AVALIAÇÃO II Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa e Matemática

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Acadêmico:
	xxxxxxxxxxxx
	
	Disciplina:
	Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa e Matemática (FPP01)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:512321) ( peso.:1,50)
	Prova:
	20439468
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	As atividades desenvolvidas pela criança, de caráter pedagógico ou de caráter lúdico, estimulam diversas habilidades operatórias. O estímulo pode ser maior ou menor, dependendo de como o professor trabalhará as atividades. Sobre o papel do professor da Educação Infantil no desenvolvimento das habilidades operatórias, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Na fase da Educação Infantil, a criança não tem capacidade ainda de perceber as características dos objetos, como as cores, as formas e os tamanhos, por isso não é relevante elaborar atividade que estimulem essa capacidade.
(    ) É importante que o docente possibilite à criança explorar os objetos para ter contato com diferentes texturas, desenvolvendo a  sensibilidade tátil.
(    ) As habilidades operatórias são construídas de forma progressiva por meio de atividades pedagógicas, até que a criança consiga interpretar a matemática e compreender as operações concretas.
(    ) Os jogos podem ser usados para o desenvolvimento de habilidades operatórias, podendo ser aplicado com crianças de qualquer idade, independentes delas terem maturidade ou não para a sua compreensão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	V - F - F - F.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	V - F - V - V.
	2.
	O desafio da escola é extrapolar sua finalidade estritamente alfabetizadora para uma perspectiva do letramento, ou seja, que amplie a possibilidade do sujeito de agir sobre os vários textos. Na concepção de Magda Soares, assinale a alternativa CORRETA sobre o conceito de letramento:
	 a)
	O letramento não é relevante, para Magda Soares, somente a alfabetização é condição de sobrevivência social e econômica.
	 b)
	O letramento é o que as pessoas fazem com as habilidades de leitura e escrita, em um contexto específico, e como essas habilidades se relacionam com as necessidades, valores e práticas sociais.
	 c)
	O indivíduo que vive em estado de letramento é incapaz de empregar e praticar socialmente a leitura e a escrita.
	 d)
	Os estudos de Magda Soares sobre alfabetização e letramento revelaram que inexiste a correspondência entre o momento silábico e a compreensão do que cada letra representa.
	3.
	Trabalhar a oralidade e a escuta em sala de aula poderá efetivar-se através do teatro, evidenciando os efeitos de sentido e as estruturas linguísticas. Dentre as estruturas linguísticas, citamos: aspectos de entonação, dicção, gesto e postura. Existem diversos textos teatrais possíveis de encantar as distintas idades; a atividade teatral, naturalmente, deve ser ajustada à idade da criança. Maria Antonieta Antunes Cunha (1991) apresenta o critério idade, quando da representação teatral na escola. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- 8 a 12 anos.
II- 4 a 7 anos.
III- 12 anos.
(    ) Histórias de lendas e folclores são apreciadas. As pantomimas são as representações teatrais por meio de gestos.
(    ) As histórias que abordam personagens do mundo real são as que mais possuem indicações.
(    ) As obras clássicas, que são adaptadas, terão maiores chances de sucesso. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CUNHA, Maria Antonieta Antunes. Literatura infantil: teoria & prática. São Paulo: Ática, 1991.
	 a)
	I - III - II.
	 b)
	I - II - III.
	 c)
	III - I - II.
	 d)
	II - I - III.
	4.
	O linguista Ferdinand de Saussure analisou e teceu considerações sobre linguagem, língua e fala. Elegeu uma destas como sendo o principal objeto de estudo da linguística. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA que contempla o objeto de estudo da linguística de acordo com Saussure:
	 a)
	De acordo com Saussure, a língua é um produto social da linguagem, constitui algo adquirido, um conjunto de convenções necessárias, adotadas e aceitas por uma comunidade, devendo ser a mesma objeto de estudo da linguística.
	 b)
	Para o estudioso em questão, a linguagem é de natureza heterogênea e física, fisiológica e psíquica, pertence ao domínio individual e social, por esse motivo é ela que deverá ser o objeto de estudo da linguística.
	 c)
	Ainda de acordo com Saussure, a fala é um ato individual de vontade e inteligência do usuário da língua, por isso deverá ser objeto de estudo da linguística.
	 d)
	Para o estudioso, a linguagem não verbal deverá ser o principal objeto de estudo da linguística.
	5.
	É por meio da linguagem que efetivamos as nossas emoções, os nossos sentidos, expressamos nossos desejos. Por meio da linguagem interagimos com nossos pares e transmitimos nossos pensamentos e aflições. Muitos linguistas abordam essa temática. No que se refere às considerações sobre linguagem, língua e fala idealizadas pelo linguista Ferdinand de Saussure, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Para o estudioso em questão, a linguagem é de natureza heterogênea e física, fisiológica e psíquica, pertence ao domínio individual e social. 
