pensadores da educação

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PENSADORES DA EDUCAÇÃO
Prof. Me. Maria Sueli Lopes da Silva
Esta Foto de Autor desconhecido está licenciada sob CC BY-NC-ND.
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Jean-Jacques Rousseau (1712 - 1778)
• Nasceu em Genebra (Suíça) no dia 28 de 
junho. 
• Um de seus textos mais importantes é o 
tratado pedagógico "Emílio, ou da 
Educação", que defende que o 
conhecimento não vê a razão como 
instrumento para a formação de ideias, mas 
como resultado de um desenvolvimento que 
se dá a partir dos sentidos e dos 
sentimentos
Johann Pestalozzi (1746-1827)
• nasceu em 12 de janeiro em Zurique, Suíça. 
• Durante seus estudos o pedagogo e educador
desenvolveu novas práticas educativas, 
combinando-as com o trabalho manual.
• Defendia que os sentimentos estimulavam o 
processo de aprendizagem autônoma da criança.
• nasceu em 27 de agosto em Stuttgart, 
Alemanha. 
• O filósofo sempre se preocupou com as 
questões religiosas e políticas. 
• Para ele, sua tarefa era "tornar os
homens morais". 
• Na educação, afirmava que ela não
contemplava somente o 
desenvolvimento natural e espiritual das 
pessoas, mas também era responsável
por conduzir a vida individual e 
comunitária "a sua mais elevada
perfeição".
Friedrich Hegel (1770-
1831)
Sigmund Freud (1856 - 1939)
• Nasceu na República Tcheca em 6 de maio. 
Ficou conhecido como "pai da psicanálise". 
Sua influência na educação se deu 
principalmente por seus estudos sobre o 
desenvolvimento do ser humano na 
infância, que serviram de base para 
reflexões pedagógicas sobre o processo de 
aprendizado infantil.
Emile Durkheim (1858-1917)
• integra o grupo de cientistas sociais
considerados fundadores da sociologia.
• Ainda adolescente escolheu o que seria no 
futuro: professor.
• Formou-se em 1882 e ministrou aulas de 
pedagogia e ciência social e sociologia em
universidades da França.
John Dewey (1859 - 1952)
• Nasceu em Burlington, nos Estados Unidos, 
em 21 de outubro. 
• Filósofo e psicólogo, sua obra pedagógica 
"Democracia e Educação"(1916) foi 
importante para a evolução do sistema 
educativo norte-americano na época. 
• O crescimento e o desenvolvimento são os 
termos-chave de seu pensamento 
filosófico, cujo objetivo base é a solução 
das tensões e a melhoria das relações 
sociais.
Maria Montessori (1870 - 1952)
• nasceu em 31 de agosto na cidade de 
Chiaravalle, Itália. 
• Ela foi a primeira médica italiana e 
dedicou-se, depois de sua licenciatura, à 
educação de crianças com deficiência
intelectual num hospital psiquiátrico em
Roma. 
• Os conhecimentos acumulados nesse
período encontraram grande difusão nas
escolas primárias, jardins de infância e 
escolas especiais.
Henri Wallon (1879 - 1962)
• Nasceu em Paris, França, e iniciou sua vida 
profissional como professor de filosofia. 
• Tempos depois decidiu estudar medicina e procurou 
se especializar na psiquiatria infantil e estudar o 
desenvolvimento das crianças. 
• Diante de suas experiências, ele ajudou a 
desenvolver um projeto de reforma do ensino 
francês (Langevin-Wallon) que, mesmo não 
implementado, foi o mais completo e o mais 
original da época.
Antonio Gramsci (1891-1937)
• Nasceu na Itália e se tornou umas das 
principais referências no pensamento de 
esquerda do século 20. 
• Para ele, os intelectuais seriam os agentes 
das mudanças sociais e a escola seria um 
dos importantes instrumentos para a 
conquista da cidadania.
Lev S. Vygotsky (1896 - 1934)
• Foi um dos maiores psicólogos do século 20. 
• É reconhecido também como fundador da escola 
soviética de psicologia, tendo desenvolvido seus 
primeiros estudos na área em psicologia da arte. 
• Realizou análises sobre o desenvolvimento da mente 
humana.
Célestin Freinet (15 de outubro de 1896 - 8 
de outubro de 1966)
• Foi um pedagogo e pedagogista anarquis
ta francês, uma importante referência 
da pedagogia de sua época, cujas 
propostas continuam a ter grande 
ressonância na educação dos dias atuais.
https://pt.wikipedia.org/wiki/15_de_outubro
https://pt.wikipedia.org/wiki/1896
https://pt.wikipedia.org/wiki/8_de_outubro
https://pt.wikipedia.org/wiki/1966
https://pt.wikipedia.org/wiki/Pedagogo
https://pt.wikipedia.org/wiki/Pedagogista
https://pt.wikipedia.org/wiki/Anarquista
https://pt.wikipedia.org/wiki/Fran%C3%A7a
https://pt.wikipedia.org/wiki/Pedagogia
https://pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o
• Freinet se identificava com a corrente da Escola Nova, anti-
conservadora, e protagonizou as chamadas Escolas Democráticas. 
