prova basquete final objetiva ar

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Disciplina: Metodologia do Ensino de Basquetebol (LEF16) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:637648) 
( peso.:3,00) 
Prova: 21074175 
Nota da 
Prova: 
8,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Para o correto preenchimento da súmula de uma partida de Basquetebol, o apontador 
deverá seguir as regras, pois para cada informação existe um código específico para 
ser utilizado neste documento do jogo. Com relação ao preenchimento da súmula, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O cabeçalho da súmula é preenchido na cor preta. 
( ) As faltas são sinalizadas com letras, cada letra corresponde ao tipo de falta e 
quem a cometeu. 
( ) As informações referentes às ações ocorridas no primeiro período são 
preenchidas com caneta vermelha. 
( ) É confeccionada em quatro vias, uma para a federação, uma para a equipe 
vencedora, uma para a perdedora e uma para a imprensa. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - V. 
 b) F - V - V - F. 
 c) F - F - V - V. 
 d) V - F - V - F. 
 
2. Há duas formas mais utilizadas de arremesso: a bandeja e o arremesso com uma 
mão. O arremesso de uma mão é aquele em que uma das mãos fica posicionada 
embaixo da bola e a mão oposta estabilizando a bola. Ainda com relação ao 
posicionamento do corpo no ato do arremesso, o braço e antebraço do arremesso 
devem formar um ângulo de quantos graus? 
 a) 135º. 
 b) 90º. 
 c) 180º. 
 d) 45º. 
 
3. Ao criar o basquetebol, o professor James Naismith realizou diversas pesquisas e fez 
alguns testes. Com a ideia do jogo já presente em sua cabeça, foi para o papel para 
transcrever as primeiras regras e as afixou no quadro de avisos do ginásio de sua 
escola. Em relação a estas primeiras regras, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Foram criadas 20 regras. 
( ) A cada três faltas consecutivas da mesma equipe, um ponto era concedido à 
equipe adversária. 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDA2Ng==&action2=TEVGMTY=&action3=NjM3NjQ4&action4=MjAyMC8x&prova=MjEwNzQxNzU=#questao_2%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDA2Ng==&action2=TEVGMTY=&action3=NjM3NjQ4&action4=MjAyMC8x&prova=MjEwNzQxNzU=#questao_3%20aria-label=
( ) O tempo de jogo era dividido em dois tempos de 15 minutos, com 5 de intervalo. 
( ) À cada cesta convertida, eram marcados 2 pontos para a equipe que arremessou. 
( ) A segunda falta cometida pelo mesmo jogador irá desqualificá-lo do jogo até que 
uma cesta seja convertida. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V - F. 
 b) V - F - F - V - F. 
 c) F - V - V - F - V. 
 d) F - F - V - F - V. 
 
4. O drible é um fundamento do basquetebol que proporciona a possibilidade de o 
jogador se deslocar em quadra com a posse de bola sem infringir a regra. Consiste 
em empurrar a bola contra o solo com uma das mãos, uma ou mais vezes, sem 
segurar a bola. Sobre um dos erros comuns ao executar o drible, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) Driblar por entre as pernas. 
 b) Driblar com as duas mãos ao mesmo tempo. 
 c) Driblar com o tronco ligeiramente inclinado para a frente. 
 d) Driblar com mudança de direção. 
 
5. O planejamento de uma situação de jogo tem como base a eficácia nos treinamentos 
realizados, pois a execução de estratégias de ataque ou defesa bem realizada durante 
o jogo pode determinar o sucesso do resultado final. No basquete, existem sistemas 
que são utilizados por várias equipes, um desses sistemas é o de zona match-up. Em 
que consiste esse sistema? 
 a) É um sistema de defesa por zona, com um defensor marcando um jogador 
predefinido. 
 b) É um sistema de defesa por zona, com o jogador com posse de bola sendo 
marcado individualmente. 
 c) É um sistema de ataque que consiste em executar o arremesso em pouco tempo. 
 d) É um sistema de ataque, utilizando somente três jogadores. 
 
6. As infrações ou violações às regras dependem de diversos fatores, entre eles, o status 
em que a bola se encontra: viva ou morta. Sempre que o cronômetro está andando, a 
bola estará viva, mas nem sempre quando o cronômetro está parado ela está morta. 
Sobre quando a bola se torna viva, assinale a alternativa INCORRETA: 
 a) Na bola ao alto no início da partida. 
 b) Quando o árbitro entra na área de lance livre para autorizar o arremesso. 
 c) Quando a bola está à disposição para reposição na lateral da quadra. 
 d) Quando a bola está à disposição para o arremesso de lance livre. 
 
7. A tática é um fator importante dentro de uma equipe de basquetebol, pois a tática 
escolhida define as ações de jogo frente às situações específicas. Pode ser dividida 
em Coletiva, Grupal e Individual. Com relação aos tipos de táticas, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDA2Ng==&action2=TEVGMTY=&action3=NjM3NjQ4&action4=MjAyMC8x&prova=MjEwNzQxNzU=#questao_6%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDA2Ng==&action2=TEVGMTY=&action3=NjM3NjQ4&action4=MjAyMC8x&prova=MjEwNzQxNzU=#questao_7%20aria-label=
 
( ) Tática Grupal está apoiada na individualidade, porém investida no aspecto 
coletivo. 
( ) Tática Individual é a capacidade que um jogador tem de agir com relação à sua 
situação no jogo. 
( ) Tática Coletiva reúne os jogadores que atuam em situações de 2x2, por 
exemplo, exigindo a sincronia de suas ações. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F. 
 b) F - V - V. 
 c) V - V - V. 
 d) V - F - F. 
 
