Avaliacao II - Didática e Metodologia de Ensino

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1. Para a reflexão acerca da avaliação no cotidiano escolar, precisamos, como professores, prestar atenção para não tornar esse momento de construção do conhecimento um ato de 
classificação dos estudantes por meio de notas. Libâneo (2008) chama atenção para quatro equívocos comuns que são realizados pelos professores em suas práticas avaliativas. A 
desse pensamento do autor, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A avaliação tem por característica aplicar provas, atribuir um conceito e classificar os alunos. 
II- A avaliação deve ser utilizada como recompensa para o aluno disciplinado em sala de aula e na forma de punição para os indisciplinados. 
III- A avaliação é um processo que indica as dificuldades e os avanços dos alunos na construção do conhecimento. 
IV- A avaliação deve ser vista apenas como medida qualitativa, recusando qualquer tipo de medida quantitativa. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 28. ed. São Paulo: Cortez, 2008. 
a) As sentenças II e III estão corretas. 
b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
2. Avaliar não é um processo fácil de ser realizado, pois exige do professor um olhar de totalidade, voltado à aprendizagem das formas conceituais, procedimentais e atitudinais. Sobre 
das avaliações de aprendizagem, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Durante o processo de avaliação, professor e aluno vão constantemente analisar e verificar a coerência de suas explicações, procedimentos e atitudes que tomam. 
II- Avaliar exige pouco do professor, pois serve apenas para sinalizar os erros dos alunos e fazer com que estes recuem na construção de seu conhecimento. 
III- O olhar do professor precisa ser de uma avaliação contínua e processual que dará suporte ao aprendizado do aluno. 
IV- Avaliar é uma atividade simples, pois serve apenas para dar uma nota para o aluno. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I e III estão corretas. 
b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
c) As sentenças II e III estão corretas. 
d) As sentenças III e IV estão corretas. 
3. Existem inúmeras técnicas e instrumentos de avaliação. Uma ferramenta que está sendo incorporada pelos professores são os portfólios. Essa técnica permite organizar as atividad 
pelos estudantes durante o bimestre ou ano letivo. Entretanto, o professor precisa estar atento a alguns aspectos para trabalhar com portfólios. Referente a esses aspectos, analise 
a seguir: 
 
I- O professor precisa pesquisar e entender sobre portfólio, para assim explicar aos estudantes as formas de organização das atividades. 
II- Existem objetivos e competências a serem atingidos durante a construção do portfólio. 
III- O portfólio é uma coleção de trabalhos escolares, com o único objetivo de mostrar aos pais as atividades realizadas durante o ano. 
IV- O portfólio é tarefa fácil, portanto os estudantes não precisam do acompanhamento do professor para construí-lo. 
V- O professor precisa ser mediador e interagir com os estudantes, durante a seleção das atividades que comporão o portfólio. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I, III e V estão corretas. 
b) As sentenças I, II e V estão corretas. 
c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
4. A aplicação de testes e provas são os recursos avaliativos mais utilizados pelos professores. Neste sentido, ao invés de excluí-los do processo pedagógico, talvez seja interessante 
los, fazendo deles uma estratégia de aprendizagem. Referente aos cuidados que devemos ter ao elaborar uma prova, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O professor precisa elaborar questões que exijam dos estudantes a habilidade de memorização do objeto de estudo. 
II- Ao elaborar uma avaliação, o professor precisa levar em conta os objetivos do conteúdo e as atividades que foram realizadas durante as aulas. 
III- A avaliação deve ser sempre objetiva, pois é de fácil elaboração e auxilia o professor na correção. 
IV- Elaborar uma avaliação exige do professor criatividade e habilidade em selecionar questões adequadas ao nível de desenvolvimento intelectual dos estudantes. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
b) As sentenças II e III estão corretas. 
c) As sentenças II e IV estão corretas. 
d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
5. Existem diferentes formas de avaliar, bem como inúmeros aspectos a serem considerados em um processo de avaliação. Por isso, o professor precisa ir além das explicações e ati 
apresentadas no livro didático, buscando incentivar os estudantes na busca pelo conhecimento. Com relação aos aspectos a serem considerados na avaliação, analise as seguinte 
 
