Evolução e Paleontologia 1,2,3,4 Gabriel

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Acadêmico:
	Gabriel Silva Brocker (1393997)
	
	Disciplina:
	Evolução e Paleontologia (BID06)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:637709) ( peso.:1,50)
	Prova:
	20952064
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	Os seres vivos atuais são demasiadamente diferentes dos primeiros seres vivos que surgiram no planeta. Essa diferenciação é devido à seleção causada pela seleção natural, uma das forças da evolução. A evolução das espécies é resultado de diversos fatores evolutivos. Esses fatores agem produzindo variação entre os indivíduos através da seleção das características genéticas que melhor favorecem os indivíduos. Com relação aos fatores evolutivos, analise as sentenças a seguir:
I- Qualquer mutação que provoque modificações no fenótipo de um indivíduo pode ser favorecida ou discriminada negativamente pela seleção natural. 
II- O fluxo gênico é considerado um dos responsáveis pela estabilidade de espécies, sendo, portanto, fator conservador no processo evolutivo.
III- Em grandes populações, a deriva genética tem pouca importância, uma vez que o fluxo gênico se encarrega de repor os genes perdidos nas gerações futuras.
IV- As migrações não atuam na evolução das espécies pois não proporcionam fluxo gênico entre diferentes populações.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	2.
	A Organização Mundial da Saúde (OMS) divulgou os primeiros dados de vigilância sobre resistência aos antibióticos e revelou altos níveis de resistência a uma série de infecções bacterianas graves em países de alta e baixa renda. As bactérias resistentes mais comumente relatadas foram Escherichia coli, Klebsiella pneumoniae, Staphylococcus aureus e Streptococcus pneumoniae, seguidas da Salmonella spp. Entre os pacientes com suspeita de infecção sanguínea, a proporção que apresentava bactérias resistentes a pelo menos um dos antibióticos mais utilizados variava entre diferentes países - de zero a 82%. A resistência à penicilina - medicamento usado por décadas em todo o mundo para tratar a pneumonia - variou de zero a 51% entre os países que relataram dados. Entre 8% a 65% de E. coli associadas a infecções do trato urinário apresentaram resistência à ciprofloxacina, um antibiótico comumente usado para tratar essa condição. Segundo Marc Sprenger, diretor do secretariado de Resistência Antimicrobiana da OMS, o relatório confirma a grave situação da resistência aos antibióticos em todo o mundo. Com relação à resistência bacteriana aos antibióticos e às teorias evolutivas, analise as sentenças a seguir e a relação proposta entre elas:
I- As bactérias que infectam um determinado organismo possuem diferenças genéticas, por exemplo, um gene que impeça um antibiótico de matá-las. As bactérias sobreviventes à ação de um antibiótico passam a reproduzir-se, gerando uma nova linhagem resistente. 
PORQUE
II- O antibiótico ocasionou uma mutação entre as bactérias. Desta forma, o antibiótico não fará mais efeito neste pequeno grupo de bactérias, que se reproduzirão e essa nova característica será herdada pelas novas gerações. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: Organização Mundial da Saúde. Novos dados revelam níveis elevados de resistência aos antibióticos em todo o mundo, janeiro de 2018.
	 a)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
	 b)
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II, é uma proposição falsa.
	 c)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	 d)
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II, uma proposição verdadeira.
	3.
	A Teoria da Evolução não é a obra de um único pesquisador, como muitos tendem a pensar. Ao contrário, o pensamento evolucionista foi sendo aperfeiçoado e reformulado conforme novas pesquisas foram sendo realizadas. Acerca deste fato, observe os itens a seguir que relacionam os fatos importantes que ocorreram até o estabelecimento da Teoria da Evolução atualmente aceita:
I- Descoberta dos experimentos do geneticista Gregor Mendel.
II- Defesa por parte de Lamarck da existência de um processo de evolução envolvido na origem de novas espécies.
III- Questionamento por parte de alguns pesquisadores sobre as afirmações contidas na Bíblia.
