TÓPICOS DE EDUCAÇÃO II

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TÓPICOS DE EDUCAÇÃO II 
 
 
 
1. Sobre as competências transversais é CORRETO afirmar: 
A) São competências estimuladas pelo esforço repetitivo 
diário. 
B) 
São competências adquiridas e exercidas na prática 
do trabalho diário. 
C) São competências comuns a diversas atividades 
profissionais. 
D) Desenvolvem-se nos primeiros anos de estudo escolar. 
 
2. As ações educativas na Educação Infantil destacam a importância do 
desenvolvimento emocional, motor, intelectual e social da criança. Sobre 
as experiências proporcionadas pelo professor, analise as alternativas. 
 
I - precisam ser padronizadas considerando as características e 
necessidades de cada faixa etária. 
II- devem valorizar a diversidade cultural. 
III – devem estimular à autonomia, à convivência e o respeito às outras 
crianças. 
IV- precisam ser planejadas visando atender as especificidades de cada 
faixa etária. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A) Todas estão corretas. 
B) II e IV estão corretas. 
C) II – III e IV estão corretas. 
D) I – III e IV estão corretas. 
 
3. Complete as lacunas 
 
A Educação Infantil é a primeira ____________ da Educação Básica e 
tem como ____________, instituída pela Lei nº ____________, a 
promoção do desenvolvimento ____________ da criança em seus 
aspectos físicos, psicológicos, intelectual e social, ____________ a 
ação da família e da comunidade. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) 
evolução, procedimento, 1.639/08, interrelacional, 
proporcionando. 
B) etapa, finalidade, 9.394/96, integral, complementando. 
C) fase, objetivo, 1.063/98, total, reforçando. 
D) nível, função, 5.692/72, parcial, auxiliando. 
 
4. O psicólogo norteamericano Abraham Maslow classificou as 
necessidades que motivam o comportamento humano a partir dos níveis 
hierárquicos de satisfação em âmbito pessoal e profissional. Assinale a 
alternativa CORRETA que corresponde a classificação criada por Maslow 
em ordem hierárquica, das necessidades básicas humanas. 
A) 
Realização Pessoal, Fisiologia, Relacionamento, Estima, 
Segurança. 
B) 
Estima, Fisiologia, Relacionamento, Realização Pessoal, 
Segurança. 
C) 
Fisiologia, Segurança, Relacionamento, Estima, 
Realização Pessoal. 
D) 
Realização Pessoal, Segurança, Relacionamento, 
Estima, Fisiologia. 
 
 
5. Complete as lacunas. 
 
Na Educação Infantil a __________ e o ___________se constituem em 
___________importantes à avaliação do aluno. Por meio desses o 
educador __________ os aspectos do __________ da criança. 
A) nota, comentário, estratégias, anota, processo. 
B) observação, registro, instrumentos, registra, 
desenvolvimento. 
C) atividade, diagnóstico, processos, avalia, envolvimento. 
D) prova, diagnóstico, mecanismos, avalia, aprendizado. 
 
6. Sobre a Educação de Jovens e Adultos o pensamento idealizado por 
Paulo Freire apresentava como proposta. Assinale a alternativa: 
A) Oportunizar a alfabetização pelo método fônico. 
B) 
Preparar o educando para a participação ativa no 
contexto social. 
C) Educar para incluir no mercado de trabalho. 
D) Colocar o trabalho como princípio da formação. 
 
 
7. Do ponto de vista da epistemologia, a interdisciplinaridade visa 
desenvolver um novo conceito de conhecimento, a partir do entendimento 
de que este é resultado de um processo dinâmico de interações sociais 
em constante transformação. Sobre a interdisciplinaridade, analise as 
alternativas e assinale a CORRETA: 
A) é um processo que envolve a interação de disciplinas do 
currículo escolar onde há a cooperação e o diálogo entre 
as disciplinas. 
B) é um nível de interação de saberes onde uma gama de 
disciplinas se unem em torno de um tema comum, no 
entanto não há cooperação entre os saberes. 
C) 
é um processo de interação entre as disciplinas, no 
entanto, neste nível de interação os conhecimentos 
ficam desorganizados, cada um funciona de forma 
isolada. 
D) 
é uma orientação metodológica que parte do 
conhecimento prévio do aluno. 
 
 
8. Referente a questão 29 do ENADE 2005 
 
Um trabalhador de 42 anos matriculou-se no curso noturno de 
Educação para Jovens e Adultos de uma escola perto de sua casa. Na 
infância, estudou por três anos consecutivos e saiu da escola na 
2ª série. Hoje, sente dificuldade para compreender o que lê, 
reproduzindo o que aconteceu naquela época. O pedagogo desta 
escola preparou os docentes para o trabalho com situações de ensino 
com foco na aprendizagem efetiva 
dos alunos. Dentro desta perspectiva, o professor de Português propôs 
as seguintes atividades abrangendo situações de aprendizagem e de 
avaliação: 
 
I - diagnóstico para identificação do conhecimento de leitura do aluno 
como ponto de partida para o trabalho; 
II - tarefas que o aluno realiza mais ou menos no tempo gasto pelos 
colegas; 
III - exercícios para o aluno apreender vocabulário, conceitos e normas 
básicas da escrita e da leitura; 
IV - auto e hetero-avaliação permanentes, para confrontar a percepção 
do aluno sobre seu aproveitamento escolar com a avaliação do 
professor. 
 
 Atendem à proposta do pedagogo e às necessidades do aluno: 
A) II e III. 
B) I e IV. 
C) I e III. 
D) I, II e IV. 
 
9. Complete as lacunas: 
 
A ____________ é um conceito complementar ao da ___________, 
pois só se pode demonstrar as interrelações entre ____________ 
saberes se forem considerados no 
interior de seus contextos de origem e de aplicabilidade, criando 
um novo ____________ para o trabalho educativo. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) pluridisciplinaridade, transposição didática, diversos, sentido. 
B) 
interdisciplinaridade, contextualização, diferentes, 
significado. 
C) disciplinaridade, competência, inúmeros, aprendizado. 
D) 
multidisciplinaridade, transcontextualização, semelhantes, 
olhar. 
 
10. A educação é a condução dos seres humanos da heteronomia para a 
autonomia. No contexto escolar, o educar para a autonomia tem como 
característica principal. Analise as sentenças e assinale a alternativa 
CORRETA. 
A) 
desenvolver a autonomia refere-se as estratégias 
criadas pelo docente para possibilitar ao aluno a 
manutenção e a reprodução das categorias sociais 
dominantes. 
B) 
desenvolver a autonomia implica reconhecer a 
necessidade de auxiliar o educando a ser autônomo para 
o exercício da atividade intelectual exigida pelo contexto 
social. 
C) 
desenvolver a percepção de que a autonomia limita a 
igualdade das pessoas em seus espaços formais. 
D) 
desenvolver a autonomia diz respeito ao 
desenvolvimento do acesso a empregabilidade e aos 
modos de produção.