Apostila Estágio I 2020 (1)

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2020 
 
 
DIRETORA GERAL 
Suzana Karling 
 
 
 
 
VICE-DIRETORA GERAL 
Prof.ª Me. Daniela Caldas Acosta 
 
 
 
 
DIRETOR PEDAGÓGICO 
Prof. Me. Argemiro Aluísio Karling 
 
 
 
 
 
 
COORDENADORA DO CURSO DE PEDAGOGIA 
 
Profª. Me. Tais Reis Leal Murta 
 
 
 
 
 
ELABORAÇÃO 
Profª. Esp. Iolanda Baladelli Silva 
Profª. Me. Janaína Ciboto Mulati 
 
 
 
 
 
 
 
 
FORMATAÇÃO 
Priscila Thais de Matos Paludeti 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Direitos reservados para: 
 
 
INSTITUTO PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO E DA CIDADANIA 
Av. Carlos C. Borges, 1828 – Borba Gato CNPJ – 02.684.150/0001-97 
CEP: 87060-000 - Maringá – PR – Fone: (44) 3034-4488 
e-mail: fainsep@fainsep.edu.br 
 
ESTÁGIO I 
 
Graduação em Pedagogia 
 
 
Índice 
 
 
I - Termo de compromisso do estagiário 
II - Introdução 
III – Objetivos 
IV – Orientações Didáticas 
V – Avaliação 
VI – Cronograma de atividades 
VII – Primeiro encontro presencial 
VIII – Segundo encontro presencial 
IX – Terceiro encontro presencial 
X – Quarto encontro presencial 
XI – Quinto encontro presencial 
XII – Anexos 
 
 
ESTÁGIO I 
 
Graduação em Pedagogia 
 
 
I - TERMO DE COMPROMISSO DO ESTAGIÁRIO 
 
 O estágio supervisionado é totalmente presencial. 
 A carga horária deverá ser cumprida integralmente, de acordo com o cronograma presente no 
módulo. 
 Não é permitida nenhuma falta nos encontros presenciais do estágio. Somente em casos de 
extrema necessidade, será permitida uma falta, a ser comunicada à supervisora de estágio, logo 
após o ocorrido, sendo que a carga horária, que é de 4 horas, deverá ser compensada com mais 
uma atuação em sala. Esta deverá ter um plano de aula e um relatório. 
 O cronograma de estágio tem todas as atividades e a carga horária prevista para o cumprimento do 
módulo, sendo que as atividades deverão ser entregues com uma semana de antecedência para a 
correção. 
 O aluno que não integralizar toda a carga horária ou não desenvolver as atividades previstas dentro 
das normas será reprovado por não cumprir tais requisitos. 
 O estágio supervisionado será desenvolvido ao longo do semestre e não oferece segunda ou 
terceira oportunidade de avaliação. 
 O estagiário deverá apresentar-se devidamente uniformizado (com a camiseta da FAINSEP) 
durante os estágios para cumprir suas atividades. 
 O estagiário deverá seguir todas as normas estabelecidas pela escola ou instituição em que será 
realizado o estágio. 
 Os relatórios deverão fazer referência aos textos que constam no dossiê, caso seja de pesquisa da 
Internet, colocar a fonte. 
 As fichas de observação e os relatórios deverão ser manuscritos, com letra pedagógica e legível. 
Não serão permitidos relatórios e fichas de observação sucintos. 
 Na entrega do dossiê final, não será permitida a espera da encadernação ou qualquer ajuste, 
acarretando na reprova do aluno. 
 Os relatórios que não constarem referências aos textos de apoio e às atividades propostas sofrerão 
perda de avaliação. 
 As fichas de observação e os relatórios em que forem constatadas cópias parcial ou total serão 
desconsiderados, e o estagiário perderá a carga horária relativa ao mesmo e terá nota zero, sendo 
consequentemente reprovado, de acordo com Artigo 30 do Regimento de Estágio. 
 Conforme determinação da FAINSEP, os e-mails devem ser enviados do e-mail institucional de um 
dos componentes do grupo ao professor, ou seja, não serão recebidas mensagens enviadas de e-
mails de terceiros. 
 O critério de avaliação está no Regulamento de Estágio, no Capítulo XII, Artigos de número 
26 ao 31. 
____________________________________ 
Estou ciente deste compromisso 
 