I- Na avaliação, o professor precisa levar em consideração a apresentação de trabalhos orais e tarefas, já que os conteúdos atitudinais impossibilitam a construção dos saberes. 
II- Na avaliação, o professor precisa levar em consideração a interação dos estudantes com os colegas, professor e objeto do conhecimento. 
III- Na avaliação, o professor precisa levar em consideração as discussões em sala de aula, já que as aulas passeio não devem ser consideradas no processo de aprendizagem. 
IV- Na avaliação, o professor precisa levar em consideração o interesse em perguntar, investigar, observar durante o processo de ensino e aprendizagem. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
10,00 
Prova: 
Nota da Prova: 
Didática e Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas (BID01) 
Avaliação II - Individual FLEX ( peso.:1,50) 
Disciplina: 
Avaliação: 
 Acadêmico: 
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b) As sentenças III e IV estão corretas. 
c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
6. Avaliar é uma tarefa muito complexa, pois, além dos elementos intelectuais relacionados ao processo, existem os fatores de ordem social. No entanto, proclamar a impossibilidade 
estudantes nos isenta de algumas responsabilidades. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Mesmo reconhecendo os limites nos quais uma avaliação está inserida, é importante que o profissional encontre meios para realizar suas análises. 
( ) É preciso eliminar a avaliação do currículo, pois ela é responsável pela maioria das evasões escolares, principalmente no Ensino Médio. 
( ) A avaliação não deve restringir-se apenas às questões intelectuais, há também outros aspectos culturais, sociais e econômicos que devem ser levados em conta. 
( ) Existem vários conceitos relacionados à avaliação escolar, cada um destacando concepções diferentes de aluno, professor, escola, educação. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - V - F - F. 
b) F - V - V - F. 
c) F - F - F - V. 
d) V - F - V - V. 
7. Quando elaboramos uma prova elaboramos também um instrumento de medida e um instrumento de avaliação. A avaliação é pensada como um processo contínuo e sistemático q 
identificar as dificuldades de aprendizagem dos alunos. Com base no exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- As dificuldades de aprendizagem podem ser de natureza cognitiva, emocionais ou ainda afetivas. 
PORQUE 
II- As emoções são meios de entender o processo de aprendizagem, principalmente por ser uma abordagem neuropsicopedagógica. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) Aasserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
8. Os processos avaliativos auxiliam, por exemplo, o professor a verificar a aprendizagem dos estudantes, permitindo identificar se os recursos de ensino e estratégias do professor es 
conta dos objetivos propostos. Nesse sentido, Libâneo (2008) nomeou sete características para a avaliação escolar. Sobre quatro dessas características, associe os itens, utilizando 
seguir: 
 
I- Possibilita a revisão do planejamento do professor. 
II- Auxilia no desenvolvimento de capacidades e habilidades cognitivas. 
III- Auxilia na autopercepção do professor. 
IV- Propõe a objetividade. 
 
( ) A avaliação possibilita ao professor verificar se os saberes transmitidos foram compreendidos pelos estudantes, conforme os objetivos do conteúdo. 
( ) A avaliação é uma maneira prática de o professor comprovar se os saberes foram assimilados pelos estudantes, de acordo com o planejamento de ensino. 
( ) A avaliação promove o desenvolvimento intelectual, moral e social dos estudantes, sendo possível constatar a contribuição do professor e da escola no processo de construção 
conhecimento. 
( ) A avaliação possibilita ao professor revisar a estratégia de ensino e o crescimento do estudante durante o processo de ensino. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 28. ed. São Paulo: Cortez, 2008. 
a) I - II - III - IV. 
b) II - I - IV - III. 
c) IV - III - II - I. 
d) III - IV - I - II. 
9. A avaliação é um processo de construção de aprendizagem. Não é tarefa fácil realizá-la, porém, precisa ser feita com cautela, para torná-la um momento de aprendizado. Para José 
Libâneo (2008), existem quatro equívocos comuns utilizados pelos professores no momento da avaliação. Referente aos equívocos no processo avaliativo apresentados por Libâne 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A avaliação necessita ser transformada em momentos de intimidação e recompensa, conforme o comportamento dos estudantes. 
( ) A avaliação significa o ato de realizar provas e assim atribuir uma nota para classificar os estudantes em bons, médios e ruins. 
( ) A avaliação significa o professor ter confiança no seu olhar, dispensando atividades parciais no decorrer das aulas. 
( ) A avaliação significa abolir todo e qualquer tipo de prova, pois estas prejudicam o desenvolvimento cognitivo e a criatividade dos estudantes. 
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 28. ed. São Paulo: Cortez, 2008. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - V - V - F. 
b) F - F - F - F. 
c) F - F - V - F. 
d) V - V - V - V. 
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10. A avaliação está atrelada ao processo de construção do conhecimento pelos estudantes, ou seja, quando um professor avalia o que os estudantes aprenderam, está também avalia 
ele próprio conseguiu ensinar, se os recursos e as estratégias de ensino foram suficientes para promover o entendimento do assunto. "A avaliação é uma tarefa didática necessária 
permanente do trabalho docente, que deve acompanhar passo a passo o processo de ensino e aprendizagem. Através dela os resultados que vão sendo obtidos no decorrer do tra 
conjunto do professor e dos alunos são comparados com os objetivos propostos a fim de constatar progressos, dificuldades, e reorientar o trabalho para as correções necessárias ( 
1994, p.195)". Por isso, a avaliação é importante no cotidiano escolar, pois ela auxilia a fornecer pistas para a reorganização da prática do professor, quando necessário. Com base 
avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- A avaliação deve ser orientadora. 
 
PORQUE 
 
II- Aponta, de um lado, os resultados em termos de avanços e dificuldades do estudante e, de outro, orienta-o no sentido de alcançar os objetivos propostos. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez Editora, 1994. 
a) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
b) Asserções I e II são proposições falsas. 
c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
 
 
 
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