avfinal história da américa

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Disciplina:
	História da América (HIS26)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:514362) ( peso.:3,00)
	Prova:
	20480395
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Os fatores vinculados ao primeiro surto industrial do século XX e suas consequências na Argentina e no Brasil contribuíram para o crescimento econômico desses países. Sobre as consequências do surto industrial do século XX, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Em decorrência da impossibilidade de países europeus, envolvidos direta ou indiretamente no conflito, fornecerem seus produtos industrializados, agora seus antigos consumidores viram-se obrigados a fomentar a produção daquelas mercadorias.
(    ) A Argentina exportava trigo e artigos pecuários cuja necessidade assegurava-os à receptividade no mercado.
(    ) O processo de industrialização ocorrido na Argentina e no Brasil nas primeiras décadas do século XX não apresenta qualquer relação com a Primeira Guerra Mundial e o consequente caos enfrentado pelos países europeus envolvidos direta ou indiretamente neste conflito.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V.
	 b)
	V - V - F.
	 c)
	F - F - V.
	 d)
	V - F - V.
	2.
	O pensamento iluminista possuía como ideal a crítica a todas as realizações humanas. A maioria dos filósofos iluministas associava o ideal de conhecimento crítico à tarefa do melhoramento da sociedade. Sobre a influência do movimento iluminista para o processo de independência das trezes colônias inglesas na América do Norte, analise as afirmativas a seguir:
I- O movimento propagou a ideia de que o regime monárquico exercido por reis absolutistas conferia maior autonomia política ao parlamento, consequentemente atendendo em sua totalidade aos anseios da população a qual representava.
II- Iluministas pregavam a liberdade, a igualdade e a fraternidade.
III- Os colonos americanos, envolvidos pelos ideais iluministas, começaram a propagar sentimentos de repúdio à exploração metropolitana, que enriquecia graças à exploração dos colonos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 b)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 c)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 d)
	Todas as afirmativas estão corretas.
	3.
	O reconhecimento da Inglaterra e dos Estados Unidos à consolidação da emancipação da América Colonial esteve relacionado a alguns motivos. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Tanto a Inglaterra quanto os Estados Unidos desejavam ampliar seus mercados na América. Para conseguirem isso, era preciso lutar contra as políticas monopolistas europeias.
(    ) A Inglaterra propagou pela Europa a informação de que iria usar seus navios para auxiliar a chegada de expedições militares portuguesas, holandesas, francesas e espanholas encarregadas de desenvolverem novos monopólios comerciais na América.
(    ) Os Estados Unidos criaram a Doutrina Monroe para defender a América.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V.
	 b)
	V - V - F.
	 c)
	F - F - F.
	 d)
	V - F - V.
	4.
	Devemos entender a colonização europeia das Américas a partir da dinâmica sócio-político-econômica das nações do continente europeu. Desta maneira vemos que a colonização foi resultado de um longo processo de crise econômica na Europa e que a colonização representava uma saída para a crise europeia. Assim, a vinda dos europeus para a América foi decorrência da necessidade de estabelecer novas relações comerciais e extrativistas tendo em vista dar solução aos problemas de retração econômica que passavam. Com relação às motivações econômicas para a colonização europeia do continente americano, analise as seguintes sentenças:
I- Os países ibéricos tinham um excesso populacional, o qual era preciso alocar em outro lugar.
II- A crise levou à dominação de regiões onde fosse possível extrair riquezas.
III- A busca por metais preciosos foi uma das motivações para a colonização.
IV- Devido à pujança do feudalismo, era preciso escoar o excedente da produção.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença IV está correta.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	5.
	Os povos indígenas da costa brasileira viviam da agricultura, da caça e da pesca. Muito do que nos chegou a respeito deles vêm de fontes quinhentistas, relatos dos primeiros cronistas europeus. Recentemente a arqueologia tem trazido importantes informações para a compreensão da história dos tupis da costa brasileira igualmente. Sobre tais populações, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os Tupi estavam integrados a Império Inca por redes de comércio.
(    ) Os Tupi desconheciam a produção de bebidas alcoólicas.
(    ) Os Tupi apresentavam uma divisão sexual da produção econômica.
(    ) Os Tupi não tinham liderança, nem crença religiosa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	V - F - V - F.
	6.