Maringá, ____ de ________________ de _______. 
ESTÁGIO I 
 
Graduação em Pedagogia 
 
 
II – INTRODUÇÃO 
 
De acordo com a Resolução Nº 1/2006 CNE/CP, de 15/05/06, do Parecer nº 3/2006 
CNE/CP de 21/02/2006 e do Parecer nº 5/2005 CNE/CP de 13/12/2005, Resolução 
CNE/CP nº 02/2015 e do Projeto do curso de Pedagogia, o estágio curricular 
supervisionado I terá a duração mínima de 80h. 
Os cursistas serão orientados em atividades de planejamento, execução e 
avaliação de atividades, aprofundando os conteúdos estudados durante os módulos do 
curso. 
Especificamente no estágio supervisionado I os cursistas darão ênfase à 
significância e utilidade dos conhecimentos que fazem parte dos espaços não escolares e 
também dos espaços lúdicos denominados Brinquedotecas. Realizarão observações, 
participações e atuações em instituições não escolares fundamentados por projetos 
didáticos pedagógicos. 
Cabe aos cursistas respeitar as atribuições, direitos e deveres estabelecidos no 
Regulamento de Estágio e aos professores da FAINSEP a orientação, supervisão e 
acompanhamento das atividades realizadas. 
 
 
 
EMENTA: Observação, participação e atuação em espaços não escolares e 
espaços lúdicos. Planejamento, organização, construção e aplicação de projetos didáticos 
avaliando sua adequação prática. Elaboração de relatórios, realização de intervenções e 
orientações durante dinâmica de jogos, brinquedos e brincadeiras. 
 
III – OBJETIVOS 
 
Geral 
Oferecer oportunidades de observação, participação e atuação em espaços não 
escolares e espaços lúdicos. 
 
Específicos 
 Desenvolver habilidades de observação, participação e análise das situações reais 
das funções do pedagogo. 
 Construir um projeto didático e aplicá-lo na prática em instituições e posterior 
avaliação dos resultados alcançados. 
 Estabelecer vínculos com indivíduos, em espaços não escolares e lúdicos, 
reconhecendo a importância do brincar para o desenvolvimento do ser humano. 
 Participar do funcionamento das Brinquedotecas, identificando sua especificidade, 
sua organização e importância. 
 
O estágio é totalmente presencial 
ESTÁGIO I 
 
Graduação em Pedagogia 
 
 
IV – ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS 
 
O estágio curricular supervisionado I é composto de três momentos: 
O primeiro compreende os estudos teóricos que sustentarão as práticas de 
observação, participação e construção do projeto didático com presença obrigatória dos 
acadêmicos, conforme horário estabelecido pela FAINSEP. Estes estudos serão 
realizados nos encontros presenciais, e também pelo estagiário individualmente, para 
enriquecimento da fundamentação teórica do dossiê final. 
O segundo momento refere-se à execução das observações em instituições não 
escolares e espaços lúdicos marcando o início das atividades práticas. 
No terceiro momento, os estagiários participarão da dinâmica de funcionamento da 
Brinquedoteca/ ou espaços lúdicos e serão responsáveis pela aplicação do projeto 
didático, atuando em uma instituição não escolar onde se faz necessário a presença do 
pedagogo, como em entidades que assistem às crianças, jovens e adultos. 
O Estágio Supervisionado I não prevê dispensa de carga horária por se tratar da 
execução de atividades em espaços não escolares, atendendo a novas diretrizes do curso 
de Pedagogia. 
 
 
V – AVALIAÇÃO 
 
O processo de avaliação ocorrerá mediante a análise contínua das atividades 
realizadas pelo cursista, tais como: planejamento, elaboração de projetos didáticos, 
participação nas pesquisas, minicursos, seminários, oficinas pedagógicas, visitas às 
instituições, observação do desempenho no campo de estágio, análise das anotações, 
relatórios individuais sem cópia (parcial ou total) que implicará na perda da carga horária 
e na reprova, conforme prevê o Regulamento de Estágio da faculdade, fichamentos, ficha 
de autoavaliação e outros dados coletados durante o desenvolvimento da carga horária 
do semestre, de acordo com as normas do regulamento.O Estágio Supervisionado I não tem 2ª e 3ª oportunidade de avaliação, pois o 
mesmo é desenvolvido durante todo o semestre. 
Estágio Supervisionado I não tem dispensa, pois o mesmo é realizado em 
ambientes não escolares (Resolução nº 01, de 15/05/06 – Art. 8º, inciso IV e Resolução 
CNE/CP nº 02/2015). 
 