(    ) De acordo com Saussure, a língua é um produto social da linguagem, constitui algo adquirido, um conjunto de convenções necessárias, adotadas e aceitas por uma comunidade, sendo objeto de estudo da linguística. 
(    ) Ainda de acordo com Saussure, a fala é um ato individual de vontade e inteligência do usuário da língua. 
(    ) Para o estudioso, a fala deverá ser o principal objeto de estudo da linguística. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - V - V - V.
	 c)
	V - F - F - F.
	 d)
	V - V - F - V.
	6.
	No ato da comunicação, uma habilidade é fundamental para que a mensagem seja concluída. Estamos falando da habilidade de escuta. A escuta se relaciona com a comunicação interpessoal, pois enquanto quem emite a mensagem fala, quem recebe a mensagem se concentra para compreendê-la. No ato de comunicação, a mensagem precisa ser clara e completa, para que haja entendimento. Sobre as habilidades de escuta, analise as sentenças a seguir:
I- É fundamental direcionar o aluno a analisar a fala, para que ele perceba que existem, sim, variações, tanto no uso quanto no emprego da fala.  
II- Há de se considerar na escola, para promover as habilidades de escuta, um ambiente propício e estratégias adequadas, porém, a mediação do professor não é fundante. 
III- Viabilizar em sala de aula momentos que promovam a apreensão da habilidade de fala e de escuta é fundante para que o sujeito participe efetivamente do meio social no qual está inserido. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença I está correta.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	7.
	O professor consegue identificar o que o aluno já sabe sobre o conteúdo, por meio do erro cometido durante a resolução de problemas. Assim, ele poderá, pela mediação, reconstruir esse conhecimento a partir do que o aluno já sabe. Por isso, é importante o professor sempre estar atento ao comportamento da criança e fazer correções quando necessário, para corrigir o processo de raciocínio. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O contato com o material concreto não possibilita à criança fazer relação com os objetos, nem pensar sobre os números
	 b)
	O papel do professor é desenvolver a autonomia na criança, proporcionando um pensar autônomo e crítico.
	 c)
	O conhecimento sobre o número é ensinado por meio de treino e de forma acelerada, para que a criança estabeleça relações.
	 d)
	O professor deve ter claro que o conceito de número deve ser ensinado e não construídos pela própria criança, pois ela não possui tal capacidade.
	8.
	O teatroé uma atividade que auxilia o professor no desenvolvimento da oralidade e escuta nos alunos, porém o professor deve estar atento à faixa etária destas crianças. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Histórias e lendas são apreciadas pelas crianças com idade de 4 a 7 anos.
(    ) Alunos com idade de 7 a 9 anos tem o "terror" como tema preferido.
(    ) Crianças de 8 a 12 anos preferem histórias de personagens do mundo real.
(    ) Pré-adolescentes (acima de 12 anos) envolvem-se com obras estilo Agatha Christie.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	V - F - F - V.
	9.
	Utilizamos diariamente o sistema de numeração decimal para realizar operações e expressar quantidades e  medidas. O sistema de numeração decimal provavelmente recebeu este nome devido à contagem que o homem primitivo fazia utilizando os dedos. Quanto à classificação do sistema de numeração decimal, analise as sentenças a seguir:
I- O valor no sistema de numeração decimal permite agrupar dezenas em diferentes posições.
II- O sistema de numeração decimal foi inventado para contar os objetos, pois é o único sistema que existe.
III- O sistema de numeração decimal é facilmente dominado pelos alunos dos anos iniciais. 
IV- No sistema de numeração decimal, cada símbolo deve ser decorado pelo aluno para que ele compreenda as operações matemáticas.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	10.
	Quando ensinamos para os alunos os conteúdos de geometria, estamos inserindo assuntos como localização no espaço e reconhecimento das figuras planas e não planas. O objetivo é que os alunos reconheçam as diferentes figuras geométricas e consiga usá-las como ferramentas para resolver as atividades. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Desde a fase da Educação Infantil, as crianças enfrentam várias situações envolvendo direções e sentidos. 
II- O professor deve adotar como propostas de atividades situações mais simples para depois chegar às atividades mais complexas.
III- É importante que os alunos tenham a oportunidade de explorar várias figuras e sólidos para reconhecer as semelhanças e as diferenças entre eles.
IV- O objetivo principal da geometria é a memorização dos nomes corretos, para que o aluno utilize esse saber no seu dia a dia.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
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Acadêmico:
 
