
https://www.youtube.com/watch?v=3rcVs7K8tAg7º ANO - TURMA: A/B/C - TURNO TARDE 
Assunto: There To Be, Prepositions of place (review) 
Recurso: livro didático 
Estudar, ler e compreender todas as explicações contidas nos tópicos das ​páginas 174 e 175, 
que se referem ao conteúdo. ​Copiar no caderno e traduzir ​as frases que são citadas como 
exemplo em cada explicação, separando-as por frases afirmativas, frases negativas e frases 
interrogativas. 
 
ATIVIDADES DOMICILIARES 
DISCIPLINA: ED. FÍSICA - PROFESSOR: SAMUEL 
7º ANO - TURMAS A/B/C - TURNOS MANHÃ E TARDE 
 
Semana 2 ( teleaula 2) 1. Quais são as principais distâncias e posições nas 
competições de tiro Olímpicos? Fale um pouco sobre a categoria tiro ao alvo e 
categoria fossa. 2. Qual a idade do medalhista Olímpico com maior idade? E 
porque esportes como o tiro Olímpico proporciona igualdade entre as faixas 
etárias 3. Com os últimos adventos políticos, foi posto em discussão sobre a 
legalização dos portes de armas. Pergunte aos seus responsáveis, qual a opinião 
deles sobre o porte de armas para cidadãos? 
 
 
SEXTA-FEIRA - 15.05.2020 
PORTUGUÊS - PROFESSORES: ELINETE, EMANUEL E ROSILENE 
7º ANOS - TURMAS MANHÃ E 7ºA/B TARDE 
 
Roteiro de atividades 7º anos Manhã e tarde 
Livro: se liga na língua 
Professores: Elinete, Emanuel e Rosilene 
Português 1 e 2 
Aulas 17 e 18 
● páginas 77 e 78 
Aulas 19 e 20 
● Páginas ​80 e 81 (1º a 5º) 
Aulas 21 e 22 
● Páginas 81 situação 1 e 2 
Aulas 23 e 24 
● Ortografia: mau/mal , uso dos porquês e emprego do (mas-mais-más) 
● OBS: pesquisar e copiar no caderno 
 
Roteiro de atividades 7º C Tarde 
Professora: Rosilene 
Livro: Português Linguagens 
Português 1 e 2 
 
Aulas 13 e 14 
● Texto: Carta ao Homem Aranha Págs 51 e 52 
● Exercícios: págs 52 a 53 (1° a 9°) 
Aulas 15 e 16 
● Cont. A linguagem do texto 
● Exercícios: pág 54 (1º a 3º) 
Aulas 17 e 18 
● A língua em foco págs 57 e 58 
● Exercícios: págs 58 a 60 (1º a 6º) 
Aulas 19 e 20 
● Trocando ideias pág 55 
● Exercícios: Produção de texto pág 55 e 56 (1º a 2º) 
 
 
ATIVIDADE DOMICILIAR DE MATEMÁTICA II 
PROFESSOR EUDES 
MATEMÁTICA 2 -​ ​( SEXTA-FEIRA 15/05/2020 ) 
UNIDADE 06 – FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS 
CAP. 03 – TRIÂNGULOS 
Pág. 182 e 183 
Atividade: Pág.185 Questões ( 5, 6, 7 e 8 ) 
 
 
 
# fique em casa. 
 
9ª​ SEMANA- 18.05 a 22.05 de 2020 
 
 
 
SEGUNDA-FEIRA - 18.05.2020 
 
 ​CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DOMICILIAR - PROF. LÚCIO. 
 DISCIPLINA DE ARTE\TURMA: MANHÃ E TARDE 
 
3ª Semana de Maio 
QUARTA–feira (Dia 20\05)- Manhã\Tarde 
7ºano: Atividade 1 da Semana 3 ​(Leia o texto, p. 44 a 45) ​- ​Sobrevoo - Música e 
paisagens: interações 
1. Você conhece algum dos materiais que o artista usou para montar esse instrumento à 
esquerda? Resposta pessoal. 
2. Já tinha visto algum deles em outros instrumentos musicais? Como você imagina que se toca 
esse instrumento? Resposta pessoal. 
Atividade 2 da Semana 3-​ Seguindo o texto, responda (p. 44-45): 
a) 0 que significa “paisagem sonora”? 
b) Defina o instrumento, virna indiano. 
 
