Apols Psicolinguistica Nota 100

Prévia do material em texto

Questão 1/10 - Psicolinguística
Considere o seguinte o fragmento de texto:
“A abordagem Psicolinguística leva em consideração as capacidades psicofisiológicas do indivíduo, baseadas em seu conhecimento individual dentro do ambiente social em que vive. [...] Para identificar e analisar os processos subjacentes da compreensão e produção da linguagem, a Psicolinguística utiliza-se de métodos científicos”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: FAZZIO, Cecília. Metodologia da Psicolinguística. <http://psicolinguisticaemfoco.blogspot.com.br/2013/09/metodologia-da-psicolinguistica.html>. Acesso em 09 mar. 2016.
Conforme os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem, o método da Psicolinguística que pressupõe a existência prévia de alguma hipótese sobre o fenômeno linguístico de interesse, deduzindo-se o tipo de consequências empíricas que a hipótese prediz é denominado:
Nota: 10.0
	
	A
	método experimental.
Você acertou!
“O uso do método experimental pressupõe a existência prévia de alguma hipótese sobre o fenômeno linguístico de interesse, deduzindo-se o tipo de consequências empíricas que a hipótese prediz” (livro-base, p. 24).
	
	B
	simulação cognitiva.
	
	C
	método progressivo.
	
	D
	método observacional.
	
	E
	simulação sintática.
Questão 2/10 - Psicolinguística
Leia a seguinte citação:
“[A estilização e a convencionalização dos pictogramas foi um] momento crucial da escrita, quando o figurativo se despe de seu significado e passa a ser usado como significante sonoro. Sua primeira ocorrência teria sido na escrita sumeriana”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: REGO, C. de M. Traço, letra, escrita. Rio de Janeiro: 7Letras, 2006. p. 86.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem, o trecho de texto acima refere-se à estilização e convencionalização dos pictogramas, que se tornaram:
Nota: 10.0
	
	A
	hexagramas.
	
	B
	logogramas.
Você acertou!
“Os logogramas surgiram, então, como resultado desse processo de estilização e convencionalização dos pictogramas” (livro-base, p. 106).
	
	C
	hemogramas.
	
	D
	fluxogramas.
	
	E
	pentagramas.
Questão 3/10 - Psicolinguística
Leia a seguinte passagem de texto:
“Com relação à estrutura, os hemisférios cerebrais são muito similares, entretanto com relação às funções são diferentes. O hemisfério esquerdo, na maioria das pessoas, é o responsável pela fala, linguagem, o raciocínio lógico e a análise e determinadas ações de comunicação. O lado direito do cérebro está mais voltado aos imputs sensoriais, à consciência auditiva e visual, às habilidades criativas e à consciência espaço-temporal”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: SILVIA, Maria. As funções dos hemisférios cerebrais. Disponível: <http://cerebro-online.blogspot.com.br/2010/01/as-funcoes-dos-hemisferios-cerebrais.html>. Acesso em 09 mar. 2016.
Conforme os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem, com a verificação de que os hemisférios cerebrais se especializam em habilidades diferentes, surgiu o conceito de:
Nota: 10.0
	
	A
	lateralização funcional.
Você acertou!
“Com base na verificação de que esses hemisférios se especializam em habilidades diferentes, surgiu o conceito de lateralização funcional” (livro-base, p. 29).
	
	B
	afasia.
	
	C
	corpo caloso.
	
	D
	aquisição da linguagem.
	
	E
	inatismo.
Questão 4/10 - Psicolinguística
Leia a seguinte passagem de texto: 
“Os professores não são totalmente indiferentes à dislexia [...]. 70% dos professores sabem que, com o tratamento adequado, indivíduos com dislexia podem ser tão competentes quanto aqueles que não apresentam o distúrbio; 68% dos professores sabem que alunos com dislexia não apresentam déficit de inteligência (retardo mental) e 55% sabem que a dislexia afeta o rendimento escolar”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: MEDEIROS, M. C. G. O que os professores conhecem sobre dislexia. São Paulo: SESI-SP, 2012. p. 96,97.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre distúrbios e dificuldades de aprendizagem, é correto afirmar que a dislexia:
Nota: 10.0
	
	A
	Depende do grau de instrução do indivíduo.
	
	B
	Depende da inteligência do indivíduo.
	
	C
	Depende das oportunidades socioculturais do indivíduo.
	
	D
	Consiste em uma dificuldade para ler.
Você acertou!
“Outra deficiência que tem uma origem constitucional e independe do grau de instrução, da inteligência ou das oportunidades socioculturais do indivíduo é a dislexia, que consiste em uma dificuldade para ler” (livro-base, p. 91).
	