xxxxxxxxxxxx
 
 
Disciplina:
 
Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa e Matemática 
(FPP01)
 
Avaliação:
 
Avaliação II 
-
 
Individual FLEX ( Cod.:512321) ( peso.:1,50)
 
Prova:
 
20439468
 
Nota da 
Prova:
 
10,00
 
 
 
Legenda:
 
 
Resposta Certa
 
 
Sua Resposta Errada
 
 
1.
 
As atividades desenvolvidas pela criança, de caráter pedagógico ou de caráter lúdico, 
estimulam 
diversas habilidades operatórias. O estímulo pode ser maior ou menor, 
dependendo de como o professor trabalhará as atividades. Sobre o papel do professor 
da Educação Infantil no desenvolvimento das habilidades operatórias, classifique V 
para as sentenças v
erdadeiras e F para as falsas:
 
 
(
 
) Na fase da Educação Infantil, a criança não tem capacidade ainda de perceber as 
características dos objetos, como as cores, as formas e os tamanhos, por isso não é 
relevante elaborar atividade que estimulem essa capac
idade.
 
(
 
) É importante que o docente possibilite à criança explorar os objetos para ter 
contato com diferentes texturas, desenvolvendo a
 
sensibilidade tátil.
 
(
 
) As habilidades operatórias são construídas de forma progressiva por meio de 
atividades
 
pedagógicas, até que a criança consiga interpretar a matemática e 
compreender as operações concretas.
 
(
 
) Os jogos podem ser usados para o desenvolvimento de habilidades operatórias, 
podendo ser aplicado com crianças de qualquer idade, independentes de
las terem 
maturidade ou não para a sua compreensão.
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
 
a)
 
F 
-
 
V 
-
 
V 
-
 
F.
 
 
b)
 
V 
-
 
F 
-
 
F 
-
 
F.
 
 
c)
 
V 
-
 
V 
-
 
F 
-
 
F.
 
 
d)
 
V 
-
 
F 
-
 
V 
-
 
V.
 
 
2.
 
O desafio da escola é extrapolar sua finalidade estritamente alfabetizadora
 
para uma 
perspectiva do letramento, ou seja, que amplie a possibilidade do sujeito de agir 
sobre os vários textos. Na concepção de Magda Soares, assinale a alternativa 
CORRETA sobre o conceito de letramento:
 
 
a)
 
O letramento não é relevante, para Magda Soares, somente a alfabetização é 
condição de sobrevivência social e econômica.
 
 
b)
 
O letramento é o que as pessoas fazem com as habilidades de leitura e escrita, em 
um contexto específico, e como essas habilidades se relacionam com as 
nec
essidades, valores e práticas sociais.
 
 
c)
 
O indivíduo que vive em estado de letrame
nto é incapaz de empregar e praticar 
socialmente a leitura e a escrita.
 
 
d)
 
Os estudos de Magda Soares sobre alfabetização e letramento revelaram que 
inexiste a correspondência entre o momento silábico e a compreensão do que cada 
letra representa.
 
Acadêmico: 
xxxxxxxxxxxx 
 
Disciplina: 
Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa e Matemática 
(FPP01) 
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:512321) ( peso.:1,50) 
Prova: 20439468 
Nota da 
Prova: 
10,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. As atividades desenvolvidas pela criança, de caráter pedagógico ou de caráter lúdico, 
estimulam diversas habilidades operatórias. O estímulo pode ser maior ou menor, 
dependendo de como o professor trabalhará as atividades. Sobre o papel do professor 
da Educação Infantil no desenvolvimento das habilidades operatórias, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Na fase da Educação Infantil, a criança não tem capacidade ainda de perceber as 
características dos objetos, como as cores, as formas e os tamanhos, por isso não é 
relevante elaborar atividade que estimulem essa capacidade. 
( ) É importante que o docente possibilite à criança explorar os objetos para ter 
contato com diferentes texturas, desenvolvendo a sensibilidade tátil. 
( ) As habilidades operatórias são construídas de forma progressiva por meio de 
atividades pedagógicas, até que a criança consiga interpretar a matemática e 
compreender as operações concretas. 
( ) Os jogos podem ser usados para o desenvolvimento de habilidades operatórias, 
podendo ser aplicado com crianças de qualquer idade, independentes delas terem 
maturidade ou não para a sua compreensão. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) 
F - V - V - F. 
 b) 
V - F - F - F. 
 c) 
V - V - F - F. 
 d) 
V - F - V - V. 
 
2. O desafio da escola é extrapolar sua finalidade estritamente alfabetizadora para uma 
perspectiva do letramento, ou seja, que amplie a possibilidade do sujeito de agir 
sobre os vários textos. Na concepção de Magda Soares, assinale a alternativa 
CORRETA sobre o conceito de letramento: 
 a) 
O letramento não é relevante, para Magda Soares, somente a alfabetização é 
condição de sobrevivência social e econômica. 
 b) 
O letramento é o que as pessoas fazem com as habilidades de leitura e escrita, em 
um contexto específico, e como essas habilidades se relacionam com as 
necessidades, valores e práticas sociais. 
 c) 
O indivíduo que vive em estado de letramento é incapaz de empregar e praticar 
socialmente a leitura e a escrita. 
 d) 
Os estudos de MagdaSoares sobre alfabetização e letramento revelaram que 
inexiste a correspondência entre o momento silábico e a compreensão do que cada 
letra representa.