ATIVIDADE EXTRA - VALENDO PONTOS 
Ouça a Música! Ouça e aprecie o Vídeo (2005)!! 
 ATIVIDADE 
Orientações: ​Lúcio Leonn em trecho de O Sonho do Marinheiro. ​Texto: Fernando 
Pessoa. Adaptação textual\concepção de Ueliton Rocon, a partir da ideia original da 
encenação, de "O Marinheiro: Uma Aventura Interior" (1993), da Cia. de Teatro Lua, por Lúcio 
Leonn. Link – Vídeo disponível em:​ ​https://www.youtube.com/watch?v=ACNRJDMVmYk 
 
a) Reflita\Responda (somente, as respostas, ABAIXO) após, assistir o Vídeo (clicar no link, 
acima). 
1) ​O gênero textual, apresentado em vídeo trata-se de comédia ou drama? O 
movimento de cena e\ou o gestual (marcação) é rápido ou lento? 
2) ​É uma apresentação solo ou em grupo? Trata-se de uma personagem de gênero 
masculino ou, feminino? 
3)​ ​Do que fala\mensagem dessa apresentação em Vídeo? 
4) ​A música de fundo durante todo o Vídeo ajuda, a complementa ou, atrapalha o 
entendimento da cena? O ator conseguiu ao mesmo tempo, trabalhar com a 
sonoplastia ao fundo ao falar seu texto, ou não? 
5) ​Há cenário (elemento de cena\lugar)? E figurino de personagem (aquilo que se veste 
à cena)? Qual é a relação da cena da personagem do vídeo, entre: o cenário e o 
figurino exibidos, e os seus gestos? 
 
b) Pense: u​ma apresentação em sala de espetáculos, sempre torna-se diferente em vídeo 
(filmagem), por causa da relação entre ​o aqui e agora (o ao Vivo); o teatro é a arte do 
efêmero (apresentação passageira). Embora, a filmagem (em vídeo) permaneça como o 
registro desse efêmero – àquele momento da gravação (é temporal), é o que poderemos 
acionar, futuramente, para assistirmos quantos vezes for o desejo ou necessário. Tal 
encontro artístico gravado - continua com a mesma relação entre os seus fazedores (artistas) 
e a platéia (hoje será atemporal). O que modifica é a recepção\audição, a maneira de 
apreciar via Vídeo (filmagem)! ​Portanto, pergunta-se: Para existir o Teatro são preciso os 
seguintes elementos essenciais. Assinale: 
a) ( ) o público/o artista (ator\atriz). 
b) ( ) o texto (autor), somente. 
c) ( ) o público /o texto. 
d) ( ) o texto e o artista. 
e) ( ) o ator\atriz/o público/autor (texto). 
 
Respostas: 
https://www.youtube.com/watch?v=ACNRJDMVmYk
https://www.youtube.com/watch?v=ACNRJDMVmYk
A) 
 
B) 
 
 
PORTUGUÊS - PROFESSORES: ELINETE, EMANUEL E ROSILENE 
7º ANOS - TURMAS MANHÃ E 7ºA/B TARDE 
 
Português 1 e 2 
 
Aulas 17 e 18 
● Leitura do texto A presidenta da República págs 79 e 80 
● Exercícios: pág ​80 e 81 ​(1º a 5º) 
Aulas 19 e 20 
● Aplicando a lei/ Produção escrita ​pág ​81​ situação​ ​1 e 2 
Aulas 21 e 22 
● Ortografia: mau/mal , uso dos porquês e emprego do (mas-mais-más) 
● OBS: pesquisar e copiar no caderno 
 
Roteiro de atividades 7º C Tarde 
Professora: Rosilene 
Livro: Português Linguagens 
Português 1 e 2 
 
Aulas 13 e 14 
● Texto: Carta ao Homem Aranha Págs 51 e 52 
● Exercícios: págs 52 a 53 (1° a 9°) 
Aulas 15 e 16 
● Cont. A linguagem do texto 
● Exercícios: pág 54 (1º a 3º) 
Aulas 17 e 18 
● A língua em foco págs 57 e 58 
● Exercícios: págs 58 a 60 (1º a 6º) 
Aulas 19 e 20 
● Trocando ideias pág 55 
● Exercícios: Produção de texto pág 55 e 56 (1º a 2º) 
 
 
 
TERÇA-FEIRA - 19.05.2020 
 
 
 
ATIVIDADE DOMICILIAR DE MATEMÁTICA I - PROFESSOR EUDES 
AGUIAR 
 ATIVIDADE DOMICILIAR DE MATEMÁTICA I 
SEMANA – 18/05 a 22/05 
UNIDADE 02- O CONJ. DOS NÚMEROS INTEIROS 
CAP. 06 ​ Subtração de números inteiros 
Pág. 52 e 53 
Atividade 
Pág. 54​ Questões 01, 02 e 03 
 
 
ATIVIDADES DOMICILIARES 
DISCIPLINA: CIÊNCIAS - PROFº LUIS CARLOS 
7º ANO - TURMAS A/B/C - TURNO: TARDE 
19 de maio 2020 - 7° ANO – TARDE – Prof. Luiz Carlos 
Capítulo 5-ATMOSFERA 
O ar é um elemento presente no ambiente que possui grande importância para a vida na terra. 
Ele forma a atmosfera, uma camada gasosa que envolve nosso planeta, responsável pela 
manutenção de condições ideais para a vida, entre elas a temperatura. 
1) O que é atmosfera? 
2) Quais são as camadas que formam a atmosfera? 
3) Cite 5 diferentes maneiras do ser humano utilizar o ar. 
4) Qual camada contém o gás ozônio e qual a importância desse gás para a vida terrestre? 
5) Explique como os aviões são sustentados pelo ar. 
 