IV- Publicação da obra ?A origem das espécies?.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de acontecimentos:
	 a)
	III - II - IV - I.
	 b)
	III - IV - II - I.
	 c)
	III - IV - I - II.
	 d)
	II - III - IV - I.
	4.
	As teorias para buscar explicar o processo de evolução sempre estiveram presentes nos círculos de pensadores e cientistas. No entanto, as diferenças nas teorias elaboradas em muitos casos geraram discussões acaloradas no meio científico. O pensamento evolucionista ocasionou muita polêmica ao ser apresentado e até hoje é alvo de muita discussão. Acerca dessa questão, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O Darwinismo defendia que a evolução ocorre pelos processos de lei do uso e desuso e de herança dos caracteres adquiridos.
	 b)
	Lamarck foi o primeiro pesquisador a defender o evolucionismo como processo responsável pela origem das espécies.
	 c)
	O termo evolução, em termos biológicos, é corretamente definido como o processo de contínuo aumento de complexidade de alguma coisa ou alguém.
	 d)
	Para Lamarck, se um ser está mais adaptado ao ambiente, suas chances de sobrevivência são maiores e seres menos adaptados têm menos chances de sobreviver.
	5.
	Quando Francisco Redi publicou seu estudo sobre a geração de insetos, ele estava apoiando uma importante ideia sobre a origem da vida em nosso planeta. Ele, porém, não foi o único estudioso a reforçar e defender suas ideias relativas à origem da vida no planeta. Na época de Francisco Redi, existia um caloroso debate sobre a origem da vida. Com relação às teorias que eram contrárias ao que Francisco Redi defendia, analise as opções a seguir:
I- Abiogênese.
II- Heterogenia.
III- Biogênese.
IV- Geração espontânea.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As opções I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As opções III e IV estão corretas.
	 c)
	As opções I, II e III estão corretas.
	 d)
	As opções I, III e IV estão corretas.
	6.
	Charles Darwin foi um naturalista que elaborou uma das principais obras acerca da evolução das espécies: A Origem das Espécies, publicada em 1859. O seu livro não foi publicado tão logo sua teoria ficou pronta. Ele "segurou" sua publicação esperando um momento mais oportuno perante a aceitação dos cientistas de sua época. Sobre as teorias presentes em ?A Origem das Espécies?, analise as sentenças a seguir:
I- As espécies são fixas e imutáveis.
II- Nem todas espécies estão sujeitas à seleção natural.
III- A evolução é gradual.
IV- As espécies tendem a se multiplicar.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	7.
	A seleção natural é responsável pela "triagem" da variação existente entre os organismos de uma dada população. Essa triagem acontece através da remoção da população das características menos favoráveis ou menos eficientes. Assim, as características que mais beneficiam a população acabam por ser fixadas na população e aprimoradas com o tempo. A respeito deste mecanismo, analise as sentenças a seguir:
I- A seleção natural age a cada nova geração, não tendo, portanto, uma meta a longo prazo.
II- A seleção natural direcional é aquela em que são selecionados os indivíduos que possuem os extremos de uma dada característica.
III- A diminuição no tamanho do bico das aves de uma determinada população ao longo das gerações é um dos exemplos de seleção estabilizadora.
IV- Um exemplo de seleção direcionalé o decréscimo no tamanho corporal que o salmão do Pacífico vem sofrendo ao longo das gerações.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	8.