	José Martí, que foi um dos principais ideólogos do processo de independência de Cuba, em suas reflexões já demonstrava preocupações com relação à influência política e econômica exercida pelos EUA sobre a ilha. O líder que foi morto em combate na guerra de independência entendia que a única forma de fazer frente ao colonialismo espanhol e ao imperialismo americano era através da união do povo cubano. De acordo com Ruas (1999, p. 38), "[...] esta postura anti-imperialista de Martí, a firme determinação em buscar a unidade da nação a partir das reivindicações das classes populares, a valorização de uma cultura latina americana frente às imposições europeias e norte americanas servirão de base a todos os movimentos de contestação à ordem neocolonial ao longo da república. No entanto, essas ideias não conseguiram hegemonizar uma sociedade em que a democracia era praticamente inexistente, o processo eleitoral totalmente corrompido, a repressão fortíssima e os vastos setores da burguesia completamente associados aos interesses americanos". Apesar dos registros de levantes populares desde as primeiras décadas da república cubana contra os governos oligárquicos e autoritários e também com relação às intervenções internacionais, os movimentos foram reprimidos com violência pelo governo apoiado pelas elites. Com relação aos movimentos de contestação que ressurgiram com força, em 1953, contra o governo de Fugêncio Batista, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os grupos que pretendiam derrubar o governo de Fugêncio Batista, a partir de 1953, contavam com a liderança de Fidel Castro, que na ocasião lutava ao lado de um grupo de jovens revolucionários, em sua maioria, universitários. 
(    ) Em 1953, o grupo revolucionário que contava com o apoio incondicional das oligarquias agrárias e forças internacionais que tentaram tomar o quartel de Moncada e a fortaleza de Bayamo, não lograram sucesso, pois a tecnologia militar e as técnicas de guerra do governo foram superiores. 
(    ) A tentativa frustrada dos revolucionários cubanos em tomar o quartel de Moncada resultou em muitas mortes e prisões, sendo os prisioneiros submetidos a terríveis torturas, recebendo penas que chegavam a 15 anos de reclusão. 
(    ) Como resultado da repressão por parte do governo, o líder Fidel Castro sofreu um desgaste político e foi impedido de militar politicamente. Foi para o México, onde conheceu Augusto José Ramón Pinochet Ugarte, que mais tarde ficou conhecido como "Che". 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: RUAS, Luis Eduardo Mergulhão. Fundamentos e Contradições de uma Resistência: A Revolução Cubana no período especial (1991-99). Dia-Logos. Revista de alunosde Pós-Graduação em História. IFCH/UERJ, Edição Especial, 1999. Disponível em: <http://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/dia-logos/article/viewFile/23212/16553>. Acesso em: 19 jun. 2017.
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	F - F - V - F.
	 d)
	V - V - V - F.
	7.
	As Leis Intoleráveis que prepararam o terreno para o conflito entre Inglaterra e a América inglesa apertaram os laços coloniais com as Treze Colônias. Associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Lei do Selo.
II- Lei do Açúcar.
III- Lei do Chá.
(    ) Envolve o monopólio da Companhia Britânica das Índias Orientais. 
(    ) Obrigação de identificar todos os documentos que circulavam na colônia.
(    ) Impedir que os colonos americanos comercializassem com outras regiões.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - III.
	 b)
	II - I - III.
	 c)
	III - II - I.
	 d)
	III - I - II.
	8.
	No final do século XV, teve início o processo de conquista e dominação da América por parte dos espanhóis. A lógica econômica deste processo eram os princípios mercantilistas da época: balança comercial favorável e extração de metais preciosos. Para realizar os objetivos econômicos da Espanha, o trabalho dos índios na América espanhola foi de grande representatividade, pois havia um grande interesse em utilizar sua mão de obra. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Os espanhóis utilizaram mão de obra escrava africana e indígena.
(    ) A escravidão dos índios foi caracterizada por uma espécie de escravidão por dívida.
(    ) A preferência da mão de obra indígena se deu pelo fato de os índios conhecerem a atividade mineradora na América.
(    ) Antes da chegada dos espanhóis, a escravidão era uma prática comum entre as grandes civilizações. Esse sistema produtivo favoreceu, todavia, a escravidão dos índios americanos pelos colonizadores espanhóis.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	V - V - V - V.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	F - V - F - F.
	9.