ATIVIDADES DOMICILIARES 
DISCIPLINA: CIÊNCIAS - PROFº ANA LUCIA 
7º ANO - TURMAS A/B/C - TURNO MANHÃ 
7º ANO -19.05.2020 - 2HA 
Veja o vídeo Desastres ecológicos 
 
Coletânea de vídeos dividida em duas partes. Naprimeira mostra o mundo que temos e a 
segunda mostra no que estamos transformando este mundo. 
 
https://youtu.be/5M5ZdPHlTig 
 
 
* O que você achou do vídeo? 
 
* Faça um relato sobre os impactos dele sobre você? 
 
* Resuma o vídeo 
 
https://youtu.be/5M5ZdPHlTig
 
 
QUARTA-FEIRA - 20.05.2020 
 
ATIVIDADES DOMICILIARES 
DISCIPLINA: HISTÓRIA - PROFª CLAÚDIO/HERMANO E LILIANE - 
7º ANO - TURMAS A/B/C - MANHÃ E TARDE 
Aula 09 ( 18 a 22 de Maio) 
Tema: Brasil, antes de Cabral (capítulo 6) 
 Ler os textos: 
- Quem inventou o Brasil, página 128 
- Povos indígenas, página 129 
- Cultura indígena, p. 120 e 30 
- Nômades e seminômades, p. 131 
 
Atividade: 
- p. 129, questão 1 
- p.131, questões 2 e 3 
- p. 135, questões 1,2,3,4 
 
 
 
ATIVIDADES DOMICILIARES 
DISCIPLINA: GEOGRAFIA - PROF​º: ​ BEIJAMIN E XANDÃO 
7º ANO - TURMAS A/B/C - TURNOS MANHÃ E TARDE 
 
 
 
 
 
 9ª Atividade Domiciliar 
7º 
M/T 
 Professor: ​Benjamim e​ ​Xandão 
Nome: N​o 
 
 
01. Quais os pontos extremos do Brasil? 
02. Cite três termos populacionais e defina-os. 
03. O que é EMIGRAÇÃO? 
04. O que é IMIGRAÇÃO? 
05. Cite exemplos de migrações 
06. Defina êxodo rural. 
07. Quais países mais recebem imigrantes brasileiros? 
08. O que são migrações? 
09. Dê exemplos de métodos anticoncepcionais. 
10. O que significa a sigla IBGE? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RESUMOS (referente a 5ª atividade domiciliar) 
 
01. ​Os cinco maiores países do mundo, são: Rússia, Canadá, China, Estados Unidos, Brasil. 
02. ​O Brasil encontra-se na América do Sul, sendo formado por 5 Regiões (Norte, Sul, 
Nordeste, Sudeste, Centro-Oeste). O Brasil tem 26 Estados e 1 Distrito Federal. 95% do Brasil 
encontra-se na Zona Tropical. 
03​. Além da porção continental, o Brasil apresenta várias ilhas oceânicas. Destaques: 
Fernando de Noronha, Trindade e Martim Vaz, Atol das Rocas, São Pedro e São Paulo, etc. 
04. ​O Brasil possui, tanto no sentido norte-sul quanto no sentido leste-oeste, uma grande 
extensão de terras, por isso é denominado um país “equidistante”. 
05. ​Brasil é o maior país da América do Sul e da América Latina, sendo o 5º maior do mundo 
em área territorial e população.
​
É o único país onde se fala majoritariamente a língua 
 