	Quando os humanos se mudaram da Ásia para as Américas há mais de 18.000 anos e eventualmente povoaram o Novo Mundo, encontraram um novo ambiente com condições climáticas extremas e recursos alimentares distintos. Essas pressões ambientais e dietéticas podem ter levado a uma adaptação genética com o potencial de influenciar a variação fenotípica em populações nativas americanas existentes. Um exemplo de tal evento é a evolução dos genes de dessaturases de ácidos graxos (FADS). Uma variação em genes que sintetizam proteínas envolvidas na digestão de gorduras é mais frequente em povos nativos da América do que nos outros Continentes. Um grupo de pesquisadores identificou forte presença dessa mutação entre os Inuítes, povo nativo da Groenlândia. O grupo de Tábita também analisou o DNA fóssil de um paleoesquimó e não encontrou a mutação. Segundo os pesquisadores, para uma mutação ser selecionada num continente inteiro, ela tem que ter acontecido muito antes da entrada no continente. A conclusão é a de que os indivíduos com essa mutação genética para consumo de gordura tiveram uma vantagem em relação aos demais. Essa vantagem adaptativa é uma espécie de assinatura genética, espalhada entre todos os grupos nativos americanos estudados. Por isso, é possível fazer hipóteses sobre como se deu o povoamento da América e como o traço genético foi sendo selecionado e transmitido desde então. Hoje, a presença da mutação entre americanos não é mais uma vantagem. No entanto, foi essa adaptação que garantiu sua sobrevivência e distribuição pela América, o último continente a ser povoado pelo Homo sapiens, há cerca de 25 mil anos. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Qualquer mutação que provoque modificações no fenótipo de um indivíduo pode ser favorecida ou discriminada negativamente pela seleção natural.
II- Os mecanismos da evolução, como a seleção natural e a deriva genética, trabalham com a variação aleatória gerada pela mutação.
III- As mutações benéficas são aquelas que permitem aos indivíduos uma maior adaptabilidade ao meio onde vivem, sendo, desta forma, favorecidos pela seleção natural.
IV- As mutações deletérias geralmente levam à morte do indivíduo que as contém, entretanto, quando são dominantes, o indivíduo heterozigoto pode sobreviver. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: AMORIM, C. E. G. et al. Natural selection in first Americans. Proceedings of the National Academy of Sciences, v. 114, n. 9. p. 2195-2199, 2017.
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	9.
	Para explicar a origem da vida, inúmeros cientistas se dedicaram a estudar o assunto realizando inúmeros experimentos. Uma das teorias desenvolvidas afirmou que seria possível os primeiros seres vivos terem se originado a partir de moléculas orgânicas acumuladas nos oceanos primitivos após elas terem sido formadas por complexas reações no ambiente primitivo graças aos componentes da atmosfera primitiva. Analise as opções a seguir:
I- Criacionismo.
II- Coacervados de Oparin.
III- Lamarckismo.
IV- Heterogenia.
Agora, assinale a alternativa CORRETA que corresponde, respectivamente, à teoria relatada anteriormente:
	 a)
	Somente a opção II está correta.
	 b)
	Somente a opção III está correta.
	 c)
	As opções I e IV estão corretas.
	 d)
	As opções II e IV estão corretas.
	10.
	Lamarck foi o primeiro a defender a evolução como o processo responsável pela origem de novas espécies. Segundo este pesquisador, há dois mecanismos responsáveis pela evolução: o uso e desuso e:
	 a)
	Seleção natural.
	 b)
	Acasalamento não aleatório.
	 c)
	Herança dos caracteres adquiridos.
	 d)
	Fluxo gênico.
	Acadêmico:
	Gabriel Silva Brocker (1393997)
	
	Disciplina:
	Evolução e Paleontologia (BID06)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:637706) ( peso.:1,50)
	Prova:
	21674870
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	O processo representado por seta apontando para cima localizada ao lado de um cladograma e que indica a direção do tempo, ou seja, a ordem cronológica dos eventos é denominada:
	 a)
	Epigênese.
	 b)
	Filogênese.
	 c)
	Anagênese.
	 d)
	Cladogênese.
	2.
	Leia o texto a seguir: 
Em uma região vive uma população de pássaros que possuem três tipos de bico: alguns possuem bico fino e delicado, outros possuem o bico mais forte e maior e outros pássaros possuem um tipo de bico intermediário (uma mistura dos dois primeiros tipos). Os únicos alimentos disponíveis a esses pássaros são larvas de insetos escondidas em troncos e sementes duras. Quais os pássaros que irão sobreviver e deixar mais descendentes? É claro que os que têm bico fino e delicado conseguem comer as larvas escondidas, mas não conseguem comer as sementes. E os que têm o bico forte e maior conseguem abrir as sementes duras, mas não alcançam as larvas. Quem se deu mal nessa história foram os pássaros com o bico intermediário, que não conseguem nem caçar as larvas, nem comer as sementes. O que acaba acontecendo é que os pássaros de bico fino e os de bico forte sobrevivem e reproduzem mais que aqueles intermediários. 