 
 
Atenção caro estagiário 
A sua presença, em sala de aula na FAINSEP ou 
nos polos é obrigatória. Converse com o seu 
supervisor de estágio. 
ESTÁGIO I 
 
Graduação em Pedagogia 
 
 
VI – CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 
 
ATIVIDADES 
CARGA 
HORÁRIA 
1º encontro presencial 
 Análise, discussão e apresentação do módulo de estágio supervisionado 
e regulamento de estágio. 
4h 
Estudo de texto referente ao tema: Brinquedoteca, jogos, brinquedos e 
brincadeiras. Ambiente não escolares. 
4h 
2º encontro presencial 
Análise e discussão: Projetos didáticos. Presencial, na FAINSEP ou nos 
polos 
4h 
Visita às instituições para entrega do ofício para observações e atuação 
(brinquedoteca e instituições - aplicação do projeto) 
4h* 
Realização das observações de brinquedotecas, em espaços lúdicos. 12h 
Montagem do relatório das observações nas brinquedotecas 3h 
Observação na entidade onde aplicará o projeto 4h 
3º encontro presencial 
Orientação e montagem do projeto: Jogos, brinquedos e brincadeiras 
4h 
Confecção de jogos e atividades para aplicação do projeto 8h 
Aplicação do projeto jogos, brinquedos e brincadeiras em entidades 
assistenciais ou espaço não escolar 
Cinco encontros de 3h cada 
15h 
Montagem do relatório da aplicação do projeto 4h 
4º encontro presencial 
Orientação para montagem do dossiê 
4h 
Elaboração do dossiê final 6h 
5º encontro presencial 
Entrega do dossiê final 
4h 
TOTAL DE HORAS 80h 
 
 
*Entregar o ofício em cada Brinquedoteca com assinatura do responsável, na ficha de 
relatório de atividades do estagiário (1 hora para cada entrega). 
Entregar o ofício na Instituição em que o Projeto será aplicado com assinatura do 
responsável na ficha do relatório de atividades do estágio (1h). 
 
Módulos envolvidos: 
 Psicologia da Aprendizagem 
 Didática 
 Fundamentos e Métodos de Alfabetização 
ESTÁGIO I 
 
Graduação em Pedagogia 
 
 
VII – PRIMEIRO ENCONTRO PRESENCIAL 
 
1. Apresentação do cronograma de atividades do estágio supervisionado I. 
2. Leitura individual dos textos referentes a brinquedoteca, jogos, brinquedos e 
brincadeiras: 
3. Leitura individual do Regulamento do estágio da FAINSEP e da Resolução 1-
2006 
 Texto 01: “A brinquedoteca brasileira – Brinquedoteca de Universidades” 
 Texto 02: Animação de idosos - Luís Jacob 
http://www.socialgest.pt/_dlds/Dinamiz_da_anima_de_idosos.pdf 
 
http://olafamilia.blogspot.com/2009/04/sobre-animacao-de-idosos.html 
 
http://www.socialgest.pt/_dlds/animaaodeidososrr.pdf 
 
 Texto 03: O jogo e a Educação Infantil – O jogo infantil segundo Piaget, Wallon, 
Vigotski e Bruner 
4. Discussão, no grande grupo, das idéias principais dos textos. 
5. Organização dos acadêmicos em duplas e grupos para a realização do estágio. 
 Os estágios de observação poderão ser realizados em duplas, porém, a ficha 
de observação da brinquedoteca e o relatório deverão ser individuais. 
 Os grupos destinam-se ao Projeto Didático: Jogos, brinquedos e 
brincadeiras. Cada grupo terá o limite de 4 participantes. É responsabilidade do 
grupo todo a montagem do projeto, construção de jogos e aplicação em 
instituições. 
 O Projeto terá duração de 15h, podendo esta carga horária ser distribuída em 
uma ou duas vezes por semana, com 3h de duração/dia no máximo, e com 5 
semanas de aplicação. 
 Para o dossiê, os relatórios da aplicação do projeto deverão ser individuais. 
 