 
portuguesa na América, sendo uma nação etnicamente diversa, em decorrência da 
forte imigração oriunda de variados cantos do mundo. 
06. ​Os pontos extremos do Brasil mostram as distâncias territoriais de norte a sul e de leste a 
oeste. Os pontos extremos do Brasil, são: Norte (Monte Caburaí, Roraima); Sul (Arroio Chuí, 
Rio Grande do Sul); Leste (Ponta do Seixas, na Paraíba); Oeste (Serra da Contamana, no Acre). 
07. ​A população brasileira está concentrada na faixa litorânea e nas áreas próximas às capitais. 
Isso ocorre devido ao aspectos social, econômico e histórico da ocupação do território: no 
período colonial, os primeiros núcleos de povoamento se concentraram na área litorânea 
devido à facilidade de acesso a Portugal. Ao longo do tempo, novas atividades econômicas e 
iniciativas políticas levaram à ocupação do interior do país. Na Região Sudeste ocorreu a maior 
concentração populacional, devido ao desenvolvimento urbano-industrial. 
08. ​Termos populacionais: Taxa de Natalidade (números de nascidos); Taxa de Mortalidade 
(números de mortos); Taxa de Fecundidade (número de filhos que uma mulher pode ter na sua 
idade reprodutiva); Expectativa de Vida (os anos de vida que uma pessoa pode viver). 
09. ​O IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) corresponde ao órgão federal que 
faz o levantamento do número de habitantes do Brasil. Essa contagem, chamada Censo, é feita 
periodicamente e possibilita a análise das mudanças na dinâmica populacional do país. No 
Brasil, o Censo Demográfico é realizado a cada 10 anos pelo IBGE. 
10. ​Métodos anticoncepcionais femininos: Pílula; Preservativo; DIU (dispositivo intrauterino); 
Laqueadura. O homem, além do preservativo, pode fazer a cirurgia de Vasectomia. 
11. ​Migrações são deslocamentos de uma população de um lugar para outro (Definitiva ou 
Temporária). A “saída” é chamada de Emigração e a “entrada” de Imigração. 
12. ​Motivos das migrações: falta de emprego, guerras, perseguição religiosa, adversidades 
naturais, etc. O principal objetivo das migrações é a busca por melhores condições de vida. 
13. ​Êxodo rural é o termo pelo qual se designa o abandono do campo por seus habitantes, que, 
em busca de melhores condições de vida, se transferem de regiões consideradas de menos 
condições de sustentabilidade a outras, podendo ocorrer de áreas rurais para centros urbanos. 
14. ​Os Estados Unidos é o país com o maior número de imigrantes brasileiros, seguido pelo 
Paraguai e o Japão. Até a década de 1970, e emigração brasileira era pequena. Foi entre 1975 a 
1979 que se deu o primeiro grande fluxo: brasileiros se dirigiram para o Paraguai em busca de 
terras com custo menor. Já a emigração de brasileiros para os Estados Unidos e Japão teve 
início em meados da década de 1980. Por causa de crises econômicas, os emigrantes buscaram 
oportunidade fora do Brasil, onde geralmente realizam trabalhos que não exigem qualificação. 
 
ATIVIDADES DOMICILIARES 
DISCIPLINA: ENSINO RELIGIOSO - PROF​º:​ JONAS 
7º ANO - TURMAS A/B/C - TURNOS MANHÃ E TARDE 
7º ANO – ROTEIRO - 20/05/2020 
 
LIVRO​: “​ENSINO RELIGIOS: DIVERSIDADE CULTURAL E RELIGIOSA​” (Paraná. 
Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação. – Curitiba: SEED/PR., 
2013). 
(​https://ipfer.com.br/wp-content/uploads/2015/06/Livro-Ensino-Religioso-Paran%C3%A1.p
df​) 
1. O QUE TORNA UM TEXTO SAGRADO? (Texto de apoio no livro citado acima. Cf. p. 
123s). 
Vamos conhecer a função do texto sagrado escrito? 
Podemos dizer que os textos sagrados escritos têm a função de: registrar a tradição religiosa 
como forma de preservar a experiência religiosa fundante, assim a religião organiza sua 
estrutura religiosa, seus ritos, símbolos, mensagens, entre outras; ​comunicar a experiência 
religiosa aos fiéis da religião, a fim de que o “divino” se faça presente para o homem religioso e 
o grupo encontre orientações e ensinamentos; atualizar a experiência original no tempo e 
https://ipfer.com.br/wp-content/uploads/2015/06/Livro-Ensino-Religioso-Paran%C3%A1.pdf
https://ipfer.com.br/wp-content/uploads/2015/06/Livro-Ensino-Religioso-Paran%C3%A1.pdf
espaço, afinal, independente do período, o texto sagrado mantém a mesma estrutura, sendo 
utilizado para orientar a vida do homem nos cultos e na educação religiosa; certificar, por meio 
de seus escritos, as experiências religiosas do grupo em todos os tempos. 
Os textos sagrados escritos, para algumas tradições religiosas, são criados a partir da 
manifestação e/ou inspiração divina, ou seja, o próprio divino se faz presente de alguma 
maneira para enviar a mensagem ao homem religioso. 
No entanto, é importante lembrar que alguns textos sagrados não nascem necessariamente 
sagrados, mas se tornam sagrados à medida em que o grupo encontra, nos textos escritos, 
elementos que os unem em um mesmo ensinamento, apresentam valores comuns e auxiliam o 
homem religioso a experimentar a manifestação do Sagrado. 
Também outra forma de um texto se tornar sagrado é após a morte do líder. Como exemplo: 
após a morte do Buda, seus ensinamentosforam organizados e transformados em livros pelos 
seus seguidores. Os conteúdos encontrados nos textos sagrados são variados. É difícil 
descrever no que consiste cada um de forma geral. Por isso, vamos conhecer alguns textos 
sagrados e um pouco do seu ensinamento. 
ATIVIDADE 
Elabore para cada parágrafo do texto acima uma pergunta com resposta. 
 
LEMBRANDO: Ler o livro dos PROVÉRBIOS do Primeiro Testamento da Bíblia e fazer 
um resumo no caderno. (Leitura para o mês de maio). 
 
QUINTA-FEIRA - 21.05.2020 
 
 
ATIVIDADES DOMICILIARES 
DISCIPLINA: INGLÊS - PROFESSORA: SUSANA 
7º ANO - TURMAS A/B/C - TURNO: MANHÃ 
 
Criar cinco ou seis frases em inglês que mencione ações de prevenção contra a infecção do 
coronavírus. 
Ex.: Wash your hands many times 
With soup by day. (Lave muitas vezes as mãos ao dia). 
 