Sobre os tipos de seleção, avalie a asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
I- O tipo de seleção que o texto está se referindo é a seleção estabilizadora ou normalizadora.
PORQUE
II- Quando este tipo de seleção ocorre, os fenótipos extremos são mais favorecidos do que aqueles com características intermediárias. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://entendendoovelhodarwin.blogspot.com. Acesso em: 16 out. 2019.
	 a)
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II, uma proposição verdadeira.
	 b)
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II, é uma proposição falsa.
	 c)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	 d)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
	3.
	Os fenômenos evolutivos podem ser classificados como microevolutivos ou macroevolutivos, de acordo com o seu nível de atuação. Com relação aos fenômenos macroevolutivos, analise as sentenças a seguir:
I- São denominados fenômenos macroevolutivos aqueles que ocorrem abaixo do nível de espécie.
II- A progressão da vida na Terra desde o primeiro ser vivo até todas as formas de vida hoje existentes pode ser considerada um exemplo de radiação adaptativa.
III- A coevolução é o processo em que duas ou mais espécies evoluem juntas, devido às forças seletivas que exercem umas sobre as outras.
IV- A evolução convergente ocorre quando espécies que não possuem relação de parentesco evoluem com extraordinária similaridade de forma e de comportamento.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	4.
	A formação de novas espécies a partir de uma espécie parental que sofreu isolamento reprodutivo é o grande método pelo qual a natureza cria e desenvolve novos seres vivos. A forma como isso ocorre é alvo de estudo há muito tempo e esse processo fascina a ciência. Assinale a alternativa CORRETA referente ao nome do processo de formação de novas espécies:
	 a)
	Cladismo.
	 b)
	Heterogenia.
	 c)
	Geração espontânea.
	 d)
	Especiação.
	5.
	Pode parecer difícil de acreditar, mas o DNA de uma aranha que vive nas regiões quentes das Américas, da Argentina aos Estados Unidos, ajuda a entender as mudanças sofridas pela Floresta Amazônica e a Mata Atlânticanos últimos cinco milhões de anos. Isso só foi possível porque o DNA possui algumas características fundamentais. Ele é capaz de se autorreplicar e, durante esse processo, alguns erros ocorrem - as chamadas mutações. Elas vão se acumulando ao longo do tempo numa dada população. Se grupos de uma mesma espécie param de ter contato entre si, eles passarão a acumular mutações diferentes. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir:
I- Esta teoria pressupõe que a evolução em nível do DNA e das proteínas seja dominada por processos aleatórios, de forma que a maior parte da evolução em nível molecular seria não adaptativa.
PORQUE
II- A explicação neutra para a evolução molecular é amplamente aceita, de forma que se pode dizer que a maior parte da evolução molecular origina-se por deriva aleatória e não por seleção.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://www.bbc.com/portuguese/geral-44325028. Acesso em: 16 out. 2019.
	 a)
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II, é uma proposição falsa.
	 b)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
	 c)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	 d)
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II, uma proposição verdadeira.
	6.
	O estudo da genética e a análise molecular do seres vivos permitiu à ciência verificar o real parentesco entre os seres vivos e a sua linhagem correta no surgimento evolucionário. Esta é uma das muitas contribuições que os estudos da evolução molecular trouxeram à sociedade. Com relação à evolução molecular, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Embora possam ser utilizados, os relógios moleculares exigem atenção, pois são menos regulares do que se pensava.
(    ) Embora a molécula básica dos seres vivos seja muito antiga, apenas os animais foram classificados através dela.