Obs.: em asilos, entidades assistenciais, orfanatos e outros, o projeto pode ser 
desenvolvido aos sábados, domingos e feriados, desde que os dirigentes destes 
ambientes autorizem. 
 Não esqueça! 
Para o próximo encontro: 
 
 Releitura dos textos e levantamento de dúvidas. 
 Visita às instituições e entrega do ofício para realização das observações e 
aplicação de jogos. 
 Observação de três Brinquedotecas ou espaços lúdicos segundo orientações.
http://www.socialgest.pt/_dlds/Dinamiz_da_anima_de_idosos.pdf
http://olafamilia.blogspot.com/2009/04/sobre-animacao-de-idosos.html
http://www.socialgest.pt/_dlds/animaaodeidososrr.pdf
ESTÁGIO I 
 
Graduação em Pedagogia 
 
 
ORIENTAÇÕES PARA OBSERVAÇÃO 
 
Os estagiários organizados em duplas deverão observar por 12h o funcionamento 
de três brinquedotecas ou espaços lúdicos instalados em comunidades, hospitais ou 
instituições escolares. 
Caberá ao estagiário, individualmente, preencher a ficha de observação de 
brinquedoteca ou espaço lúdico e elaborar um relatório comparando as observações 
feitas nas três brinquedotecas com os principais dados identificados. 
As observações serão em média de 4h em cada brinquedoteca ou espaço lúdico e 
3h para a confecção do relatório. 
 
Solicitamos que seja observado: 
 
1º. Como é organizada a Brinquedoteca/ ou espaços lúdicos: quanto aos materiais, ao 
horário de atendimento, o número de crianças atendidas, quanto à manutenção e limpeza. 
Faixa etária que frequenta a brinquedoteca. Qual o número máximo de crianças que são 
atendidas em um único horário. Como é feita a organização e controle do número de 
freqüentadores. 
 
2º. Quais os tipos de brinquedos que fazem parte de uma Brinquedoteca/ ou espaços 
lúdicos? Cite exemplos. 
 
3º. Qual o perfil do profissional que auxilia as crianças. Turno de trabalho (4h, 6h, 8h), 
formação profissional. 
 
4º. Existe uma época do ano em que as brinquedotecas/ ou espaços lúdicos são mais 
visitadas? Quando recebem menos frequentadores? 
 
5º. Qual a participação dos familiares nas atividades propostas na brinquedoteca/ ou 
espaços lúdicos. 
 
6º. Para a montagem do relatório comparativo, que deverá ser individual, buscar 
embasamento teórico nos textos em anexo e na Internet. 
 
 
ESTÁGIO I 
 
Graduação em Pedagogia 
 
 
VIII – SEGUNDO ENCONTRO PRESENCIAL 
 
1. Análise e discussão dos textos que fundamentam a confecção de projetos 
didáticos. 
 Texto 04: Projetos – do significado às vantagens 
 Texto 05: Ensino com Projetos-Introdução 
2. Orientações para observação nas entidades para a aplicação do Projeto Didático: 
Jogos, Brinquedos e Brincadeiras (ver formulário) 
 
 
 
 Não esqueça! 
Para o próximo encontro: 
 
 Leitura dos textos para a fundamentação teórica e discussão em grupo. 
 Pesquisar um jogo, brinquedo ou brincadeira destinado ao projeto. 
 Iniciar a observação na entidade escolhida. Não esquecer de levar a ficha 
documental que deverá ser assinada e carimbada por um responsável da instituição 
(diretor, supervisor, orientador ou coordenador). 
 
ESTÁGIO I 
 
Graduação em Pedagogia 
 
 
IX – TERCEIRO ENCONTRO PRESENCIAL 
 
1. Orientação e construção do Projeto didático: Jogos, brinquedos e brincadeiras. 
1.1 O projeto poderá ser feito em grupo de no máximo 4 participantes. No 
momento da aplicação do projeto o grupo todo será responsável. 
1.2 Nos encontros, o projeto deverá envolver atividades de: português, 
matemática, meio ambiente, artes, jogos e oficinas com materiais diversos. 
1.3 Para o dossiê, cada membro do grupo deverá ter a cópia do projeto para 
anexá-lo. 
O relatório final da aplicação dos jogos na entidade deverá ser feito 
individualmente. 
 
