AVALIAÇÃO DO NÚCLEO COMUM FILOSOFIA E POLÍTICAS EDUCACIONAIS PROVA FAVENI

Prévia do material em texto

AVALIAÇÃO DO NÚCLEO COMUM – FILOSOFIA E POLÍTICAS 
EDUCACIONAIS 
PROVA FAVENI 
 Das afirmações abaixo é correto afirmar que: 
Resposta Marcada : 
Todas as respostas estão corretas. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 0 
 Das afirmativas abaixo é incorreto afirmar que: 
Resposta Marcada : 
A ética, ou filosofia moral, no sentido mais inclusivo, pretende desarticular, de uma forma racional e 
sistemática, as regras ou princípios subjacentes. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Das afirmativas abaixo podemos dizer que: 
1 – O homem é um ser que interroga a vida, e deve interrogá-la 
continuamente. 
2 – A filosofia está associada tanto ao saber teórico quanto à sabedoria prática. 
3 – O sucesso da filosofia teórica oferece garantias de que seremos filósofos 
no sentido prático ou de que agiremos e sentiremos de modo correto sempre 
que nos envolvermos em determinadas situações práticas. 
4 – O ato de filosofar não é unicamente um processo individual, mas também 
um processo que possui uma contrapartida social. 
5 – O homem, é o único dos seres vivos, que se esforça para se preservar, uma 
das coisas que o difere dos outros organismos é que produz os meios para sua 
existência, reorganizando e modificando os recursos naturais disponíveis. 
6 – O homem se descobre e se afirma no mundo, como um mero objeto 
integrante da realidade total, e como sujeito no qual essa realidade se 
transfigura. 
Resposta Marcada : 
São verdadeiras as alternativas: 1, 2, 3, 5 e 6. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 0 
 A ciência percebe regularidades na natureza e o homem procura encontrar as 
regularidades que marcam seu comportamento. A educação inspira-se numa 
metodologia que enfatiza a rigorosa programação dos passos para se adquirir 
o conhecimento (behaviorismo/psicologia comportamentalista). Tentativa de 
adequar a metodologia das ciências humanas ao método das ciências da 
natureza (experimentação, controle e generalização). Contrapõem-se às teorias 
humanistas. 
Este texto se refere à: 
Resposta Marcada : 
Concepção naturalista 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as alternativas falsas. 
( ) O homem primitivo começou filosofando, assim como o homem medieval 
não podia ainda fazer Ciência. 
( ) O mito surge da necessidade exclusiva do inconsciente, que o homem 
tem de explicar seu meio e seus problemas desconhecidos. 
( ) Mito é um contexto explicativo feito para esclarecer um fato até então 
desconhecido. 
( ) A Ética observa o comportamento humano e aponta seus erros e desvios, 
além de formular os princípios básicos a que deve subordinar-se a conduta do 
homem; e, a par de valores genéricos e estáveis, a Ética é ajustável a cada 
época e circunstância. 
( ) A ética não pode prescrever conteúdos ao agir, nem pode instrumentalizá-
lo; não é seu papel fornecer soluções concretas ao agir humano. 
( ) A moral deriva da necessidade comum aos indivíduos de se relacionarem, 
buscando o bem para a coletividade, podendo ser definida, também, como um 
conjunto de normas e regras, que tem a finalidade reguladora das interações 
entre os indivíduos, dividindo o mesmo espaço, em um mesmo tempo. 
( ) A moral consiste em um dado histórico mutável e dinâmico, que evolui 
conforme as transformações políticas, econômicas e sociais, tendo em vista 
que a existência de princípios morais estáticos seria impossível. 
Resposta Marcada : 
F. F. V. V. V. V. V. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Todas as afirmativas abaixo estão corretas, exceto: 
Resposta Marcada : 
Embora haja igualdade entre as práticas da política e da educação, estas se articulam, tendo 
influência no projeto de sociedade que se pretende implantar, ou que está em curso, em cada 
momento histórico, ou em cada conjuntura, projeto este que corresponde ao referencial normativo 
global de uma política. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Das afirmações abaixo pode-se dizer que: 
1 – A história das políticas da infância e adolescência teve início no período 
em que ainda era colônia de Portugal (1500-1822), tendo sua estrutura 
econômica e política vinculada a metrópole portuguesa, sendo o poder 
mantido por meio da união entre os representantes da corte e da igreja 
católica. 
2 – Durante os séculos XIX e XX a ideologia de caridade foi substituída pela 
ideologia filantrópica com a criação dos primeiros “institutos de atenção à 
criança”. 
3 – Em 1927 instituiu-se o primeiro Código de Menores que tratou de 
questões referentes a higiene da infância, bem como da delinquência, 
estabelecendo sobre a infância vigilância pública, classificando os menores 
em abandonados e delinquentes. 
4 – Segundo a Declaração Universal dos Direitos Humanos, a instrução 
elementar e gratuita é um direito de todos, podendo os pais escolherem o 
gênero de instrução que será ministrada a seus filhos. 
5 – A década de 1990 marcou a luta pelo direito a educação para todos por 
meio da Declaração Mundial de Educação Para Todos. A estreita relação 
apresentada entre pobreza, analfabetismo e desigualdade social levou os 
países participantes da conferência a estabelecer metas para a ampliação da 
escolarização. 
Resposta Marcada : 
Todas as afirmativas são verdadeiras. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas 
( ) Apesar do fracasso escolar ser um dos maiores focos de estudo e 
discussão, ele ainda não foi eficazmente solucionado no país. 
( ) É fundamental que os alunos oriundos das classes populares sejam 
instrumentalizados para a leitura crítica da sociedade e possível transformação 
do mundo em que vivem. 
( ) A globalização e o desenvolvimento tecnológico deixaram de ser fatores 
que norteiam os rumos da sociedade e ocasionam mudanças significativas nas 
práticas cotidianas das pessoas e das instituições públicas e privadas. 
( ) A globalização é um conjunto de dispositivos político-econômicos para a 
organização da economia global, conduzido pela necessidade de manter o 
sistema capitalista, mais do qualquer outro conjunto de valores. 
( ) Após a vivência das práticas neoliberais na sociedade brasileira surgiram 
diversos fenômenos que evidenciaram as consequências dessa política na 
esfera social, entre elas destacam-se o sucesso reiterado das tentativas de 
estabilização da economia e controle da inflação, retração econômica, 
consequentemente reduzindo as desigualdades, e a má qualidade de vida da 
população menos favorecida. 
Resposta Marcada : 
V. V. F. V. F. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Nessa lógica, o IDEB, NO Brasil, tornou-se o principal diagnóstico técnico-
quantitativo da educação básica, no quesito qualidade. Por ser capaz de tudo. 
Ele é capaz de contar as condições de trabalho, de ensino e de aprendizagem 
que os professores e gestores operam, e também de compreender de fato a 
qualidade do ensino da instituição, dadas as suas limitações. Pode-se dizer que 
esta afirmativa é: 
Resposta Marcada : 
FALSA. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 O IDEB é o condutor das políticas educacionais contemporâneas para a 
educação básica, isso porque todas as referências políticas sobre o contexto 
local (estado, Distrito Federal, município e/ou escola) o têm como referência. 
Essa é a principal questão para as mudanças na rotina e na condução 
pedagógica e administrativa das escolas e das redes de ensino. 
Pode-se dizer que esta afirmativa é: 
Resposta Marcada : 
Verdadeiro 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
Total 8 / 10