(    ) Apesar dos avanços, determinar a cadeia completa de um organismo ainda não é possível devido à sua complexidade.
(    ) A teoria neutra da evolução molecular destaca que a maior parte da evolução molecular tem função adaptativa.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - F.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	V - F - F - F.
	7.
	A Sistemática Filogenética surge nos anos 1950, sendo desenvolvida pelo entomólogo alemão Willi Hennig, a partir da publicação de Philogenetic Systematics. De acordo com Amorim (2002, p. 95 apud SOUZA; ROCHA, 2013, s.p.), "o centro da proposta de Hennig é que as classificações biológicas devem ser um reflexo inequívoco do conhecimento atual sobre as relações de parentesco entre os táxons", ou seja, as classificações devem se basear em grupos monofiléticos, também denominados grupos 'naturais', isto é, conjuntos de seres vivos que apresentam ancestrais comuns e exclusivos. A respeito dos métodos de classificação dos seres vivos, analise as sentenças a seguir: 
I- O método de classificação fenotípico leva em consideração a evolução das espécies, não havendo qualquer relação com as semelhanças morfológicas existentes entre elas.
II- A sistemática filogenética é atualmente o método mais utilizado pelos pesquisadores.
III- O cladograma só pode ser construído para espécies cuja relação ancestral é polifilética.
IV- Em um cladograma, quanto mais distante for o ancestral comum de duas espécies, maior será a distância entre as classificações de seus agrupamentos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SOUZA, P. H. R.; ROCHA, M. B. Sistemática Filogenética e Divulgação Científica: análise da Revista Scientific American Brasil. 2013. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/1982-5153.2015v8n1p75. Acesso em: 16 out. 2019.
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	8.
	Se fosse possível apontar uma câmera de vídeo para o norte da cordilheira dos Andes e mostrar em poucos minutos o que se passou em 6 milhões de anos, o filme mostraria as montanhas subindo às alturas e levando consigo alguns dos diversos papagaios que se espalhavam por todo o norte do continente. Nas cenas correspondentes aos últimos dois milhões de anos, as coloridas aves, já isoladas de seus parentes que ficaram nas terras baixas, começariam a acumular diferenças entre si até originarem espécies distintas. Essa versão da história, que contraria a hipótese mais aceita, é resultado do trabalho da bióloga Camila Ribas, do Laboratório de Genética e Evolução Molecular de Aves da Universidade de São Paulo (USP). Ela reconstruiu a história evolutiva dos papagaios do gênero Pionus com ajuda da biogeografia, especialidade que analisa a distribuição geográfica da diversidade biológica. Esse tipo de enfoque tem raízes profundas: foram padrões biogeográficos os principais responsáveis por levar os britânicos Charles Darwin e Alfred Russel Wallace a elaborar a teoria da evolução. A especiação é o fenômeno responsável pela geração de novas espécies. Com relação ao tipo de especiação descrita no texto acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O tipo de especiação, que o texto exemplifica, é a especiação alopátrica. Esse tipo de especiação ocorre por meio do isolamento geográfico de uma espécie ancestral.
PORQUE
II- Uma barreira geográfica, neste caso o surgimento das cordilheiras dos Andes, fez com que os indivíduos de uma população se separarem, interrompendo o fluxo gênico entre eles.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://bdpi.usp.br/item/001627756. Acesso em: 18 jul. 2019.
	 a)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
	 b)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	 c)
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II, é uma proposição falsa.
	 d)
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II, uma proposição verdadeira.
	9.
	A formação de uma nova espécie é um processo que necessita da interação entre características muito especiais e específicas. Essas características devem ser ambientais, genéticas e a pressão da seleção natural, atuando sobre os indivíduos de modo a selecioná-los. Com essas características e interações, ao longo do tempo, há a formação de uma nova espécie. Com relação ao nome do processo de formação de espécies, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	É chamado criacionismo.
	 b)
	É chamado de abiogênese.
	 c)
	É chamado biogênese.
	 d)
	É chamado especiação.
	10.