 
ATIVIDADES DOMICILIARES 
DISCIPLINA: INGLÊS - PROFESSORA: IVÂNIA 
7º ANO - TURMA: A/B/C - TURNO TARDE 
Unit II, page 35 
Título: Childhood memories 
Copiar e responder no caderno dando sua resposta pessoal para os itens a, b, c, d, e, f, g e h da 
página 36. 
 
 
ATIVIDADES DOMICILIARES 
DISCIPLINA: ED. FÍSICA - PROFESSOR: SAMUEL 
7º ANO - TURMAS A/B/C - TURNOS MANHÃ E TARDE 
 
Trabalho pesquisado - ​20 de maio 2020 
Tiro esportivo 
1) ​Faça uma pesquisa sobre os últimos medalhista brasileiro da modalidade Felipe Wu. E sobre o 
programa esportivo PAAAR 
 
 
SEXTA-FEIRA - 22.05.2020 
 
PORTUGUÊS - PROFESSORES: ELINETE, EMANUEL E ROSILENE 
7º ANOS - TURMAS MANHÃ E 7ºA/B TARDE 
 
Roteiro de atividades 7º anos Manhã e tarde 
Livro: se liga na língua 
Professores: Elinete, Emanuel e Rosilene 
Português 1 e 2 
Aulas 17 e 18 
● Exercícios: págs 77 e 78 (2º e 3º) 
Aulas 19 e 20 
● Leitura do texto A presidenta da República págs 79 e 80 
● Exercícios: pág 80 e 81 (1º a 5º) 
Aulas 21 e 22 
● Aplicando a lei/ Produção escrita pág 81 situação 1 e 2 
Aulas 23 e 24 
● Ortografia: mau/mal , uso dos porquês e emprego do (mas-mais-más) 
● OBS: pesquisar e copiar no caderno 
Roteiro de atividades 7º C Tarde 
Professora: Rosilene 
Livro: Português Linguagens 
Português 1 e 2 
Aulas 13 e 14 
● Texto: Carta ao Homem Aranha Págs 51 e 52 
● Exercícios: págs 52 a 53 (1° a 9°) 
Aulas 15 e 16 
● Cont. A linguagem do texto 
● Exercícios: pág 54 (1º a 3º) 
Aulas 17 e 18 
● A língua em foco págs 57 e 58 
● Exercícios: págs 58 a 60 (1º a 6º) 
Aulas 19 e 20 
● Trocando ideias pág 55 
● Exercícios: Produção de texto pág 55 e 56 (1º a 2º) 
 
ATIVIDADE DOMICILIAR DE MATEMÁTICA II 
PROFESSOR EUDES 
ATIVIDADE DOMICILIAR DE MATEMÁTICA 2 
CAP. 4​ – POLÍGONOS REGULARES 
Pág. 186 e 187 
Atividade Pág. 187​ Questões: ( 1, 2 e 3 ) 
 
 ​Bom fim de semana com saúde!!! 
# fique em casa. 
 
 
 
 
 
10ª​ SEMANA- 25.05 a 29.05 de 2020 
 
 
SEGUNDA-FEIRA - 25.05.2020 
 
 ​CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DOMICILIAR - PROF. LÚCIO. 
 DISCIPLINA DE ARTE\TURMA: MANHÃ E TARDE 
7ºano: 4ª Última Semana de Maio de 2020: Livro Didático 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DOMICILIAR - PROF. LÚCIO. DISCIPLINA DE 
ARTE\TURMA: MANHÃ E TARDE (55min\aula) 
 
4ª Última Semana 7º ano: 
QUARTA–feira (Dia 27\05)- Manhã\Tarde 
 
Atenção: 
O conteúdo de Quarta-feira: turmas de 9ºanos - 
repetem-se às turmas de 9ºanos de Sexta-feira 
– em virtude, alinhamento de conteúdos! 
 
TURMAS\TARDE: 
7º ANO: ABC – 8º ANO: ABC 
-9ºANO: A 
 4ª-feira​: 7ºano ABC 
 
 
 
 
4ª Última Semana de Maio 
 
7ºano: Atividade 1 da Semana 4 ​(Leia o texto, p. 46) ​– ​Para Experimentar… 
FABRICANDO UM INSTRUMENTO 
Leia: Você já fabricou um instrumento musical? Alguns são muito simples, como o chocalho, 
que pode ser feito apenas colocando-se grãos de feijão, milho ou arroz em um potinho vazio de 
iogurte e tampando-o, ou colando dois desses potinhos cheios de grãos. Nesses casos, nem 
precisa seguir explicação nenhuma, não é mesmo? O instrumento que vamos estudar aqui usa 
água para variar seus sons. Ele pode ser chamado de flauta d'água. 
1) Escreva no seu caderno: Quais os materiais que precisaremos para fabricar esse 
instrumento? 
2) Faça um breve resumo, como fabricá-lo (flauta d'água) e, as fases (a,b,c e d), como fazé-lo. 
Atividade 2 da Semana 4- Seguindo o texto, Foco na História - FABRICAÇÃO DE 
INSTRUMENTOS E ANCESTRALIDADE, responda (p. 47): 
a) Desde quando o ser humano utiliza materiais provenientes da natureza para criar 
instrumentos? E o que as pesquisas científicas registram? 
b) Quais os instrumentos encontrados na Pré-História? 
c) Qual é o nome do instrumento usado para tocar o carimbó,(manifestação cultural do estado 
do Pará, que envolve dança e música)? 
 