Segundo ele, além das técnicas pedagógicas, o ambiente político e 
social ao redor da escola não devia ser ignorado pelo educador.
https://pt.wikipedia.org/wiki/Escola_Nova
https://pt.wikipedia.org/wiki/Escolas_Democr%C3%A1ticas
https://pt.wikipedia.org/wiki/Escola
https://pt.wikipedia.org/wiki/Educador
Para Frenet
a pedagogia comporta a preocupação com a formação de 
um ser social que atua no presente, o professor deve mesclar 
seu trabalho com a vida em comunidade, criando 
as associações, os conselhos, eleições, enfim as várias formas 
de participação e colaboração de tudo, na formação do aluno, 
direcionar o movimento pedagógico 
em defesa da fraternidade, respeito e crescimento 
de uma sociedade cooperativa e feliz. a democracia de amanhã 
é preparada na democracia da escola".
desenvolveu o seu método pedagógico usando o mínimo de 
materiais didáticos, fruto do seu trabalho em regiões pobres da 
França.
https://pt.wikipedia.org/wiki/Pedagogia
https://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Ser_social&action=edit&redlink=1
https://pt.wikipedia.org/wiki/Comunidade
https://pt.wikipedia.org/wiki/Associa%C3%A7%C3%A3o
https://pt.wikipedia.org/wiki/Conselho
https://pt.wikipedia.org/wiki/Elei%C3%A7%C3%B5es
https://pt.wikipedia.org/wiki/Aluno
https://pt.wikipedia.org/wiki/Fraternidade
https://pt.wikipedia.org/wiki/Respeito
https://pt.wikipedia.org/wiki/Coopera%C3%A7%C3%A3o
https://pt.wikipedia.org/wiki/Felicidade
https://pt.wikipedia.org/wiki/Democracia
Jean Piaget (1896 - 1980)
• Nasceu no dia 9 de agosto em Neuchatel, Suíça. 
• Formado em biologia em 1919, começou a trabalhar 
com testes de inteligência infantil. 
• Seus estudos centraram as investigações nas 
estruturas cognitivas das crianças e foram 
especialmente significativos para a psicopedagogia.
Emília Ferreiro (1936-)
• Afirma que a construção do conhecimento da leitura 
e da escrita tem uma lógica individual, embora aberta 
à interação social, na escola ou fora dela. Neste 
processo, a criança passa por etapas, com avanços e 
recuos, até se apossar do código linguístico e dominá-
lo. O tempo necessário para o aluno transpor cada 
uma das etapas é muito variável.
•
A partir de 1974, na Universidade de Buenos Aires, desenvolveu 
uma série de experimentos com crianças que deu origem às 
conclusões apresentadas na sua mais importante obra: 
Psicogênese da Língua Escrita, publicado em 1979 e escrito em 
parceria com a pedagoga espanhola Ana Teberosky. A obra 
apresenta os processos de aprendizado das crianças, chegando a 
conclusões que puseram em questão os métodos tradicionais de 
ensino da leitura e da escrita.
• Emília afirma que a construção do conhecimento da leitura e da 
escrita tem uma lógica individual, embora aberta à interação 
social, na escola ou fora dela. Neste processo, a criança passa por 
etapas, com avanços e recuos, até se apossar do código linguístico 
e dominá-lo. O tempo necessário para o aluno transpor cada uma 
das etapas é muito variável.
• De acordo com a teoria exposta em Psicogênese da Língua Escrita, toda 
criança passa por quatro fases até que esteja alfabetizada:
• pré-silábica: não consegue relacionar as letras com os sons da língua 
falada;
• silábica: interpreta a letra a sua maneira, atribuindo valor de sílaba a 
cada uma;
• silábico-alfabética: mistura a lógica da fase anterior com a identificação 
de algumas sílabas;
• alfabética: domina, enfim,o valor das letras e sílabas.
• Dedicou boa parte de sua vida a 
ensinar as pessoas mais pobres.
• O educador realizou suas 
primeiras experiências em 1963, 
no Rio Grande do Norte, quando 
ensinou 300 adultos a ler e a 
escrever em 45 dias. 
• Ele desenvolveu um método 
inovador de alfabetização.
Paulo Freire (1921 - 1997)
Anísio Teixeira (1900-1971)
• Nasceu na Bahia e se formou em ciências jurídicas e 
sociais. 
• Durante a carreira focou os esforços em estudos de 
organização escolar. O que mais defendia era a 
educação para todos. 
• Em 1935 criou a Universidade do Distrito Federal, no 
Rio de Janeiro, e, posteriormente, ajudou a fundar 
a Universidade de Brasília.
Darcy Ribeiro (1922 - 1997)
• Nasceu em Montes Claros (MG) em 26 de outubro. 
• Queria ser médico, mas mudou de ideia e se formou 
em antropologia. 
• Uma de suas principais lutas foi em defesa da escola 
pública. 
• Foi encarregado pelo presidente Juscelino 
Kubitschek de planejar a Universidade de Brasília e 
assumiu sua reitoria alguns anos depois.