	A evolução humana é o tema mais controverso e polêmico envolvendo a Evolução, por associar o ser humano aos animais. Em relação a este assunto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O ser humano faz parte do grupo dos antropoides asiáticos, assim como o gibão e o orangotango.
(    ) A diminuição do tamanho do crânio foi uma das características observadas ao longo da evolução do gênero Homo.
(    ) O desenvolvimento do bipedalismo terrícola foi a característica decisiva para a evolução de uma série de características importantes do gênero Homo.
(    ) A vida em sociedade permitiu ao Homo sapiens uma grande evolução cultural, possibilitando, entre outras coisas, o desenvolvimento da linguagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	F - F - F - V.
	 d)
	F - V - V - V.
	Acadêmico:
	Gabriel Silva Brocker (1393997)
	
	Disciplina:
	Evolução e Paleontologia (BID06)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:637708) ( peso.:3,00)
	Prova:
	21522464
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	As partes moles e duras dos seres vivos são fossilizadas de forma diferenciada. Cada uma dessas estruturas precisa de condições específicas para serem devidamente preservadas. Dessaforma, nem sempre encontraremos os dois tipos de tecidos conservados juntos, pois as condições ambientais em que os fósseis se formaram, nem sempre coincidem. Com relação à fossilização das partes dos seres vivos, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Quando minerais penetram entre os tecidos e nas células, ocorre o fenômeno de permineralização celular.
	 b)
	A carbonização ocorre em regiões áridas onde as camadas moles degradam-se, deixando apenas o carbono.
	 c)
	O processo conhecido como acidificação preserva as partes moles dos seres vivos, mais ricas em carbono.
	 d)
	A degradação não deixa nenhum tipo de registro das partes moles, já que estas se degradam totalmente.
	2.
	Charles Darwin foi um naturalista que elaborou uma das principais obras acerca da evolução das espécies: A Origem das Espécies, publicada em 1859. O seu livro não foi publicado tão logo sua teoria ficou pronta. Ele "segurou" sua publicação esperando um momento mais oportuno perante a aceitação dos cientistas de sua época. Sobre as teorias presentes em ?A Origem das Espécies?, analise as sentenças a seguir:
I- As espécies são fixas e imutáveis.
II- Nem todas espécies estão sujeitas à seleção natural.
III- A evolução é gradual.
IV- As espécies tendem a se multiplicar.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	3.
	O processo representado por seta apontando para cima localizada ao lado de um cladograma e que indica a direção do tempo, ou seja, a ordem cronológica dos eventos é denominada:
	 a)
	Cladogênese.
	 b)
	Anagênese.
	 c)
	Filogênese.
	 d)
	Epigênese.
	4.
	A paleontologia contribui de diversas formas para a história de vida na Terra. Em muitos casos, estudar o passado nos fornece informações que auxiliam a resolver problemas atuais. Assim, estudar o meio ambiente primitivo e as mudanças que ocorreram é uma forma de entender as mudanças que ocorrem hoje e as consequências advindas dessas mudanças. Sobre a paleontologia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A paleontologia fornece dados para o conhecimento da evolução biológica dos seres vivos através do tempo. 
(    ) A paleontologia possibilita o conhecimento atual sobre o modo de vida dos organismos. 
(    ) A paleontologia reconstrói o ambiente em que o fóssil viveu, contribuindo para a paleogeografia e paleoclimatologia. 
(    ) A paleontologia identifica as rochas em que podem ocorrer substâncias minerais e combustíveis, como o fosfato, o carvão e o petróleo.
Assinale a alternativa que apresente a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	5.
	Para facilitar a percepção de como a evolução operou o surgimento das diferentes espécies a partir de seus ancestrais, utiliza-se o cladograma como forma de representação desse processo. Além de mostrar a sequência e o surgimento das espécies, o cladograma também permite que se classifique os eventos que deram origem às diferentes espécies. A partir da análise do cladograma, analise as sentenças a seguir:
I- Surgimento da espécie gato.