 
 
PORTUGUÊS - PROFESSORES: ELINETE, EMANUEL E ROSILENE 
7º ANOS - TURMAS MANHÃ E 7ºA/B TARDE 
 
Roteiros das atividades ( 18. 05 a 22.05/ 25.05 a 29. 05) 
7º A e B(manhã e Tarde)7°C ( manhã) 
Livro: Se liga na língua 
Aulas 23 e 24 
● Capítulo 3 – conto fantástico: Um mundo um tanto estranho págs 81 a 85 
● Exercícios: copiar as palavras desconhecidas no caderno e escrever seus significados + 
desvendando o texto pág 86 (1 a 4) 
Aulas 25 e 26 
● Continuação (desvendando o texto ) pág 87 (5 a 9) 
Aulas 27 e 28 
● Como funciona um conto fantástico pág 88 (1 a 4) 
Aulas 29 e 30 
● Pesquisar um conto fantástico e copiar no caderno. 
 
 
Roteiro de atividades 7º C Tarde 
 
Roteiro das atividades ( 18. 05 a 22.05/ 25.05 a 29. 05) 
7º C (Tarde) - Professora: Rosilene 
Livro: Português linguagens 
Aulas 21 e 22 
● Passando a limpo págs 65 e 69 (1 a 10) ​Obs:​ copiar perguntas e respostas. 
Aulas 23 e 24 
● Texto: Memórias de um jovem aprendiz de escritor págs 74 e 75 
● Exercícios:; pág 76 e 77 (1 a 8) 
Aulas 25 e 26 
● A linguagem do texto pág (1 e 2), 
● Sujeito e predicado pág 88 e 89 
● Exercícios: págs 89 a 91 (1 a 6) 
Aulas 27 e 28 
● Sujeito e predicado na construção do texto pág 91 e 92 
● Exercícios: pág 92 ( 1 a 6) 
 
 
 
 
TERÇA-FEIRA - 26.05.2020 
 
 
 
ATIVIDADE DOMICILIAR DE MATEMÁTICA I - PROFESSOR EUDES 
AGUIAR 
ATIVIDADE DOMICILIAR DE MATEMÁTICA I - SEMANA – 25/05 a 29/05 - ( TERÇA-FEIRA 26/05/2020 ) 
MATEMÁTICA- 1 
UNIDADE 02- O CONJ. DOS NÚMEROS INTEIROS 
CAP. 06 Subtração de números inteiros 
Pág: 52 e 53 
Atividade 
Pág: 54 Questões 04, 05, e 06 
 
 
ATIVIDADES DOMICILIARES 
DISCIPLINA: CIÊNCIAS - PROFº LUIS CARLOS 
7º ANO - TURMAS A/B/C - TURNO: TARDE 
 
Atividades domiciliares de Ciências - 7° ANO – TARDE –26/05/2020 - Prof. Luiz Carlos 
Capítulo 5-ATMOSFERA 
POLUIÇÃO DO AR 
Entre os principais poluentes atmosféricos estão alguns sólidos,dispersos no ar na forma de 
pequenas partículas,e alguns gases,como o monóxido de carbono,o dióxido de enxofre,os 
óxidos de nitrogênio,o ozônio e os vapores de gasolina e de diesel. 
1)Para você ,a poluição do ar é um problema de apenas algumas regiões ou mundial? 
2)Algumas pessoas usam fogão a lenha em suas residências.Isso pode ser um problema?Por 
quê? 
3)Pense em todas as atividades que realiza em seu cotidiano,desde acordar até a hora de 
dormir.Qual ação você realiza que pode estar contribuindo para a poluição do ar?Existe 
alguma medida a ser tomada para evitar essa contribuição? 
4)Se você fosse um governante e pudesse tomar medidas para evitar a poluição do 
ambiente,quais seriam as cinco medidas mais importantes escolhidas por você?Justifique-as 
5)Após estudar poluição do ar,um aluno do 7° ano disse que “ ar puro é aquele que contém só 
gás oxigênio,enquanto ar poluído é o que contém também outros gases".Comente essa 
afirmação , dizendo se concorda ou não com ele.Justifique. 
 