	E
	Consiste em uma dificuldade para memorizar datas.
Questão 5/10 - Psicolinguística
Atente para o seguinte excerto de texto: 
“A afasia é um distúrbio que se caracteriza pela perda parcial ou total da linguagem, em consequência de uma lesão cerebral, na maioria das vezes resultante de um acidente vascular cerebral. O estudo da afasia, com base nos princípios teóricos e metodológicos da medicina ou da linguística tradicional, tem centrado sua investigação na patologia propriamente dita ou no indivíduo afásico, em sua avaliação de linguagem e reabilitação”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: SANTOS, M. M. C. dos. Afasia: A ausência da fala no outro. Dissertação. Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2001. p. 51.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem, marque a alternativa que contém denominações de distinções mais sutis do fenômeno da afasia.
Nota: 10.0
	
	A
	esquizofrenia e sintomatologia.
	
	B
	fonologia e semântica.
	
	C
	paranoia e hipoatividade.
	
	D
	afasia global e alexia.
Você acertou!
“[...] a primeira caracterização do fenômeno da afasia foi substituída por distinções mais sutis. [...] 5. Afasia global [...] 7. Alexia” (livro-base, p. 88,89).
	
	E
	autismo e dislexia.
 
Questão 6/10 - Psicolinguística
Atente para a citação abaixo:
“As pesquisas em aquisição da linguagem constituem uma área multidisciplinar, no caminho entre teorias linguísticas e psicológicas. Os pesquisadores que investigam essa área têm como questão central descobrir como se dá a aquisição de uma língua. Muitas pesquisas têm sido desenvolvidas no sentido de desvendar essa questão, porém ainda há muito a ser pesquisado”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: FREITAS, Gabriela Castro Menezes de. Pesquisa em aquisição da linguagem. <http://www.pucrs.br/edipucrs/online/pesquisa/pesquisa/artigo7.html>. Acesso em 09 mar. 2016. 
Conforme os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre o processo de aquisição da linguagem, assinale a afirmativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Psicólogos e linguistas são unânimes quanto aos aspectos que envolvem o processo de aquisição da linguagem.
	
	B
	As teorias são unânimes no sentido de afirmar que o processo de aquisição da linguagem é simples e que já está descrito em todas as suas fases e detalhes.
	
	C
	Todos as teorias dessa área defendem que a aquisição da linguagem é um processo exclusivamente cultural, dividido em fases de ensino e de aprendizagem.
	
	D
	As teorias são unânimes em afirmar que a aquisição da linguagem é um fenômeno exclusivamente natural, de absorção instintiva e inata.
	
	E
	As teorias se dividem, pois a aquisição da linguagem é complexa, mas seu percurso apresenta fases definidas, já confirmadas pela literatura especializada.
Você acertou!
“[...] como as crianças aprendem a falar e a entender [...] é um fenômeno muito complexo [...]. As discussões a respeito [...] dividem psicólogos e linguistas. Enquanto para uns ele é ‘natural’ [...], para outros se trata de um fenômeno ‘cultural’ [...]”(livro-base, p. 42). “[...] o percurso de tal aquisição apresenta algumas fases definidas, confirmadas pela literatura especializada” (livro-base, p. 43).
 
 
Questão 7/10 - Psicolinguística
Leia o seguinte fragmento de texto:
“Publicações mais recentes sinalizam a necessidade de inclusão, no quadro dos problemas abordados pela Psicolinguística, de temas como a comunicação intercultural, entre outros. Com essa diversidade de assuntos, é natural que se faça interseções e até mesmo superposições dos problemas que tradicionalmente pertencem à psicologia cognitiva, à Linguística, ao campo da inteligência artificial e à Pragmática”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: GODOY, E.; DIAS, L. S. Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2014. p. 22.
Conforme os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem, com as diversas possibilidades de abordagem, a Psicolinguística tem se tornado mais:
Nota: 10.0
	
	A
	filosófica.
	
	B
	mística.
	
	C
	alegórica.
	
	D
	eclética.
Você acertou!
“Com todas essas possibilidades de abordagem, a Psicolinguística está se tornando mais eclética” (livro-base, p. 22).
	