	Sobre a articulação dos revolucionários em Sierra Maestra, analise as afirmativas a seguir:
I- Fidel Castro passou a contar com o apoio de outros líderes importantes desse período, como o seu irmão Raul Castro, e seus companheiros e amigos Camilo Cienfuegos e Ernesto Che Guevara.
II- A organização em Sierra Maestra foi tão expressiva, sob o ponto de vista de organização militar, que contribuiu para a criação da Rádio Rebelde, instrumento de comunicação que permitiu a Fidel Castro levar suas ideias a todo o povo cubano, aumentando ainda mais o número de simpatizantes.
III- Em Sierra Maestra, o grupo guerrilheiro observou uma acentuada diminuição no número de simpatizantes com a causa revolucionária.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Todas as afirmativas estão corretas.
	 b)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 c)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	10.
	Sobre o governo de Fulgêncio Batista, analise as afirmativas a seguir:
I- Fulgêncio não fez outra coisa a não ser colocar Cuba a serviço do capital estrangeiro, sobretudo dos Estados Unidos.
II- A economia nesse período prosperou para os investidores externos, porém para grande parte da população não.
III- Batista governou Cuba de 1940 a 1944 e de 1952 a 1959, e os dois mandatos foram marcados pela corrupção e pelo autoritarismo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 b)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 c)
	Todas as afirmativas estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	11.
	(ENADE, 2005) Com relação às lutas pela independência nas Américas portuguesa e espanhola, as quais, apesar de visarem os mesmos objetivos, apresentaram um desenrolar em que se verificaram semelhanças e diferenças importantes, é correto afirmar que:
	 a)
	a participação popular foi mais intensa nas colônias espanholas como, por exemplo, no México.
	 b)
	a evidência da neutralidade da Igreja diante da independência reside na ausência de participação de padres nas lutas.
	 c)
	os comerciantes e os grandes proprietários de terra colocaram-se firmemente ao lado da metrópole.
	 d)
	a abolição da escravidão negra era proposta comum e apenas não se efetivou imediatamente no Brasil.
	12.
	(ENADE, 2011) Nas primeiras décadas do século XIX, a região sob a qual a Espanha mantivera um longo domínio colonial, especialmente nas áreas que hoje correspondem à Venezuela, Colômbia, Equador, Panamá e Peru, passou por conturbações que tiveram como um de seus protagonistas Simón Bolívar (1783-1830). O fragmento a seguir, retirado de uma carta escrita por Bolívar no ano de 1830, em Bogotá, exprime o modo como, naquele momento, ele avaliava sua participação nos eventos que se desenrolavam em torno dele:
"Tenho sacrificado minha saúde e fortuna para assegurar a liberdade e a felicidade de minha pátria. Tenho feito por ela tudo o que pude, mas não tenho conseguido contentá-la e fazê-la feliz. Tudo abandonei à sabedoria do congresso, confiando que ele efetuaria o que não pôde um indivíduo conseguir. [...] Minhas melhores intenções têm-se convertido nos mais perversos motivos, e nos Estados Unidos onde eu esperava que me fizessem justiça, tenho sido também caluniado. O que eu fiz para merecer este tratamento? Rico desde o meu nascimento e cheio de comodidades, hoje em dia não possuo mais do que a saúde alquebrada. Podiam meus inimigos desejarem mais? Mas fazer-me tão destituído é obra da minha vontade. Todos os recursos e exércitos vitoriosos da Colômbia estiveram à minha disposição individual, e minha satisfação interior é por não ter lhes causado menor dano, [esse] é meu maior consolo."
FONTE: FREDRIGO, F. S. Guerras e escritas: a correspondência de Simón Bolívar (1799-1830). São Paulo: UNESP, 2010, p. 229-230.
Associando os sentimentos expostos por Bolívar nessa correspondência e os processos que ele vivia naquele momento, conclui-se que ele estava se referindo:
	 a)
	Às rebeliões promovidas pela baixa oficialidade, que o levaram a impor uma ditadura caudilhista que findou por arruinar sua trajetória política.
	 b)
	Às dificuldades de implantação do parlamentarismo na região, não obstante as grandes somas de investimentos realizados pelas nações democráticas.
	 c)
	Ao resultado das guerras civis e às dissidências entre grupos políticos e militares, que inviabilizavam o processo de unificação da região.
	 d)
	À derrota final no comando da confederação de nações que resistia às pressões do imperialismo inglês pelo fim do trabalho escravo.
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