Projetos Pedagógicos

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Projetos Pedagógicos: um desafio para a regência 
 
 
1. O Ensino Fundamental de nove anos constitui uma das modalidades 
ofertadas na Educação Básica, com premissas correspondentes à faixa 
etária e objetivos educacionais específicos. Assim, analise as 
características que estruturam as intenções curriculares do Ensino 
Fundamental: 
 
 
I. Aprendizado e domínio da leitura, escrita e cálculos. 
II. Aquisição de uma segunda língua estrangeira. 
III. Capacidade de observar fenômenos, problematizar situações e 
computar dados. 
IV. Estreitamento dos vínculos de família, favorecendo o respeito que 
fundamenta a vida social. 
 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A) 
I, III, IV. 
 
 
B) 
I, II, III. 
 
C) 
II, III, IV. 
 
D) I, II, IV. 
 
2. Na maioria das escolas os conteúdos ainda estão organizados de 
acordo com as disciplinas, isoladas entre si, conforme as áreas do 
conhecimento. As Diretrizes de 2013 apontam as áreas do 
conhecimento, como componentes de ensino que deveriam ser 
trabalhadas de forma integrada. Analise a perspectiva de organização 
curricular apontada no trabalho com projetos pedagógicos e assinale a 
alternativa correta: 
A) 
Estruturada por meio de uma organização 
sistematizada encaminhada pelas secretarias de 
Educação. 
 
B) 
Acompanha os conteúdos e assuntos organizados 
nos livros didáticos de acordo com cada disciplina. 
C) 
Constitui sua organização por temas ou problemas 
abordados pelos estudantes. 
 
 
D) 
Organizada por tópicos de aprendizados de acordo 
com as habilidades e competências objetivadas. 
 
3. A Educação Básica se organiza em etapas e modalidades com 
objetivos específicos para cada faixa etária. Cada modalidade 
apresenta uma base nacional curricular de acordo com as propostas 
relativas às práticas escolares. Reflita sobre as características que 
fundamentam as premissas da Educação Infantil, uma das modalidades 
que compõem a Educação Básica. 
 
 
I. A educação infantil compreende o ensino de crianças de 1 a 5 anos, 
com ensino voltado para as vivências. 
II. Preconiza o desenvolvimento integral das crianças na construção de 
sua identidade pessoal e coletiva. 
III. As atividades priorizam o desenvolvimento de hábitos higiênicos e 
alimentares, bem como a organização dos objetos pessoais. 
IV. A educação infantil conta com a participação ativa e criativa da 
comunidade escolar, família e responsáveis. 
 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A) 
II, III, IV. 
 
 
B) 
I, II, III. 
 
C) I, II, IV. 
D) I, III, IV. 
 
4. O filósofo William Heard Kilpatrick desenvolveu seus estudos com a 
influência da teoria de Dewey. Desta forma, desenvolveu a Pedagogia 
de Projetos baseada nos princípios da democracia e pragmatismo. 
Analise o conceito de democracia para Kilpatrick e assinale a alternativa 
CORRETA: 
A) 
A democracia é como uma forma de existência baseada 
exclusivamente na legislação que rege a nação, com 
direitos e deveres a serem seguidos. 
 
 
B) 
A democracia é como uma organização em que todas 
as pessoas possam participar das decisões com suas 
opiniões e voto. 
 
 
C) 
A democracia como uma forma de governo que implica 
as decisões que regulamentam a organização das 
premissas na educação. 
 
 
D) 
A democracia é como algo além das formas de 
governo, relacionada à garantia de oportunidade das 
pessoas se desenvolverem individualmente. 
 
 
5. No período do século XVI, as escolas apresentavam uma constituição 
organizada pelos preceitos jesuíticos, onde a avaliação tinha caráter 
classificatório e seletivo. No século XX, a LDB nº 9.394/96 assegura 
profundas alterações na concepção de avaliação escolar, em 
comparação com os defendidos no século passado. Reflita sobre as 
características que constituem a concepção de avaliação atual, 
fundamentada na legislação educacional, e assinale a alternativa 
CORRETA: 
A) 
A avaliação consiste no instrumento de medição dos 
conhecimentos adquiridos no processo de ensino e 
aprendizagem, indicando os saberes. 
B) 
A avaliação deve priorizar os resultados quantitativos 
oriundos das provas e exames, preparando os 
estudantes para os exames nacionais. 
 
C) 
A avaliação necessita considerar os aspectos 
qualitativos sobre os quantitativos, no decorrer do ano 
letivo, aplicado também nos exames finais. 
 
 
D) 
A avaliação precisa examinar criteriosamente os 
conhecimentos aprendidos pelos estudantes para 
permitir o avanço somente dos melhores. 
 