II- Ramificação do grupo que deu origem ao ornitorrinco. 
III- Surgimento dos pelos e glândulas mamárias.
IV- Desenvolvimento de longo período de gestação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos acontecimentos:
	
	 a)
	II - III - IV - I.
	 b)
	III - II - IV - I.
	 c)
	III - IV - I - II.
	 d)
	III - IV - II - I.
	6.
	A teoria da Evolução de Charles Darwin revolucionou o campo das ciências biológicas ao apresentar argumentos consistentes de que as espécies são fruto de eventos evolutivos e não da obra divina. A respeito desta teoria, analise as seguintes sentenças:
I- As descobertas realizadas durante a viagem a bordo do HMS Beagle foram a base para o desenvolvimento da teoria de Darwin.
II- As chamadas Leis do Uso e Desuso e da Herança dos Caracteres adquiridos foram os mecanismos propostos por Darwin para explicar o processo de evolução.
III- Darwin demorou cerca de 20 anos para publicar a sua obra ?A origem das espécies?, por medo da repercussão que a mesma pudesse causar.
IV- A base da teoria proposta por Darwin surgiu a partir de estudos realizados com moluscos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 b)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	 d)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	7.
	As partes moles de um organismo ricas em carbono são difíceis de preservar. Contudo, existe um processo de preservação para tal. Como podemos denominar esse processo?
	 a)
	Carbonização.
	 b)
	Limonitização.
	 c)
	Calcificação.
	 d)
	Silicificação.
	8.
	Os cladogramas permitem que os parentescos e as relações evolutivas entre diferentes grupos de seres vivos sejam vistos de maneira mais palpável. É importante, portanto, saber interpretar corretamente estas estruturas e conseguir relacionar suas conexões. Com relação ao cladograma anexo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os Chordata estão mais intimamente relacionados com os Annelida.
(    ) A característica representada pela cladogênese IV estará presente nos Echinodermata.
(    ) Annelida e Arthropoda não são relacionados, pois não possuem um ancestral em comum.
(    ) A característica da Cladogênese III estará presente nos quatro grupos do cladograma.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://pt.slideshare.net/AlessandraFirmino/aneldeos-8997590>. Acesso em: 4 abr. 2017.
	
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	F - V - F - F.
	9.
	Lamarck foi o primeiro a defender a evolução como o processo responsável pela origem de novas espécies. Segundo este pesquisador, há dois mecanismos responsáveis pela evolução: o uso e desuso e:
	 a)
	Seleção natural.
	 b)
	Fluxo gênico.
	 c)
	Herança dos caracteres adquiridos.
	 d)
	Acasalamento não aleatório.
	10.
	Ao estudar os fósseis, é possível obter diversos tipos de informação. Consegue-se, por exemplo, saber o que eles comeram antes de morrer, como eram seus ovos e como o ambiente ao seu redor era. Contudo, existe uma área que busca descobrir outras informações relativas aos animais ou plantas que originaram os fósseis. A essa ciência dá-se o nome de Bioestratinomia. O que estuda a Bioestratinomia?
	 a)
	Estuda a datação das rochas por meio da vida presente nos diferentes estratos sedimentares.
	 b)
	Estuda a observação de como os organismos se adaptaram.
	 c)
	Estuda as causas e os tipos de morte dos organismos e os problemas ligados à decomposição (necrólise), transporte e sepultamento.
	 d)
	Estuda a integração da informação biológica no registo geológico.
	11.
	(ENADE, 2005) Muitos organismos hoje extintos são considerados excelentes marcadores bioestratigráficos como, por exemplo, os:
	 a)
	Estromatólitos, por seu fácil reconhecimento e datação.
	 b)
	Amonitas, por sua abundância e grande diversificação.
	 c)
	Celacantos, por seu endemismo e facilidade de identificação.
	 d)
	Trilobitas, por sua persistência e presença de exoesqueleto.
	12.