 
ATIVIDADES DOMICILIARESDISCIPLINA: CIÊNCIAS - PROFº ANA LUCIA 
7º ANO - TURMAS A/B/C - TURNO MANHÃ 
 ​ PROFª ANA LÚCIA - 7º ANO - 26.05.2020 - 2HA 
 
VACINAS 
As vacinas são substâncias constituídas por agentes patogénicos (​vírus​ ou ​bactérias​), vivos ou 
mortos, ou seus derivados. Elas estimulam o ​sistema imune​ a produzir anticorpos (proteínas que 
atuam na defesa do organismo), os quais atuam contra os agentes patogénicos causadores 
de ​infecções​. As vacinas são seguras e causam poucas reações adversas, sendo essas, geralmente, 
leves e de curta duração. Trata-se da principal forma de prevenção de inúmeras doenças. 
Como agem as vacinas? 
Quando um indivíduo entra em contacto pela primeira vez com um antígeno (substância estranha), 
o organismo inicia a produção de ​anticorpos​ para combatê-lo, no entanto, esse processo é 
demorado e o indivíduo acaba por desenvolver a doença causada por aquele antígeno. 
As vacinas são a principal forma de prevenção contra inúmeras doenças. 
As vacinas atuam por meio do desenvolvimento da chamada “memória imunológica”. A introdução 
do agente patogénico (morto ou enfraquecido) ou seus derivados no organismo estimula o sistema 
imune a produzir anticorpos. Futuramente, quando o indivíduo infetar-se com aquele agente, o 
organismo produzirá uma resposta imunológica de forma mais rápida para destruí-lo. 
Reações adversas e contraindicações das vacinas 
Embora algumas vacinas possam desencadear algumas reações adversas, como dor no local da 
aplicação, mal-estar e febre, as vacinas são bastante seguras. As reações adversas, geralmente, 
apresentam-se leves e de curta duração. 
É importante destacar também que as vacinas não são responsáveis 
pelo desenvolvimento de transtornos, como o autismo. 
A princípio, vacinas contendo vírus ou bactérias atenuados não devem ser aplicados em indivíduos 
que apresentam imunodeficiência congénita ou adquirida, ​neoplasia​ maligna, estejam em 
tratamento com corticosteroides em esquemas imunodepressores ou submetidos a outras terapias 
imunodepressoras. 
Algumas vacinas podem apresentam contraindicações específicas, que devem ser comunicadas 
previamente ao ato da vacinação. Além disso, é importante destacar que, em alguns casos, 
a vacinação pode ser adiada, como quando o indivíduo apresenta doenças agudas febris graves. 
https://www.biologianet.com/biodiversidade/virus.htm
https://www.biologianet.com/biodiversidade/reino-ou-dominio-bacteria.htm
https://www.biologianet.com/anatomia-fisiologia-animal/sistema-imunologico-humano.htm
https://www.biologianet.com/doencas/infeccao.htm
https://www.biologianet.com/anatomia-fisiologia-animal/anticorpos.htm
https://www.biologianet.com/doencas/neoplasia.htm
Importância da vacinação 
As vacinas são a principal forma de prevenção contra diversas doenças. Assim, elas não protegem 
apenas o indivíduo que foi imunizado, mas toda a comunidade, pois aquele indivíduo, ao não 
adoecer, também não se torna ​vetor​ de uma doença, transmitindo-a às demais pessoas. 
Após o sarampo ter sido erradicado das Américas, novos casos começaram a surgir, causando, 
inclusive, óbitos. 
Quanto maior a quantidade de pessoas imunizadas, maior a chance de uma doença se desenvolver 
na comunidade. Muitas doenças já foram erradicadas graças à vacinação, como a paralisia infantil, 
erradicada no Brasil desde o ano de 1989. No entanto, a falta de vacinação faz com que muitas 
doenças voltem a circular, como é o caso do ​sarampo​, que havia sido erradicado das Américas no 
ano de 2016 e cujo vírus causador voltou a circular no país em 2018, gerando novos casos da 
doença e, inclusive, mortes. ​Vacinação no Brasil 
As primeiras vacinas foram descobertas há mais de 200 anos. A vacinação no Brasil iniciou-se em 
1904, quando o então diretor-geral de Saúde Pública, Oswaldo Cruz, diante de um surto de ​varíola​, 
iniciou campanhas de saneamento e imunização, na tentativa de buscar imunizar toda a população. 
Atualmente, o país possui um Programa Nacional de Imunizações com um calendário voltado a 
grupos específicos. Não apenas as crianças devem ser imunizadas, pois existem vacinas que devem 
ser aplicadas na adolescência, como a vacina contra o HPV, idosos devem vacinar-se contra a ​gripe​, 
pneumonia e ​tétano​; gestantes também devem ser imunizadas contra a gripe, tétano e rubéola. 
Além disso, existem outras vacinas que devem ser aplicadas em situações específicas, como em 
casos de viagens a determinadas regiões. 
No Sistema Único de Saúde (SUS), são disponibilizadas, gratuitamente, vacinas para mais de 20 
doenças. Qualquer pessoa pode vacinar-se nas Unidades Básicas de Saúde. Para isso, basta 
apresentar o cartão da vacinação, que serve para comprovar a situação vacinal do indivíduo. Em 
caso de perda do cartão, deve ser retirada uma segunda via. ​REFLEXÃO 
Olá! Começaremos a estudar as vacinas. A importância deles, o efeito em nosso 
corpo e como são feitas, testadas e etc.Todos nos sabemos que AINDA não existe 
vacina para o coronavírus, mas não podemos nos descuidar em relação a outras 
vacinas que exitem e oferecem proteções ao nosso corpo. 
Vamos lá o capitulo 3(Pag.74 a 85), explica as politizas publicas de saúde e 
vacinação. O que vamos fazer? 
* Ler o texto acima 
* Assistir o video:​https://youtu.be/6qs9_BFkgps 
* Completar com o conteúdo do livro e responder as questões abaixo: 
 