 
 
6. O Ensino Fundamental de nove anos compreende uma das 
modalidades ofertadas pela Educação Básica no território nacional, 
normatizada pela LDB 96 e de acordo com as Diretrizes de 2013. 
Abarca o ensino das crianças e pré-adolescentes no desenvolvimento 
de atitudes psicossociais e das aprendizagens dos conhecimentos 
científicos. Analise a oferta do Ensino Fundamental nas escolas e 
assinale V para Verdadeiro e F para Falso nas alternativas: 
 
 
( ) Preparação dos estudantes, desenvolvendo aptidões para atuarem 
no mercado de trabalho. 
( ) Prevê a ampliação do tempo de estudo e experiências por meio de 
projetos educativos. 
( ) Reorganização dos espaços para atender aos objetivos da 
comunidade escolar. 
( ) Estimular a participação ativa nos movimentos sociais que priorizem 
a garantia de direitos. 
 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A) V, V, V, F. 
B) 
V, V, F, V. 
 
C) 
F, V, V, V. 
 
 
D) F, V, V, F. 
 
7. A organização da prática educativa por meio de projetos pedagógicos 
infere lógica diferente de organização das atividades e rotinas do 
planejamento. O professor precisa considerar a organização do seu 
planejamento, baseado nas premissas que estruturam os projetos. 
Analise a organização estrutural dos projetos pedagógicos, quanto às 
etapas e ações que devem ser seguidas para sua efetivação. 
 
 
I. O planejamento infere os conteúdos programáticos que devem ser 
seguidos no ano letivo. 
II. A justificativa aponta a importância da pesquisa para o aprendizado 
da turma. 
III. Os recursos dispõem as condições materiais utilizadas para o 
desenvolvimento do projeto. 
IV. Os objetivos devem configurar as pretensões a serem alcançadas 
como tema estudado. 
 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A) 
II, III, IV. 
 
 
B) 
I, II, III. 
 
 
C) 
I, II, IV. 
 
D) I, III, IV. 
 
8. Atualmente, estudiosos discorrem sobre os processos avaliativos 
voltados para a análise dos entendimentos dos estudantes. Na forma 
como compreendem os conhecimentos, ou seja, no "aprender a 
aprender", na construção dos conceitos que devem ser repassados para 
o convívio social. Associe as sentenças de acordo com as 
características que conceituam as principais funções da avaliação: 
diagnóstica, formativa e somativa. 
 
 
I. Função diagnóstica. 
II. Função formativa. 
III. Função somativa. 
 
( ) Consiste numa forma de realizar um reconhecimento dos saberes e 
experiências dos estudantes e de alguns pré-requisitos para novos 
conteúdos. 
( ) Apresenta subsídios para que o professor consiga registrar 
informações sobre o desempenho dos estudantes, para aferir uma nota 
ou conceito. 
( ) Pretende realizar uma retomada dos conhecimentos por parte do 
professor e estudantes, para corrigir e esclarecer dúvidas sobre os 
assuntos. 
 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) 
III, II, I. 
 
 
B) 
II, I, III. 
 
C) 
I, II, III. 
 
D) I, III, II. 
 
9. O Ensino Médio apresenta uma organização curricular estabelecida 
pela LDB 96, com uma base comum de ensino, complementada por 
uma diversificada. Ambas as bases de conhecimentos se integram, 
constituindo um todo que não pode ser separado. Desta forma, reflita 
sobre a composição curricular do Ensino Médio e assinale V para 
Verdadeiro e F para Falso. 
 
 
( ) O currículo passou a ser organizado em quatro áreas do 
conhecimento: linguagens, matemática, ciências naturais e sociais. 
( ) A música passou a ser um componente obrigatório, mas não 
exclusivo no ensinodas escolas. 
( ) A educação física como atividade integrada na proposta pedagógica 
obrigatória a todos os estudantes. 
( ) As áreas do conhecimento devem ser trabalhadas de forma isolada, 
garantindo um maior aprendizado de seus conteúdos. 
 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A) 
V, V, F, F. 
 
 
B) 
V, F, V, F. 
 
 
C) 
V, V, V, F. 
 
 
D) V, F, V, V. 
 
10. Para o professor Hernández, a prática educativa com os Projetos 
Pedagógicos pode ser aplicada a todos os níveis de ensino, desde a 
educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e superior. Afirma 
ainda, que o trabalho possibilita interações que permitem que a pessoa 
se perceba como sujeito ativo no processo de aprendizagem. Analise 
as características que incidem na ação educativa com projetos de 
trabalho, segundo Hernández: 
 
 
I. A avaliação necessita considerar uma criteriosa investigação escrita 
sobre os conhecimentos científicos aprendidos, para evitar a 
construção de conceitos errôneos. 
II. Valorização nos processos de ensino e aprendizagem dos 
conhecimentos e problemas vivenciados, tanto no ambiente escolar 
como também os que fazem parte da vida cotidiana. 
III. O professor apresenta uma ação problematizadora, mediador das 
relações que se estabelecerão entre os estudantes e os 
conhecimentos que serão desenvolvidos. 
IV. O registro deve ser considerado como uma ação constante no 
processo educativo, como forma de captar os dizeres dos estudantes e 
agregar valor à construção dos conhecimentos. 
 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A) 
I, III, IV. 
 
B) 
I, II, IV. 
 
 
C) 
I, II, III. 
 
 
D) II, III, IV.