 
 
 
 
 Não esqueça! 
Para o próximo encontro: 
 
 Aplicação do projeto didático em uma Instituição ou espaço não escolar. O 
responsável pelo espaço não escolar, deverá preencher o Formulário de Avaliação de 
Desenvolvimento do Projeto durante a aplicação do mesmo. 
 
 
 
Observação: Caso haja dúvidas quanto a especificidade de cada 
momento do projeto e normas, consultar bibliografia especializada 
disponível na biblioteca. 
Ao final da aplicação do projeto em cada dia, redigir o 
relatóriodeste momento. 
ESTÁGIO I 
 
Graduação em Pedagogia 
 
 
X – QUARTO ENCONTRO PRESENCIAL 
 
1. Orientação para montagem do dossiê final. 
1.1 O dossiê deverá ser construído individualmente e organizado segundo a ordem 
abaixo: 
1º. Capa (vide modelo) 
2º. Folha de rosto (vide modelo) 
3º. Nome do módulo 
4º. Equipe técnica 
5º. Termo de compromisso do estagiário 
6º. Índice 
7º. Introdução 
8º. Objetivos (geral e específicos) 
9º. Orientações didáticas - Avaliação 
10º. Cronograma das atividades do estágio 
 
11º. PRIMEIRO ENCONTRO PRESENCIAL: 
Regulamento de estágio/Resolução 1/2006 
 Texto 01: “A brinquedoteca brasileira – Brinquedoteca de Universidades” 
 Texto 02: Animação de idosos - Luís Jacob 
http://www.socialgest.pt/_dlds/Dinamiz_da_anima_de_idosos.pdf 
 
http://olafamilia.blogspot.com/2009/04/sobre-animacao-de-idosos.html 
 
http://www.socialgest.pt/_dlds/animaaodeidososrr.pdf 
 
 Texto 03: O jogo e a Educação Infantil – O jogo infantil segundo Piaget, Wallon, 
Vigotski e Bruner. 
Estágio de observação: 
11.1 Orientações para observação 
11.2 Ficha de observação de brinquedoteca ou espaço lúdico 
11.3 Relatório das observações. 
11.4 Anexos: fotos, folders e outros. 
 
12º. SEGUNDO ENCONTRO PRESENCIAL: 
 Texto 04: Projetos – do significado às vantagens 
 Texto 05: Ensino com Projetos-Introdução 
 Orientações para observação nas entidades para a aplicação do Projeto Didático: 
Jogos, Brinquedos e Brincadeiras. 
 
http://www.socialgest.pt/_dlds/Dinamiz_da_anima_de_idosos.pdf
http://olafamilia.blogspot.com/2009/04/sobre-animacao-de-idosos.html
http://www.socialgest.pt/_dlds/animaaodeidososrr.pdf
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Graduação em Pedagogia 
 
 
 13º. TERCEIRO ENCONTRO PRESENCIAL: 
 Projeto didático: “Jogos, Brinquedos e Brincadeiras” (anexar o projeto) 
13.1 Formulário de avaliação de desenvolvimento do projeto 
13.2 Relatório da aplicação do projeto 
13.3 Anexos: fotos, folders e outros. 
 
14º. QUARTO ENCONTRO PRESENCIAL: orientações para a montagem do 
dossiê final. 
 
15º. QUINTO ENCONTRO PRESENCIAL: 
Considerações finais / relatório final (considerar a contribuição das atividades 
desenvolvidas durante o módulo para a formação de professores, opiniões pessoais e 
sugestões em relatório individual). 
 Referências (respeitar as normas da ABNT). 
 Relatório semestral (de carga horária) de acompanhamento das atividades do 
Estágio Supervisionado I, devidamente preenchido, assinado e carimbado. 
16º. Encadernação e entrega do dossiê final. 
 
 
 Não esqueça! 
Para o próximo encontro: 
Entregar o dossiê. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTÁGIO I 
 
Graduação em Pedagogia 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
XII – ANEXOS