ATIVIDADES FÍSICAS PARA POPULAÇÕES ESPECIAIS CHICO

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WAIREKZ NEVES SILVA - 1161468
 Educação Física Bacharelado 
ATIVIDADES FÍSICAS PARA POPULAÇÕES ESPECIAIS 
 Professor; SELMA RIBEIRO 
 SEGUNDA ATIVIDADE 
 CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO 
 BELO HORIZONTE 2017
1) Mas, afinal, o que caracteriza o paradigma histórico-social da inclusão? Em sua resposta deverá conter: a característica deste tipo de atendimento (paradigma da inclusão), isto é, você deverá descrever de que forma as pessoas com alguma deficiência ou desenvolvimento atípico são atendidas e como é este tipo de atendimento.
R: O paradigma histórico-social da inclusão está sendo implantado em nossa sociedade, com o intuito de possibilitar um atendimento digno e excelente para todas as pessoas, sejam elas com desenvolvimento atípico ou com deficiência, enfim, o paradigma da inclusão vem substituindo o paradigma da integração. A perspectiva do atendimento tem sido voltada à máxima "aproximação/relação" da pessoa com deficiência a adequando aos padrões de normalidade dos serviços tradicionalmente oferecidos, o atendimento deve ser sempre orientado sob a perspectiva de identificar as potencialidades das pessoas para então estabelecer as estratégias particulares de atendimento segundo os objetivos (PIETRO, 2006). Exemplos desse atendimento é a colocação de caixotes ou elevações no estádio para as pessoas de baixa estatura, e a colocação de uma pessoa para faça língua de sinais.
 2) Após fazer a descrição deste paradigma você deverá relatar um exemplo deste atendimento nos dias atuais. Este relato pode abranger questões, sociais, recepcionais, esportivas, escolares, culturais e da saúde. Dê um exemplo especificando este tipo de atendimento, descrevendo como ele acontece.
R: A inclusão está acontecendo em diversos setores, como em programas televisionados onde já estão presentes pessoas com língua de sinais, está acontecendo rotineiramente, como um banco ter caixas com leitura em braile, a inclusão também está acontecendo em ginásios e academias como capacitação dos profissionais, além de toda a adaptação necessária para atendê-los de melhor forma. Já é possível uma academia receber uma pessoa com deficiência, o que a pouco tempo atrás era difícil ou quase impossível, como vemos no jogos olímpicos pessoas com deficiências ou desenvolvimento atípico estão sendo inclusas na sociedade através da adequação dos padrões da ´normalidade´.
3) Em sua opinião, qual paradigma, dos quais estudamos até agora, se parece com o tipo de atendimento que vem sendo oferecido às pessoas com alguma deficiência ou desenvolvimento atípico? Será que é o Paradigma da Exclusão, da Segregação, da Integração ou da Inclusão? Justifique sua resposta.
R:  A Inclusão social é muito mais que apenas um lado é muito maior que isso, todavia, interliga duas direções, envolvendo atuação junto à pessoa com necessidade e atos em conjunto à sociedade, o atendimento hoje a essas pessoas são feitos com intuito de integrar essas a sociedade “normal”, ora que a ideia da integração, implica como recurso principal à promoção de mudanças pessoais no indivíduo, no sentido de adequá-lo ao normal considerado pela sociedade. Enquanto que, a ideia da inclusão, antevê influências decisivas e assertivas, em ambos os lados da situação: no processo de desenvolvimento do sujeito e no processo de reajuste da realidade social. Atuando no sentido de causar as adequações e legitimações (físicas, materiais, humanas, etc.) indispensáveis para que a pessoas com necessidades possam prontamente contrair condições de ingresso e acesso no cotidiano regular e na convivência há sociedade, com inserção legítima nos direitos humanos.
REFERENCIAS: 
* http://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/integracao.htm >Acesso em 27,SET.2017.
*https://www.deficienteciente.com.br/conheca-diferenca-conceitual-entre.html>Acesso em 28,Set.2017
** CHEREGUINI, P. A. C. Atividade Física para Populações Especiais. Batatais: Claretiano, 2016.Unidade 2