8. O rebote é um fundamento utilizado tanto no ataque quanto na defesa. A equipe que 
domina este fundamento tem maiores chances de sair vitoriosa ao final de uma 
partida. Consiste em tomar, ou manter a posse de bola após um arremesso não 
convertido. Com relação ao rebote ofensivo, analise as sentenças a seguir: 
 
I- É realizado sempre pelo jogador que efetuou o arremesso. 
II- É o tipo de rebote mais difícil devido ao mau posicionamento dos jogadores no 
ataque. 
III- É efetuado por qualquer jogador da equipe que realizou o arremesso. 
IV- Não pode ser realizado pelo mesmo jogador que arremessou à cesta. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença IV está correta. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
9. Para os alunos de uma turma do 6º ano do Ensino Fundamental, as aulas de 
Educação Física contemplaram, inicialmente, a prática esportiva do basquetebol. No 
início das atividades propostas pelo professor, se considerada a aprendizagem dos 
fundamentos do basquetebol, os alunos cometeram muitas falhas e erros grosseiros. 
No decorrer do processo, os alunos conseguiram diminuir a ocorrência de erros 
relativos aos fundamentos técnicos da modalidade e chegaram a um estágio da 
aprendizagem em que os erros eram mínimos e, quando ocorriam, o próprio aluno 
conseguia detectá-los e corrigi-los. Sobre a ordem dessas evidências, que mostram os 
estágios de aprendizagem motora, assinale a alternativaCORRETA: 
 a) Estágio associativo, autônomo e cognitivo. 
 b) Estágio associativo, cognitivo e autônomo. 
 c) Estágio cognitivo, autônomo e associativo. 
 d) Estágio cognitivo, associativo e autônomo. 
 
10. Para termos uma equipe competitiva no basquetebol, devemos observar diversos 
fatores dos atletas com relação às suas qualidades técnicas, táticas e físicas, para 
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podermos atribuir o posicionamento ideal para cada atleta de acordo com os aspectos 
citados. No ataque, podemos definir três posições básicas: armador, ala/lateral e 
pivô. Para cada posição, existem qualidades individuais ideais que o atleta deverá 
contemplar para ocupá-la. De acordo com as características dos jogadores da posição 
pivô, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Seu posicionamento é mais afastado da cesta para dificultar os arremessos de 
longa distância de seus oponentes. 
( ) São, geralmente, os mais altos e fortes da equipe. 
( ) São os mais ágeis e velozes da equipe. 
( ) Arremessam, preferencialmente, de dentro do garrafão. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - V - V - F. 
 c) V - F - F - F. 
 d) F - V - F - V. 
 
11. (ENADE, 2004) Ao elaborar passos para a aprendizagem de determinado gesto 
esportivo, o professor só permite que seu aluno avance quando executa o movimento 
anterior da forma desejada. Ao proceder dessa forma, esse professor está adotando 
teorias da aprendizagem apoiadas: 
 a) Na dialética. 
 b) No cognitivismo. 
 c) No comportamentalismo. 
 d) Na fenomenologia. 
 
12. (ENADE, 2011) O problema dos graus de liberdade proposto pelo fisiologista russo 
Nicolai Bernstein entre 1930 e 1950 corresponde à necessidade de um sistema 
complexo ser organizado pelo sistema nervoso, para o desempenho do movimento 
coordenado. O conhecimento dos graus de liberdade de determinadas práticas 
motoras executadas nas aulas de Educação Física indica o nível de dificuldade e o 
tempo requerido no processo de ensino-aprendizagem do conteúdo. Considerando 
esse enunciado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- Em uma aula de Educação Física para alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, o 
professor, ao ensinar o movimento de fazer quicar a bola, percebe a variação dos 
estágios do padrão de movimentos fundamentais. Os movimentos dos alunos são 
avaliados por princípios da cinesiologia, sendo possível observar que aqueles 
classificados no estágio inicial tinham membros superiores mais rígidos do que 
aqueles classificados no estágio elementar e maduro, os quais conseguem realizar o 
movimento de membros superiores com maior amplitude. 
 
PORQUE 
 
II- Os alunos no estágio inicial utilizam o enrijecimento de membros e tronco como 
forma de diminuir os componentes independentes do sistema e facilitar a execução 
do movimento. Aqueles nos estágios elementar e maduro realizam o movimento de 
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fazer quicar a bola com maior número de graus de liberdade, o que torna o controle 
do movimento mais complexo, porém mais preciso. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa 
da primeira. 
 b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição 
verdadeira. 
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da 
primeira. 
 d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição 
falsa. 
 
Prova finalizada com 8 acertos e 4 questões erradas.