1- O que entende-se por: SUS, e quais os três princípios do ministério da saúde? 
2- Qual a importância das campanhas de vacinação? 
Complemente fazendo a tarefa da pag. 74 .Questões de 1 a5. 
 
https://www.biologianet.com/curiosidades-biologia/vetor-agente-etiologico.htm
https://www.biologianet.com/doencas/sarampo.htm
https://www.biologianet.com/doencas/variola.htm
https://www.biologianet.com/doencas/gripe.htm
https://www.biologianet.com/doencas/tetano.htm
https://youtu.be/6qs9_BFkgps
 
 
 
 
 
QUARTA-FEIRA - 27.05.2020 
 
ATIVIDADES DOMICILIARES 
DISCIPLINA: HISTÓRIA - PROFª CLAÚDIO/HERMANO E LILIANE - 
7º ANO - TURMAS A/B/C - MANHÃ E TARDE 
 
___________________________________________________ 
 
ATIVIDADES DOMICILIARES 
DISCIPLINA: GEOGRAFIA - PROF​º: ​ BEIJAMIN E XANDÃO 
7º ANO - TURMAS A/B/C - TURNOS MANHÃ E TARDE 
 
___________________________________________________ 
 
ATIVIDADES DOMICILIARES 
DISCIPLINA: ENSINO RELIGIOSO - PROF​º:​ JONAS 
7º ANO - TURMAS A/B/C - TURNOS MANHÃ E TARDE 
 
 
QUINTA-FEIRA - 28.05.2020 
 
 
ATIVIDADES DOMICILIARES 
DISCIPLINA: INGLÊS - PROFESSORA: SUSANA 
7º ANO - TURMAS A/B/C - TURNO: MANHÃ 
 
___________________________________________________ 
 
ATIVIDADES DOMICILIARES 
DISCIPLINA: INGLÊS - PROFESSORA: IVÂNIA 
7º ANO - TURMA: A/B/C - TURNO TARDE 
 
___________________________________________________ 
 
ATIVIDADES DOMICILIARES 
DISCIPLINA: ED. FÍSICA - PROFESSOR: SAMUEL 
7º ANO - TURMAS A/B/C - TURNOS MANHÃ E TARDE 
 
SEXTA-FEIRA - 29.05.2020 
 
PORTUGUÊS - PROFESSORES: ELINETE, EMANUEL E ROSILENE 
7º ANOS - TURMAS MANHÃ E 7ºA/B TARDE 
 
Roteiro de atividades 7º anos Manhã e tarde 
Livro: se liga na língua 
Professores: Elinete, Emanuel e Rosilene 
Português 1 e 2 
Aulas 17 e 18 
● Exercícios: págs 77 e 78 (2º e 3º) 
Aulas 19 e 20 
● Leitura do texto A presidenta da República págs 79 e 80 
● Exercícios: pág 80 e 81 (1º a 5º) 
Aulas 21 e 22 
● Aplicando a lei/ Produção escrita pág 81 situação 1 e 2 
Aulas 23 e 24 
● Ortografia: mau/mal , uso dos porquês e emprego do (mas-mais-más)● OBS: pesquisar e copiar no caderno 
 
Roteiro de atividades 7º C Tarde 
Professora: Rosilene 
Livro: Português Linguagens 
Português 1 e 2 
Aulas 13 e 14 
● Texto: Carta ao Homem Aranha Págs 51 e 52 
● Exercícios: págs 52 a 53 (1° a 9°) 
Aulas 15 e 16 
● Cont. A linguagem do texto 
● Exercícios: pág 54 (1º a 3º) 
Aulas 17 e 18 
● A língua em foco págs 57 e 58 
● Exercícios: págs 58 a 60 (1º a 6º) 
Aulas 19 e 20 
● Trocando ideias pág 55 
● Exercícios: Produção de texto pág 55 e 56 (1º a 2º) 
 
ATIVIDADE DOMICILIAR DE MATEMÁTICA II 
PROFESSOR EUDES 
 
( SEXTA-FEIRA 29/05/2020 ) 
MATEMÁTICA- 2 
CAP. 05 CIRCUNFERÊNCIA 
Pág. 188 e 189 
Atividade: Pág. 190 Questões: ( 1, 2, 3 e 4 ) 
 
 
 
 ​Bom fim de semana com saúde!!! 
 
# fique em casa.