	(ENADE, 2017) Acerca dos tentilhões de Galápagos, Darwin faz as colocações transcritas a seguir:
Observando essa transição gradual, essa diversidade, em um grupo de aves pequeno e intimamente aparentado, pode-se postular que, a partir de uma escassez original de aves, uma espécie tenha sido tomada e modificada para fins distintos. Infelizmente, a maior parte dos espécimes da tribo dos tentilhões mesclaram-se; mas tenho motivos fortes para suspeitar que algumas das espécies do subgrupo Geospiza se encontraram confinadas a ilhas distintas. Se cada uma das ilhas tem representantes do Geospiza, isso pode ajudar a explicar o grande, e singular, número de espécies dessesubgrupo neste pequeno arquipélago e, como consequência do seu numero, a série graduada perfeita no tamanho dos seus bicos.
Estudos posteriores mostraram que as modificações na forma do bico dos tentilhões de Galápagos também alteraram a frequência do canto de atração sexual. A partir dessas informações, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Todas as espécies de tentilhões de Galápagos são derivadas de um ancestral comum. 
PORQUE
II- Pressões seletivas que resultam na modificação da forma dos bicos dos tentilhões, somadas ao isolamento geográfico, levaram ao isolamento reprodutivo pré-zigótico etológico. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: DARWIN, C. Journal of Researches into the National Hitory and Geology of the countries visited during the Voyage round the word of H.M.S. Beagle, Revised Edition, London: Henry Colburn, 1845, p. 403-420 (adaptado).
	 a)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um justificativa correta da I.
	 b)
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	 c)
	As asserções I e II são proposições falsas.
	 d)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	Acadêmico:
	Gabriel Silva Brocker (1393997)
	
	Disciplina:
	Evolução e Paleontologia (BID06)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:637707) ( peso.:4,00)
	Prova:
	21522445
	Nota da Prova:
	-
	
	
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	1.
	Compreender os processos evolutivos, bem como o processo de fossilização e a importância da paleontologia, é o objetivo que deve permear as aulas de ciências. Fazer com que a evolução e a paleontologia tornem-se temas cotidianos na sala de aula é um desafio de grandes proporções. Explique duas atividades diferenciadas que podem ser desenvolvidas em sala de aula para fortalecer o ensino de evolução e duas atividades diferenciadas que podem ser aplicadas nas escolas brasileiras para fortalecer o ensino de paleontologia.
	Resposta Esperada:
Para ensinar evolução: repetir o experimento de Francesco Redi em sala de aula demonstrando como ocorre a biogênese; confronto de ideias entre equipes que defenderão criacionismo e evolucionismo, realizar uma pesquisa na comunidade para verificar o perfil da comunidade com relação à aceitação do criacionismo ou do evolucionismo.
Para ensinar paleontologia: pode ser feita a visita a um museu paleontológico; aulas práticas com debate demonstrando a diferença entre um fóssil e um organismo similar vivo atualmente; reproduzir no parquinho da escola uma escavação paleontológica utilizando ao máximo ferramentas e procedimentos da área; produzir um fóssil atual, utilizando uma concha ou ossos e gesso com areia para reproduzir os processos de soterramento, sedimentação e mineralização. Após ser produzido o fóssil pode ser aberto e descoberto pelos alunos.
	2.
	Charles Darwin foi um expoente da ciência que concebeu a teoria da evolução, que revolucionou o conhecimento sobre a origem das espécies no mundo científico. Quando ele publicou seu livro explicando o desenvolvimento de sua nova teoria, causou as mais diversas reações no meio acadêmico, umas positivas, mas a maioria negativas. Por que o mecanismo de seleção natural defendido por ele não foi prontamente aceito pelos cientistas de sua época? Por que isto ocorreu?
	Resposta Esperada:
Porque na época em que Darwin a propôs, desconhecia-se o mecanismo da hereditariedade e, portanto, ele não conseguiu explicar satisfatoriamente a origem da variação existente entre as populações e como estas eram transmitidas ao longo das gerações. Tal explicação somente foi possível após a redescoberta dos estudos de genética de Gregor Mendel.
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