	E
	literária.
Questão 8/10 - Psicolinguística
Leia a seguinte passagem de texto:
“Na análise do desempenho de um grupo seleto de crianças falantes de francês e inglês, os pesquisadores confirmaram a vantagem linguística dos bilíngues, mas também encontraram uma inesperada vantagem dos bilíngues em algumas medidas cognitivas não verbais envolvendo reorganização simbólica (raciocínio intelectual) entre outras”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: ZIMMER, M.; FINGER, I.; SCHERER, L. Do bilinguismo ao multilinguismo. Revista Virtual de Estudos da Linguagem – ReVEL, v. 6, n. 11 ago. 2008. p. 7.
Levando em consideração os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre o bilinguismo, assinale a proposição verdadeira:
Nota: 10.0
	
	A
	Os estudos precursores sobre bilinguismo tinham fundamentação teórica e metodológica.
	
	B
	Os estudos precursores sobre bilinguismo pressupunham que este era fator de incremento da inteligência.
	
	C
	As primeiras pesquisas científicas sobre bilinguismo foram independentes da Psicolinguística como disciplina.
	
	D
	A ideia de que o bilinguismo favorece o pensamento prossegue válida atualmente.
Você acertou!
“Os estudos precursores sobre bilinguismo [...] careciam de fundamentação teórica e metodológica. Esses estudos iniciais partiam da hipótese de que o bilinguismo reduzia a inteligência dos sujeitos [...]. As primeiras pesquisas de caráter científico acerca dos efeitos do bilinguismo [...] surgiram com o início da consolidação da Psicolinguística como disciplina [...]. Essa ideia de que o bilinguismo proporciona maior flexibilidade ao pensamento continua vigente na atualidade” (livro-base, p. 132,133).
	
	E
	Os estudos mais recentes provaram que o bilinguismo é fator neutro sobre a flexibilidade do pensamento.
Questão 9/10 - Psicolinguística
Considere o trecho de texto abaixo:
“No desenvolvimento que a Linguística observou no decorrer do século XX, a relação entre fato linguístico e fato social ganha novos contornos, de tal modo que as relações sistemáticas, embora no horizonte das novas disciplinas nascidas como subáreas da Linguística, deixam de ser o parâmetro único para construção dos objetos de estudo”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: CORRÊA, Manoel Luiz Gonçalves. O estudo da Linguística Aplicada no campo das ciências da linguagem e o ensino da escrita. <http://www.abralin.org/revista/rv7n2/10-Manoel-Luiz[1].pdf>. Acesso em 09 mar. 2016.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre a diferenciação entre Linguística e Psicolinguística, marque a afirmação correta no que tange ao objeto de estudo de cada uma dessas ciências da linguagem:
Nota: 10.0
	
	A
	O objeto de estudo da Linguística é o sujeito falante, enquanto que a Psicolinguística estuda a materialidade da linguagem.
	
	B
	O objeto da Linguística é a análise dos elementos formais da linguagem humana, enquanto que a Psicolinguística se volta aos processos cognitivos de produção e compreensão da linguagem.
Você acertou!
“Em termos muito gerais, o objeto da Linguística é a análise dos elementos formais que constituem a linguagem humana [...]. A Psicolinguística, por sua vez, está interessada no estudo dos processos cognitivos que possibilitam a compreensão e produção da linguagem” (livro-base, p. 21).
	
	C
	O objeto da Linguística é o discurso individual, enquanto que a Psicolinguística tem por principal objetivo o de  estudar os discursos políticos.
	
	D
	O principal objeto de estudo da Linguística são os textos escritos, enquanto que a Psicolinguística se interessa na oralidade e na criatividade individual.
	
	E
	O objeto de estudo da Linguística é a análise formal das estruturas das línguas naturais, já a Psicolinguística é uma disciplina auxiliar, que tem por principal objetivo o de auxiliar os estudos da Linguística.
Questão 10/10 - Psicolinguística
Considere o fragmento de texto a seguir:
“[Existe um método de pesquisa da Psicolinguística que] consiste na observação do comportamento linguístico em diferentes atividades verbais de compreensão e produção da fala em situações comunicativas contextualizadas. [Nesse método], são feitas gravações ocultas das conversas”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: GODOY, E.; DIAS, L. S. Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2014. p. 23.
Conforme os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem, a definição acima corresponde a qual dos três tipos de métodos de pesquisa psicolinguística?
Nota: 10.0
	
	A
	método experimental.
	
	B
	simulação cognitiva.
	
	C
	método progressivo.
	
	D
	método observacional.
Você acertou!
“O método observacional consiste na observação do comportamento linguístico em diferentes atividades verbais de compreensão e produção da fala em situações comunicativas contextualizadas. São feitas gravações ocultas das conversas” (livro-base, p. 23).
	
	E
	simulação sintática.